绘本故事ppt-好奇的长颈鹿

绘本长颈鹿教案教案标题：绘本《长颈鹿》教案教案目标：1. 通过阅读绘本《长颈鹿》，培养学生对自然界动物的兴趣和保护意识。

2. 帮助学生学习关于长颈鹿的基本知识，如外貌特征、栖息地、食物等。

3. 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

适用对象：小学三年级学生教材准备：1. 绘本《长颈鹿》（作者：某某）。

2. PPT或黑板、粉笔等。

教学流程：引入活动：1. 使用图片或实物向学生展示长颈鹿的外貌特征，引起学生的兴趣。

询问学生是否知道这是什么动物，以及他们对长颈鹿的了解程度。

阅读活动：1. 介绍绘本《长颈鹿》的作者和出版信息，激发学生对这本书的兴趣。

2. 分发绘本给学生，让他们自己阅读绘本。

鼓励学生尽量理解故事情节和绘本中的图画。

3. 请学生轮流朗读绘本中的关键句子或段落，帮助他们提高阅读能力和语言表达能力。

4. 阅读完毕后，与学生一起讨论绘本中的问题，例如：长颈鹿的外貌特征、栖息地、食物等。

鼓励学生提出自己的观点和问题。

拓展活动：1. 使用PPT或黑板，展示长颈鹿的图片和相关信息，帮助学生更深入地了解长颈鹿的生活习性和保护现状。

2. 分组让学生进行小组讨论，让他们分享自己对长颈鹿的了解和保护长颈鹿的方法。

3. 每个小组派代表发言，向全班展示他们的讨论结果。

总结活动：1. 回顾本节课学习的内容，强调长颈鹿的重要性和保护意义。

2. 鼓励学生在日常生活中关注并保护动物，例如节约用水、减少塑料污染等。

教学反思：1. 教师可以根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度，确保教学效果。

2. 教师要引导学生积极参与讨论和发表自己的观点，培养他们的思辨能力和团队合作精神。

3. 教师应及时给予学生肯定和鼓励，激发他们的学习热情和兴趣。

二年级绘本故事
小 变形 记
猪

俎英华檶
他找来羽毛 和贝壳，给自己 做了一对翅膀和 一个大鸟嘴。然 后，他拍着翅膀 出门去了。
“嗨！”小猪跟 猴子打招呼，“我 是一只了不起的鹦 鹉！你的眼睛能看 多远，我就能飞多 远。”
“你不是鹦 鹉！”猴子大笑着 子说对了。小猪根本没飞起来，他就像一块大石头 一头栽进了树下的泥潭里！
“讨厌！”小猪叹了口气，“当斑马还不如当小猪呢！我敢说， 做大象一定更有趣……”
还没等身上的水全干，小猪又想到了一个好主意！
小猪在自 己的鼻子上绑 了一根长长的 塑料管，在两 只耳朵上绑了 两片大树叶。 然后他跺跺脚， 又出门去了。
“嗨！”小猪跟 袋鼠打招呼，“我是 一只了不起的大象！ 我能用鼻子喷水。”
这一天，小 猪觉得很无聊。 “真烦。”他嘟 囔着，“烦、烦、 烦、烦、烦！总 该有点儿什么好 玩的事吧，我去 找找看！”于是， 他小跑着出去了。
小猪咚 咚地跑回去 做了一对高 跷，然后踩 着高跷散步 去了。
跑到路边， 他看到长颈鹿在 吃树梢上的叶子。 他瞪大眼睛，一 个劲儿地盯着人 家瞧，“我敢说， 做长颈鹿一定很 刺激。”突然， 小猪想到了一个 绝妙的好主意！
“真倒霉！”他躺在泥潭中央，吧唧吧唧地拍打着泥
巴，“事情都搞砸了，当小猪一点儿乐趣都没 有！”
“你说什么，当猪怎么没有乐趣了？我就是猪，我在泥潭里面 打滚，觉得很好玩儿啊。你快试试吧！”
于是小猪也跟着滚来滚去…… 他滚得越多，身上就越脏，身上越脏，他心里就越快乐。
“太棒啦！”小猪高兴得大叫，“原来当小猪是最开心 的事情呀！”
路上，小猪遇到了 斑马。“嗨，下面的那 位！”小猪跟斑马打招 呼，“我是一只了不起 的长颈鹿，我可以看到 好几里远的地方。”

