Unit6 导学案

Unit 6 When was it invented?(Section A 1a~2d) (听说课)编写: 杨莉审核：i 挂科领导: i 使用者: i学习目标1.熟练掌握本课的重点单词和短语。

2.利用身边的发明,说出它们的用途和功能。

学习过程: Step1 ,感知(一)、了解话题 1. 填一填1.在1876年2.带特殊鞋跟的鞋子3.被用于4.鞋子的形状5.带灯的鞋子6.加热冰激凌的勺子7.我们的日常生活8.不同的发明9.有道理10.在那个时候2.完成练习册p76 1 ,2 3题(二) 初听材料听录音，完成1b相应练习(三) 发现疑难利用1b信息与同伴练习对话完成1c,找出疑难。

Step2 , 内化(一) 祥听材料听录音，完成2a和2b(二)、互动释疑【疯狂背诵】1. I think the TV was invented before the car.我认为电视机先于汽车被发明。

被动语态一般的构成形式为:be+动词过去分词（+by+动作的发出者）。

其中助动词be有人称、数和时态的变化。

一般现在时:am/is/are+done(过去分词)一般过去时：was/were+done(过去分词)一般将来时：will+be+done(过去分词)含有情态动词的：情态动词+be+done(过去分词)即学即用:1），The mobile phone has influenced people’s life a lot since it.A. inventsB. inventedC. is inventedD. was invented2). Who designed this game? It by Tom in 1999.A. is designedB. designsC. was designedD.designed2.—What are they used for?—They are used for seeing in the dark.——它们是用来做什么的?——它们是被用来在黑暗中照明的。

Unit 6 ：I’m going to study computer science .导学案及答案Section A一、词汇和句型默写1、长大、成长2、编程人员3、厨师、烹饪、煮4、医生5、工程师6、小提琴手7、司机、驾驶员8、飞行员9、钢琴家10、科学家11、确信、对...有把握12、确保、查明13、大学、学院14、教育15、药、医学16、大学17、伦敦18、文章、论文19、邮寄、发送其过去式是20、决心、决定21、队、组22、成为足球队的一员23、外国的24、学习计算机科学25、篮球运动员26、擅长27、写故事28、坚持29、当然30、别担心31、尽你最大的努力32、上歌唱课33、上烹饪学校34、在大学35、在伦敦36、下一个九月37、写文章38、听起来很难39、上表演课40、搬到北京41、成为一名工程师42、当你长大的时候，你打算成为什么？43、当我长大的时候我想成为一名编程人员。

44、当他长大的时候他想成为什么？45、当他长大的时候他想成为一名公交车司机。

46、你打算怎样做？47、他打算怎样做？48、我打算每天练习篮球。

49、我打算努力学习数学。

50、他打算上表演课。

51、我打算学习怎样教小孩。

52、我打算先完成高中和大学。

53、你打算怎样成为一名作家。

54、我打算坚持写故事。

55、我打算写文章，并且把它们寄给杂志社和报社。

56、那么你就能够成为你想成为的人。

二、单元语法讲练：一般将来时1、结构：（1）be going to +动词原形（2）will+动词原形2、标志性时间状语：tomorrow、tonight、next+时间、in+一段时间（in two months两个月后、in five minutes 五分钟之后）、in the future （在将来）、soon（不久、很快）、the day after tomorrow等。

3、用法：（1）表示打算、计划做某事就用“be going to +动词原形”这一结构。

教案：人教PEP六年级上册英语Unit 6第1课时（1）一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2. 能力目标（1）能够正确书写字母Ss和Zz。

（2）能够通过图片和情境理解单词和句子的意思。

3. 情感目标培养学生的团队协作精神，提高他们对英语学习的兴趣。

二、教学内容1. 单词：certainly, cloud, sun, rain, wind, snow, of, course, so, because, but, or。

2. 重点句子：（1） What's the weather like?It's（2） sobecause3. 字母：Ss和Zz。

三、教学重点与难点1. 重点：单词certainly, cloud, sun, rain, wind, snow, of, course, so, because, but, or的掌握；句型 What's the weather like? 和 It's 的运用。

2. 难点：字母Ss和Zz的正确书写。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入（1）复习上一单元的单词和句子。

（2）引导学生谈论天气，引出本课内容。

2. 新课呈现（1）展示PPT，呈现本课的生词和句子。

（2）讲解生词和句子的意思，让学生跟读。

3. 课堂练习（1）让学生分组，进行角色扮演，运用本课的单词和句子进行对话。

（2）挑选几组学生进行表演，给予评价。

4. 书写练习（1）讲解字母Ss和Zz的书写方法。

（2）让学生在练习册上书写字母Ss和Zz，教师巡视指导。

5. 课堂小结六、板书设计1. 生词：certainly, cloud, sun, rain, wind, snow, of, course, so, because, but, or。

