高中语文作文审题技巧

新材料作文审题立意训练学案【教学目标】掌握作文审题立意的方法，能够做到迅速审题立意教学时数：4课时一、导入：作文的的审题立意是写好作文的关键，它就像是航海的轮船上的罗盘，决定着你前进的方向！如果审题出现错误，就像航船偏离方向，会到达错误的地点，你的作文表达再华美，文辞再动人，也是无法获得高分的。

下面我们学习一下新材料作文审题立意的方法。

二、考作文新材料作文的审题的一般原则1．整体性原则：新出来作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。

2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。

3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。

筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③自己有话可说。

【课前学习】审题立意的方法一.抓关键句法——善于抓住关键词语。

关键词语往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。

1、.野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们。

但是一到下雪天，野兔的末日就到了。

因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。

但走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。

猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。

兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。

立意：2、洛伦兹的悲哀洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论的核心之一？——洛伦兹变换方程便是他的杰作。

然而，当发现这与牛顿的绝对时空观相矛盾时，他茫然了，因为那是经典，不容置疑。

一年之后，爱因斯坦走到这里时也遇到了同样的问题，所不同的是，爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚，赋予洛伦兹变换方程以全新的物理涵义，从而导致相对论的诞生。

高中语文材料作文审题困境及指导策略作者：卢国华来源：《作文成功之路（作文交响乐）》 2020年第7期江苏省启东市第一中学卢国华随着素质教育的深入，培养学生思维能力已经成为学科教学的重要内容，尤其是在新材料作文兴起之后，学生的作文素养已经成为语文教育的核心目标。

面对材料作文写作，学生往往存在跑题、立意不佳和审题不到位等问题，本文提出了切实可行的建议。

1.高中材料作文审题困境材料作文是近年来新出现的作文命题形式，教师由于缺乏教学经验难以进行有效指导，使材料作文教学，尤其是在作文审题方面陷入了困境。

针对当前材料作文写作存在的问题，笔者归纳了以下几点：第一，学生不能正确理解给定的作文材料，立意偏离最佳角度，写出的作文没有深度，表达效果不佳；第二，学生联想能力不强，难以基于材料深入思考，拓展延伸，主题不突出，缺乏逻辑性和说理性，难以引发读者的思考；第三，学生不能根据给定的材料有效拓展，天马行空，作文内容超出材料范围等。

因此优化教师的指导策略有利于学生审题能力的培养。

2.高中材料作文审题困境和有效的指导策略2.1渗透材料作文审题技巧，找准材料关键信息材料作文的题目设置一般是给定一则故事、一段哲理或者一则寓言，在此基础上提炼出符合材料主题的论点，从而构思写作，使文章内容丰富，情感充盈。

传授作文审题技巧是材料作文教学效率提升的关键，有利于改变当前的困境，发挥教师的教学指导作用，提升学生的作文水平。

面对具体的材料，学生要采取行之有效的阅读方法，通过精读、略读和细读把材料中的关键信息提取出来，尤其是紧紧围绕可以反映文本主旨的词句进行审题和立意，避免出现立意偏离材料主题的现象。

例如，结合具体的材料渗透审题技巧，如材料：鱼缸里有一只乌龟和一条鲫鱼，鱼缸中的水突然流完，鲫鱼感慨到生命短暂，年华易逝；但是乌龟认为，生命才是一切的基础，没有生命这一切都不复存在。

面对这则材料，学生在审题时要从“鲫鱼”“乌龟”两个角度考虑，代表着实际生活中的两类人：一类人消极度日碌碌无为，一类人珍惜生命努力前进，以这两个论点展开写作，文章审题到位，立意精巧，培养了学生的表达能力。