课程引导
长颈鹿长长的脖子
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损身穿花皮袄，山上到处跑。 人称百兽王，凶猛脾气暴。伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
参考素材
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
参考素材
绘画教程
02
第二部分
绘画教程
绘画教程
绘画教程
绘画教程
谢谢大家
பைடு நூலகம்
高高的长颈鹿
长颈鹿
CONTENTS
牛皮纸、针管笔、水彩笔、高光笔
二、教学重难点
三、教具准备：
一、年龄参考
5-6岁
拓展自己的思维，大胆的进行创作，让画面更加丰富、生动。
课前引导
01
第一部分
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损身穿花皮袄，山上到处跑。 人称百兽王，凶猛脾气暴。伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
课程引导
长颈鹿生活在哪里呢？
长颈鹿生活于非洲稀树草原地带，是草食动物，以树叶及小树枝为主食。
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损身穿花皮袄，山上到处跑。 人称百兽王，凶猛脾气暴。伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。

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春姑娘不情愿地离开了办公室，夏先 生开始 了自己 的工作 ，他先 为小树 披上大 号的衣 服，再 提醒太 阳公公 ，春天 已经过 去了， 转眼就 到了八 月，夏 天就这 样戛然 而止了 。
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春姑娘不情愿地离开了办公室，夏先 生开始 了自己 的工作 ，他先 为小树 披上大 号的衣 服，再 提醒太 阳公公 ，春天 已经过 去了， 转眼就 到了八 月，夏 天就这 样戛然 而止了 。
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评价方法
采用多种评价方式，包括教师评价、同学互评等，确保评价结果的客观性和公正 性。同时，注重评价过程中的互动和交流，让学生充分参与评价过程。
互动环节：同学互评、老师点评
同学互评
鼓励学生之间相互评价作品，分享彼此的看法和建议。通过 互评，学生可以学会欣赏他人的作品，并从中汲取灵感和启 发。
老师点评
长颈鹿主题艺术作品欣赏
引导学生欣赏以长颈鹿为主题的艺术作品，如绘画、雕塑、摄影等 ，提高学生的艺术鉴赏能力和审美情趣
THANKS
感谢观看
动态表现
通过不同的动作和表情表现长颈鹿的生动和活泼，如奔跑、跳跃、 低头吃草等。
色彩搭配与运用
森林色调
运用绿色、深绿、浅绿等色彩表现森林的清新和自然。
长颈鹿色彩
运用黄色、棕色、白色等色彩表现长颈鹿的斑纹和肤色。
色彩对比与调和
通过色彩的对比和调和，使画面更加生动和和谐，如运用互补色 、邻近色等。
04
构图等。
创意表达
鼓励幼儿发挥想象力和创造力，通 过绘画表达自己的想法和感受。
审美培养
引导幼儿欣赏优秀的美术作品，提 高他们的审美能力和艺术素养。
课程安排与时间
课程时间
每周一次，每次1小时。
课程内容
包括绘画技巧讲解、创意绘画实践、作品欣赏与 点评等环节。
课程进度
根据幼儿的学习情况和兴趣特点，灵活调整课程 内容和进度。
教学方法
采用讲解、示范、实践等多种 教学方法，注重学生的参与和 互动
教学目标
培养学生的观察能力、想象能 力和绘画技能，激发学生对动
物和自然界的热爱
学生在课程中的表现及进步
表现积极
学生们在课堂上积极参与，认真听讲，积极回答问题，表现出浓厚 的学习兴趣

