小班美术公开课教案《毛毛虫》

《毛毛虫》幼儿园小班美术优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《有趣的生物》，详细内容为《毛毛虫》。

通过本节课的学习，让幼儿了解毛毛虫的外形特征，学会用简单的线条和颜色表现毛毛虫。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识毛毛虫，知道毛毛虫的基本外形特征。

2. 技能目标：培养幼儿用线条和颜色描绘毛毛虫的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然生物的热爱，培养他们的观察力和想象力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用线条和颜色描绘毛毛虫。

难点：如何引导幼儿观察毛毛虫的特点，并运用到绘画中。

四、教具与学具准备教具：毛毛虫模型、图片、画纸、画笔、颜料、调色板等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过展示毛毛虫模型和图片，让幼儿观察毛毛虫的外形特征，引导幼儿说出毛毛虫的身体是由很多圆形组成的，颜色鲜艳。

2. 实践操作（10分钟）（1）教师示范：在画纸上用线条和颜色描绘毛毛虫，边画边讲解。

（2）幼儿动手操作：在教师的指导下，幼儿尝试用线条和颜色画出毛毛虫。

3. 例题讲解（5分钟）针对幼儿在绘画过程中出现的问题，教师选取几个典型例题进行讲解，帮助幼儿解决绘画难点。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的讲解，再次尝试绘画毛毛虫，巩固所学内容。

5. 展示评价（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、评价，培养幼儿的审美能力。

六、板书设计1. 《毛毛虫》2. 内容：毛毛虫外形特征、绘画步骤、注意事项等。

七、作业设计1. 作业题目：画一只可爱的毛毛虫。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学目标是否达到，教学难点是否解决，幼儿的绘画能力是否有所提高。

2. 拓展延伸：让幼儿观察其他生物，了解它们的特点，并尝试用绘画表现，培养幼儿的观察力和创造力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的情境引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿学会用线条和颜色描绘毛毛虫，难点在于如何引导幼儿观察毛毛虫的特点，并运用到绘画中。

小班美术公开课教案及教学反思《毛毛虫》一、教学目标1.让学生通过观察、模仿和创作，了解和掌握毛毛虫的形态特征。

2.培养学生的观察力和动手能力，提高学生的创造性思维。

3.培养学生的美术兴趣，激发学生对美好事物的热爱。

二、教学准备1.教师准备：–展示用的大毛毛虫模型或图片资料。

–色彩丰富的画笔、颜料和纸张。

–适量的毛绒纸、剪刀和胶水。

–教学用的PPT或白板笔。

2.学生准备：–铅笔和橡皮。

–平整的工作台和足够的工作空间。

三、教学过程1. 导入（5分钟）•通过展示大毛毛虫模型或图片，引导学生们猜测和讨论毛毛虫的特征和生活习性。

鼓励学生积极参与，激发他们的好奇心和探索欲望。

2. 观察与模仿（10分钟）•向学生展示一些毛毛虫的真实图片，引导学生通过观察，了解毛毛虫的形态特征，如身体颜色、纹理和身体结构等。

•让学生用铅笔在纸上勾勒出毛毛虫的形状，或者直接观察模型进行模仿。

鼓励学生准确地表现出毛毛虫的形态特征。

3. 创作（30分钟）•给学生提供各种颜色的纸张和绒毛，鼓励他们用剪刀和胶水创作出自己的毛毛虫。

•引导学生在创作中发挥想象力，可以给毛毛虫起个名字，设计不同的花纹和装饰。

4. 分享与展示（10分钟）•让学生将自己创作的毛毛虫展示给全班同学。

•学生可以用简单的语言描述他们的作品，分享他们的创作过程和想法。

5. 教学反思（5分钟）•教师可以向学生提出一些问题，引导他们进行反思和总结，如：–你最喜欢自己的哪个创作？–在模仿和创作过程中有什么困难或收获？–下次你会怎样更好地创作毛毛虫？•鼓励学生交流意见，提出建议，以促进个体思考和群体讨论。

