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六年级上册英语教案Lesson 8 Merry Christmas 科普版（三起）教学内容本课以“Merry Christmas”为主题，围绕圣诞节的文化背景和庆祝方式展开，让学生了解并掌握相关的英语词汇和表达方式。
教学内容包括圣诞节的传统习俗、圣诞歌曲、圣诞礼物等，旨在提高学生的英语听说能力和文化素养。
教学目标1. 让学生了解圣诞节的文化背景和庆祝方式，培养跨文化交际能力。
2. 帮助学生掌握与圣诞节相关的英语词汇和表达方式，提高英语听说能力。
3. 培养学生的合作意识，提高课堂参与度。
教学难点1. 学生对圣诞节文化背景的了解程度不一，需要教师进行适当的引导和补充。
2. 部分英语词汇和表达方式对学生来说较为陌生，需要教师耐心讲解和示范。
3. 培养学生的合作意识和课堂参与度，需要教师创设有趣的教学活动和互动环节。
教具学具准备1. PPT课件：展示圣诞节的相关图片和文字，辅助教学。
2. 彩色卡纸：用于制作圣诞树、礼物盒等手工制品。
3. 音响设备：播放圣诞歌曲，营造课堂氛围。
4. 学生手册：用于记录重要信息和课后作业。
教学过程1. 导入教师出示圣诞树的图片，引导学生谈论圣诞节。
学生分享自己对圣诞节的了解和经历。
2. 新课呈现教师播放PPT课件，展示与圣诞节相关的图片和词汇。
学生跟读并学习新词汇，如“圣诞树”、“礼物”、“圣诞老人”等。
3. 课堂活动学生分组，每组选择一个与圣诞节相关的主题，如“圣诞习俗”、“圣诞歌曲”等，进行讨论和展示。
各小组分享自己的讨论成果，其他学生进行评价和补充。
4. 巩固练习教师设计一些与圣诞节相关的练习题，如填空、选择、翻译等，帮助学生巩固所学知识。
学生独立完成练习题，教师进行讲解和答疑。
5. 课堂小结学生分享自己的学习心得和感受。
板书设计1. 本节课的主题：“Merry Christmas”2. 重点词汇和表达方式3. 课堂活动安排作业设计1. 必做题听录音，跟读课文。
抄写并默写本节课所学的重点词汇。
六年级上册第8单元：英语科普版随着国际化进程的不断加快，学习英语已经成为现代我国学生必备的一项基本技能。
在六年级上册的第8单元中，我们将继续学习英语，深入了解一些科普知识，为我们打开更广阔的视野。
本单元的内容主要涵盖了动物和植物，我们将通过学习单词、短语和句子，来丰富自己的知识，提高英语水平。
本单元的主要内容包括：1. 动物类单词的学习；2. 植物类单词的学习；3. 谈论家庭宠物的话题。
一、学习动物类单词在本单元中，我们将学习一些描述动物的单词。
动物是生物界中一类丰富多样的生物，它们以其形态各异、习性各异而闻名。
通过学习动物类单词，我们可以更深入地了解动物的种类和特征，为我们认识世界奠定基础。
1. List of animal names（动物名称列表）在本节课中，我们将学习一些常见的动物名称，如cat（猫）、dog （狗）、rabbit（兔子）、bird（鸟）、fish（鱼）等。
这些单词是我们日常生活中经常能够遇到的动物，通过学习它们的英文名称，我们可以更轻松地与外国人交流，扩大我们的交流范围。
2. Animal's features（动物的特征）在学习了一些动物名称之后，我们将进一步学习描述动物特征的单词，比如big（大）、small（小）、fast（快）、slow（慢）、h本人ry （毛茸茸的）等。
通过这些单词的学习，我们可以更准确地描述动物的外貌和特点，增强我们的表达能力。
二、学习植物类单词植物是我们生活中不可缺少的一部分，它们给我们提供氧气和食物，是维持生态平衡的重要组成部分。
在本单元中，我们将学习一些与植物相关的单词，了解它们的名称和特征。
1. List of plant names（植物名称列表）在这一部分，我们将学习一些常见的植物名称，如flower（花）、tree（树）、grass（草）、vegetable（蔬菜）、fruit（水果）等。
这些单词与我们的日常生活息息相关，通过学习它们，我们可以更好地认识植物的种类，增加我们的生活常识。
【教学设计】六年级上册英语Lesson 8 Merry Christmas！科普版（三起）一、教学内容本节课主要学习《科普版小学英语六年级上册》中的Lesson 8 "Merry Christmas！"。
教学内容包括圣诞节的文化背景，圣诞节的传统习俗，以及与圣诞节相关的英语词汇和句型。
通过本节课的学习，学生能够了解圣诞节的基本知识，掌握相关词汇和句型，并能用英语进行简单的交流。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，如：Christmas, Christmas tree, present, Santa Claus等。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识，进行关于圣诞节的简单对话，提高英语口语表达能力。
3. 情感目标：通过学习圣诞节的文化，培养学生的跨文化意识，增进对英语学习的兴趣。
三、教学难点1. 学生对圣诞节文化的理解。
2. 学生对重点词汇和句型的掌握。
3. 学生能够用英语进行关于圣诞节的简单交流。