在场的鳄鱼和长颈鹿满 决定同心协力重建被烧毁的 房子。
后来许多新的友谊建立起来。许 多“奇怪的恋人”出现......
鳄鱼和长颈鹿非常难过，他们决定回 家去那里，没有人取笑他们，也没有人会 受到惊吓。
突然，他们听到有人在大喊救命， 还有消防车的警笛声
长颈鹿立刻迈开大步，抱着鳄 鱼向出事现场飞奔而去。
原来是一幢鳄鱼的房子着火了！浓浓的烟雾从顶楼的窗户里冒出来，四只小鳄 鱼和他们的奶奶正在拼命的求救，可是因为交通堵塞，消防队员不能立即赶来。
但是他自己怎么办呢？ 烟雾越来越烂，还差一只鳄鱼 的高度，他才能够得着长颈鹿。 “跳啊！”长颈鹿大叫。
鳄鱼闭着眼睛跳下去。
......正好跳进了长颈鹿的怀抱。 所有的鳄鱼都得救了，大家欣喜若狂！ 有人还激动地大叫：“万岁” 大家也跟着叫：：奇怪的一对爱人，万岁！“
这天晚上，鳄鱼们举办 了一场盛大的庆祝会，许多 长颈鹿也赶来参加，因为大 家都听说了他们的英勇事迹 。而长颈鹿那动人的梯子造 型，也被大家夸奖了一遍又 一遍。
鳄鱼城到了，他们先 喝了杯热巧克力，休息一 下。
然后他们去看电影。 但是情况不太对劲，周围的 观众都在窃窃私语，向他们投 来奇怪的目光。
电影结束后，他们站在电影院前，听到有人指着长颈鹿 说：“原来，荧幕上那个好大好大的阴影就是她！”
“好奇怪的一对哦！”大家咯咯咯地笑起来。小鳄鱼们看 到了长颈鹿，居然吓得转身就逃！
必须马上采取行动，而且要快！
但是，长颈鹿够不到顶层，这时候的她，显得太矮了！ 要够到窗户，刚好差一只鳄鱼的高度。
长颈鹿和鳄鱼互相看了看，他们知道应该怎么做了。
鳄鱼屏住呼吸，冲进充满烟雾的楼梯跑 向楼顶
这是长颈鹿摆出一个姿 势，好像一架梯子。（这一 招后来变得非常有名了）

爱迪生小时候是一个 什么样的孩子？请在书上 用“ ”画出来。
有一天，爱迪生突然不见了。爸爸急得四 处寻找，后来才发现他蹲在鸡窝里。
“你在这儿干什么呢？”爸爸奇怪的问。
“我在这儿孵小鸡呢。”爱迪生认真地回 答。
爸爸笑着说：“傻孩子，你怎么能孵出小 鸡呢？快出来吧！”爱迪生说：“母鸡能孵 出小鸡，我为什么不能呢？
自信是成功的第一秘诀。 良好的个性胜于卓越的才智。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
时候 观察 思考 发现 看见 升起 坐下 新芽
找朋友
时 观 思 发 坐新 考 现 候 芽察下
观察 思考 时候
发现
(shí hou) (fā xiàn) (sī kǎo) (guān chá)
爱迪生小的时候，是一个对什么都 好奇的孩子。他喜欢观察事物，又爱 思考问题。他常常一个人坐在路旁， 看大树怎样发出新芽，想枫叶为什么 变红。他常常琢磨：为什么太阳总是 从东方升起，在西边落下？为什么蓝 色的天空中有朵朵白云？
爱迪生为什么会 有那么多疑问？你 从爱迪生身上学到
了什么？
他喜欢观察事物， 又爱思考问题。
说说看：
你认为爱迪生是傻还是聪明？ 他为什么能成为“发明大王”？
爱迪生的名言
天才那就是百分之一的灵感，加上百分之九 十九的汗水。

