19个“相”字的用法

文言虚词含义谐音记忆口诀考试大纲要求掌握的18个常见虚词是同学们记忆的难点，每一个虚词有多种词性，每一种词性又有多种用法，死记硬背既费时费力，又容易遗忘。

用19个速记口诀，压缩记忆内容，化复杂为简单，利用谐音，化枯燥为有趣，同学们能在较短的时间内轻轻松松地记住18个常见虚词的用法和意思。

则【速记口诀】连词假承并转让，判断副词是就是【谐音】莲池贾承并转让，判断扶持是就是【奇思妙想】记忆时同学们要这样联想：村民贾承包村里的莲花池，并且把他转让给了邻村人。

有人向村委会举报村民贾让“肥水流到了外人田”。

村委会主任来判断这个事情，当他知道外村需要扶持时，就说：“什么转包不转包的，是就是，不是也是，毕竟远亲不如近邻嘛！”【释义举例】“则”字有连词、副词两种词性。

1、用作连词，表示假设、承接、并列、转折、让步关系，译为“如果”“便”“ 就”“ 却”“ 倒是”等。

①入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

（《生于忧患，死于安乐》）（假设关系，如果）②故木受绳则直，金就砺则利。

（《劝学》）（承接关系，便）③位卑则足羞，官盛则近谀。

（《师说》）（并列关系，就）④于其身也，则耻师焉，惑矣。

（《师说》）（转折关系，却）⑤其室则迩，其人甚远。

（《诗经》）（让步关系，倒是）2、用作副词，在判断句中，起强调和确认作用，译为“是”“就是”。

①此则岳阳楼之大观也。

（《岳阳楼记》）（就是）而【速记口诀】你的修假并因转承递【谐音】你的休假病因专程递【奇思妙想】记忆时同学们要这样联想：你生病要休假，病假要写明病因，专程递给你的班主任。

【释义举例】“而”字用法有两种：1、用作代词，第二人称，译为“你”“你的”。

例如：①妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。

”（《项脊轩志》）2、用作连词，表示目的、修饰、假设、并列、因果、转折、承接，递进关系。

例如：①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）（目的关系）②吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）（修饰关系）③死而有知，其几何离。

体现。 ２ 用 作 名 词 其 意 义 相 当 于 “ 相 ” “ 貌 。 读 ｘ６ ｇ 丞 。相 ” ｉｎ 。 “ ” 上 古 时 是 奴 隶 中 地 位 较 高 的 人 ， 后 世 的 监 工 头 相 在 与
中图分 类号 ： Ｒ一０ ５
文献 标识 码 ： Ａ
在 医 学 古 文 中 。 相 ” 一 个 应 用 得 “ 是 非常 广泛 的 多性词 。 因语 言环境 不 同 ， 在 句 中 充 当 的 成 分 和 表 示 的 意 义 也 不 同， 法较为复杂， 易分辨， 此， 用 不 为 有
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医 学 古 文 中 的 “ ＂ 用 法 例析 相 字
本义 引 申开去 ， 要 以医 学古 文 中 的语 言材 料 为依 据 ， 形 、 、 三个 方 面 多 角度 地 阐述 “ ” 用 法规律 并进 行 实例 分析 。 主 从 音 义 相 的 结 果 显 示 ：相 ” 在 古 医 书 中 是 一 个 运 用 得 非 常 广 泛 的 多 音 、 义 、 性 词 ， 法 功 能 也 很 灵 活 。 不 同 的 语 言 环 境 中具 有 不 “ 字 多 多 语 在 同的特 点 和作 用 ， 究 其用 法， 准确 理解 医学古文 颇 有意 义。 研 对
字 ， 示 工 匠 所 用 的 各 种 材 料 ； 半 部 是 “ 字 ， 示 用 眼 睛 表 右 目” 表
［ ４ 例 ］肺 为 之 相 ，肝 之 为 将 。 （ 灵 枢 － 癃 津 液 ＜ 五
别＞— — 肺朝 百 脉而 主 治节 、 丞相 的作 用 ， 主谋虑 决 断 ， ） 起 肝 犹 如 将军 。 ． ［ ５ 故 必 素 知 其 体 相 。 （ 医 宗 金 鉴 ・ 骨 心 法 要 例 ］ ＜ 正 旨＞ —— 因 此 ， 须平 常知 道病 人 的形体 相貌 。 ） 必 ［ ６ 主 相 晋 国。 今 八 年 。 （左 传 ・ 医 缓 和＞ —— 例 ］ 于 ＜ 秦 ） 您 辅 助 晋 国 ， 如 今 已有 八 年 。 到