四、教学反思本节小班美术公开课以《毛毛虫》为主题，通过观察、模仿和创作的方式，让学生了解和表达毛毛虫的形态特征。

整个教学过程紧凑而富有趣味性，学生们积极参与，展现出了良好的创造性思维和动手能力。

在教学过程中，学生们通过观察真实毛毛虫的图片和模型，提高了他们的观察力和辨别能力。

在模仿和创作环节，学生们尝试用铅笔和纸勾勒毛毛虫的形状，并创作出自己的毛毛虫作品。

小班毛毛虫教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班美术《毛毛虫》教案小班美术《毛毛虫》教案（通用10篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的小班美术《毛毛虫》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班美术《毛毛虫》教案篇1活动目标：1.在观察、交流和体态动作中感受毛毛虫的特征和可爱；2．尝试用印章画表现毛毛虫，感受用印章作画的乐趣。

活动准备：1.<!--[endif]-->可操作教具：毛毛虫；2.<!--[endif]-->材料与工具：水粉颜料、圆形印章，棉签，有背景的画纸。

活动过程：1．出示活动的“毛毛虫”，引发幼儿的兴趣指导语：小朋友们，你们好！今天我给你们带来了一位好朋友，猜猜是谁？2．<!--[endif]-->引导幼儿观察、讨论，了解毛毛虫的结构指导语：毛毛虫是什么样的？它的身体是什么样的？头上有什么？引导幼儿用身体动作模仿毛毛虫。

3．教师操作“毛毛虫”教具，引导幼儿用语言和动作感受毛毛虫的动态特征指导语：毛毛虫会变哦，扭呀扭，变成什么样子了？它像什么？毛毛虫又变成什么样子了，像什么呀？4．创设情境，一边游戏一边示范用印章进行印画指导语：毛毛虫玩累了，它觉得肚子好饿啊，它想吃东西啦。

(1)幼儿了解创作的工具：印章和颜料；(2)教师示范印画毛毛虫。

重点讲解：l<!--[endif]-->印章的使用l<!--[endif]-->点与点的衔接(3)请个别幼儿尝试进行印画毛毛虫；(4)教师使用棉签示范添画毛毛虫的触角、眼睛和小脚。

5．幼儿进行创作，教师巡回指导鼓励幼儿大胆的印画毛毛虫，关注幼儿印章的使用情况，提醒幼儿注意点与点的衔接，最后进行添画。

6．欣赏、评价指导语：毛毛虫吃水果的时候是什么样子的？活动分析与反思一、欣赏选择适宜毛毛虫是孩子们熟悉的，在图片、绘本、故事中经常出现，它造型简单，身体特征明显，易于小班幼儿用印章进行表现。

一、教学对象：幼儿园小班二、教学目标：1. 让学生了解毛毛虫的外形特征和生活习性。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 培养学生的团队合作精神。

