动物大世界主题区角计划

中班区域活动—动物大世界
一、主题教育价值分析
在幼儿眼中，动物世界总是充满着无穷的生命奥秘，也能引起他们十足的兴趣。

《指南》明确指出：要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣。

《动物大世界》这一主题引导幼儿主动探究，了解常见动物的外形特征、生活习性、生长过程，不仅对单个动物进行细致观察，还会寻找动物的共同之处，根据其特征进行分类。

在收集资料的过程中了解动物生活环境、生存方式，初步认识人类与动物、动物与动物相互依存的关系，知道动物是人类的朋友，激发幼儿关爱动物的情感。

二、主题活动前期调查
幼儿是区域活动的主体，因此，在本主题区域创设前，班级老师和孩子围绕《动物大世界》的主题开展了谈话及讨论，了解幼儿最真实的需求，根据幼儿需要预设区域。

三、班级基本条件分析
班级室内为复式楼结构（教寝分开），外设走廊。

一楼为活动室（93平方米），寝室设在二楼，内设幼儿平床（不便收纳），所以寝室不宜开展区域活动。

结合《动物大世界》主题活动内容及班级可利用空间，聆听幼儿的心声后，拟开设语言区、科学区、美工区、生活区、建构区、表演区。

语言区设置在相对安静、光线充足的地方；科学区和美工区设置在离水源较近的位置；表演区和建构区需要有相对独立的空间，作为开放性区域设置在较为空旷的地方。

固定性区域：语言区、美工区、科学区（包括自然角）、生活区；
开放性区域：表演区、建构区等，幼儿游戏时可以自主设置（上图设置的“区域材料放置”为这几个区材料摆放位置）。

四、班级主题区域活动内容与材料
语言区
美工区
科学区
表演区。

幼儿园大班主题活动教案——动物大世界一、主题活动目标：1. 了解各种动物的特点，培养幼儿对动物的兴趣。

2. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

4. 提高幼儿的团队合作能力和语言表达能力。

二、主题活动内容：1. 动物的认识：了解各种动物的名称、外形特征和生活习性。

2. 动物的故事：讲述动物的故事，培养幼儿的想象力。

3. 动物的环保：学习保护动物和环境的重要性。

4. 动物的手工：制作动物手工作品，发展幼儿的动手能力。

5. 动物的歌曲：学唱动物歌曲，培养幼儿的音乐素养。

三、主题活动安排：1. 第一周：认识动物（名称、外形特征、生活习性）2. 第二周：讲述动物故事（培养想象力）3. 第三周：学习保护动物和环境（环保教育）4. 第四周：制作动物手工作品（发展动手能力）5. 第五周：学唱动物歌曲（培养音乐素养）四、教学活动设计：1. 动物的认识：通过图片、实物、视频等多种方式，让幼儿了解动物的特点，进行观察和描述。

2. 动物的故事：教师讲述动物故事，引导幼儿发挥想象力，创作自己的故事。

3. 动物的环保：通过讲解、游戏等形式，让幼儿了解保护动物和环境的重要性。

4. 动物的手工：提供动物模板，让幼儿剪贴、涂色，制作属于自己的动物手工作品。

5. 动物的歌曲：学唱动物歌曲，让幼儿感受音乐的魅力。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物的认识和兴趣。

