助跑投掷垒球教学设计说明

初中助跑投掷垒球教案教学目标：1. 学生能够掌握助跑投掷垒球的基本技术动作。

2. 学生能够提高上肢力量和投掷能力。

3. 学生能够培养观察能力和团队合作精神。

教学重点：1. 助跑投掷垒球的基本技术动作。

2. 上肢力量的提高。

教学难点：1. 助跑投掷垒球的技术动作的连贯性和准确性。

2. 上肢力量的发挥。

教学准备：1. 垒球若干个。

2. 投掷区域。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍助跑投掷垒球的基本技术动作和重要性。

2. 引导学生积极参与，激发学生的兴趣。

二、技术动作讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解助跑投掷垒球的基本技术动作，包括助跑、转体、挥臂等。

2. 教师进行示范，展示技术动作的正确姿势和用力顺序。

三、分组练习（10分钟）1. 学生分组，每组由一名组长带领。

2. 每组进行助跑投掷垒球的练习，教师巡回指导。

3. 教师观察学生的练习情况，及时给予纠正和指导。

四、投掷比赛（10分钟）1. 学生进行投掷比赛，比较各自的投掷距离。

2. 教师记录学生的投掷成绩，并进行评价。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的收获和不足。

2. 学生分享自己的感受和体验，提出改进的建议。

教学评价：1. 学生能够正确掌握助跑投掷垒球的技术动作。

2. 学生的投掷距离有所提高。

3. 学生能够积极参与练习和比赛，表现出团队合作精神。

教学延伸：1. 学生可以进行助跑投掷垒球的课外练习，提高技术水平和投掷能力。

2. 学生可以参加校内外助跑投掷垒球比赛，展示自己的技术水平。

教学反思：本节课通过讲解、示范、分组练习和比赛等形式，让学生掌握了助跑投掷垒球的基本技术动作，提高了学生的投掷能力。

在教学过程中，教师注重学生的观察和团队合作精神的培养，使学生在实践中学习和提高。

通过教学评价，发现学生的技术动作和投掷距离都有所提高，教学目标基本达成。

但在今后的教学中，仍需加强学生的技术动作的连贯性和准确性的指导，以及上肢力量的发。

助跑投掷垒球教案六年级体育课张艳清一、指导思想本课依据《体育与健康课程标准》，根据学生心理、生理特点，从实际出发，坚持“健康第一的”指导思想，把教、学、练融为一体，从突出学生的主体地位为出发点，充分调动学生学习的积极主动性，提高学生的自学、自练能力，注重培养学生的探究学习的能力，提高学生的创造性学习的能力，使学生健康成长。

二、教材选择1、助跑投掷垒球2、游戏：截住空中球三、学生情况六年级的学生投掷能力基本形成，他们活泼好动，思维能力逐渐增强，团体意识逐渐加深，对新鲜事物有着一定的好奇心，喜欢通过各种言语和动作来表现自我，展示自我，学习兴趣很高，但课堂纪律不是很好，学习情绪不够稳定。

四、教学目标及教学重难点教学目标1、认知目标：知道助跑投掷垒球的最后交叉步的动作方法和要领；2、能力目标：能改进助跑投掷垒球交叉步的动作，做到最后用力动作连贯到位；3、情感目标：能认真学习，表现出积极上进的品质重点与难点重点：改进投掷交叉步动作，做到动作连贯、协调；难点：助跑与用力的连贯性；五、教法和学法运用教法：根据本课内容枯燥的特点，我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。

另外，还采用了示范法，以准确优美的动作示范激发学生“我要学习”的情感，以及采用分析理解法，通过教师的讲解示范和学生的练习，让学生动脑分析动作的要点，来增强学生对动作的理解，从而使学生更快更好地掌握动作要领。

在教学过程中，通过教师引导、启发、学生进行自主练习，使学生动手、动脑、充分发挥学生的主体作用，在学生自主学习的同时，相互交流，讨论探究，再结合师生之间，生生之间的评价，激发学生在学习中建立自主创新的意识。

六、教学步骤（一）导入部分：○1课堂常规：1、体育委员整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

○2准备活动：1、队列：2、广播操。

3、专项准备活动。

（二）实施部分：○3投掷：助跑投掷垒球；重点：改进投掷交叉步动作，做到动作连贯、协调；难点：助跑与用力的连贯性教师指导：组织：四列横队迎面而立1、教师讲解、示范助跑投掷垒球与上步投掷垒球的区别；2、指导学生进行无球的模仿练习；3、安排学生分组，提醒投与捡的信号，强调安全；4、开始练习，中途纠正错误。

