【新版】人教版七年级美术下册《亲切的使者》教案【名校精品】

《亲切的使者》学历案（第一课时）一、学习主题《亲切的使者》——初探绘画与自然之间的交流。

本节课的学习主题为以艺术形式呈现人与自然和谐相处，认识不同类型作品和它们在美术表达中与自然的亲密联系，学习理解美术作品的背后所传递出的环境理念与情感色彩。

二、学习目标1. 了解“美术中的自然元素”与“人类绘画情感的表达”之间的关系。

2. 掌握绘画中如何运用色彩、线条等元素来表现自然与人的情感交流。

3. 学会欣赏并分析一幅具有代表性的《亲切的使者》主题的美术作品，并能从中提炼出创作灵感。

4. 培养学生的环保意识，理解艺术在传递自然保护信息中的重要作用。

三、评价任务1. 观察与记录：学生需在课堂活动中观察并记录美术作品中自然元素的表现方式，并分析其情感表达。

2. 作品分析：学生需对一幅《亲切的使者》主题的美术作品进行详细分析，包括作品的构图、色彩、线条等元素，并分享自己的见解。

3. 创意表达：学生根据所学知识，尝试以绘画的形式表达自己对人与自然和谐相处理念的理解，并阐述创作思路。

4. 小组讨论：学生需在小组内交流对“自然与艺术”关系的理解，并共同完成一份简短的报告或总结。

四、学习过程1. 导入新课：通过展示几幅具有代表性的《亲切的使者》主题的美术作品，激发学生的兴趣，并引导学生思考作品中的自然元素和情感表达。

2. 知识讲解：教师讲解绘画中如何运用色彩、线条等元素来表现自然与人的情感交流，以及美术作品如何传递环保理念。

3. 作品欣赏：学生欣赏并分析一幅《亲切的使者》主题的美术作品，教师引导学生从构图、色彩、线条等方面进行分析。

4. 创意实践：学生尝试以绘画的形式表达自己对人与自然和谐相处理念的理解，教师巡视指导，及时给予建议和帮助。

5. 小组讨论与总结：学生分组讨论交流对“自然与艺术”关系的理解，并共同完成一份简短的报告或总结。

五、检测与作业1. 课堂小测验：学生根据所学知识完成一个简单的绘画练习，以表现一个与自然有关的情感场景。

七年级美术人教版下册第三单元第二课《亲切的使者》教学设计教学目标：知识与能力：让学生理解吉祥物的基本概念和主要特征，根据吉祥物的设计步骤，方法能够结合生活创作简单的吉祥物作业。

过程与方法：根据自己对吉祥物的基本特征的理解，按照课件展示的创作步骤和要点，设计主题，制作自己喜欢的并与主题相关的吉祥物，将知识转化为能力。

情感、态度、价值观：通过集体创作激发学生合作协调能力，集思广益能力，激发学习情趣，培养团队精神，经历正确的情感和态度体验。

教学重点：吉祥物概念及意义。

教学难点： 1.如何构思精巧的图案。

2.如何使用恰当色彩凸显主题。

教学教具：电子白板多媒体课件。

学具准备：A4纸若干彩笔一套剪子、刀具若干 2B铅笔一只橡皮一块课时安排：一课时课前准备：教师在上课前，提前打开电子白板，登陆《安徽基础教育资源应用平台》，打开电子课本，找到此课内容，最小化到工具栏，待用。

教学进程：1.展示课件，明确课题。

2.教师选取同学们都熟知的三组吉祥物图案通过课件的形式，让学生直觉感知到什么是吉祥物（第一组：2015、2016春晚吉祥物“阳阳”“康康”，第二组：2008北京奥运会吉祥物福娃，第三组：企业吉祥物，肯德基和腾讯QQ）——这三组是我特意编辑了有文艺活动的吉祥物，有体育运动的吉祥物，有企业文化的吉祥物；有单一的个体设计，也有一组群体设计，这是为了让学生更全面了解吉祥物的作用和意义，及基本构建形式（可少可多）。

3.讲授新知（采取学生自主，合作，研讨，师生互动的方式进行）请同学们读课本，并欣赏课本中的资料图片，讨论以下问题：问：（1）.什么是吉祥物？（2）.吉祥物一般有哪些特点？（3）.设计吉祥物应该注意什么？答：教师课件明确（1）.吉祥物是人们为组织（各种）主题活动而设计的标志性形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。

