人教版八年级上册物理教案
第六章
质量与密度
第1节质量
【教学目标】
知识与技能
1．知道质量的初步概念及其单位．
2．通过实际操作，掌握天平的使用方法，学会测量固体和液体的质量．
过程与方法
通过观察和实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置的变化而变化的物理量．
情感、态度与价值观
通过使用天平的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神．【重点难点】
重点：托盘天平的使用方法．
难点：理解质量的含义，掌握托盘天平的使用方法．
【教学准备】
1．准备铁钉与铁锤、铝锅与铝勺等常见的生活物品．
2．天平、烧杯、砝码(根据分组情况确定数量)．
3．关于天平结构与使用方法的教学挂图与课件．
┃教学过程设计┃
┃教学小结┃
【板书设计】
第1节质量
质量⎩⎪⎨⎪
⎧概念：物体所含物质的多少
单位：千克（kg ）；吨（t ）；毫克（mg ）常见物体的质量质量的测量⎩
⎪⎨
⎪⎧测量工具：天平使用方法
第2节 密度
【教学目标】 知识与技能
1．知道密度的定义、公式和单位，理解密度的物理意义，会查密度表．
2．会用密度的公式进行有关计算，会用密度知识解决简单的实际问题．
过程与方法
1．通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系．
2．学习以同种物质的质量与体积比值的不变性(物质的本身所具有的性质
情感、态度与价值观
1．通过探究活动，使学生对物质属性的认识有 新的拓展．
2．培养学生的合作精神，以及在交流与讨论中所持的正确态度． 【重点难点】
重点：1.通过实验探究，学会用比值的方法定义密度的概念．
2．理解密度的概念、公式及其应用．
难点：在实验探究的基础上，利用比值定义密度的概念，理解密度是物质的一种特性．
教学准备
两个完全相同的小塑料瓶(分别装满水和花生油)、不同体积的铝块(长方体)、铜块(或木块)、天平及砝码．
┃教学过程设计┃
┃教学小结┃
【板书设计】
第2节 密度
密度⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧概念：某种物质组成的物体的质量与它的体积之比
符号：ρ公式：ρ＝m V
单位：千克每立方米（kg/m 3
） 克每立方厘米（g/cm 3
）换算关系1g/cm 3
＝103
kg/m 3
应用⎩⎪⎨⎪⎧求密度、体积、质量鉴别物质
第3节 测量物质的密度
【教学目标】 知识与技能
1．通过实验进一步巩固物质密度的概念．
2．学会量筒的使用方法：一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则物体体积的方法．
过程与方法
通过探究活动学会测量液体和固体的密度．学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法．
情感、态度与价值观
1．培养学生严谨的科学态度，实事求是的科学作风．
2．通过探究活动中的交流与合作体验，使学生认识交流与合作的重要性，培养主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，勇于放弃或修正自己的错误观念．
【重点难点】
重点：利用天平和量简测量固体和液体的密度．
难点：分析测量物质密度的过程中，测量顺序的不同对测量结果的影响．
【教学准备】
天平、量筒、烧杯、小石块、盐水、自来水、蜡块(根据分组情况确定数量)．
┃教学过程设计┃
┃教学小结┃
【板书设计】
第3节测量物质的密度
一、量筒的使用
1．用量筒测液体的体积
2．用量筒测固体的体积 二、测量液体的密度
1．测出烧杯和盐水的总质量m 1
2．倒入量筒部分盐水，读出量筒的示数V 3．测出烧杯和剩余盐水的总质m 2
4．计算密度ρ＝m 1－m 2
V
三、测量固体的密度 1．测出石块的质量m
2．将量筒中加入适量水，记下示数V 1
3．用细线拴住小石块，浸没在量筒的水中，记下示数V 2 4．计算密度ρ＝m
V 2－V 1
第4节 密度与社会生活
【教学目标】 知识与技能
1．尝试用密度知识解决简单的问题．能解释生活中一些与密度有关的物理现象．
2．了解物质的密度随温度而变化的规律． 3．了解密度在鉴别物质上的价值．
过程与方法
1．通过课堂实验和对生活经历的回顾，认识风的形成原因和水的反常膨胀现象，从而全面理解物体的密度随温度变化而变化的规律．2．通过计算物质的密度，理解用密度知识鉴别物质的方法．
情感、态度与价值观
通过了解密度知识与社会生活的联系，促进科学技术与社会紧密结合，使科学技术应用于社会、服务社会．
【重点难点】
重点：物体的密度随温度的变化规律；利用密度鉴别物质的方法．难点：解释生活中与密度有关的现象；密度的有关计算．
【教学准备】
橡皮膜，锥形瓶，一个纸风车，一盏酒精灯；冰水一盆、热水；影像资料：荷兰风车工作场景录像片断，龙卷风发生的片断．
┃教学过程设计┃
) 数学的方法分析密度的变化，可以体现数学工具的作用．
建立水的密度随温度变化的图象，使分析更加直观、全面．
养成规范解答计算题的良好习惯，培养严密的表达能力.
┃教学小结┃
【板书设计】
第4节密度与社会生活