《助跑投掷垒球》教学设计结构时间教学内容运动负荷组织教法与要求时间次数基本部分25一、助跑投掷垒球学习助跑投掷垒球的动作方法。

教师讲解投掷垒球的方法。

重点：蹬转迅速、连贯。

二、游戏：投球过网游戏规则：1、把球投出对方界外或由网下穿过，算对方得分。

2、球落在己方场地或打手出界，算对方得分。

3、两球在空中相撞，游戏重新开始。

4、每一局结束，要交换场地。

13124-51-2学生徒手挥臂练习几次，随后听教师口令统一投掷。

要求：投掷时注意蹬腿、转体挥臂的动作。

注意：一定要按老师统一口令投和捡球，一定要注意安全。

利用排球场地。

如图：把游戏者分成人数相等的甲乙两队，各居半场分散站立。

每队头排拿一个球。

游戏开始，两队前排中间一人持球，发令后同时投球过网，随后任何队员都可随接随投，并尽快投向对方场地，以便使两个球一起落到对方场地上。

若两球同时落在一方场地，对方就得1分。

先得10分的一方获胜。

学生游戏时配乐。

《助跑投掷垒球》学情分析小学六年级学生处于心理健康成长的关键时刻，已经具有一定的动手动脑的能力，。

而且大部分学生平衡能力和动手能力较强。

他们比较乐于参与体育活动，并乐于向同伴展示运动动作，而且绝大多数学生已经学会多种运动基本技能，并且逐渐形成了自己的兴趣爱好，有所专长。

他们模仿能力强、好奇心强、依赖性强，但是自我约束能力差。

绝大多数同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。

我校长期重视学校体育教学和学生体育锻炼，学生具有极大的体育学习热情。

学生作为学习的主体，又具有其独立性。

如果我们在教学中给学生一个充分展示自我的舞台，学生就完全可以从“要我学”转变为“我要学”，在学习活动中表现出应有的主动性和积极性。

但是，小学生心理因素还处于不稳定的阶段，注意力不易长时间集中。

因此，在教学中要注意创设接近学生生活经验、符合学生心理特点的教学情境，采用多种形式的教学方法和变换练习方式来吸引学生的注意力，激发学生兴趣以保证教学活动的顺利进行。

助跑投掷垒球单元教学计划说明一、主题研制本课以“健康第一”为指导思想，面向全体学生，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，以培养学生自主参与活动为重点，从培养学生生理健康和心理健康的实际出发采用游戏、竞赛等多种教学方法，启发学生自主学习、探究学习和合作学习，充分调动学生的参与性、积极性和主动性，使每个学生都能在体育活动中体验到主动参与并获得成功的乐趣。

二、单元解读1、教材分析垒球掷远单元共4课次，本课是第1课次。

整节课运用情景教学模式,以“新兵入伍”、“新兵集训”、“新兵演练”等情景游戏贯穿始终，采用游戏化的手段，除了调动学生学习的积极性，激发练习兴趣，还要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位，从而让学生初步体会原地垒球掷远的动作，体验肩上快速挥臂投掷的动作要领,掌握正确的持球方法，养成动脑、乐学的好习惯，建立学练安全意识。

2、学段课标要求本学段学生正处于身心发展的关键期，学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。

在本课时教学容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，激发学生兴趣，鼓励学生发挥想象，大胆创新。