“ 相” 字由“ 以 目相木 ” 之意引 申出 “ 帮 助… ‘ 辅佐 ”和 “ 省视” 、“ 察看 ”两 大语 义 系统 ，进而 由前者引 申出 “ 帮助……的人” 即 “ 宰相”和 “ 摈相”之意 ；由后者引 申出
方式中渗透的表现 ，故把此句 中的 “ 相”解 释为 “ 相貌”有悖于传统文化和传统观念 。 此外 ，在现代汉语 中 ，“ 相”意为 “ 容 貌” 、“ 命理 “ 之意还保留有 “ 相貌” 、“ 君子 相” 、“ 帝 王之相 ” 以及 “ 相机 ” 、“ 相册 ” 、
“ 相片”等 。 词 义引 申的模 式不 是单 纯的辐 射式 或 连锁式 ，而是二者的混合 ，同时辐射式即纵
摘要 ：“ 相”字是 一个复杂 而且特殊 的字 。说 它复杂，是 因为它是一个兼词 ，兼有名词、动词、指代性 副词等多种 词性 和用法；说 它特殊 ，是 因为它作为副词 。
不仅表示动作 涉及到的双方 ，表示 “ 互相”的意思 ，而且还经常表 示动作涉及到的单方面，具有一定的指代性 ， （ 可代 第一、第二 、第三人称 ） 指代 多种人 和事物 。 “ 相”字的用法复杂且 多变 ，在 中学教 学和学 习中给教师和 学生都带来 了不小的困扰 。本 文试从通过古代汉语、现代汉语的大量例证分析 “ 相”字的本艾、 引申叉
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谈谈“相”字的特殊用法作者：孟昭水来源：《现代语文(语言研究)》2006年第05期“相”字是一个复杂而且特殊的词。

说它复杂，是因为它是一个兼词，它兼有名词、动词、副词等多种词性和用法；说它特殊，是因为它作为副词，不仅表示动作涉及到的双方，表示“互相”的意思，而且还经常表示动作涉及到的单方面，具有一定的指代性，指代多种人和事物。

“相”字的用法尽管复杂，但“相”的常规用法实际上并不难，如“相”作名词的“面相”“丞相”，作动词的“察看”“辅助”，作副词的“互相”等用法。

“相”字的难点在于经常用作指代性副词，表示多种指代意义。

对“相”的特殊用法，中学语文教材理应明确注释，但事实却不然，有的教材对“相”的用法，要么避而不谈，要么含糊其辞，不作具体解释，以致于给教学带来了麻烦。

例如山东人民版的教材对《孔雀东南飞》中的“相”字的解释：⑴ “吾已失恩义，会不相从许。

”教材注释为：“我对她已经没有恩情了，终归不能答应你的要求。

会，一定。

”⑵ “好自相扶将”。

教材注释为：“好好服侍老人家。

扶将，这里是服侍的意思。

”⑶ “誓天不相负。

”教材注释为：“指天发誓，决不会对不起你。

”⑷ “登即相许和。

”教材注释为：“立刻就答应这门亲事吧。

登：立刻。

许和，应许。

”这四个例句中的“相”字到底表示什么意思，注释者均没有直说，但从串讲的意思来猜测，例①的“相”，似乎相当于“你的要求”；例②的“相”，大概相当于“老人家”；例③的“相”，应该相当于“你”；例④的“相”，好像相当于“这门亲事”。

“相”字到底表示什么意思，课本没作直接解释，注释者只是随文释义，泛泛而谈，不同的句子中，把“相”注释成了不同的意义，是不是“相”字本身就有“你的要求”“老人家”“你”“这门亲事”等意义？显然不是！这样的注释令教师和学生费解，不利于教学。

下面仅以《孔雀东南飞》一诗中出现的“相”字为例，谈谈“相”的特殊用法，以供教学者参考。

《孔雀东南飞》一诗，一共使用了十九个“相”字，其中有一例用作名词，其余则全都用作副词。