（课件图示解注）。

（2）.活泼、可爱、灵气、朝气，具有地域，主题，独创特征通常以卡通画的拟人艺术形象出现。

第二课亲切的使者学习领域:欣赏·评述课时:1课时 (总课时:第9课时)【教学目标】知识与技能:了解吉祥物的概念和基本特征,初步掌握吉祥物设计的步骤、方法。

过程与方法：结合对吉祥物基本特征的了解，按照所学的创作步骤和方法，设计制作自己喜欢的并与主题有关的吉祥物。

完成知识的学习、理解到运用的过程。

情感、态度与价值观：通过集体创作激发学生积极参与的学习兴趣，培养学生的协作、互助精神。

【教学重难点】重点：吉祥物的概念和基本特征及设计应具有的基本要素。

难点：吉祥物设计步骤与方法及如何体现活动的主题特征。

【教学方法】讲授法、讨论法、展示法【教具准备】多媒体、课本、图片资料【教学过程】创设情境，导入新课展示图片，导语：“今天老师给大家带来了非常熟悉的好朋友，看一看，他们是谁？”学生回答：“鱼娃”“福娃”老师接着问：“那他们有什么相同与不同之处呢？”学生回答：老师总结：“相同：“都是吉祥物，都与鱼相关。

不同：前者是中国传统文化的吉祥物，后者是具有现代感的奥运吉祥物。

”导入本课：无论是传统吉祥物或者现代吉祥物，都体现了人们对于幸福生活和美好事物的向往、追求。

那么，老师就带领同学们一起来了解一下现代吉祥物设计的相关知识。

探索求进，学习新知1、前期欣赏：带着“什么是吉祥物？吉祥物有什么特点？”等问题，欣赏部分经典运动会吉祥物图片。

引导学生分析，总结出吉祥物概念：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。

2、以连线题的方式，引导学生一起分析吉祥物的基本特征和设计思路。

找出与下列吉祥物相对应的体育活动问：“为什么这样连？你们选择相对应活动的理由是什么？”学生自由回答：美国洛杉矶奥运吉祥物与美国文化有关，广州亚运会吉祥物与当地特色有关，法国世界杯吉祥物，奥地利因斯布鲁克冬奥会吉祥物与地域特点及活动主题相关，等等。

什么是吉祥物？吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。

人教版七年级美术下册第三单元第2课亲切的使者教案一、教材分析本课以亲切的使者为题，以社区为基础，以生活中的物品为切入点，通过观察、探究、实践等方法，从多角度多层面地深入了解亲切的使者的设计思路、制作方法和相关文化背景。

