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一年级下册语文期末复习教案音与字教学目标：1．复习全册会写字和会认字的读音，通过对易错字音的整理和巩固，引导学生准确掌握字音。
2．准确掌握会写字的字形，引导学生抓住字形难点和易混生字的区别之处正确书写生字。
3．准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同字音组词。
4．结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地运用音和字。
教学重难点：1.准确掌握会写字的字形，引导学生抓住字形难点和易混生字的区别之处正确书写生字。
2.准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同字音组词。
3.结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地运用音和字。
课前准备：1．制作多媒体课件。
(教师)2．认读识字表，请家长检查，圈出读不准或不会读的字音。
(学生)课时安排：2课时。
教学过程：第一课时一、兴趣导入语文是一个广阔的大花园，一个个生字就是最娇艳的花儿。
就让我们一起开启复习之旅，走进大花园，欣赏百花吧！二、复习字音1．教师为每个孩子发放一张“字音卡”(卡片上是全册会认字，生字上标注字音)，引导学生展开小组合作：(1)自己逐一认读每个生字，圈出读不准和不会读的字音。
(2)自己借助拼音，反复认读圈出的生字。
(3)小组长整理，将小组同学普遍认读困难的字2．教师对小组长提供的易错字音进行整理，利用电脑打出这些生字，集中出示。
预设：翘舌音——吹纯身晨初善伸潮准追平舌音——村再送做册怎洒嘴藏造踪所岁擦皂澡总三拼音节——窗端挑凉粮专鞭熊遍脸现票瓢掉转甩响易错音——夹因偏幼泡迹柔扔捧坡肉闷整体认读音节——池翅运夜思原玉义萤元轻声音节——呢啦呀吗吧3．请学生当小老师，领读字音，小老师可以针对大家读不好的字音，反复领读。
4．学生开火车，认读这些生字，针对学生读错的字音，反复练读。
三、巩固字形1．教师将200个要求会写的字分别打印在5张写字卡中，引导学生展开小组合作：(1)组长从5张写字卡片中任选一张，带领小组同学逐一认读生字。
(2)小组商议：哪一个字的哪一部分容易写错，用红笔圈出来。
人教版一年级语文下册复习备课教案期末考试就要来临了，那么一年级的孩子应该怎样应付语文考试呢?毕竟孩子还小，还需要教师准备好资料进行复习。
那么教师该如何设计复习教案呢?下面是由店铺整理的人教版一年级语文下册复习备课教案，希望对您有用。
人教版一年级语文下册复习备课教案第一课时一、拼一拼，写一写：(10分)bānɡ mnɡ hǎi ynɡ zhī do fā mnɡ snɡ ɡěi( ) ( ) ( ) ( ) ( )ynɡ ɡuānɡ lin x wn qun fēi chnɡ xiǎnɡ nin( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、想一想，填一填：(10分)山( 清 )水( 秀 ) 鸟( )花( )万里( )( ) ( )颜( )色( )紫( )红和( )细( )三、你会打乒乓球吗?(10 分)耍阳雄想贺导傲敢醒顾四、看谁写的反义词又多又好，老师奖你一颗。
(5分)(来 ) (去) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )五、照样子，按要求完成：(20 分)(1)、加偏旁，再组词：云会 ( 开会 )日 ( ) 立 ( ) 午 ( )白 ( ) 几 ( )(2)、换偏旁，再组词：吗妈 ( 妈妈 )奶 ( ) 吓 ( ) 园 ( )秋 ( ) 跟 ( )六、小兔迷路了。
你能把它们送回家吗?(10分)人教版一年级语文下册复习备课教案第二课时七、看图填空：(5分)一 ( 朵)云一( )迟一( )旗两( )鱼一( )叶一( )房八、读一读，连一连：(10分)九、读一读，用勾出画横线的字正确的读音：(6分)1、农民把菜种(zhnɡ zhǒnɡ)种(zhnɡ zhǒnɡ)在地里。