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A. Years may wrinkle the skin, but to give up enthusiasm wrinkles the soul. B. Worry, fear, self-distrust bows the heart and turns the spirit back to dust. C. Whether 60 or 16, there is in every human being’s heart the lure of wonders,
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卡通可爱动物
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长颈鹿几何线条PPT模板
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4
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疯狂的长颈鹿
疯狂的长颈鹿
想象力引导
今天我们通过卡通拟人的形象表现出长颈 鹿长长的脖子，运用夸张的视觉效果， 在长颈鹿脖子里画一些丰富的美食，表现 出长颈鹿贪吃的样子，为了展现画面 的互动性，我们还可以在剩余的空间设计 一两只羡慕、好奇的小长颈鹿哦！
part3 范画过程
范画过程：
步骤一:准备一张4开素描纸，裁 剪出三分之一，如右图所示，参 考图片素材，表现出长颈鹿圆圆 的脑袋和长长等主要特征。为了 丰富画面的互动性，在背景后面 另外设计一两只小点长颈鹿。根 据自己的想法在长颈鹿的脖子里 面，画一些好吃的美食，勾线笔 勾线。
课程引导
长颈鹿小小的脑袋
长颈鹿脑袋小小的，脸部两边长着大大的眼睛，脑袋两边长者尖尖的耳朵，头顶上长着两个茸毛小角，嘴巴、舌 头都是长长的，鼻孔圆圆的。
课程引导
饮食习惯
我是草食动物，树叶以及小树枝是我最爱的食物。
生长环境
长颈鹿生活于非洲稀树草原地带， 是草食动物，以树叶及小树枝为主 食。 长颈鹿是南非的国兽。
01、 教 学 目 标
02、 教 学 重 难 点
目
03、 课 程 引 导
录
04、 想 象 力 引 导
05、 范 画 过 程
课程准备
一、课程类型：动物水彩创意课程 二、课时参考:90分钟 三、年龄参考: 6-7岁（仅供参考，具体可根据学生能力自行调整） 四、教具准备: 4开素描纸裁剪三分之一、记号笔、铅笔、马克笔（水彩笔）、水彩颜料、高光笔 五、教学目标： 1、知识与方法：学习、了解长颈鹿的生活环境、生活习性、造型特点等知识。运用水彩晕染与创意联想 画一幅生动、富有趣味性的长颈鹿。 2、过程与方法：通过观察图片素材，运用局部放大手法，塑造出生动传神、有趣味性、互动性的长颈鹿， 马克笔进行丰富的色彩搭配，背景运用水彩颜料由深到浅进行晕染。 3、情感态度和价值观：提升小朋友对哺乳动物的认识，体验局部放大与创意联想表现长颈鹿的乐趣，更 好的激发小朋友的创作热情。 六、教学重难点： 重点: 画面构图和谐、饱满、有创意点、互动性；长颈鹿局部造型生动形象；色彩搭配丰富有层次感。 难点：掌握长颈鹿局部造型的刻画及趣味性的联想。