旨在培养学生观察生活、热爱生活的思想感情和动手能力，以及发现问题、解决问题的能力。

二、教学目标1.知识目标：了解亲切的使者的设计思路、制作方法和相关文化背景。

2.能力目标：通过观察、探究、实践等活动，培养学生的观察能力、探究能力和实践能力。

3.情感目标：培养学生热爱生活、关注生活的思想感情，以及发现美、感受美、创造美的审美情趣。

三、教学重点与难点1.教学重点：通过观察、探究、实践等活动，了解亲切的使者的设计思路、制作方法和相关文化背景。

2.教学难点：如何有效地运用各种工具材料和方法制作出美观实用的亲切使者。

四、教学准备1.教师准备：多媒体课件、范作等。

2.学生准备：各种废旧材料或物品、彩笔、剪刀、胶水等制作工具。

五、教学过程1.导入新课（5分钟）（1）教师展示一些生活中的亲切使者图片，引导学生思考这些物品的特点和作用。

（2）请学生举例说明生活中的亲切使者，并简单谈谈它们的特点和作用。

（3）通过刚才的观察讨论，引导学生总结亲切使者的特点：简洁大方、方便实用。

同时，引导学生明确本课学习任务：运用废旧材料或物品制作亲切使者。

2.讲授新课（30分钟）（1）出示课题：亲切的使者——设计制作（2）展示范作：教师出示用废旧材料制作的亲切使者范作，并简要说明设计思路和制作方法。

同时，引导学生注意观察范作的特点和优点。

（3）实践操作：①学生分组讨论，确定制作主题和方案。

要求从功能、造型、色彩等方面考虑，并提示学生充分利用手中的废旧材料或物品进行构思和制作。

②巡回指导：鼓励学生动手尝试不同的制作方法，同时引导学生解决制作中的问题。

对于一些有创意的作品及时进行展示和点评。

③展示交流：学生完成作品后，组织学生展示自己的作品并互相交流学习。

亲切的使者美术教案1. 美术教育的重要性美术教育作为一门重要的学科，对于学生的全面发展起着至关重要的作用。

通过美术教育，学生可以培养自己的审美能力和创造力，提高自己的观察力和表达能力。

同时，美术教育还可以培养学生对于艺术作品的欣赏能力，提高他们对于艺术文化的理解和认知。

因此，在学校中开展一系列有针对性、富有创意和趣味性的美术教案是非常必要和重要的。

2. 美术教案设计原则在设计美术教案时，需要遵循一定原则来确保其有效性和可操作性。

首先，需要根据学生不同年龄段、不同认知水平、不同兴趣爱好等因素来确定相应内容。

其次，在设计过程中应注重培养学生观察、表达、创造等方面能力，并结合实际情况进行合理安排。

此外，在设计过程中还应注重培养学生艺术品鉴能力，并通过鉴赏名家作品等方式来提高他们对艺术文化的理解。

3. 亲切的使者美术教案的设计理念亲切的使者美术教案是一套针对小学生的美术教学设计方案，其设计理念是以学生为中心，注重培养学生对美术的兴趣和热爱，激发他们的创造力和想象力。

同时，该教案注重培养学生艺术欣赏能力，通过鉴赏名家作品等方式来提高他们对艺术文化的理解。

4. 亲切的使者美术教案内容该教案内容包括多个单元，每个单元都有明确的目标和内容。

例如，在第一单元中，通过介绍著名画家梵高及其作品来激发学生对于绘画艺术的兴趣。

在第二单元中，通过介绍中国传统绘画及其特点来培养学生对于中国传统文化艺术的认知和鉴赏能力。

在第三单元中，则以素描为主题，通过引导学生观察周围事物并进行素描表达来提高他们观察和表达能力。

5. 亲切的使者美术教案实施方法在实施亲切的使者美术教案时，教师需要根据教案的设计要求，采用多种教学方法和手段来引导学生学习。

例如，在介绍梵高时，可以通过展示梵高的作品、讲解梵高的生平和艺术风格等方式来引发学生对于绘画艺术的兴趣。

在介绍中国传统绘画时，可以通过展示中国传统绘画作品、讲解其特点和技法等方式来提高学生对于中国传统文化艺术的认知和鉴赏能力。

初中美术课堂教学案例-《亲切的使者》一、案例概述1.教材分析。

2.教育教学理念。

培养学生的创新能力是美术教育的核心素养之一，通过多元的教学来激发学生的想象力和创造力，并把这种能力转化应用到生活中。

二、教学设计1.教学目标：（1）知识与技能目标：了解吉祥物的概念和特点，初步掌握吉祥物设计的步骤与方法。

（2）过程与方法目标：结合对吉祥物特点的了解，按照所学的创作步骤和方法，设计制作自己喜欢的并与主题相关的吉祥物，完成知识的学习、理解到运用的过程。

（3）情感态度与价值观目标：通过集体创作激发学生积极参与的学习兴趣，培养学生协作互助的精神，引导学生热爱集体、关心社会、健康向上的情感与态度。

2.教学重点：吉祥物设计的步骤方法。

3.教学难点：在吉祥物设计创作中如何体现活动的主题特征。

4.教学策略：本堂课紧紧围绕吉祥物的设计进行展开，注重培养学生自主探究的学习能力。

教学过程以搜集分享——对比赏析——微视频引导——体验实践为主线，各环节由浅入深，层层递进，有效地激发学生的想象力和创造力。

5.学情分析：通过小学阶段的学习，七年级的学生已经具备一定的造型能力和设计思维，他们对新事物有着强烈的好奇心和探索欲，本课通过对生动可爱的吉祥物进行展示分享更能激发学生的学习兴趣。