2. 评价幼儿在手工制作中的动手能力和创造力。

3. 考察幼儿在环保教育中的认知和行为改变。

4. 通过幼儿的表现和反馈，总结活动的效果，为后续活动提供参考。

六、主题活动六：动物的习性和生活方式目标：让幼儿了解不同动物的习性和生活方式，培养幼儿对动物的观察和思考能力。

内容：通过观察动物的图片和生活环境，让幼儿了解动物的习性和生活方式，例如：熊猫喜欢吃竹子，猴子喜欢在树上活动等。

活动安排：1. 通过图片和视频，展示不同动物的生活环境和习性。

区角活动方案
区域名称领域材料提供观察要点
主题名称：动物大世界
快乐大森林
语言与
阅读
各种动物指偶若干，
森林背景。

能否根据提供的各种动物
头像创编发生在森林里的
故事。

动物小区
数与逻
辑
小动物头像12个，房
子12幢，小动物家的
指示牌。

能根据提供的指示牌将小
动物送回自己的家。

小猫钓鱼
数与逻
辑
小猫胸饰一个，标有
计算题的小鱼若干，
鱼篓0-10数字各一，
钓鱼竿一个。

能否将掉出的小鱼送到正
确的鱼篓中，并在完成后
自我检查。

美丽的动物小区
数与逻
辑
不同的花若干，树若
干。

小区平面图。

能将花或树按不同的规律
排列。

鸟妈妈找蛋
科学与探索七种不同的鸟类、七
种不同的蛋，七个鸟
窝。

能在操作过程中帮鸟妈妈
找到自己的蛋宝宝，并说
说各种鸟类的名称。

动物园旅行记
科学与探索动物园地图一份，男
孩女孩头像各一、字
卡（左右前后）、箭头
若干。

能根据提卡找出想要参观
的动物区域，尝试找出最
近的路线。

谁有再生的本领
科学与探索动物图片若干、底板
一份。

能找出再生的动物，并说
说它的什么部位可以再
生。

幼儿园大班主题活动教案——动物大世界一、主题活动目标1. 了解各种动物的特点，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。

2. 发展幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿保护动物、关爱环境的意识。

二、主题活动内容1. 认识动物：了解常见动物的外形特征、生活习性等。

2. 动物之最：寻找最庞大、最小巧、最聪明等特征的动物。

3. 动物趣味知识：学习动物的繁殖方式、成长过程等。

4. 保护动物：教育幼儿关爱动物，保护动物生存环境。

5. 动物创意活动：通过绘画、手工、表演等形式，展示对动物的喜爱。

三、主题活动安排1. 第一周：认识动物学习动物的外形特征、生活习性等。

观察幼儿园里的动物（如金鱼、小鸟等），记录观察到的信息。

2. 第二周：动物之最寻找最庞大、最小巧、最聪明等特征的动物。

进行小组讨论，分享发现的动物之最。

3. 第三周：动物趣味知识学习动物的繁殖方式、成长过程等。

开展趣味小游戏，巩固所学知识。

4. 第四周：保护动物教育幼儿关爱动物，保护动物生存环境。

开展保护动物主题活动，如制作保护动物的宣传海报等。

5. 第五周：动物创意活动利用绘画、手工、表演等形式，展示对动物的喜爱。

组织幼儿进行动物创意作品展示，鼓励幼儿分享作品背后的故事。

四、教学资源1. 图片素材：收集各种动物的图片，用于教学展示。

2. 视频素材：寻找与主题活动相关的动物视频，如动物生活习性、保护动物等。

3. 手工材料：准备绘画、手工制作所需的材料，如彩纸、颜料、画笔等。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物的认识和喜爱程度。

2. 评价幼儿在创意活动中的表现，鼓励他们的想象力和创造力。

3. 搜集家长和教师的反馈意见，不断优化主题活动方案。

六、主题活动六：动物的家园活动目标：让幼儿了解不同动物的栖息环境。

培养幼儿对生态平衡的认识。

通过观察和讨论，提高幼儿的环保意识。

活动内容：观察图片和视频，了解动物的栖息地。

讨论人类活动对动物栖息地的影响。

主题：《动物大世界》的环境和区角活动创设主题目标：对动物奇特的现象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。

前期思考：关于动物的内容，从小小班到大班的主题内容中都有涉及，凭着对孩子兴趣的了解，我清楚地知道孩子们对恐龙的痴迷程度，正好在这个主题中有提到关于恐龙的内容，于是在《动物大世界》这个主题中，我就把重点落在“恐龙”，创设了一系列和恐龙有关的活动区活动，让孩子们通过多种手段表达自己对恐龙的认识和理解。

