三年级语文上册 第八单元 25 国王的信同步练习 湘教版

国王的信1教学目标教学目标：1．理解“尸横遍野、血流成河、平心静气”等成语的意思。

2．理解课文的主要内容，懂得说话遣词的重要性，明白寓言中蕴含的道理：遇事要平心静气，只有弄清别人的意思，才能避免不必要的痛苦和灾难。

2重点难点教学重难点：懂得说话遣词的重要性，明白寓言中蕴含的道理并指导生活。

3教学准备教学准备：学生：预习课文；教师：研读教材；设备：多媒体课件；课前板书课题及相关成语。

4新设计教学过程：以图导入，直奔课题。

（事先在黑板上画一封信）同学们，刚才老师在黑板上画了一幅图，你们看，画的是什么？（信）因为两封信，曾引发了一场战争。

想知道这场战争的后果吗？（想）那我们继续来学习第25课《国王的信》。

二．走进“战场”，感受战争的残酷。

1.请同学打开课文，快速找到课文的第五自然段，读一读。

请同学边读边想，这一自然段主要写的是什么？读了这一段，你有什么感受？（战争是可怕的。

战争是残酷的。

）你是从哪几个词语中感受到的？（尸横遍野血流成河饱经患难痛苦不堪）大家一起读读这几个成语，边读边想象，你仿佛看到了什么？仿佛听到了什么？（生：我仿佛看到了一场残酷的战争，战场上到处都是尸体，到处是鲜血，很恐怖。

生：我仿佛看到了一个个老百姓的房子被砸掉，庄稼被破坏，活着的孩子们失去了父母，无家可归，他们很饿，很怕。

生：我仿佛听到了战场上飞机的声音。

生：我仿佛听到了孩子们的恐慌的哭声。

）2、指导朗读：战争上多么可怕啊！它不仅仅夺走了一条条鲜活的生命，还摧毁了一个又一个幸福的家园，让无数老百姓饱经患难，痛苦不堪。

谁能把这种感受读出来？生读第5自然段。

寻找原因归纳成语过渡：这残酷的战争是由什么引起的呢？请快速默读第一至四自然段，用“——”划出信的内容，用“（）”标出国王看信时的表现。

信的内容。

根据学生回答，课件出示：“请送给我一只红眼睛的绿色兔子，要不然……”“我没有这样的兔子，要是有的话……”这两个句子的后面都是什么标点符号？在这里有什么作用？国王的表现。

湘教版三年级上册语文第八单元测试试题及答案湘教版三年级上册语文第八单元测试试题及答案时间：2016-12-01 08:54:05本文内容及图片来源于读者投稿,如有侵权请联系xuexila888@ 朝燕我要投稿在语文考试之前做好每一份试卷的复习，对学生来说能起到非常重要的作用。

毕竟一份好的试题卷将能够有效的去检测一个学生的学习情况!下面是整理的湘教版三年级上册语文第八单元测试试题，希望对你有用。

湘教版三年级上册语文第八单元测试试题一、看拼音,写词语。

qūy ( ) zh sh ( ) j ji ( )d gu ( ) d y n( ) tiān j ( )guān shǎng( ) wān qū( )shēn zhǎn( ) huāp n( )q gu i( ) p i y ( )二、将下列词语补充完整。

含( )( )放( )( )不已( )( )各异交口( )( )生机( )( ) ( )连忘( )三、根据句子的意思选择正确的字,用画出来。

1.我在图书馆(偶遇)然(偶遇)到了幼儿园时的小伙伴。

2.宋小光把没用的书皮(拆折)下来,(拆折)成了一架小飞机。

3.张宇是班级的勤(检俭)小能手,每天阳光充足的时候,他都会认真地(检俭)查教室的电灯是否关好了。

4.电影(结接)束后,我刚走出电影院,就看见了在寒风中等着(结接)我回家的妈妈。

四、在括号里填上合适的词语。

( )的景象( )地观赏( )的公路( )地舞蹈( )的梅花( )地上升五、按要求写词语。

1.描写色彩的四字词语:___________________、___________________、___________________、2.描写春天的四字词语:___________________、___________________、___________________、六、判断,是比喻句的在括号里画,不是的画。

1.有的好几串小碎珠一齐挤上来,像一朵攒得很整齐的珠花。

《国王的信》分层练习本课时编写：实验学校杜明侠◆基础题一、读下列词语。

给加点字注音。

彼．此（）调．集（）尸横．遍野（）血．流成河（）厌倦．（）威吓．（）平心静．气（）二、故事的主人公分别是________和___________，故事的题目是_______________。

三、组词彼（）调（）仗（）尸（）横（）血（）四、两个国王长得怎么样?___________________________五、他们的关系又是怎么样的呢?___________________________◆能力题阅读短文，回答问题可爱的小溪一条小溪，从我家门前缓缓流过。