四、教具学具准备1. 教师准备：PPT课件、圣诞帽、圣诞歌曲、圣诞树装饰品等。
2. 学生准备：英语课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入新课：教师播放圣诞歌曲，引导学生说出歌曲名称，进而引出本节课的主题——圣诞节。
2. 学习词汇：教师展示PPT课件，呈现本节课的重点词汇，如：Christmas, Christmas tree, present, Santa Claus等。
学生跟读并模仿。
3. 学习句型：教师创设情境，引导学生运用所学词汇进行对话练习，如：“What do you do on Christmas Day?” “We decorate the Christmas tree.”等。
4. 小组活动：学生分组，每组设计一个关于圣诞节的对话，并进行表演。
5. 巩固拓展：教师设计一些关于圣诞节的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. Merry Christmas！2. 重点词汇：Christmas, Christmas tree, present, Santa Claus等。
Lesson8 Let’s learn 参考教案教学内容(Teaching Material)Book seven Lesson Eight Is she tall or short ? (Let’s learn)设计人（Designer）武家沟学区姓名赵磊教学目标(Teaching Aims) 1、通过句型复习选择疑问句2、通过自由对话、表演等教学活动形式，培养学生学习英语积极的情感态度。
3、通过创设情境，导入与拓展本课书的话题和主题句，逐步培养学生用英语交流的习惯。
教学重难点(Main and Difficult Point)掌握主题句型为选择疑问Is it long or short? She is tall.并能用替换词造句和做出正确回答。
教学准备(Teaching Aids) 录音机、实物教具、单词图片、PeriodThe Secondperiod基本教学过程（参考）(Teaching Procedure)个性设计(Personality Design）一Step One: Warm upa. Short dialogue(师生对话)［通过师生之间简单的问候，让学生立刻融入到学英语的氛围中，加强了师生之间的亲和力］b.Sing a song “Food song”c.Prepared talk (课始三分钟小组会话)Step2.Revision1.复习本课生词young hair (四会)（教师出示单词卡片，学生认读，要求说出汉语意思并拼写）2．角色表演对话，先放一遍录音，学生看挂图集体复述对话，再叫几组学生上前边表演对话。
Step3.presentation1.复习句型Is it long or short? She is tall.2.教师出示图片并和学生一起做替换练习让学生根据图片两两做问答练习。
3．导入新课Let’s learnA．（教师出示挂图）师问：Is it long or short?帮学生一起回答: She is tall.同一个问题问不同的学生，让学生自己回答。
六年级上册英语教案 Unit 8 We shouldn't waste water 第三课时湘少版（三起）教学内容本节课为六年级上册英语《湘少版（三起）》Unit 8 "Weshouldn't waste water"的第三课时。
内容主要包括复习上节课的单词和句型，深入学习关于节约用水的重要性和方法，以及相关的听力练习和口语表达。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握本单元的关键词汇和句型，如"save water", "turn off the tap"等，并能用英语讨论节约用水的方法。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的听说能力和合作学习能力。
3. 情感态度价值观：培养学生节约用水、保护环境的意识。
教学难点1. 词汇记忆：确保学生正确记忆并理解与节约用水相关的英语词汇。
2. 句型应用：指导学生如何在实际对话中正确使用本单元的句型。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放听力材料和展示相关图片。
2. 单词卡片：包含本单元的关键词汇。
3. 情景图卡：用于角色扮演和情景模拟。
教学过程1. 课堂导入：通过播放一段关于节约用水的短片，激发学生的兴趣。
2. 复习环节：快速复习上节课的单词和句型，确保学生掌握。
3. 新内容学习：介绍新词汇和句型，通过例句和情景模拟帮助学生理解。
4. 小组活动：学生分组讨论如何节约用水，并用英语表达出来。
5. 听力练习：播放相关听力材料，检查学生对新内容的理解程度。
6. 角色扮演：学生进行角色扮演，模拟实际对话场景。
板书设计1. 关键词汇：在黑板上列出本单元的关键词汇，如"save water", "turn off the tap"等。
2. 句型展示：展示本单元的重要句型，如"We shouldn't waste water"。