2、今天的空(kōnɡ knɡ)气真好，你有空(kōnɡ knɡ)出来散散步吗?3、小猴子长(zhǎnɡ chnɡ)着长长(zhǎnɡ chnɡ)的尾巴。
十、读句子，选字填空：(4分)圆园1、果( )里的苹果又大又( )。
部编版小学语文一年级下册期末复习教案一、教学目标1.复习本学期所学内容，巩固学生的基础知识。
2.帮助学生查漏补缺，提高语文学习水平。
3.激发学生学习语文的兴趣，培养他们的语言表达能力。
二、教学重点1.复习识字、识词、识句等基础知识。
2.复习识别字音、行书书写字等技能。
三、教学内容1. 识字识词1.复习本学期所学的汉字。
2.复习常见字词的识别与书写。
2. 识句1.复习认读常见词语组成的句子。
2.练习造句，让学生能够灵活运用所学内容。
3. 朗读篇章1.练习朗读教材中的课文，提高学生的语言表达能力。
4. 语文游戏1.设置有趣的语文游戏，让学生在游戏中巩固所学内容。
四、教学活动安排第一堂课1.复习本学期所学的汉字和词语，让学生默写并做打分互评。
2.练习识别生字和语句表达。
3.朗读课文，订正发音错误。
第二堂课1.安排语文游戏环节，如识字比拼、句子填空等。
2.练习写字，重点训练书写规范和工整。
第三堂课1.针对学生易错的字词进行重点强化训练。
2.听读课文，培养学生的听力技能。
五、教学效果评估1.课堂表现：学生对复习内容的理解及掌握情况。
2.书写水平：学生书写的字体规范程度。
3.朗读表现：学生对课文的准确度和流畅度。
六、教学心得通过本次期末复习教案的设计与实施，我深刻体会到了教师要根据学生的实际情况和学习需求来进行有针对性的复习教学。
在教学过程中，要注重激发学生学习语文的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中提高自己的语文水平。
结语通过本次教学复习，相信学生们在期末考试中会取得优异的成绩。
同时，作为教师也要不断总结经验，提高教学质量，为学生的全面发展贡献力量。
愿我们一起努力，共同进步！。
一年级语文下册复习教案一、教学目标1. 复习巩固一年级语文下册所学的知识点。
2. 提高学生的语文听、说、读、写的能力。
3. 培养学生的观察分析、归纳总结和运用知识的能力。
二、教学内容1. 课文复习（1）认读下册课文，重点复习难点句子。
（2）回顾课文的主要情节和故事。
帮助学生理解课文内容。
2. 词语复习（1）复习下册教材中出现的重要词语，帮助学生掌握词义和用法。
（2）组织学生进行词语拼写和造句练习，提高学生的词汇运用能力。
3. 综合能力训练（1）阅读理解：选取下册课文中的篇章，设计问题，提高学生的阅读理解能力。
（2）写作训练：让学生根据自己的实际情况，写一篇短文，展示他们的语言表达能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点（1）课文复习：回顾课文的内容，重点理解故事情节和主要人物。
（2）词语复习：强化学生对重要词语的记忆和运用。
2. 教学难点（1）提高学生的阅读理解能力，培养他们分析、归纳和概括的能力。
（2）写作训练：引导学生写一篇补充故事情节的短文，提高他们的语言表达能力。
四、教学方法1. 听说读写相结合，培养学生的听说能力。
2. 分组合作，开展讨论和互动，培养学生的合作能力。
3. 多媒体辅助教学，增强教学效果。
五、教学过程1. 课文复习（1）教师出示下册课文，复习学生已经学过的课文。
对于重点句子，教师逐一解释并引导学生朗读。
（2）针对课文情节，教师设计问题，让学生回答。
帮助学生理解课文内容。
2. 词语复习（1）教师出示一些下册教材中的重要词语，帮助学生认读并理解词义。
（2）组织学生进行词语拼写和造句练习，巩固词汇知识。
3. 综合能力训练（1）阅读理解：教师选择下册课文中的篇章，设计问题，让学生读懂文章并回答问题。
引导学生发掘文章中的重要信息。
（2）写作训练：根据学生的实际情况，教师引导学生写一篇补充故事情节的短文，展示他们的写作能力。
六、教学反思本堂复习课，通过让学生回顾课文内容和重点句子，加深学生对语文知识的记忆。