3、教学建议1、挖掘学生潜能，发挥学生主体在教学过程中强调学生的个性发展和能力培养，发挥学生的主动性、自主性。

通过学生自学、自创、自练、自评来加强教学过程中对学生情感的体验和意志的培养，使学生能在教学活动中体验到运动的乐趣，成功的快乐，从而培养学生终身体育的习惯。

2、学练结合，学玩相间教学中让学生自创练习方法，从学生的学为立足点，通过教师在教学过程中激励、组织、点拨、引导等方法，使之成为学生的引路人。

4、课时安排1）原地侧向投掷轻物。

2）上两步掷垒球。

3）各种投掷游戏。

4）考核：投掷垒球。

助跑投掷垒球（教材）单元教学计划体育课《助跑投掷垒球》教案(水平三)教案第二课时执教：艺。

助跑投掷垒球制作教案设计教案标题：助跑投掷垒球制作教案设计教学目标：1. 学生能够理解助跑投掷垒球的基本规则和技巧。

2. 学生能够正确进行助跑投掷垒球动作，并提高投掷的准确性和距离。

3. 学生能够在团队合作中体验垒球运动的乐趣。

教学重点：1. 助跑投掷垒球的基本规则和技巧。

2. 助跑投掷垒球动作的正确执行。

教学准备：1. 垒球场地。

2. 垒球。

3. 指导教材和教具。

教学过程：引入活动：1. 引导学生回顾垒球的基本规则和技巧，以及之前学过的投掷动作。

教学步骤：步骤1：讲解助跑投掷垒球的基本规则和技巧- 解释助跑投掷垒球的概念和目的。

- 介绍助跑投掷垒球的基本规则，例如投手区域、垒球场地等。

- 说明助跑投掷垒球的技巧要点，例如投掷力量的控制、身体协调等。

步骤2：示范助跑投掷垒球动作- 示范正确的助跑投掷垒球动作，强调关键步骤和技巧。

- 解释每个动作的要点，例如起跑姿势、加速过程、投掷动作等。

步骤3：练习助跑投掷垒球动作- 将学生分成小组，让他们轮流进行助跑投掷垒球的练习。

- 指导学生注意动作的正确性和流畅性，并提供个别指导和修正。

步骤4：团队合作练习- 将学生分成两个团队，进行助跑投掷垒球的比赛。

- 强调团队合作和沟通的重要性，并鼓励学生互相支持和协作。

总结：1. 总结助跑投掷垒球的基本规则和技巧。

2. 强调学生在练习中的进步和需要改进的方面。

拓展活动：1. 组织垒球比赛，让学生运用所学的助跑投掷垒球技巧。

2. 鼓励学生自主学习和探索其他垒球技巧和战术。

评估方式：1. 观察学生在练习和比赛中的表现，评估其助跑投掷垒球的技巧和理解程度。

2. 通过口头回答问题、小组讨论等形式，评估学生对助跑投掷垒球规则和技巧的掌握情况。

教学反思：1. 教学过程中要充分关注学生的参与度和理解程度，及时给予指导和帮助。

2. 鼓励学生积极参与团队合作活动，提高团队合作和沟通能力。

3. 根据学生的不同水平，提供个别指导和挑战性任务，以促进学生的个人发展。

助跑投掷垒球教案教案标题：助跑投掷垒球教案目标：1. 了解助跑投掷垒球的基本规则和技术要领。

2. 学习正确的助跑姿势和投掷动作。

3. 提高学生的协调性、力量和精确性。

教学时长：60分钟教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 向学生介绍助跑投掷垒球的概念和目标。

2. 引发学生的兴趣，例如通过展示一段助跑投掷垒球比赛的视频或图片。

技术讲解（15分钟）：1. 解释助跑投掷垒球的规则和基本要求。

2. 演示正确的助跑姿势和投掷动作，强调每个步骤的重要性。

3. 分步骤讲解助跑投掷垒球的技术要领，包括助跑起点、助跑动作、投掷姿势和投掷力量的控制。

示范练习（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组由一个学生作为投球者，其他学生作为接球者。

2. 投球者进行示范，其他学生观察并模仿正确的姿势和动作。

3. 学生轮流进行投球，教师逐个指导和纠正他们的动作。

游戏练习（15分钟）：1. 将学生分成两个队伍，进行助跑投掷垒球的比赛。

2. 每个队伍轮流进行助跑投掷，另一个队伍的学生尽力接球。

3. 教师观察并给予学生鼓励和指导，帮助他们改进技术。

总结（5分钟）：1. 回顾今天的教学内容，强调正确的助跑姿势和投掷动作的重要性。

2. 鼓励学生继续练习和提高助跑投掷垒球的技术。

3. 结束课程，感谢学生的参与。

教学资源：1. 助跑投掷垒球的规则和技术要领的说明手册或PPT。

2. 助跑投掷垒球比赛的视频或图片。

3. 垒球和投球手套。

教学评估：1. 观察学生在示范练习和游戏练习中的表现，评估他们的技术掌握程度。

2. 提供个别指导和反馈，帮助学生改进技术。

3. 可以设置小组或个人任务，要求学生在一定时间内达到特定的技术要求。

教学延伸：1. 鼓励学生参加校内或校际的助跑投掷垒球比赛，提供更多的实践机会。

2. 引导学生了解和学习其他垒球相关的技术和战术，如接球、跑垒等。

注意事项：1. 确保教学场地的安全性，避免学生发生意外伤害。

2. 鼓励学生积极参与，尊重每个学生的能力和进步。