在教学内容的选择上应贴近学生的生活实际，使学生在设计的过程中更能得心应手，从而体验设计带来的乐趣与魅力。

三、教学过程1.导入：（1）出示青青毛绒玩具让学生认识、触摸、感受。

（2）播放视频《青岛世园会吉祥物—青青》。

教师引导：青青这位亲切的使者不仅形象可爱，而且它的设计还蕴含了青岛的文化特色，以及传达了对世界各国朋友的真诚邀请。

（板书课题）2.欣赏：（1）现代吉祥物。

学生展示介绍自己搜集的吉祥物。

（2）传统吉祥物。

引导学生进行对比欣赏传统吉祥物与现代吉祥物的区别。

图13.吉祥物的特点。

那随着吉祥物的演变与发展，现代的吉祥物都具有哪些特点呢？出示图片，引导学生分析特点。

时间：年月日设计：闵凡思审稿：学习内容第2课亲切的使者教学目标知识与能力：了解吉祥物的概念和基本特征，初步掌握吉祥物的设计步骤、方法。

过程与方法：设计制作自己喜欢的并符合主题要求的吉祥物，完成知识的学习，理解到运用的过程。

情感态度价值观：通过集体创作激发学生积极参与的学习兴趣，培养学生协作互助精神。

教学重点吉祥物的定义和特征。

教学难点吉祥物的制作。

教具准备多媒体课件、范画课时安排1课时学习内容及预见性问题教学设计与学法指导第二次个性化修改一、创设情境、导入新课展示图片，导语：今天老师给大家带来了一位非常熟悉的好朋友，看一看，他们是谁？生：福娃师：他是什么呢？生：吉祥物导入本课：吉祥物体现了人们对于幸福生活和美好事物的向往、追求。

今天我们就一起来了解一下现代吉祥物设计的相关知识。

二、探索求进，学习新知1、欣赏部分经典运动会吉祥物图片。

引导学生分析，总结出吉祥物的概念。

吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。

2、以连线题的方式，引导学生一起分析吉祥物的基本特征和设计思路。

找出与下列吉祥物相对应的体育活动，为什么这样连线？理由是什么？学生讨论交流，自由回答。

老师板书总结吉祥物设计的基本特征：a.吉祥、成功的寓意b.形象的拟人化、亲和力c.地域特征d.主题活动的特征e.独创性3、了解2008北京奥运会吉祥物“福娃”的设计过程。

老师讲解，学生对比欣赏北京奥运会吉祥物的确定起点、初稿和最终完成的设计过程，引导学生根据福娃的设计步骤讨论、归纳总结4、吉祥物设计的步骤方法：a.确定原型b.结合历史、地域和吉祥寓意c.进行卡通造型d.赋予活动特征三、学生体验，巩固提高学生以“富有活力的运动会”为主题，为本校运动会设计吉祥物。

作业要求：以小组讨论、集体创作的方式进行吉祥物的设计，画出草图方案。

四、作品展评展示设计思路，进行评价。

教学后记（反思）：。

亲切的使者教案3篇【热门资讯】下面是小编为大家整理的亲切的使者教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

第一篇: 亲切的使者教案一、说教材本节课内容《亲切的使者》本节课处于第三单元第二课，安排合理恰当，第一单元让同学们了解了美术的创造性，紧接着在春天这样一个生机勃勃的季节导入第二课《春天的畅想》,当同学们感受了春天的魅力后就要在这样一个生机盎然的季节想想我们该干些什么？当然《富有活力的运动会》是不可缺少的，顺其自然导入了第三单元。

在运动会上代表性的标志、吉祥物、奖杯、奖牌是少不了的，《亲切的使者》的设计就顺理成章了，并且这课的学习为下一单元《校园艺术节》做了铺垫。

《亲切的使者》是给人们带来欢乐吉祥，成功胜利的可爱吉祥物。

吉祥物以其可爱寓意的造型，被广泛运用于当今各种的盛会之中。

并且用我们的艺术劳动为各种活动增加了亮点。

吉祥物多采用对事物的变形，夸张，拟人的艺术手法创造出各种卡通造型，并且给这些造型赋予特定的文化内涵，大量信息。

以满足文化，体育，企业，商品不同行业的特征及相关背景，并且要设计的与众不同。

在教学过程中，我们一定要注意“吉祥物”一词的含义，它是能带来吉祥，好运的人或事，所以一定要联系特点主题，举办国家，单位或个人，创作出反映其历史发展、文化观念、意识形态以及社会背景的活泼、可爱，有特色的吉祥物。

二、说教学目标知识目标：了解吉祥物的设计方法。

能力目标：结合对吉祥物基本特点的了解，设计自己喜欢并与主题相关的吉祥物。

情意目标：通过创作激发学生积极参与的学习兴趣，培养学生协作与互助精神，引导学生热爱集体，关心社会，健康向上的情感和态度。

三、说教学重难点：（1）吉祥物的设计方法。

（2）吉祥物的制作。

四、说教法学法：（一）教法在很多的教学论著中都强调：在课堂教学中教师是主导，学社是主体，学生的学离不开老师的教，那如何能发挥教师的主导作用呢？教无定法，贯在得法。

