它以难遮挡的光芒 使生命呼吸
使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去
当它来时,我听见 冬蛰的虫蛹转动于地下 群众在广场上高声说话
城市从远方 用电力与钢铁召唤它
于是我的心胸 被火焰之手撕开
陈腐的灵魂 搁弃在河畔 我乃有对于人类再生之确信
பைடு நூலகம்
一九三七年春
点评: 立意:这首诗选自《艾青诗选》中的《太阳》,诗人以赞美太阳来赞美这一伟大的时代,体现
九年级上册 第一单元作文指点
尝试诗歌创作
诗是一种能引起读者想象,唤起情感共鸣,带给读者强烈的审美体验,且具有音乐韵律 美的文学体裁。以诗话人生需要保持一颗诗心,要提高自己的审美力,除此之外,我们也需 要学会一些创作诗歌的技能。
一、酝酿情感
“感人心者,莫先乎情。”感情是诗的生命,诗歌或诗句能使人感动,第一在于它的情感。 生活中的人、事、物,都可能触发我们的情感,将这种情感用文字分行写出来,就有诗的模 样了。我们已经学过不少诗歌,无论是对“未选择的路”的怅惘,对黄河“一泻万丈”的赞颂, 还是对“北国风光”的赞美、对土地深沉的爱、对祖国统一的期望、对“人间的四月天”的赞 美……无不充满了作者的感情。我们在学习写诗歌时,要从自身出发,抒写真挚的感情。
语言:语言高度凝练,气势磅礴,生动形象地表达了作者丰富的情感。诗中“太阳向我滚来”一 句,一下子在读者面前展开了恢宏的画面。“生命”“高树”“河流”“虫蛹”“群众”“城市”等,一句一种 形态,构成了丰富的画面。
我爱这光明 假如我是一只蛾 我也应该用纤弱的双翅追求: 这透过灯罩依然闪烁着的光明 这永远燃烧着奋发向上的火苗 这无时无刻不在狂热中消损自己的蜡泪 和那来自火热中的源源不断的温热…… ——然后我死了 连躯壳也燃烧在光明之中 为什么我的双翅总萦绕在火旁? 因为我对这光明爱得深沉……