青岛小学数学一下牧童认识图形PPT课件(1)

大象和小象一共搬了多少根木头？
要求大象和 小象一共搬 了多少根木 头，用加法 计算。
我搬了34根 木头。
我搬了5根 木头。
34 + 5 = 39 （根）
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100以内的加减法（一） 两位数加一位数和两位数加整十数的不进位加法
课堂练习
计算。 5+30=35 72+6= 78 45+3=48
35+2= 37 66+3= 69 4+54=58 53+40= 93 51+20=71 5+21= 26
2.哪组小棒能围成长方形？说一说。
这节课我学会了什么？快来说一说吧！
……
……
作业
请完成教材第39~40页自主练习 第二、第三、第五、第六题。
10青0以岛内版的加数减学法（一一年）级 两下位册数加一位数和两位数加整十数的不进位加法
5 绿色行动
——100以内的加减法（一）
情境导入
第1课时
探究新知
亮亮和芳芳一共浇了多少棵花？
要求亮亮和芳芳一共浇 了多少棵花，用加法计 算，列式：26+30。 怎样计算 26+30呢？
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100以内的加减法（一） 两位数加一位数和两位数加整十数的不进位加法
数一数的方法。
26+30= 56 （棵）
36,46，56。
26+30=？
26+30=56
记住26，往后10个10个地数 出3个数，即36,46,56。
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100以内的加减法（一） 两位数加一位数和两位数加整十数的不进位加法
课后作业 课本： 第44页第4、5题
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四 牧童

＋＋ ＋
=
每人只能选一个立体图形 把不同的脚印留在便利贴上 每张便利贴上只能留下一个脚印
画一画
你能用平面图形创作一 幅自己的作品吗？
圆形和三角形可以组合 成一只可爱的 小鸡 呢！啾啾啾…
圆形
三角形
小鸡
圆形、三角形和正方形可以组合 成一只可爱的 小猪 呢！哼哼哼…
圆形
三角形
正方形
小猪
圆形、三角形、正方形 和长方形还可以组合成一条可爱的 小 鱼 呢！
圆形
三角形
正方形
长方形
小鱼
圆形、三角形、正方形 和长方形还可以组合成一辆 小 货 车 呢！
圆形
三角形
正方形
长方形
小货车
原来圆形、三角形、正方形 和长方形还可以组合成一所 小 房 子 呢！
圆形
三角形Leabharlann 正方形长方形小房子
你有哪些收获? 你有什么要提醒同学们的吗?

三边围成三角形，三边直直，顶点尖尖。 长方形，四边直直，两组对边分别相等。 平行四边形，四边直直， 两组对边分别相等，有一组对边倾斜。 正方形很特殊，四边直直都相等。 认圆很容易，一条曲线围成圆。
1.连一连。
平行四边形
圆
三角形
长方形
正方形
2.哪组小棒能围成长方形？说一说。
这节课我学会了什么？快来说一说吧！
0页自主练习 第二、第三、第五、第六题。
四 牧童
认识图形
你还能提出什么数学 问题？
是用什么 图形拼成的？
……？
哇，真漂亮！我 们也做一副吧。
是用什么图形拼成的？
说一说，你为什么这样分？ 你能将这些图形分分类吗？
长方形 三角形
平行四边形
正方形 圆
归纳总结：
1．很多图形都是由单一图形组成的，根据 图形的特点，我们可以充分认识正方形、 长方形、三角形、平行四边形和圆。 2．正方形是特殊的长方形，当长方形的四 条边都相等时，就成了正方形。

这是一幅“牧童骑牛”的纸贴画。画面中一轮火红 的太阳挂在天空中，两只 小鸟挥动着翅膀向远方飞 去，快乐的牧童骑着一头 牛在地上行走……
图中所有的物体都是 用平面图形拼成的， 让我们一起来认识这 些图形吧!
是用什么图形拼成的？
请小朋友们根据 纸贴画按形状分类， 认识各种平面图形。
我把长长的 放在一起。
这节课你有什么收获？
1. 长方形、正方形、三角形、 平行四边形和圆都是平面 图形。
2. 借助长方体、圆柱、三棱锥、 平行六面体等立体图形可以得 到长方形、正方形、圆、三角 形和平行四边形等平面图形。
四 牧童
——认识图形
平面图形的认识
青岛版数学一年级（下）
1. 通过视察和操作活动，初步认识平面图形，知道 其名称，并能辨认和区分这些图形。
2. 在实际操作中，能从物体的表面抽象出平面图形， 直观感知“面”和“体”的关系。
3. 建立初步的空间感知方向感，发展初步的几何直 观和形象思维。
【重点】 认识长方形、正方形、三角形、平行 四边形和圆平面图形。 【难点】 从物体表面抽象出平面图形，直接感 知“面”和“体”的关系。
从 上得到三 角形。
从 上得到平 行四边形。
了解各种平面图形的区分。
虽然长方形和正方形都有4条边，但 是两个图形的形状不同。
了解各种平面图形的区分。
长方形、正方形、平行四边形、三角形的边都是直直 的，而圆是曲折的。
了解各种平面图形的区分。
圆
球
圆和球是不同的，圆是平面图形，而球是立体图形。
1.连一连。
平行四边形 圆 三角形 长方形 正方形
（教材第39页“自主练习”）
2. 填一填。
1.
有（4 ）条边， 有（4 ）条边， 有