Unit 6 I like music that I can dance to.Section A（1）【学习目标】1. To learn to understand and use relative clauses with that2. To listen and speak about music that you like【重点难点】重点：1. To learn to understand and use relative clauses with that难点：2. prefer v. 更喜爱，更喜欢remind sb. of sb. / sth. 提醒，使……记起…【预习案】1. Read and recite the wards from page 44 to 45 of the vocabulary.2. look at these sentences and try to understand them.I like music that I can dance to. 我喜欢可以边听边舞的音乐。

主语+谓语+宾语+定语从句（关系代词that指代先行词music引导定语从句，同时作定语从句谓语dance to的逻辑宾语。

）I like lessons that I can learn by myself. 我喜欢可以自学的功课。

I like jobs that I am interested in. 我喜欢我感兴趣的工作。

I like dogs that I can keep out. 我喜欢可以拒之门外的狗狗。

I like cats that I can stay away from. 我喜欢可以泰然处之的猫眯。

I like money that I can pick up. 我喜欢可以拣到的钱。

【探究案】1. prefer v. 更喜爱，更喜欢choose sth. rather than sth. else; like sth. better1) prefer + n. eg.I prefer groups that play quiet and gentle songs. 我更喜欢演唱轻柔音乐的组合。

七年级英语课题:Unit6 I’m watching TV。

Period 1 Section A 1a—2c P31-32一、【知识目标】学会谈论人们正在进行的动作。

二、【课前预习】翻译下列短语和句子1。

看报纸_____________________ 2. 在电话上交谈______________________ 3。

听CD_______________________ 4。

使用电脑____________________________ 5．煮汤__________________________ 6. 洗碗_________________________7. 电视节目___________________ 8。

看电影_____________________________三、【合作探究】(1）-What are you doing? - I'm dancing.（2)—What is he doing? -He is reading. 用法：上面句子中使用的是现在进行时态.表示现在（说话瞬间）或现阶段正在进行或发生的动作。

其结构是______________，常与now，look，listen等指示性动作连用.9。

She/He ______ _______in the garden。

她/他在花园里看书。

10。

I ____ __________ _______ ______ ________. 我正在打电话.11. Look！What ___the girls _____over there.看！那些女孩在干什么？四、【课堂达标】12. It’s 8 o’clock 。

The students ____________ （have) an English class.13. Look! The panda _________________（sleep）.14. Who ___________（sing) outside？15. -—-What are the boys doing in the river ？---They ________________(swim）16。

Unit 6 How many？Part C Lesson 1（导学案）一、课前预习在上一课中，我们学习了一些数字词汇，如one, two, three等。

这些数字词汇可以帮助我们数数并进行简单的数学计算。

在本课中，我们将进一步探讨如何使用这些数字词汇描述不同的物品数量。

请思考以下问题：1.How many fingers do you have?（你有几个手指？）2.How many toes do you have?（你有几只脚趾？）3.How many eyes do you have?（你有几只眼睛？）4.How many ears do you have?（你有几只耳朵？）5.How many noses do you have?（你有几个鼻子？）二、课堂探究1. 数量的表达方式在英语中，表示数量的方式有很多种。

以下是常见的几种表达方式：•数字词汇，如one, two, three等。

•分数，如half, a quarter, three quarters等。

•百分数，如50%, 75%等。

•小数，如0.5, 1.25等。

•十进制，如1.5, 2.25等。

2. 数量的比较当我们要比较不同物品的数量时，可以使用以下表达方式：•…和…一样多。

（… is/are as many as …）•…比…多。

（… is/are more than …）•…比…少。

（… is/are less than …）•…是…的两倍/三倍等。

（… is twice/three times as many as …）请思考以下问题：1.3比2多多少？2.5是2的几倍？3.4和6一样多吗？4.1.5是1的几倍？3. 数量的表示当我们要描述一些物品的数量时，可以使用以下表达方式：•There is/are …（这里有…）•We have got …（我们有…）•I’ve got …（我有…）请从以下几个问题中选择合适的表达方式：1.课桌上有几本书？2.你们班有多少学生？3.你有几张卡片？4.电视柜里有多少DVD光盘？三、课后拓展1.数数游戏：请在家里或课堂上找出一些物品，让孩子进行数数练习。

六年级上册英语导学案－Unit 6 There are four seasons in a year. Lesson 36｜人教（精通）一、教学目标1.能听、说、读、写单词spring, summer, autumn, winter以及句子There are four seasons in a year 。

2.能运用所学知识描述自己喜欢的季节。

3.能阅读短文，理解文章大意，掌握文章中的关键信息。

4.通过学习兴趣爱好，培养学生的文化素养。

二、教学重点和难点1.教学重点：能听、说、读、写单词spring, summer, autumn, winter以及句子There are four seasons in a year。