一年级语文下册期中复习教案(部编人教版)一年级语文下册期中复习教案（部编人教版）一、教学目标通过期中复习，使学生巩固一年级下册语文所学知识，提高学生的语文素养，为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 汉字复习本册书中出现的生字词，包括会认的字和会写的字，使学生能够熟练掌握字的结构和笔画顺序，提高书写能力。
2. 词语复习本册书中出现的常用词语，帮助学生理解词语的意思，并能正确运用到实际情景中。
3. 句子复习本册书中出现的不同类型的句子，包括陈述句、疑问句、祈使句等，使学生能够熟练掌握句子的构成和用法。
4. 语法复习本册书中出现的基本语法知识，包括名词、动词、形容词等词性的运用，以及主谓宾、定状补等句子成分的识别。
5. 阅读理解通过阅读本册书中的故事、寓言等内容，培养学生理解文章大意、分析人物形象、推测故事情节的能力。
6. 作文复习本册书中的作文要求，指导学生进行看图写话、想象写话等不同类型的作文练习，提高学生的写作能力。
三、教学方法采用讲解、示范、练习、互动等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
四、教学步骤1. 回顾本册书所学内容，让学生自己总结出已掌握的知识点和存在的疑问。
2. 对本册书中的生字词、常用词语、句子类型、语法知识进行系统讲解和复习。
3. 通过阅读理解练习，让学生运用所学知识分析文章内容，提高阅读理解能力。
4. 结合作文要求，进行不同类型的作文练习，指导学生进行修改和优化。
5. 组织学生进行互动交流，分享学习心得和经验，互相学习和进步。
6. 对学生进行期中复习测试，了解学生的学习情况，为后续教学提供依据。
五、教学评价通过期中复习测试成绩、学生课堂表现、学生作业完成情况等多方面进行综合评价，了解学生的学习效果，为后续教学提供改进方向。
六、教学时间根据实际教学进度安排，合理分配期中复习时间，确保教学目标的达成。
七、教学资源1. 人教版一年级语文下册教材；2. 生字词卡片；3. 阅读理解练习题；4. 作文练习纸；5. 教学课件或黑板。
一年级语文下册复习教案(15篇)一年级语文下册复习教案1【教学目标】1. 认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”等 10 个生字和“雨”字头、“阝”旁2 个偏旁;会写“春、冬、风、雪、花、入、飞”等字2. 正确朗读课文，注意“入”与“人“的不同，背诵课文。
3. 结合插图了解春夏秋冬的特征，知道春夏秋冬是个美丽的季节。
【教学重点】1、认识四季特征。
2、掌握生字词写法。
3、正确朗读课文，背诵课文。
【教学难点】1、流利地，有节凑感地朗读课文,学会用重点词进行口语训练。
2、按顺序(远近、左右)观察图画的方法。
3、利用愉快教学法让学生更好有兴趣掌握课文中心思想。
【课前准备】要准备好春夏秋冬四季的精美彩图，课文词句条，剪纸，彩色粉笔，生字卡片、【教学课时】二课时【教学建议】本课共有4组词语，8 个三字句，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。
课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。
本课识字课建立在“趣味”的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。
同时，本课词串读起来有一定的节奏感，因此教师还要放手让学生多读，反复接触文本语言，感受文本的韵律美。
【教学过程】第一课时一、愉快导入1 .师问：同学们，大家知道一年有哪几个季节呢?每个季节景色是什么样的?你最喜欢哪个季节?说说为什么?2.出示精美四季彩图。
猜猜出示的彩图分别是哪个季节?设计意图：低年级的孩子活泼好动。
声音、图画、颜色等都会引起他们的注意，令他们产生浓厚的兴趣。
顺应儿童的心理，开课伊始，创设新奇有趣的情景，激发学生的识字兴趣，使他们兴趣盎然地投入到学习中。
二、多种方法，识记生字1.认真观察四季图，认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。
(1) 仔细观察插图，说说看到了什么。
先跟同桌说一说，然后告诉老师。
(2)根据交流出示词语：春风夏雨秋霜冬雪(3)借助拼音自由朗读词语。