•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午3时25 分11秒 上午3 时25分0 3:25:11 21.8.1
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。21.8.1 03:25:1 103:25 Aug-21 1-Aug-2 1
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。03:25: 1103:2 5:1103: 25Sunday, August 01, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。21.8.1 21.8.10 3:25:11 03:25:1 1Augus t 1, 2021
青岛版数学一年级下册第四单元信息窗
牧童—认识图形
圆 三角形：
正方形：
长方形：
平行四边形：
小组合作，探究下列图形的基本特征。
边缘光滑 没有角
对边相等 四个直角
三条边 三个角
四边相等 四个直角
平行四边形
对边相等 四个角
我们来送信
生活中，你在什么地方见 过这些图形？
长 方 形
正 方 形
圆
三 角 形
③
④
①②
正方形长方形
三角形Байду номын сангаас圆
通过本节课 的学习，你有什 么收获？
巧板
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.8. 121.8.1 Sunday , August 01, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。03: 25:1103 :25:110 3:258/ 1/2021 3:25:11 AM

二、如何在小学数学教学活动中体现数学核心素养 1.数学抽象（符号意识、数感；几何直观、空间想象） 2.逻辑推理（推理能力、运算能力） 3.数学模型（模型思想、数据分析观念）
三、如何在数学教学评价中考查数学核心素养
教育质量监测的四个原则 1.不要求计算速度（速度的训练是课业负担重的主要原因） 2.监测内容蕴含的数学素养（概念、推理、计算、想象） 3.应当有一道开放题（超市的位置，加分原则） 4.说学生能懂的话（对可能性的理解）
2、左边的物体可以画出哪个图形？请圈出来。
第三关 动手动脑
1、每位同学用手中的小木棒摆一摆， 都能围成哪些平面图形？
第三关 动手动脑
2、用两个同样的三角形，能拼成哪些图形？
瑞士 巴西
日本 牙买加
• 生活中到处有数学。请同学们用 善于发现的眼睛寻找身边的图形， 对你的伙伴或家长说一说。
三角形
圆柱
正方形
球圆
长长方方体形
正正方方形体
第一关 火眼金睛
2、猜一猜，云朵下面可能藏着什么图形？
第一关 火眼金睛
2、猜一猜，云朵下面可能藏着什么图形？
第一关 火眼金睛
2、猜一猜，云朵下面可能藏着什么图形？
第二关 按要求圈一圈
1、左边的图形在哪个物体上能找到？请圈出来。Fra bibliotek二关 按要求圈一圈
提到核心素养。明确要求：修改课程标准，要把学科核心素养贯穿始终。 北师大研究小组定义核心素养：是指学生应具备的、能够适应终
身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。 高中数学课标修订组定义数学核心素养：是具有数学基本特征的
、适应个人终身发展和社会发展需要的人的、具有数学特征的关键能力与 思维品质。
后天习得的、与特定情境有关的、通过人的行为所表现出来的 知识、能力和态度，涉及人与社会、人与自己、人与工具。

三边围成三角形，三边直直，顶点尖尖。 长方形，四边直直，两组对边分别相等。 平行四边形，四边直直， 两组对边分别相等，有一组对边倾斜。 正方形很特殊，四边直直都相等。 认圆很容易，一条曲线围成圆。
1.连一连。
平行四边形
圆说一说。
这节课我学会了什么？快来说一说吧！
…… ……
作业
请完成教材第39~40页自主练习 第二、第三、第五、第六题。
四 牧童
认识图形
你还能提出什么数学 问题？
是用什么 图形拼成的？
……？
哇，真漂亮！我 们也做一副吧。
是用什么图形拼成的？
说一说，你为什么这样分？ 你能将这些图形分分类吗？
长方形 三角形
平行四边形
正方形 圆
归纳总结：
1．很多图形都是由单一图形组成的，根据 图形的特点，我们可以充分认识正方形、 长方形、三角形、平行四边形和圆。 2．正方形是特殊的长方形，当长方形的四 条边都相等时，就成了正方形。