一年级上册数学说课稿认识图形（一）苏教版写在前面本次说课内容为一年级上册数学第一单元——认识图形（一），课文选自苏教版小学数学教材。
本次说课旨在引导学生通过数学游戏和解决生活中的实际问题，培养学生对形状和图形的认识，提高学生形象思维和观察能力，进一步加深学生对形状和图形的理解。
教学目标1.识别直线、曲线、封闭曲线；2.认识正方形、三角形、圆形等常见图形；3.通过游戏和实际问题的解决，进一步加深对形状和图形的认识。
教学重点1.对常见图形的认识和分类；2.如何通过游戏和实际问题的解决培养学生的观察能力和形象思维。
教学难点如何运用数学游戏和实际问题，深入学生的认知，提高学习效果。
教学准备1.教师：苏教版小学数学第一册《认识图形》教材、PPT、相关媒体素材；2.学生：课本、笔记本、铅笔、橡皮等。
教学过程第一步：导入引导学生观察周围的事物，如同学的书包、课桌、教室门等，并鼓励他们说出其中包含的基本图形，如正方形、三角形、矩形等，在此基础上，引入本节课的主题——认识图形。
第二步：讲解通过PPT展示不同种类的图形，如直线、曲线、封闭曲线及正方形、三角形、圆形等，引导学生认识这些图形的特点、形状、名称等。
特别是要帮助学生理解封闭曲线和非封闭曲线的区别，并对所有图形进行分类和整合。
第三步：游戏环节通过游戏的形式培养学生的观察能力和形象思维，提高其对形状和图形的认知。
本节课中，可以采用以下具体游戏：游戏一：图形配对将教室中的某些物品拍照片，然后放映其缩小后的图像，让学生根据图像形状和名称进行配对。
游戏二：图形辨识教师在黑板上绘制一些图形，然后要求学生依次站起来，指出其中的一个图形的名称和特征。
第四步：应用引导学生观察图形的应用，并让学生在小组内或个人中尝试从实际中寻找图形。
例如，教师可提出以下问题：1.我们家门前的广场是什么形状的？2.你身边的物品中有哪些图形？询问学生的答案后可带领学生加深对图形的理解。
第五步：总结让学生将本节课所学图形和属性进行总结，并帮助学生理解图形和符号的关系。