一年级语文下册复习教案教学目标1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。
3.正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。
教学重点：正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。
教学难点：按课文内容填空。
教具准备课件小黑板教学过程一、明确本课目标：二、知识梳理本节课，我们要将这学期积累的内容进行复习。
(一)、背诵课文，评出小巧嘴。
(二)、看谁掌握的棒练习题：请在( )里的正确答案上打√。
1、小燕子说：“春雨是(绿色的红色的)”。
麻雀说：“春雨是(绿色的红色的)”。
小黄莺说：“春雨是(彩色的黄色的)。
”2、小水珠把荷叶当成(歌台摇篮)，小蜻蜓把荷叶当成(停机坪凉伞)，小青蛙把荷叶当成( 歌台摇篮)，小鱼儿把荷叶当成(凉伞歌台)。
3、小鱼的尾巴是用来(赶蝇子拨水)，老牛的尾巴是用来(赶蝇子拨水)，燕子的尾巴是用来(美观掌握方向)。
4、要下雨了，燕子飞得很(高低);小鱼游到(水面水底)上透气;蚂蚁忙着往(低处高处)搬家。
5、燕子捉(树干空中)的害虫;啄木鸟捉(树叶树干)的害虫;青蛙捉(田里水里)的害虫;七星瓢虫捉(叶子树枝)的害虫。
6、初三初四月亮(弯圆)，十五十六月亮(圆弯);朝看太阳辨(南北东西)，夜望北斗知(南北东西);蜻蜓低飞，表示天气会(天晴下雨);大雁北飞说明天气会(变冷变暖)，燕子往南飞说明天气(转冷转热)。
7、小蝌蚪先长出两条(后腿前腿)再长出(前腿后腿)，跟着尾巴变(短长)，最后变成了青蛙。
8、最早的机车是(电力火车蒸汽机车)，世界上海拔最高的铁路是(京广铁路青藏铁路)。
1、春天到了，( )和柳树说话了，( )给柳树洗澡了，( )给柳树梳头了，( )跟柳树捉迷藏了，柳树跟( )玩耍了，玩着玩着，小朋友们( )了。
2、小燕子说春雨是( )的，麻雀说春雨是( )的，小黄莺说春雨是( )的。
3、春雨落到草地上，草就( )了，春雨洒在桃树上，桃花( )了，春雨落在油菜地里，油菜花( )了。
一年级语文下册教案一年级语文下册教案篇一教学要求：1．思想教育要求：以自问自答的方式突出水乡的四个特点：水多、桥多、船多、歌多。
2．知识要求：识字、写字是本单元重点3．能力要求：培养学生识字、写字能力和看图能力以及收集资料的能力。
重点：1．识字和写字是本单元重点2．利用插图理解课文难点：体会南方迷人风光，激发学生热爱家乡的思想感情教具：生字卡片、挂图课时：2课时第一课时教学目标：1．在拼音帮助下，把课文读通，字音读准2．指导学生看插图，借助插图理解课文3．指导学生有感情朗读课文教具：挂图教学过程：一、导入引题：1．同学们，还记得小山村写的是哪里的风光吗？2．今天，我们一起到祖国南方去看一看3．齐读课题，读后有什么感受4．除了水多还有什么多二、初读课文，借助汉语拼音读准字音1．学生借助拼音自由读课文，把字音读准2．画出生字3．指名读，其他同学听一听字音是否读准4．学生集体读课文5．（出示挂图）边看图，边读课文想一想南方的水乡给你留下什么印象？读出感受6．水乡还有什么多指图读一读，说一说7．水乡变了！变美了，变富了，谁能读出感受？多种形式练习朗读，给学生充足的`时间练习朗读。
评选最佳语气奖。
8．同学们知道什么地方水乡多吗？三、扩展练习说一说自己的家乡在哪里，什么地方美丽？四、小结我们不仅了解自己的家乡，还看过北方和南方两种不同风光的美，我们要善于发现生活的美，创造美，带着这种感情读课文《小山村》《水乡歌》五、板书设计一年级下册语文教案篇二教学目标1.学生能够识别“苟”“教”“择”“处”“杼”“窦”“惰”等字。
2.正确、流利地诵读课文，读出节奏感。
3.了解孟母三迁、五子登科两个故事。
教学准备教师准备：制作课件（孟母三迁图、相关事例录像、图片、）教学设计一、导入新课（1）你们的爸爸妈妈疼爱你吗？他们希望� 古代的家长是怎样教育孩子呢？今天，我们来学习《三字经》第1课《人之初》。
二、初步诵读和感知1．要求学生翻开课本，自己试读课文，要求把复杂的拼音、不懂的字词标识出来。
一年级语文下册教案模板【10篇】教师常常需要编写教案，以此借助教案可以恰当地挑选和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