高考作文指导一、审题立意提取材料当中的关键词，思考关键词背后的深层含义和关键词与关键词之间的联系，在这个基础之上去确定文章的立意。

切忌随意替换关键词概念，随意拓展关键词范围，随意抽象关键词含义。

比如材料让你谈论如何实现你的理想，那你就不能只谈什么是你的理想。

材料关键词是实现理想的方式方法，而你理解成了理想，实际上把关键词的范围扩大化了。

二、标题什么样的标题是好标题。

我们一向对好标题没有什么定义，大家一致认为我们一窝蜂地流行什么标题，什么就是好标题。

显然，这些年大家对《人民日报》社评情有独钟，于是顺便也就对对仗似乎格外亲昵了。

其实，标题也是有风格的。

标题跟文章的风格相一致。

文章如果生动诙谐，文章就不妨叫《拿来主义》《反对党八股》。

前一个题目妙在大词小用，后一个题目妙在巧用比喻。

如果是实实在在的实用类文本，那就叫《中国建筑的特征》《说‘木叶’》，也不见得水平低。

所以说，好标题的标准最好是要和文章的内容风格保持一致，至少是要和文章的内容保持一致。

我们现在很多学生的文章标题是标题，内容是内容，二者可以不沾边，或者只反映文章的某个侧面。

一些标题能够概括文章的内容，当然只是标题的一种类型。

其他标题比如《从×××说开去》，就是文章的一个引子。

但是如果你要把标题定位为概括文章主要内容，那就必须把标题说全面。

否则就是犯了文题不符的毛病。

就像我们说一篇文章好不好，首先看的是你的文通字顺，表达正确，观点，结构，而不是你的文采一样，好的标题当然也不是看你是不是采用了对仗的形式。

三、结构文章贵在有文理。

结构是文章核心骨架，它决定着文章的筋络，血管，皮肤，形体的走向和样貌。

没有结构的文章不叫文章，叫文字。

文字不能叫一篇，应该叫一堆。

文章的内容和主题决定文章的形式。

结构当然包括在形式当中。

我们以高考作文为例：如果材料是陈述评价类（意思是说材料已经给了足够的陈述和评价，观点已经定型，你只需要演绎就可以了），比如双奥之城材料，你的探究空间是有限的，这个时候最好采用并列式分论点结构模式。

1高中语文作文如何审题一、高考语文作文提炼中心法对于高考语文作文的材料来说，一定要能够从材料中提炼出最重要的部分，也就是文章的主旨和中心。

一篇出色的高考作文首先来说必不可少的就是最深刻的立意和最正确的观点。

二、高考语文作文要抓住关键句一般来说，高考作文的关键性句子都是暗含在文章材料中的，所以，考生们一定要仔细阅读所给的作文材料，找到其中的关键性语句，找好立意角度来进行突破。

三、高考语文作文分清材料的褒贬含义有些高考语文材料作文中的材料是借着讽刺的意味来揭示出某一个道理的，考生在审题时一定要捕捉到材料中的褒贬情感的含义，体会作者的真实意图，然后再去进行对文章结构的塑造。

四、考生在写作高考语文作文时可以采用横向立意的方法这就要求考生在思考问题的过程中，按照材料所展现出来的思维去思考，并遵循实际情况进行立意，不要脱离主题，一定要有主要观点和基本的方向。

五、考生可以采用反向立意的方式进行高考语文作文的写作这种方法要求考生徐亚把材料中的内容倒过来思考，从一个相反的角度对原材料进行质疑和反问。

六、考生在写作高考语文作文时可以选择类比立意的方式就是考生可以通过联想的方式，把材料中已知的内容进行联系和对比，找到其中的相似之处进行立意。

2高中语文作文审题的方法1、抓住任务，梳理要素阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

中国古代的文化领域存在一个“三教合一”的现象，“三教”指的是儒教、佛教和道教。

古人从“三教”的主体观念的价值作用中，提取出很有意思的思想：儒教治世，佛教治心，道家治身。

治世、治心、治身，对古人的道德精进、思想完善、人格建立、成就业绩都各自起过积极的作用。

这三种人生修养的方式在现代生活中也有积极的影响。

那么，你认为治世、治心、治身三者中，哪一个更重要?请做出你的选择，阐述你的看法和理由。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目;不要套作，不得抄袭。