根据本课的教学任务，结合中学生的知识结构和认知水平，运用了一下几种方法来提高学生的学习效率。

人教2011课标版七年级美术下册第三单元富有活力的运动会第2课亲切的使者教学目标：知识与技能：知道吉祥物的概念和基本特征,初步掌握吉祥物的设计步骤和方法。

过程与方法：结合自己对吉祥物的认识，特征的了解，按照所学的步骤和方法，设计制作自己喜欢的并与主题相关的吉祥物，完成知识点知识的学习，理解及运用。

情感态度与价值观：通过绘画与制作,激发学生积极参与的学习兴趣,培养学生的协作,互助精神,引导学生热爱集体,关心社会,热爱祖国，健康向上的情感和态度。

学情分析：根据初一学生的年龄特征及生理特点,让学生在快乐中学。

课程与实际相结合,激发学生的学习兴趣,开阔学生的眼界是发展学生的创造精神、探索精神的重要通道。

重点、难点：教学重点：吉祥物的造型和设计。

教学难点：创作吉祥物的构思，吉祥物设计主题的表现。

教学过程：第一学时：教学活动：活动1：[导入]一、导入新课师：大家好，今天我们首先要来欣赏一段视频，欣赏的时候，请大家注意黑板上的两个问题。

（1.我们国家承办了第几届奥运会？2.宣传片里的小家伙是谁？你们知道他其他几个小兄弟的名字吗？）以2008年开幕式一段激情洋溢的视频为导入，陶冶学生的爱国热情。

总结：师：我们国家承办了第几届奥运会？学生：第29届。

师：宣传片里的小家伙是谁？学生：欢欢。

师：他有几个兄弟姐妹？学生：4个。

师：他们是谁？学生：贝贝、晶晶、迎迎、妮妮。

活动2：【讲授】二、讲授新课（1）认识感知环节（1分钟）你们认识他们吗？展示喜之郎集团、上好佳集团、酷儿集团的吉祥物。

总结：生活中，我们会看到很多吉祥物，有商业性的，还有一些文体活动的。

（2）智力大比拼（知识竞赛环节）（5分钟）请五个小组代表来玩一问一答制游戏，答对奖励一个吉祥物。

[北京残奥会吉祥物乐乐] 第一题(引出吉祥物的含义并让学生学会使用多媒体)1、这是北京残疾奥运会的吉祥物“乐乐”,你知道体现了什么精神?A、自强不息和顽强昂拼搏的精神B、更快、更高、更强的精神(正确答案:A)选择并让学生说出理由。

《亲切的使者》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 通过对画家的作品和生平的欣赏，了解画家作为“密切的使者”的角色，理解美术作品在传递情感和文化方面的作用。

2. 掌握基本的绘画技巧，能够用画笔表现出画家的风格和情感。

3. 培养对美术的兴趣，提高审美能力和艺术修养。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生欣赏画家作品，理解画家如何通过作品传递情感和文化。