下面是作者给大家整理的一年级语文下册教案模板，仅供参考期望能够帮助到大家。
一年级语文下册教案模板篇1设计理念1、落实自主学习。
现代心理学认为：人的知识的获得是自主习得的进程。
以人为本、以学生的发展为本必须承认学生认知基础，他们已经有了一定获得信息的能力、感受语言的能力。
教师要大胆放手把读书感知--读书感悟--读书体情的权利给学生。
叶老曾经说：一篇文章学生也能粗略地看懂。
教师就应当引导学生试着知道、试着揣摩，从而获得知识和情感体验。
2、加强合作学习。
合作学习利于学生间、师生间语言交换、情感沟通、思维碰撞。
本课说说自己的故乡在哪、什么样的口语交际进程，应是在学生间、师生间进行的,教师要给学生交际的空间。
可自由挑选合作伙伴(因区域不同而定)(因爱好、想法不同而定)等。
其间教师要深入小组中，注意学生思维空间的打开，在合作中培养学生语言运用能力、交际能力。
但此进程还要注意尊重学生的个性体验。
3、力求学科整合。
本课内容与美术学科联系甚密，且学生因年龄小对画画又特别感爱好。
教学中教师要满足学生的这一需求，让学生在语言与简笔画之间建起桥梁，培养学生的动手绘画能力、想象能力、创新能力。
学习目标1、认识宽、虾等12个生字，会写贝、原等6个字。
2、朗诵全文，背诵自己爱好的部分。
3、在老师的指导下，描画自己的故乡。
教学重点难点说明：教学重点、难点的肯定要根据自己班学生的实际和故乡的具体情形。
1、教学重点：课文第2、3、4、5自然段，了解画的内容，体会爱故乡的思想感情。
2、教学难点：(根据第一、二册教材实际和学生的基础肯定难点)感知课文描写故乡风景的美丽;说自己故乡的样子;(肯定这个难点主要是想学生年龄小不会留意故乡什么样，或根本不清楚故乡在哪。
所以故乡一词要从广义知道：生活的所在地、故乡老家等。
但不要显现说自己家所在的楼。
第一课时教学内容：1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
2、能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
重难点：正确书写声母、韵母和音节。
教学过程：一、激趣引入：二、复习声母：1、认读，背诵声母。
（自由背、同桌互背、抽背）2、（出示）读一读，比一比：b—d p—q n—m—l t—fu—n g—q z—zh c—chs—sh h—n w—y3、读儿歌，记住声母的发音。
（幻灯）左下半圆（）（）（），伞把朝下（）（）（）。
一个门洞（）（）（），平头小鸭（）（）（）。
半个8字（）（）（），左上半圆（）（）（）。
4、你能找到音节中的声母吗？（幻灯）du（）le（）zhe（）ru（）shua（）chuo（）hua（）xia（）si（）na（）xi（）三、复习韵母：1、认读，背诵韵母。
2、出示形近韵母，比一比，读一读：ai——ao ei——ie ui——iu ue——unan——ang en——eng in——ing ong——ou3、按要求把韵母分类：单韵母：a、o、e、i、u、u复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu前鼻韵母：an、en、in、un、un后鼻韵母：ang、eng、ing、ong4、找出音节中的韵母：ju（）xu（）lu（）nu（）suo（）sha（）gua（）ruo（）jia（）xian（）jiang（）que（）四、复习整体认读音节：1、认读，背诵整体认读音节。
2、用“——”划出整体认读音节：yin、in、zhi、ri、i、er、wu、ye、zi、zhyan、yue、yun、sh、shi、xi、eng、yu第二课时教学内容：1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
2、能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
复习过程：一、复习标调歌：1、背诵标调歌：有在a把帽戴，a要不在o、e戴，i、u要是一起来，谁在后面给谁戴。