三、教学内容：1. 毛毛虫的外形特征和生活习性。

2. 绘画毛毛虫的方法和技巧。

3. 制作毛毛虫的手工活动。

四、教学准备：1. 毛毛虫的图片和生活视频。

2. 绘画材料（如彩色笔、画纸等）。

3. 制作毛毛虫的手工材料（如彩纸、胶水等）。

五、教学过程：1. 导入：向学生展示毛毛虫的图片和生活视频，引导学生关注毛毛虫的外形特征和生活习性。

2. 绘画活动：讲解绘画毛毛虫的方法和技巧，让学生独立完成一幅毛毛虫的画。

3. 手工活动：讲解制作毛毛虫的手工方法，让学生分组合作完成一个毛毛虫的手工制品。

教案反思：本次教学中，学生对毛毛虫的外形特征和生活习性有了更深入的了解，观察能力和动手能力得到了锻炼。

在绘画和手工活动中，学生表现出较强的创新能力和团队合作精神。

但部分学生在绘画和手工活动中表现出耐心不足、专注力不够的问题，需要在今后的教学中加以引导和培养。

六、教学延伸：1. 组织学生进行毛毛虫爬行比赛，让学生体验毛毛虫的生活方式。

2. 邀请家长参与评价，让家长了解学生在课堂上的表现和进步。

七、教学注意事项：1. 在绘画和手工活动中，关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助。

3. 注意学生的安全，特别是使用剪刀、胶水等工具时的安全指导。

八、教学评价：1. 学生作品的创意和技巧。

2. 学生在课堂上的参与度和合作精神。

3. 学生在家延伸活动中的表现和家长反馈。

九、教学修改：1. 针对学生的反馈，调整教学内容和方法，以更好地满足学生的学习需求。

2. 加强与家长的沟通，了解学生在家的学习情况，以便更好地进行教学指导。

2. 肯定学生在课堂上的努力和进步，激发学生继续学习的兴趣和信心。

3. 反思自己的教学方法，不断改进教学，提高教学质量。

重点和难点解析一、教学对象：幼儿园小班解析：教学对象为幼儿园小班，需特别关注学生的年龄特点和兴趣，确保教学内容适合小班学生，激发他们的学习兴趣。

一、教案基本信息1. 适用年级：小班2. 学科领域：美术3. 课程时长：25分钟4. 教学目标：(1) 培养幼儿对美术的兴趣和爱好。

(2) 培养幼儿的手工操作能力和创造力。

(3) 帮助幼儿认识毛毛虫的特征和变化过程。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察、操作、创作，完成毛毛虫的手工制作。

2. 教学难点：如何引导幼儿观察毛毛虫的特征，并运用手工材料进行创作。

三、教学准备1. 教具材料：毛毛虫模板、彩纸、剪刀、胶水、蜡笔等。

2. 教学环境：宽敞明亮、安全舒适的美术活动区。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示毛毛虫模板，引导幼儿观察毛毛虫的特征，如身体形状、颜色等。

2. 讲解：教师讲解毛毛虫的制作方法，包括剪、贴、画等步骤。

3. 示范：教师示范制作毛毛虫的过程，边示范边讲解。

4. 幼儿操作：幼儿根据教师讲解和示范，开始制作毛毛虫。

教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。

5. 创作展示：幼儿完成作品后，教师组织幼儿展示作品，鼓励幼儿分享自己的创作想法。

6. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿谈谈自己在制作过程中的感受和体验。

五、教学评价1. 教师观察幼儿在制作过程中的表现，如观察能力、动手能力、创造力等。

2. 教师收集幼儿的作品，对作品进行评价，关注幼儿在创作过程中的想法和表现。

3. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和创作情况。

4. 教学反思：教师根据评价结果，反思教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。

六、教学延伸活动1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的美术活动，如共同制作毛毛虫作品，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师将幼儿制作的毛毛虫作品布置在教室环境中，营造美的氛围。

3. 主题延伸：教师组织幼儿进行毛毛虫主题的科学活动，如认识毛毛虫的生长过程，了解昆虫的特点。

七、教学注意事项1. 确保幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全，避免发生意外。

2. 尊重幼儿的个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的指导和支持。

小班美术活动教案：《毛毛虫》【优秀16篇】作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

快来参考教案是怎么写的吧！《毛毛虫》幼儿园教案1活动目标：1、学习运用捏，团，搓等技能用橡皮泥做毛毛虫。

2、初步了解毛毛虫的外形特点，感受泥工活动的乐趣。

活动重点：能运用搓、团圆、捏等技能表现毛毛虫特征。

活动难点：能团得比较均匀，并且粘贴在一起。

活动准备：彩泥，背景音乐。

活动过程：一、欣赏毛毛虫，引起兴趣1、进入活动室，出示布绒玩具毛毛虫，引起幼儿参与兴趣。

2、让幼儿观察毛毛虫，并说说毛毛虫长什么样子？二、教师示范讲解1、展示活动工具：各种颜色彩泥。

2、示范讲解：结合儿歌“彩泥呀真漂亮，小朋友来捏一捏呀，搓一搓，团一团呀团成球，毛毛虫身体长又长，插上眼睛和触角，桌子上面它来爬”进行教学。

三、引导幼儿操作师：这只毛毛虫宝宝很想找朋友，我们来帮帮他做一些小伙伴好吗？彩泥、四、幼儿操作，教师辅导（播放背景音乐）1、教师和孩子一起制作毛毛虫，注意用儿歌引导幼儿。