2. 教学难点：培养学生的绘画技巧，能够灵活运用画笔表现出画家的风格和情感。

三、教学准备：1. 准备相关的画家作品和资料，制作PPT课件。

2. 准备绘画材料和工具，如画笔、颜料、画纸等。

3. 安排教室环境，确保学生有良好的学习氛围。

四、教学过程：（一）导入新课1. 播放一些与本课相关的艺术作品，让学生初步感受艺术作品带给我们的情感体验。

2. 组织学生讨论，使学生思考艺术作品给我们带来的各种感受和不同的表现方法。

3. 教师对导入环节进行小结，引出本课课题《密切的使者》。

（二）新课教学1. 知识讲解：了解“漫画”的起源、观点、特点及表现手法。

教师展示一些中外闻名漫画家的作品，并介绍漫画的特点和表现手法。

2. 欣赏作品：教师出示一些漫画作品，组织学生欣赏并分析作品的特点和表现手法。

3. 创作实践：教师提出创作要求，学生创作漫画作品。

教师巡回指导。

（1）教师提示：漫画是通过夸张的手法塑造形象，揭示问题的实质。

（2）教师鼓励学生大胆创作，注意构图合理、造型夸张、色彩鲜艳。

（3）教师对部分学生进行个别辅导。

4. 作品展示：组织学生展示自己的作品，并请作者简单介绍自己的创作意图。

5. 教师对教室进行小结，并组织学生课后评议自己的作品。

（三）教室延伸了解一些中外闻名的漫画家及他们的代表作品，引导学生利用互联网搜集相关资料，组织交流、评议。

（四）板书设计密切的使者：美术学科—漫画、夸张的手法、表现生活的乐趣。

通过漫画的欣赏，让学生了解漫画夸张的表现手法，体会美术学科在生活乐趣中的奇特魅力。

《亲切的使者》教案
教学目标：
知识与技能:了解吉祥物的概念与基本特征,初步掌握吉祥物设计的步骤、方法。

过程与方法：结合对吉祥物基本特征的了解，按照所学的创作步骤和方法，设计制作自己喜欢的并与主题有关的吉祥物。

完成知识的学习、理解到运用的过程。

情感、态度与价值观：通过集体创作激发学生积极参与的学习兴趣，培养学生的协作、互助精神，引导学生热爱集体、关心社会、健康向上的情感与态度。

教学重难点：
重点：吉祥物的概念和基本特征及设计应具有的基本要素。

难点：吉祥物设计步骤与方法及如何体现活动的主题特征。

教学方法：
讲授法、讨论法、展示法
教具准备：
多媒体、课本、图片资料
教学过程：
本课教学可分为探究——发现——体验三个过程。

作业布置：
以“富有活力的运动会”为主题，为本校运动会设计吉祥物。

画出方案草图。

《亲切的使者》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够理解文章内容，把握文章主题和中心思想。

2. 培养学生的阅读理解能力和分析能力。

3. 通过对作者的介绍，学生能够了解写作背景和作者的创作风格。

二、教学重难点：1. 教学重点：通过分析文章结构和语言，深入理解文章内容，把握作者的创作风格。

2. 教学难点：理解作者的情感表达，培养学生的阅读鉴赏能力。

三、教学准备：1. 准备相关的教学课件和教学视频，以帮助学生更好地理解文章内容。

2. 提前向学生安置预习任务，了解作者的背景和写作风格。

3. 组织学生进行小组讨论，分享阅读心得和体会。

四、教学过程：1. 导入：播放《礼物》视频片段，引入课文学习2. 读懂文本，概括课文内容（1）教师范读课文（2）学生自由朗读课文，勾画出生字词和重要的句子（3）交流分享：文章主要讲了什么？（4）教师小结并明确：文章讲述了罗伯特·清崎作为“密切的使者”来到中国，给中国孩子基金会捐款捐物，还和孩子们一起度过了欢乐时光的故事。

3. 深入探究，理解作者情感（1）请同砚们默读课文，勾画触动心里的句子，在旁边写下自己的感受。

（2）小组内分享交流。

（3）全班交流分享。

①在短短的六天里，我遇到了许多使自己感动的事情。

②它使我更深地体验到，一位外国人能这样不保留地献出自己的爱心，确实令人感动。

教师小结：罗伯特·清崎作为外国人，来到中国不仅捐款捐物，还和孩子们一起度过欢乐时光。

他的行为深深地感动了我们。

（4）教师小结写作方法：通过具体的事情表达自己的感受。

4. 拓展延伸（1）请同砚们结合自己的生活实际，讲述一两个让自己感动的故事。

（2）教师小结：生活中处处有感动，处处有值得我们学习的品质。

5. 作业安置：完成《学习与稳固》相关练习，并预习下一节的内容。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够理解文章中作者对高尔基的深情厚谊，以及高尔基对学生的关怀和爱护。

《亲切的使者》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够理解文章内容，了解鲁迅先生的生平宁作品。

2. 通过对鲁迅先生的了解，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。

3. 通过对鲁迅先生的敬仰，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生通过阅读文章，理解鲁迅先生的生平宁作品，并能够用自己的语言进行概括和总结。