清晨，小溪多美啊，溪水映着灿烂的朝霞像浮动的彩色纽带。

我喜欢在溪边读书，清新湿润的空气滋润着我的喉咙，淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。

中午，我也要到溪边站上一会儿，微风吹来，水面上泛起层层波纹。

(倒影倒映) 在溪中的景物，一会儿聚拢，一会儿散开，又聚拢又散开……等到水波平静时，树儿、草儿的(倒影倒映) 更绿更新了。

晚上，月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，云彩也高兴地跑到这里来了，给溪水增添了银色。

小溪好像把我带进了神话世界。

多美啊，可爱的小溪。

基础起航一. 用“”划去文中( ) 内不恰当的词语。

二.从文中找出一个拟人句，用横线画出来。

三. 短文把比作“彩色纽带”。

四.短文是按照顺序写的，文中相关的提示词语有：。

五. 抄写文章的中心句。

六. 按照时间顺序，描写你一天中看到的某一景物。

(80字左右)◆提升题谁是森林小天使喜鹊、黄鸾、乌鸦三个小伙伴住在同一片大森林里。

一天，它们坐在一根树枝上聊天。

聊着聊着就说到了马上就要举行“谁是森林小天使”的竞赛。

一说起比赛，喜鹊眉飞色舞地说：“森林里就数我最漂亮......”话还没说完’黄鸾急忙打断他的话：“可不是嘛！在森林里，我算得上是真正的歌唱家。

”他俩各自抢着夸自己，谁也不听谁的。

只有乌鸦在一边默默无闻，不知道该说些什么。

《国王的信》习题——第二课时1、基础题给下列子注音并组词彼_________（）调_________（）仗_________（）尸 _________（）横_________（）血_________（）兵_________（）战_________（）解_________（）释 _________（）惜_________（）封_________（）2、综合题1.两个国王最后搞清楚信的内容没有?____________________________________________2．他们为什么会有这样大的误会?____________________________________________3、提高题1.通过学习这则故事你明白了什么道理?____________________________________________2.两个国王最后想了些什么?对不对?_____________________________________________________________ _____________________________________________________________参考答案一、基础题bǐ diào zhànɡshīhénɡ xuèbīnɡ zhàn jiě shì xīfēnɡ彼此调味打仗尸体横线血液哨兵战争解释释放可惜封存二、综合题1.没有，都误解了对方的信的内容。

2.一知半解，凭主观臆断干事情。

三、提高题1.做任何事情不能一知半解，凭主观臆断干事情。

2.要是两人都能平心静气，把信看清楚，就可以避免很多痛苦和灾难。

对。

【冲刺必做】三年级语文上册第八单元28国王的信教学设计1湘教版（考试必备试卷）国王的信1教学目标1.品读课文，理解词句的意思。

能抓住课文的主要内容，理解童话中蕴含的道理：只有平心静气，理清别人的意思，才能避免痛苦和灾难。

2.借助语言环境续说句子，增强语感。

3.分角色朗读课文，体会与人相处时弄清别人意思的重要性。

2学情分析知识与技能方面：学生已通过第一课时的字词学习，能读通、读懂整篇课文；情感目标方面：三年级学生已有一定的情感认知特点，能通过人物是神态、动作、语气描写而感知心理状态，并联系自身生活实际情感得到升华，实现情感态度与价值观的目标。

3重点难点教学重点：读懂课文内容，从童话中学会怎样与人相处。

教学难点：能用文中蕴含的道理指导生活实际；借助语言环境续说句子；4教学过程复习旧知，激趣导入（一）孩子们，今天有两位远道而来的客人来到了我们教室里，他们可厉害了，在他们的国家都是首屈一指的人物，让我们用掌声欢迎他们！咦？两位客人有话要说：如果你们把上面的挑战完成了，才可以见到他们，有信心吗？挑战一：读准字词调集空调困难饱经患难吓人威吓（单读，齐读）挑战二：读出感情尸横遍野血流成河饱经患难痛苦不堪厌倦战争看，我们的客人是谁呀？两位国王（特征：胖国王和高个子国王）。

（板书：国王的信）（二）两位国王给我们带来了一个故事，让我们边看边想，这篇课文讲了一个什么故事？（视频）品读，感悟课文听完了，课文讲了高个子国王和胖国王一件什么事情？瞧，不久前，两位国王之间发生了一些误会，他们心情怎样？（生气）两位国王为什么生气啊，答案就藏在我们的课文中，让我们一起走进文本去感受下文字的魅力吧，用你喜欢的方式读1-4自然段，用横线画出胖国王的信和他说的话，用波浪线画出高个子国王的信和他说的话。

（二）老师看到了你们的认真，一起来听听你们找到的答案吧：（1）、高个子国王的信上说了什么？胖国王是怎么说的呢？信1：亲爱的胖国王：请送给我一只红眼睛的绿色兔子，要不然……胖国王的话：“别念了！”胖国王猛地从睡椅上跳下来说，“要不然，要不然怎样，真不讲理！”（国王和大臣的对话）师：国王啊国王，你听到信后有什么感受？你心情如何？大臣啊大臣，面对这么生气的国王，你怕不怕？信读完了吗？你还敢往下读吗？为什么？师：对啊，信都还没读完，国王就生气了，他写了一封回信。