2、鼓励能力强的幼儿多做几个毛毛虫宝宝，并试着给毛毛虫宝宝添上嘴巴。

3、教师重点帮助能力差的幼儿。

五、展示作品1、幼儿送毛毛虫宝宝回家，渗透幼儿保护动物的情感。

2、将作品布置在背景桌面：毛毛虫温馨小家，播放背景音乐，幼儿互相欣赏作品。

小班语言《毛毛虫》教案2教学意图：培养孩子的读书兴趣，绘本很关键，因为有趣的绘本，不需要家长老师的刻意引导，孩子对有趣的绘本自然而然就感兴趣了，不注重文字的多少，而是以孩子感兴趣的图画表现出来，《好饿的毛毛虫》图画很生动，文字很少，而且又简洁，很适合孩子看。

符合孩子阅读兴趣。

教学目标：1、了解毛毛虫破茧而出的生长过程。

2、用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动作。

3、感受色彩美。

培养阅读兴趣，发展观察和想象力。

教学准备：PPT 图片教学过程：1、出示PPT毛毛虫面包图片这是什么？见过真的毛毛虫吗？它长什么样？2、理解故事内容结合PPT讲解故事（1）讲到“它想要找些东西来吃”PPT停止。

小班美术教案《毛毛虫》作为一名老师，经常要依据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。

快来参考教案是怎么写的吧！牛牛为伴侣们整理了10篇小班美术教案《毛毛虫》，假如能关心到亲，我们的一切努力都是值得的。

小班美术教案《毛毛虫》篇一活动目标1、引导幼儿认真观看，激发对绘画活动的爱好。

2、学习用圆形连接的方法画毛毛虫，提高大胆绘画的力量。

活动预备1、课件：照片—毛毛虫2、老师范画，幼儿用纸和油画棒。

活动过程一、导入出示照片老师：（奇怪的口吻）哎呦，这是什么呀？奥！是毛毛虫呀。

小伴侣，快给毛毛虫打个招呼吧！二、绽开1、出示照片—幼虫请幼儿认真观看，了解毛毛虫的形状特征。

提问：（1）毛毛虫的头和身体是什么外形的？（2）毛毛虫的头上有什么？观看毛毛虫（3）毛毛虫的身上长满了什么？（4）毛毛虫是怎样走路的？2、老师示范画法。

（1）先画圆圆的头，在头上画出眼睛、鼻子、嘴巴和触角。

（2）在头的后面，依次画出4、5个圆形。

（3）给毛毛虫涂好看的颜色。

（4）画完后适当的添画太阳、小草等。

3、幼儿绘画，老师指导。

三、结束老师讲评：重点从幼儿所画的毛毛虫的冬天方面进行评价。

小班美术教案《毛毛虫》篇二活动目标：1、学习用多种材料制作毛毛虫，熬炼幼儿手指的灵活性2、通过故事了解毛毛虫的生长过程。

3、培育幼儿团结协作的精神。

活动预备：1、各颜色纸、橡皮泥、袜子等2、毛毛虫的画像一张，录音机磁带等。

活动过程：一、创设情境，毛毛虫热身操师：小伴侣们好！幼：老师好！师：今日戴老师给你们带来一位新伴侣，你们猜猜他会是谁呢？幼儿猜想师：我们来看一看，哦原来是一只可爱的毛毛虫。

一天早上，毛毛虫伸了个懒腰，起床了，毛毛虫想：“我最近吃的太多了，该减减肥了！”现在请小伴侣们也变成毛毛虫，和它一起熬炼身体好吗？预备Musik老师放《健康歌》音乐与幼儿一起做早操。

师：做完早操，毛毛虫在大树上爬上爬下，弄得大树浑身痒痒，大树最终发火了：“你这个蠢货，吃我的，住我的，还要来折腾我！给我滚！滚的远远的，否则我让啄木鸟来吃了你！”毛毛虫没方法，只好离开自己的家出去旅行了。