2.教学难点：能阅读短文，理解文章大意，掌握文章中的关键信息。

三、教学过程1. 导入新课今天我们学习关于季节的话题。

请大家分享一下你们最喜欢的季节是什么，为什么？2. 学生展示请几位同学分享一下自己最喜欢的季节以及原因。

3. 呈现单词在黑板上呈现spring, summer, autumn, winter这四个单词。

请学生跟随老师朗读。

4. 发音练习老师说出单词，学生跟读并模仿老师正确的发音。

5. 学习句型呈现句子There are four seasons in a year。

请学生跟随老师朗读。

6. 模仿句型老师带领学生模仿句子并用不同的答案来回答老师所提出的问题。

例如：Q: How many seasons are there in a year?A: There are four seasons in a year.Q: What are the four seasons?A: The four seasons are spring, summer, autumn and winter.7. 阅读理解请学生阅读文章，并在课本上找出正确的答案。

Winter is a very cold season. It starts in December and ends in February. It often snows in winter. People can go skiing in the snow. Children can make a snowman and have snowball fights. Winter clothes are very warm. We wear a coat, a hat, gloves and boots. It’s important to keep warm in winter.1.What season is it in December, January and February?A. SpringB. SummerC. AutumnD. Winter2.What can people do in the snow?A. They can go swimming.B. They can go hiking.C. They can go skiing.D. They can go sunbathing.3.What kind of clothes do people wear in winter?A. Thin clothes.B. Small clothes.C. Warm clothes.D. Cool clothes.8. 指导学生写作请学生根据自己最喜欢的季节，写一篇50个字的短文。

Unit 6 I’m going to study computer science. 导学案第1课时(Section A 1a-3a)班级姓名学习目标：1.熟练运用句型谈论将来意向:-What do you want to be when you grow up？-I want to be ……运用句型谈论实现方式。

-How are you going to do that? --I'm going to …….预习案学习任务1：个人默读P41&P42的单词和短语，并进行记忆，然后关上书本，看音标或中文写出以下单词或短语：/ 'dɒktə(r) / ________ / 'draɪvə(r) /__________ / kʊk / _______/ 'paɪlət / __________ / ˈsaɪəntɪst /_________ / ˌendʒɪ'nɪə/ _____________/ˌvaɪəˈlɪnɪst /_________ / ˈpɪənɪst / __________ / ˈprəʊgræmə(r)/_______________编程人员__________________确保______________对…有把握________________ 学习任务2：写出你知道的表示职业的名词：（10个以上）_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 学习任务3：完成P 48 Self check 第一题（把职业和对应学科连线）& 完成课本P43 3a 学习任务4：阅读P41 1c的对话，然后根据你自己的实际情况回答问题：What do you want to be when you grow up?I want to be a / an _____________.How are you going to do that?I’m going to ____________________________________________.学习任务5：Read P42 2d carefully and answer the questions:1. What does Ken want to be? ___________________________________________________2. How is he going to do that? ___________________________________________________3. What does Andy want to be? ___________________________________________________4. What does Andy’s parents want her to be? ________________________________________学习任务6：为了实现不同的梦想，你们打算怎么做呢？请你们翻译以下词组：我打算…I’m going to①努力学习数学_______________________ ②每天训练篮球_________________________③上表演课___________________________ ④上烹饪学校__________________________⑤坚持写日记__________________________ ⑥每天训练弹钢琴_______________________探究案：课堂任务1：Brain strom :jobs课堂任务2：PairworkWhat do you want to be when you grow up? I want to be a / an….How are you going to do that? I’m going to….Report like this: Jim is going to be a basketball player. He is going to practice basketball every day. Mary is going to be a doctor. She is going to study biology hard.课堂任务4：Listening: P41 1b训练案一、单项选择（）1.—What is Nancy going to be when she____? —Maybe she is going to be a math teacher.A. growB. growsC. grow upD. grows up（）2.Joy is going to practice ___ the piano next weekend.A. playB. to playC. playingD. plays（）3. He is going to _____ a waiter in the restaurant.A. doB. beC. workD. is（）4.________ going to do that?A. What are youB. How do youC. How are youD. What do you（）5.—How are you going to be a computer programmer? —I’m going to _______.A. take piano lessonsB. keep fitC. eat healthy foodD. study computer science二、根据汉语意思完成英语句子。

初一英语上册同步学案Unit 6Warm-up: ReadingGuangzhou is a nice city. The weather changes from season to season. Now many tall buildings have been set up one after another. But at the same time, the city is full of people. As a result, the traffic is terrible. Traffic jams happen during the rush hours. If you want to go to place in far away, the fastest way is nether driving, nor riding a bike. It is often walking! The policemen in Guangzhou are very helpful. Visitors can turn to them for help if they lose their way or lose something. You are welcome to Guangzhou.一、复习展示more than 能够 不得不把......系在 so that 变得虚弱 帮助某人做某事 在月球上 拍照 对......感到兴奋_______________ 带回___________________ such as______________在学校门口__________________ at the moment_____________ a large amount of___________二、知识探究1. Shanghai is one of the largest cities in the world.上海是世界上最大的城市之一。