2. 教学难点：引导学生通过思考和讨论，深入理解鲁迅先生的思想和精神，并能够结合实际生活进行思考和表达。

三、教学准备：1. 教师需要提前准备好相关的课件和图片，以便在教室上进行展示和讲解。

2. 准备一些与鲁迅先生相关的书籍、文章、视频等资料，以便在教室上与学生分享和讨论。

3. 安排好教室讨论和小组活动的组织工作，确保每个学生都有机缘参与讨论和表达自己的观点。

四、教学过程：（一）导入新课1. 播放刘翔比赛跨栏的视频，提问学生从视频中获取的信息，引出本课课题《密切的使者》。

2. 展示姚明、邓亚萍、莫言等人的图片，请学生简要谈谈对他们的了解。

（二）讲授新课1. 姚明与篮球（1）请学生简要介绍姚明的生平经历。

（2）请学生结合图片和视频，谈谈姚明给中国篮球带来的变化。

（3）教师总结，并介绍姚明在公益事业方面的贡献。

2. 邓亚萍与乒乓球（1）请学生简要介绍邓亚萍的生平经历。

（2）请学生结合图片，谈谈邓亚萍对乒乓球运动的影响。

（3）教师总结，并介绍邓亚萍在公益事业方面的贡献。

3. 莫言与文学（1）展示莫言的照片和获奖证书，请学生简要谈谈对莫言的了解。

（2）教师介绍莫言的作品及其对中国文学的影响。

（3）教师引导学生思考莫言的作品对个人成长的影响，并鼓励学生阅读莫言的作品。

4. 教室小结（1）请学生简要总结本课所学的知识要点。

（2）教师对本课内容进行总结，并强调名人励志故事对学生的成长的重要性。

（三）稳固练习1. 请学生简要谈谈自己所崇拜的名人及原因。

2. 教师提问学生：这些名人有什么共同特点？并让学生讨论回答。

（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！）《亲切的使者》教学设计学习目标：1、了解吉祥物的概念和基本特征,初步掌握吉祥物设计的步骤、方法。

2、结合对吉祥物基本特征的了解,按照所学的创作步骤和方法，设计制作自己喜欢的并与主题相关的吉祥物.完成知识的学习、理解到运用的过程。

3、通过集体创作激发学生积极参与的学习兴趣，培养学生的协作、互助精神，引导学生热爱集体、关心社会、健康向上的情感与态度。

教学重、难点：重点：吉祥物设计应具有的基本要素。

难点:吉祥物设计创作中如何体现活动的主题特征。

课前准备:吉祥物玩具、课件、教材、白纸、彩笔等绘画工具。

教学过程:一、玩具导入，感受吉祥物（教师展示2008年北京奥运会的吉祥物毛绒玩具）师：同学们，你们看这是什么啊?(北京奥运会吉祥物--福娃）师：大家说得很对，不过大家还遗漏了一个他们的身份,他们还是我们今天课上的主角。

今天我们就来学习《亲切的使者》。

(板书:亲切的使者）二、介绍吉祥物的含义，明确学习内容师：请仔细地看一看书，待会我想请一位同学告诉老师，吉祥物到底是什么?他有什么意义呢？（学生通过对课本的阅读了解到“吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象,象征欢乐吉祥,内含期盼成功的愿望。

”）三、进入知识竞赛，在游戏中学习教学内容师：通过对课本的阅读，大家已经初步了解了吉祥物的含义，下面我想请同学们来做一个游戏.这个游戏也是和吉祥物有关的。

我们来做一个知识竞赛。

师将学生分为四组，挑选四位代表进行关于吉祥物的知识竞赛.师：大家知道凡是游戏，总有游戏规则，现在我们就来看看这个“开心辞典”有哪些规则呢？（多媒体展示“开心辞典答题须知”）师：1、采取一问一答制，以猜拳的方式决定谁先答题。

答对了就可以为本组得到一颗五角星，答错了就为对方组加上一颗五角星；哪一组先得到三颗星,哪一组就获胜.2、在回答问题时，有一次求助本组组员的机会。

3、在两位代表答题时,同学们要保持安静，否则就要给对方组加上一颗星.大家明白规则了么?（生明白后开始游戏，课件依次展示题目与相关图片）（1)这是北京残疾人奥运会的吉祥物“乐乐”，你知道体现了什么精神?A、自强不息和顽强拼搏的精神.B、更快，更高,更强的精神。

《亲切的使者》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握基本的外交礼仪知识，提高他们的国际交际能力。

2. 培养学生热爱祖国，为国家的荣誉和利益而努力奋斗的精神。

3. 引导学生正确对待外交使者，学会与不同国家和地区的人友好相处。

二、教学内容：1. 外交礼仪的基本原则和注意事项2. 我国外交政策的基本内容和特点3. 外交使者的职责和权利4. 如何正确对待外交使者5. 实践演练：模拟外交场景三、教学重点与难点：1. 教学重点：外交礼仪的基本原则和注意事项，我国外交政策的基本内容和特点，外交使者的职责和权利。