小班毛毛虫美术教案8篇小班毛毛虫美术教案篇1活动目标：⒈、感受并学习歌曲中毛毛虫啃苹果的有趣声音和节奏，能够快乐地演唱。

⒉、在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。

⒊、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

⒋、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

⒌、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

活动准备：⒈、事先布置活动室场地：2个盆子外形。

⒉、歌曲音乐、毛毛虫玩具、大小种不同的苹果图片。

活动过程：有趣的声音导入，幼儿初步感受毛毛虫啃苹果的节奏⒈、毛毛虫角色导入师：今天，老师请来了一位朋友，它是谁呢？（毛毛虫）我们来听一听它在做什么？⒉、结合图谱，感受并模仿歌曲中毛毛虫啃苹果的有趣声音和节奏⑴听录音毛毛虫声音的有趣：咔吱︱咔吱︱咔吱咔吱咔吱。

师：毛毛虫吃东西的时候发出了什么奇怪的声音？⑵出示节奏图谱，幼儿听辨节奏的快慢。

师：咔吱是怎么念的，有没有什么不一样？我们再来听一听。

⑶幼儿学念有趣的声音。

（2遍）师：我们也来跟毛毛虫一起吃一吃东西吧。

幼儿学唱歌曲，并能够快乐地演唱⒈、幼儿讨论师：我们听了这么久毛毛虫吃东西的声音，那你觉得毛毛虫在吃什么好东西呀？总结：你们知道这么多水果呀，那我们一起来听听毛毛虫到底吃了什么吧。

⒉、第一次欣赏歌曲，初步了解歌曲内容师：毛毛吃吃了什么呀?⒊、第二次倾听歌曲，听辨“大大的苹果、小小的苹果”师：歌曲里毛毛虫吃的是什么样的苹果？我们再来听一听吧。

⒋、再次倾听歌曲师：毛毛虫是怎么吃苹果的，大苹果是怎么咬的，小苹果呢？⒌、结合图谱，分段学唱歌曲师：我们一起来学学毛毛虫吃苹果吧，先吃哪个苹果？⒍、结合图谱，完整演唱歌曲师：有的小毛毛虫吃到了大苹果，有的吃到了小苹果，想不想都来尝一尝？⒎、引导幼儿用合适的声音来进行演唱(交换演唱)师：吃大大的苹果声音应该怎么样？小小的苹果呢？我们来试一试。

⒏、分组演唱师：这是一条会分享的毛毛虫，它的苹果太大了，他要分给小朋友吃呢。

这一边的小朋友，毛毛虫请你们吃大苹果，这一边的吃小苹果。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识毛毛虫的特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：通过绘画和手工制作，培养幼儿的绘画技能和动手能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的创作兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解毛毛虫的特征和生活习性，培养幼儿的绘画技能和动手能力。

难点：如何让幼儿在绘画和手工制作过程中表现出毛毛虫的特征和生活习性。

三、教学准备：1. 教具准备：毛毛虫图片、绘画纸、彩笔、水粉颜料、画框等。

2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。

四、教学过程：1. 导入：教师展示毛毛虫图片，引导幼儿观察毛毛虫的特征，如身体形状、颜色、纹路等。

2. 讲解：教师讲解毛毛虫的生活习性，如吃树叶、慢慢爬行等。

3. 绘画环节：教师发放绘画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的观察和想象，绘制毛毛虫。

4. 手工制作环节：教师发放水粉颜料和画框，引导幼儿用颜料填充毛毛虫的身体，制作出立体的毛毛虫。

五、教学反思：本次教学活动中，幼儿对毛毛虫的特征和生活习性有了更深入的了解，他们在绘画和手工制作过程中充分发挥了自己的想象力和创造力。

在教学过程中，我发现部分幼儿对绘画和手工制作的技巧掌握得不够好，需要在今后的教学中加强这方面的指导。

在教学过程中，我还要注意引导幼儿观察大自然的美好，培养他们热爱大自然的情怀。

六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示毛毛虫图片，让幼儿直观地了解毛毛虫的特征。

2. 采用引导发现法，教师提问引导幼儿发现毛毛虫的生活习性。

3. 采用实践操作法，让幼儿动手绘画和制作毛毛虫，提高他们的动手能力。

4. 采用分组合作法，让幼儿分组进行绘画和手工制作，培养他们的团队协作能力。

七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和动手能力。

2. 作品评价：评价幼儿创作的毛毛虫作品，关注作品的表现力和创造力。

3. 自我评价：让幼儿对自己的作品进行自我评价，培养他们的自我认知能力。