环境创设：恐龙生活的环境：原始森林、湖泊、山洞、火山目的：（1）幼儿更能身临其境地开展和恐龙有关的活动，更投入。

（2）幼儿较真实地感受恐龙生活的地方。

活动区内容创设：l 认认恐龙目标：在摆弄恐龙过程中进一步熟悉恐龙的明显特征，认识文字。

材料提供：幼儿带来各种玩具恐龙，教师准备和玩具恐龙相似的恐龙图片和名称的牌子。

玩法：幼儿将恐龙图片挂到相对应的玩具恐龙身上。

教师观察重点：幼儿对恐龙明显特征和对文字的敏感度。

l 给玩具恐龙分类目标：1、巩固分类的方法，发展幼儿的观察能力。

2、在分类过程中了解孩子分类的纬度和水平。

材料提供：1、教师有意识的准备12只恐龙玩具，贴上标记；2、分类记录纸。

玩法：幼儿将12只玩具恐龙用各种办法进行分类，并用自己的方式作记录。

教师观察重点：幼儿的分类方法以及记录的方式。

l 写生“恐龙”目标：通过写生恐龙的活动，让幼儿进一步熟悉了解恐龙的明显特征，发展幼儿的观察能力，进一步引发幼儿对恐龙的兴趣和探究。

材料提供：各种形态的玩具恐龙，教师提供写生板、白纸、记号笔、蜡笔、剪刀玩法：幼儿自选玩具恐龙绘画，并剪下贴在背景处。

教师观察重点：幼儿能否画出这一种恐龙的明显特征。

橡皮泥涅恐龙目标：通过用橡皮泥捏恐龙，促使幼儿进一步熟悉了解恐龙的明显特征，发展幼儿的观察能力及动手能力，从而进一步引发幼儿对恐龙的兴趣和探究。

材料提供：玩具恐龙，各色橡皮泥、玩橡皮泥的工具、垫板。

玩法：幼儿用橡皮泥捏出各类恐龙。

主题背景下的区域活动——动物大世界
主题活动动物大世界之区域活动设计
阶段目标：
1、尝试通过多种途径探索有关春天和动物的秘密，加以简单表现。

2、观察了解幼儿参与活动的情况，使幼儿在丰富的环境中投入而快乐地游戏。

环境创设与材料提供：
1、动物拼拼乐：提供各种动物拼图等，让幼儿在桌上或墙上拼搭自己喜欢的动物。

2、动物跳跳棋：可以根据单个股子上的数或物来跳，也可以根据二个股子上的结果来跳。

并进行简单的记录。

3、图书角：提供各种有关动物的书等，。

4、字宝宝乐园：加深幼儿对动物图片和字的认识。

5、动物迷宫：运用辅助材料或通过手的控制将使小球顺利地通过迷宫。

6、快乐小舞台：提供各种表演头饰、指偶和幼儿自制的道具，自主进行表演。

7、我的动物朋友：提供半成品和各种材料，装饰和制作自己喜
欢的动物。

8、动物大集会：提供各种动物图片和废旧图书，剪剪贴贴各种动物，能够根据动物的生活习性准确地区分它们的生活场所。

新增内容材料提供：
1、小巧手：提供火柴棒、各种谷物、有图案轮廓的一次性盘子等。

2、气球变变变：提供气球、扭扭棒、笔、各色纸等材料。

1、蝴蝶飞飞：提供手工纸、珠光片、蝴蝶底版、牙刷、废旧水笔、泡沫软棒、一次性纸杯、杯盖、一次性筷子、扭扭棒等。

观察指导：
1、观察幼儿在气球变变变、蝴蝶飞飞中，尝试用各种辅助材料创造性地拼贴，并向同伴介绍自己的作品。

2、幼儿能投入地参与各个活动区，愉快活动。

中班区域活动—动物大世界（二）
一、区域的变化与调整
结合“动物大世界”主题教育价值及班级可利用空间，我们根据主题目标、幼儿发展水平、幼儿的兴趣与需求，与幼儿讨论后开设了语言区、美工区、生活区、科学区、表演区、建构区（详见第一期），并投放了相关材料。

随着主题活动的推进和对幼儿区域活动的观察，我们对区域材料价值（是否有促于幼儿发展）进行了分析，并基于儿童视角倾听“幼儿心声”，进一步了解幼儿的活动需求，对现有材料进行了调整，让材料更具层次性和延伸性，能为不同发展需要的幼儿提供支持，拓展其学习经验。

1.语言区材料调整
4.美工区材料调整
二、主题区域活动计划。

幼儿园3月主题《动物大世界》教案（通用10篇）幼儿园3月主题《动物大世界》教案篇1内容与要求：1、了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。