树林中的长颈鹿
参考课时 90分钟 建议年龄 7-8岁 课程来源 动物我们的好朋友，给我们带来了很多的乐趣。
课程目标 学习长颈鹿的知识、外形特征和创意表现方法。
重点难点 难点：自由表现各种动态的长颈鹿
Part 01
走近长颈鹿
课程导入
PLEASE ADD YOUR TITTLE HERE
陆地上最高的动物是谁？
参考教程
反馈教学
长颈鹿的特点
体型高大 眼睛大而突出 头上长有一对角 身上有网状花纹（形状各异） 修长的腿 尾巴细长
1
裁 剪 纸 条 用 来 做 树 林 中 的 树 干
2
添 加 树 的 细 节 和 森 林 中 的 植 物
3
用 轻 黏 土 做 出 长 颈 鹿 的 造 型 可 体 现 遮 挡 关 系
生活习性
根据颜色、花纹变化，和生活的环境分为9个种类。嗅、听觉敏锐， 性机警、胆怯‘晨昏觅食，主要吃各种树叶，耐渴，在树叶水分充 足的情况下可以一年不喝水。
胆小的“巨人”
有时为了安全起见 他们还与斑马、鸵鸟的好处
在动物界号称千里眼清楚的看到远处的敌人 及时逃脱
长脖子的不便
成群的,长颈鹿是不会一起喝水的。
睡觉的时候，是怎样睡觉的？
侧面的角 度
头上生有一对角 外包皮肤和绒毛
眼大而突出 位于头顶上
梯形
正方形
云彩、叶子等不规则形状
脖子上长有鬃毛 身上有棕黄色网状斑纹
灵活的长脖子
脖子很灵活 能做各种各样的动作 就像舞蹈家在跳舞一样 非常优美
不同动态的长颈鹿
Part 02
4
剪 贴 树 叶 让 画 面 更 加 丰 富 和 美 丽
5
可 以 用 涂 色 笔 或 其 他 颜 色 的 轻 黏 表 现 长 颈 鹿 的 花 纹

幼儿园长颈鹿奇妙生活绘本故事1. 引言绘本故事在幼儿园教育中扮演着重要的角色，不仅能够激发孩子的阅读兴趣，还能够帮助他们建立正确的价值观和人生观。

在幼儿园教学中，特别是在学前教育阶段，绘本故事更是被广泛使用。

本文将以幼儿园长颈鹿奇妙生活绘本故事为例，探讨如何利用这个故事进行幼儿园教学，并给出相应的故事教案。

2. 背景介绍长颈鹿是一种神奇的动物，它们高高的颈部和迷人的外表总能吸引孩子们的注意。

而幼儿园长颈鹿奇妙生活绘本故事则通过对长颈鹿的生活进行描述，让孩子们在博览群书的也能够从中学到一些道理。

3. 故事内容在幼儿园长颈鹿奇妙生活绘本故事中，长颈鹿是生活在非洲大草原上的。

它们以吃树叶为生，因此长颈鹿的颈部和腿都变得异常的长。

在这个故事中，长颈鹿们在草原上与其他动物和睦相处，它们用自己的方式过着美好的生活。

而在与其他动物相处的过程中，长颈鹿也展现出了许多品质，比如善良、宽容、乐观等等。

这些都是值得孩子们学习的地方。

4. 故事教学目标通过讲述幼儿园长颈鹿奇妙生活绘本故事，教师可以达到以下几个教学目标：- 激发孩子的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯。

- 帮助孩子们了解长颈鹿的生活习性，开阔他们的视野。

- 通过长颈鹿在故事中所展现的品质，引导孩子们树立正确的价值观和人生观。

5. 故事教学方法在教学中，教师可以采用多种方法来讲述幼儿园长颈鹿奇妙生活绘本故事：- 语言表演：教师可以通过生动的语言和丰富的表情，让孩子们更加容易地接受故事的内容。

- 多媒体辅助：利用多媒体设备，播放相关动画或图片，可以更好地吸引孩子们的注意力，让他们更好地理解故事情节。

- 游戏互动：设计相关小游戏或互动环节，让孩子们在参与中学习，拉近与故事的距离。

6. 故事教学内容在故事教学中，除了讲述故事内容外，教师还可以结合一些相关的内容来进行教学，比如：- 有关长颈鹿的科普知识：让孩子们了解长颈鹿的生活习性，让他们更加感兴趣地了解这个神奇的动物。