2、给下面的字的音节加上声调：sun dong zhan yi mei sui ming孙动话医美岁明zhou xue shen jiang liu pao huo舟雪什讲流跑火二、复习j、q、x与u相拼的规则：1、背诵儿歌：j、q、x、y真淘气，见到u眼就挖去。
2、填空：（幻灯）j—u—（）q—u—（）x—u—（）j—ue—（）q—ue—（）x—ue—（）jun—（）—（）qun—（）—（）xun—（）—（）三、巩固练习：1、读一读，写一写：（1）d—a—（）n—u—（）j—iu—（）zh—ao—（）y—ao—（）r—ui—（）d—u—o—（）h—u—a—（）j—i—ang—（）（2）ti—（）—（）lao—（）—（）deng—（）—（）qun—（）—（）tian—（）—（）chan—（）—（）jia—（）—（）—（）xiong—（）—（）—（）zhuang—（）—（）—（）2、把声母填到里，韵母填到里，整体认读音节填到里。
ang d ying x engyue r sh ong yin3、连一连，读一读：tian qi nao xiangtai fen lao zhongdong yang da ying四、小结：这节课你有什么收获？五、作业：1、背诵、默写声、韵母。
2、读书。
第三课时教学内容：识字一至百花园一重难点：1、掌握20个会认字，11个会写字。
2、掌握7种基本笔画。
复习过程：一、激趣引入：二、读课文，复习在生活中的识字方法。
1、观察人体识汉字。
2、看画识字真有趣。
3、我在家里贴字卡。
三、巩固练习：（幻灯）1、看拼音，写汉字：ren kou mu guang ri yue mu ma xiao dao（）（）（）（）（）shang shan ba ge ren yu er ri chu（）（）（）（）2、看拼音写笔画：heng pie na heng zhe shu heng zhe gou（）（）（）（）（）（）shu zhe zhe gou shu gou shu zhe（）（）（）3、写出下列各字的笔顺。
口：马：山：上：日：月：4、一字组多词：人（）（）（）口（）（）（）日（）（）（）山（）（）（）小（）（）（）月（）（）（）5、选字组词：八月水天火飞人儿（）苗鱼（）（）上（）行（）牙河（）（）个（）口6、连线“鸟儿游一把山水画鱼儿爬一张铅笔马儿飞一盏闹钟小虫跑一幅椅子月儿挂一个写字台一支电灯7、把下面字加一笔变成另一个字。
人（）口（）日（）木（）二（）大（）十（）刀（）8、照样子，说一说：一月一日是元旦。
三月八日是。
五月一日是。
六月一日是。
七月一日是。
八月一日是。
九月十日是。
十月一日是。
9、按课文填空：（1）（）（）（）（）（），人的五件宝。
学习和劳动，（）（）离不了。
（2）（）（）圆圆，（）（）弯弯。
河（）清清，（）苗闪闪。
鸟儿（）（）飞，（）（）水中游。
（）（）地上爬，（）（）路上跑。
10、看图写句子：四、小结：说说你这节课有什么收获。
五、作业：听写生字词语。
第四课时复习内容：课文1——百花园二复习过程：一、激趣引入，揭示复习内容：二、朗读、背诵课文。
1、花朵。
2、共同的家。
3、学校是乐园。
4、雨后的森林。
三、巩固练习：1、看拼音写汉字：da huo xiao yu mu er kai shui yi tong（）（）（）（）（）bai yu xue xi mei you he miao tu di（）（）（）（）（）2、连一连，读一读：kong jie jia ai kuai san hong tu ye节爱空快节叶图伞红hua duo gong tong di qiu xue xiao zu guo地球花朵祖国共同学校3、写出下面字的笔顺，并组词：水共（）笔，（）（）土共（）笔，（）（）火共（）笔，（）（）耳共（）笔，（）（）雨共（）笔，（）（）开共（）笔，（）（）4、比一比，再组词：土（）大（）木（）云（）习（）人（）王（）太（）禾（）去（）刀（）八（）5、用拼音写笔画名称：（）（）（）（）（）（）6、按课文填空：（1）是夜空的花朵。
焰火是的花朵。
是祖国的花朵。
（2）蓝天是的家，土地是的家。
树林是的家，大海是的家。
是养群的家，泥土是的家。
是的家，是我们共同的家。
（3）森林是彩色的，森林是祖国的。
7、照样子，把句子补充完整。
（1）鱼儿爱大海。
鸟儿爱蓝天。
我们爱。
爱。