2、对动物奇特的现象和特殊本领感悟到好奇，体验探索动物世界的乐趣。

3、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造。

4、体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护它们。

家园共育：1、收集各种动物的图片，了解一些动物的特殊本领。

2、建议家长和孩子一起观看动物系列纪录片，或者阅读动物的书籍，找找网上有关动物的资料。

3、让家长选择性地喂养一种或几种小动物供孩子观察。

4、培养孩子对动物的正确态度，使孩子从小懂得爱护动物。

5、和孩子一起用废旧材料制作一只小动物。

活动与指导：1、不同的家园海洋音乐会树和喜鹊五只鸭子模仿动物的学问小青蛙学跳2、千奇百怪恐龙的秘密谁是冠军小狗抬花轿狗熊分饼3、学来的本领学飞红军装和迷彩服防身绝招模仿动物4、我和动物是朋友大树的医生田鼠的天敌会吐丝的蚕幼儿园3月主题《动物大世界》教案篇2活动目标：1、运用视听觉感官，感知大自然中动物的有趣问题，重点了解几种珍稀动物，激发爱护动物的情感。

2、通过竞赛游戏，提高合作、交往和初步的探究学习能力。

活动准备：1、记分牌（上面固定动物标志旗，共4面）2、录像；有关动物知识的题目。

3、大熊猫、丹顶鹤、扬子鳄、麋鹿、东北虎、金丝猴、白鲚豚、梅花鹿拼图，分别放在有标志图的筐里；有关珍稀动物的图书、资料若干。

活动流程：引出主题—机智问答，了解动物的有关知识—重点了解珍稀动物的有关知识—评分、发奖活动过程：一、引出主题向客人老师问好：欢迎来到我们的动物世界！动物是我们的朋友，我们还知道许多关于动物的秘密，今天我们来一个动物知识大比拼好吗？好，先向客人老师一下：小兔队、老虎队、小狗队、大象队。

二、机智问答，了解动物的有关知识1、必答题。

哇，个个都很神气，你们准备好了吗？首先进入第一轮必答题。

幼儿园大班区域活动个别化学习方案—动物大世界动物大世界个别化学习方案一、教学目标：1.通过区域活动，培养幼儿对不同动物的兴趣和好奇心；2.培养幼儿的动手能力和创造能力；3.培养幼儿的观察能力和描述能力；4.培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学内容：1.动物的名称和特征；2.动物的习性和生活习惯；3.动物的分类和食物链。

三、教学重点：1.让幼儿对不同动物的名称和特征有初步了解；2.让幼儿能够通过观察和描述，描述出不同动物的习性和生活习惯；3.让幼儿理解动物的分类和食物链的概念。

四、教学方式：1.制作动物图卡，让幼儿观察和认识不同的动物；2.进行动物观察活动，让幼儿在教师的指导下观察并描述动物的习性和生活习惯；3.进行小组活动，让幼儿合作创造一个动物大世界区域。

五、教学准备：1.动物图卡；2.彩色纸、颜料、剪刀、胶水等制作材料；3.积木、动物模型或手偶等区域活动用具。

六、教学过程：1.导入让幼儿观察一些动画片或图片，引入动物大世界的主题，并引发幼儿的兴趣和好奇心。

2.认知教师出示动物图卡，介绍图卡上的动物名称和特征，让幼儿认知不同的动物。

然后，教师组织幼儿进行集体讨论，让幼儿描述他们对每种动物的了解和印象。

3.观察和描述教师组织幼儿进行动物观察活动。

教师出示一些真实动物模型或图片，并引导幼儿观察和描述动物的习性和生活习惯。

教师可以提出一些问题，帮助幼儿进行观察和描述，例如：“这只动物有什么特点？”、“你觉得它喜欢吃什么？”等。

4.小组活动教师组织幼儿分成小组，每个小组负责创造一个动物大世界区域。

教师提供彩色纸、颜料、剪刀、胶水等制作材料，并提供一些区域活动用具，例如积木、动物模型或手偶等。

幼儿根据自己对动物的了解和观察，可以选择其中一种动物进行创作，也可以创造一个包括多种动物的大世界。

5.分享和展示每个小组完成后，教师组织幼儿进行分享和展示。

幼儿可以通过口头描述、动作表演等方式，分享他们对动物大世界的创作和想法。