大班绘本美术活动：长颈鹿不会跳舞
今天的艺术课程，老师要给大家讲一个有关长颈鹿的故事——《长颈鹿不会跳舞》。

故事开始了，森林里的动物们都忙着准备一年一度的动物跳舞比赛，其中最受欢迎的莫过于优美的华尔兹舞。

但可怜的长颈鹿却被这项运动所吓着，因为它从来没有跳过舞。

即使在它的朋友们的鼓励下，长颈鹿依然没有勇气跳舞。

一天，长颈鹿在森林里偶然遇到了一只小兔子。

小兔子发现长颈鹿看起来十分难过，便主动问长颈鹿是否需要帮助。

长颈鹿向小兔子诉说了自己的困境，并告诉小兔子自己从来没有跳过舞蹈。

小兔子笑了一笑，说：“那可不难！我来教你跳舞吧！”于是，小兔子开始了他的舞蹈课程。

小兔子告诉长颈鹿舞蹈的步骤，如何动作流畅，怎么跟着旋律一起跳舞。

起初，长颈鹿还难以适应，但随着不断的练习，它成功的跳起了舞蹈，并且还跟着小兔子一起跳得更加流畅。

现在，长颈鹿也能参加动物跳舞比赛了！
这个故事告诉我们，只要我们付出努力和坚持，就一定能够克服自己的弱点，并获得成功。

接下来，我们一起来画一只勇敢的长颈鹿，它正在跳着华尔兹舞。

你们可以画出长颈鹿的长脖子和大眼睛，然后为它添加一些华丽的舞蹈装饰。

让我们一起享受绘画和舞蹈的乐趣吧！。

童话故事 长颈鹿和山羊
一个阳光明媚的早晨，长颈鹿和山羊结伴而行。

一路上，谁见
了都夸长颈鹿长得又高又漂亮。

长颈鹿别提多得意了，他骄做地看着山羊说
山羊瞟了他一眼，不以为然地摇了摇头。

看我，长得这么高，
多好!
他们来到一个冷饮店前
山羊看了看冷饮店的门，回头对长颈鹿说
走，我请你吃冰激凌。

然后大摇大摆地走了进去。

长颈鹿又是弯腰，又是低头，整个身子几乎要趴在地上了，还是进不去。

你看，还是长得矮好吧
山羊进了店，买了两支冰激凌，递给长颈鹿一支
看来，这矮也有
矮的好处哇
别进去了，就在这儿吃
长颈鹿津津有味地吃了起来。

他吃着这格外香甜的冰激凌，心想
山羊看到前面有个卖气球的小摊，各式各样的气球好看极了，他买了一个，拿在手中，边跑边玩了起来。

正玩得高兴，一不小心气球脱手，飞到一棵高高的大树边，卡在树权上。

山羊拾起头，踮起脚，又找了根棍子，费了好大的力气还是拿不到。

长颈鹿看了看山羊，不由得笑了，说小家伙，别费力气了，还是看我的吧。

说着，一扬头，轻轻地把树权上的气球明了下来。

从此以后，长颈鹿和山羊在生活中学会了取长补短，互相帮助，成了一对要好的朋友。

原来，高也有高
的用处哇!。

课程引导
长颈鹿生活在哪里呢？
长颈鹿生活于非洲稀树草原地带，是草食动物，以树叶及小树枝为主食。在野外长颈鹿的寿命为27年左右，动物园里的能活超过29年。主要分布在非洲的南非、埃塞俄比亚、苏丹、肯尼亚、坦桑尼亚和赞比亚等国。是南非的国兽。
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损身穿花皮袄，山上到处跑。 人称百兽王，凶猛脾气暴。伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
课程引导
它就是高高的长颈鹿，你有见过它吗?
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损身穿花皮袄，山上到处跑。 人称百兽王，凶猛脾气暴。伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
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01
第一部分
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损身穿花皮袄，山上到处跑。 人称百兽王，凶猛脾气暴。伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
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长颈鹿长长的脖子
修长的脖子是长颈鹿主要的特点，长脖子像树干一样粗壮，你知道吗？它的脖子虽然粗壮，但是非常的灵活，能做各种各样的动作，就像舞蹈家在跳舞一样，外线，可能损身穿花皮袄，山上到处跑。 人称百兽王，凶猛脾气暴。伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。