分析：这是一个多元立论要素作文题。

看看作文的具体任务有什么?作文任务是作文的规定动作必须完成。

高中写作技巧和方法精选三篇高中写作技巧和方法精选三篇高考作文是占分数最大的一道题，想要写好作文，除了平时的积累和拓宽阅读之外，还需要有一些应试小技巧。

以下是的给大家整理的关于高中写作技巧和方法，希望能帮助到大家!想要获取更多文章，敬请关注，谢谢大家!高中写作文的技巧和方法一1.要保持卷面整洁。

有的学生在写作文的时候学错字了就圈圈叉叉的，弄的卷面像打了补丁一样。

这样阅卷老师看到了第一感觉就不好。

就更加别说高分了。

这也是高考容易丢分的一点。

所以在写的时候一定要保持卷面整洁。

2.审题一定要清晰。

有些题目很多人都会把意思理解错，那题目审错了作文就不可能有好的分数。

甚至有些人还把题目给看错。

记得以前看到过一个人把早看成了旱字。

这样的错误肯定是0分了。

3.作文的题目要写的好。

一个好的标题也会给你带来分数的，不过还是和上面一样。

不要审偏题目了，要围绕要求来做。

一般命名标题的方法可以借用一些名句，歌词等，一定要看上去短小精悍的样子。

千万不要偏题!4.写好作文开头和结尾。

记得以前读书的时候老师说过、阅卷老师那么多试卷要看。

有的时候不会把整片做问看完。

高考的时候会严格一些，但是往往事情的开头做的好、良好的开头是成功的一半。

高中写作文的技巧和方法二1、“引”——定向剪裁,概述材料。

所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材料，使材料为我所用的“定向剪裁”。

应抓住材料的核心内容简要叙述，引述时应注意：①、要有针对性。

即所引的材料一定要符合题旨的需要，能为中心(论点)服务;同时根据中心(论点)的需要，恰当地处理好所引材料的详略。

②、要概括。

即对所引用的材料，根据中心(论点)的需要，以最为浓缩的精要语言对它进行高度地概述，而省去不必要的过程和细节描写。

2、“析“——分析材料，突出感悟点。

“析”，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。

要求分析得准确，切合事理，语言精要。

“析”的目的是为中心(论点)的提出创造理论的条件。

高中语文命题作文审题立意六法近几年，高考命题作文题形成一种“星星之火，可以燎原”的形势，不得不引起我们语文教师和考生的高度重视。

譬如2006年北京卷的《北京的符号》、上海卷的《我想握住你的手》、天津卷的《愿景》等；2007年江苏卷的《怀想天空》、上海卷的《必须跨过这道坎》、湖南卷的《诗意地生活》等；2008年天津卷的《人之常情》、安徽卷的《带着感动出发》、湖北卷的《举手投足之间》、重庆卷的《在自然中生活》、浙江卷的《触摸都市》或《感受乡村》、江苏卷的《好奇心》、广东卷的《不要轻易说“不”》。

以上所举的这些高考命题作文题让我们感到高考命题作文已经和新材料作文、话题作文形成了“三足鼎立”之势。

在这里，笔者对命题作文审题立意的方法进行归纳和总结，以起抛砖引玉之作用。

一、探究寓意法寓意通常是指所指对象的比喻义或象征义，有些作文题目，除了直白说法以外，还有一种比喻说法或者象征说法，“探究寓意法”就是探究其比喻义或象征义的方法。

对于寓意性的命题作文审题立意要注意两点：（1）寓意性的命题作文，当然可以写它的本义，但一般不是“就事论事”地写它的本义，而是重点写出它的寓意，即便你的作文要从其本义入手，但最终还得要写出它的寓意，这样才会使主题得到开掘。

（2）寓意性的命题作文题往往是一种具体事物，因此，它的寓意就有一种开放性的特点。

这就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一点去写作文。

否则，就难以把作文写得情文并茂。

【典例精选】2006年高考作文（辽宁卷）题目：肩膀。

要求：除诗歌外，文体自选。

不少于800字。

【审题指导】“肩膀”是一道寓意（比喻义）性的命题作文题，实体的肩膀谁都知道，但要写成作文就一定得找到实体意义之外的意义，即“肩膀”的深层次含义——比喻义、象征义。

肩膀是用来干什么的呢？——担当、承受；是用来承担什么的？——责任、勇气等。

只有这样立意，才算读懂了“肩膀”的比喻义或内涵。

接下来要确立所写的中心论点，作者可以捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一点（寓意）去写作文。

想要写一篇好的作文，我们必须把作文题材掌握清楚，知道它所表达的意思，那么高中语文作文审题技巧有哪些呢，请跟随小编来看一下！一、提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。

写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。

所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。

【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。

小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。

”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。

小学生看着盖达尔笑了。

【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。

据此，学生可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。

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所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。

在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。

【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。

它是沉重的、圆圆的，我遭难了。

”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。

”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。

它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。

然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。

”【分析】通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。

据此，学生可以立意为——成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。