（2）我们是一年级小学生。
爸爸是。
是。
8、说话练习：一起、学习、祖国、同学、快乐。
9、背诵古诗《画》。
10、读读“词语花篮”积累的词语。
四、小结：说说这节课有什么收获。
还有什么不懂的。
五、作业：读书，听写。
第五课时复习内容：课文5—百花园三教学过程：一、激趣引入，揭示复习内容：二、复习课文：1、朗读课文，背诵课文：江南、小小的船、风、树叶。
2、按课文填空：（1）弯弯的( )( )( )( )的船，( )( )的船儿( )( )尖。
( )在( )( )的船里坐，( )( )( )闪闪的星星蓝蓝的( )。
（2）你没( )( )风，我也( )( )( )风。
你听，树叶( )( )( )，你看，树枝( )( )( )。
（3）树枝拿它当( )( )，( )( )拿它当被子。
( )( )拿它当花伞，( )( )拿它当风筝。
蚂蚁拿它当( )( )，青蛙拿它当( )( )。
3、巩固练习：（1）看拼音，写汉字：jian tian dong bei yu er看（）蓝（）（）（）yu er xing guo feng xiao chong zhen（）高（）红（）（）儿（）（）在（2）给下面字补上声母，并加上声调：an ai an uo an un ang iu南采弯坐闪村当秋e eng uang u ian色朋黄绿尖3、连线：江南kan jian 棉花红看见gao xing 天空绿点头jiang nan 稻谷白高兴peng you 松树黄朋友dian tou 苹果蓝4、按要求填空：（1）“长”共（）画，第二画是（）。
（2）“两”共（）画，第三画是（）。
（3）“北”共（）画，第四画是（）。
（4）“风”共（）画，第三画是（）。
（5）“在”共（）画，第四画是（）。
5、把下列字分成两部分写下来。
叶（）—（）尖（）—（）林（）—（）秋（）—（）闪（）—（）树（）—（）松（）—（）朋（）—（）6、词语开花：（）（）（）（）听（）（）果（）（）白（）（）（）（）（）（）（）秋（）（）风（）（）（）7、把下列词语排成一句话。
（1）是我们小学生（2）五颜六色的秋天是8、说话练习：喜欢、高兴。
9、用字组词，再用词语写一句话。
果（）。
河（）。
树（）。
见（）。
开（）。
10、背诵古诗《咏鹅》。
四、小结：谈谈这节课的收获。
五、作业：读、记相关内容。
第六课时复习内容：课文9—百花园四复习过程：一、激趣引入，揭示复习内容：二、复习课文：1、朗读、背诵课文：9、看书。
10、绿色的金鱼。
11、自己去吧。
12、轻轻地。
2、按课文填空：（1）爸爸在（）（），妈妈在（）（），我也在（）（）。
（2）老师看看（），点点（），满意地（）（）。
（3）妈妈和我起床了，很（）很（），我们轻轻地（），轻轻地（），轻轻地（），轻轻地（）······我和妈妈（）笑了。
3、仿照课文填空：（1）爸爸，妈妈，我也。
，，。
（2）小白兔说：“妈妈，我要。
”“，。
”这样，小白兔学会了。
小蜜蜂说：“妈妈，我要。
”“，。
”这样，小蜜蜂学会了。
三、巩固练习：1、看拼音，写汉字：kai hui hou tian zi ji shang qu er zi（）（）（）（）（）duo yun gong ren zheng zai hui lai（）（）（）（）shui shou duo me shu ben（）（）（）2、写笔顺：了后我己去乐3、给下面的字加一笔组成新字，再分别组词：白（）云（）了（）大（）（）（）（）（）日（）木（）十（）人（）（）（）（）（）4、一字组多词：乐（）（）天（）（）手（）（）书（）（）会（）（）后（）（）5、填空：一（）书一（）人一（）蝴蝶一（）鸡一（）鸟一（）话一（）火车一（）画一（）花一（）牛一（）金鱼一（）猴子6、组词写句：我（）多（）工（）书（）7、把你学会的礼貌用语写下来：8、把句子补充完整：（1）（）在看书。
（2）我学会了（）。
（3）妈妈会（）。
（4）（）在（）。
（5）（）在天上飞来飞去。
（6）（）轻轻地（）。
四、小结：这节课你有什么收获？五、作业：读、背相关内容；听写。
第七课时复习内容：识字二—百花园五复习过程：一、激趣引入、揭示课题：二、读课文，感悟生活识字方法：1、边看电视边识字。
2、我在街上识汉字。
3、我读对联识汉字。