2. 教学难点：如何正确对待外交使者，实践演练中涉及到的具体操作和应对策略。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解外交礼仪的基本原则和注意事项，我国外交政策的基本内容和特点，外交使者的职责和权利。

2. 案例分析法：分析典型的外交事件，让学生了解外交使者在其中的角色和作用。

3. 情景模拟法：组织学生进行实践演练，提高他们的实际操作能力。

4. 小组讨论法：分组讨论如何正确对待外交使者，培养学生的团队协作能力。

五、教学安排：1. 第一课时：介绍外交礼仪的基本原则和注意事项，讲解我国外交政策的基本内容和特点。

2. 第二课时：讲解外交使者的职责和权利，分析典型的外交事件。

3. 第三课时：组织学生进行实践演练，模拟外交场景。

4. 第四课时：分组讨论如何正确对待外交使者，总结本次课程的主要内容和知识点。

六、教学策略：1. 结合实际案例，让学生深入了解外交礼仪的重要性和实际应用。

2. 通过情景模拟，增强学生对外交场景的感知和应对能力。

3. 采用小组讨论的方式，激发学生的思考和团队协作精神。

4. 以提问和讨论的形式，引导学生主动参与课堂，提高他们的分析和解决问题的能力。

七、教学准备：1. 准备相关的外交礼仪资料和案例，用于讲解和讨论。

2. 准备模拟外交场景的道具和背景资料，以便进行实践演练。

3. 准备投影仪或白板，用于展示和讲解相关内容。

七年级下册第三单元第2课《亲切的使者》教学目标：知识与技能：了解吉祥物的概念和基本特征，初步掌握吉祥物的设计步骤和方法。

过程与方法：结合吉祥物的基本特征的了解，按照所学的创作步骤和方法，设计制作自己喜欢的并与主题相关的吉祥物，完成知识的学习，理解到运用的过程。

情感态度与价值观：通过小组集体创作，激发学生积极参与的学习兴趣，培养学生的协作，互助精神，引导学生热爱集体，关心社会，健康向上的情感和态度。

教学方法：讲授法、讨论法、练习法。

教学手段：根据初一学生的年龄特征及生理特点，本课旨在“在玩中学，学中玩”。

激发学生的学习兴趣，开阔学生的眼界是发展学生的创造精神、探索精神的重要通道。

教学重点与难点：重点：吉祥物设计的基本要素、造型和色彩。

难点：创作吉祥物的构思，主题的表现。

教学准备:课件及多媒体、教材、白纸、彩笔等工具。

教学过程：一、组织教学：稳定课堂气氛，检查用具及搜集的资料。

二、情境导入，揭示课题今天，老师带来了两位朋友，我们一起来看看，同学们你们认识他们吗？请问他们有什么相同点和不同点？相同点：都是寓意吉祥的吉祥物，两者都与鱼有关不同点：年画鱼娃是中国传统文化的吉祥物，福娃贝贝是具有现代感的奥运吉祥物。

教师总结：不论是中国传统文化的吉祥物，还是具有现代感的奥运吉祥物都体现了人们对于幸福生活和美好事物的向往、追求。

导入课题：亲切的使者三、讲授新课：（一）什么是吉祥物？吉祥物：是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。

运动会吉祥物是传递运动理念和地域文化的重要载体，是现代体育运动不可或缺的视觉传达方式，并以其生动独特的形象设计为大众所喜爱。

（二）吉祥物有哪些特征？那么刚才同学们在看书的过程当中有没有注意到吉祥物有哪些特征呢？下面请同学们再认真观察一下五福娃的造型特征。

等一下呢，我要通过几个问题让同学们了解一下吉祥物的几个特征，请大家认真观看（板书：吉祥物的特征）。

1、“五福娃”的形象特征是？A、卡通、拟人化的形象B、动物的原型（正确答案：A）教师介绍：卡通艺术的发展历史呢，虽然不是很长，但是，因为卡通人物的造型特别的幽默夸张生动可爱，受到不同人群的喜欢，就像我们的五福娃，他们活泼可爱的造型，就受到了全世界人民的喜欢，所以呢，我们就可以归纳出吉祥物设计的第一个基本特征就是拟人化的形象。