2010年淄博市教师继续教育题库
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1、我国正在摸索一条以()为指导,构建诚信社会的新道路。
A、科学发展观B、邓小平理论C、毛泽东思想2、()是信用的基础。
A、公德B、诚信C、道德3、台湾的“经营之神”是()。
A、王永庆B、郭台铭C、王石4、无论东方还是西方,都将()视为人际交往的重要原则和社会、国家发展的基石。
A、守法B、诚信C、爱国5、考试作弊是一种对()的践踏行为。
A、道德B、诚信C、法律6、用()来促进官员负责,从而推动干部树立正确的事业观、工作观和政绩观,以良好的作风和扎实的业绩“取信于民”。
A、道德B、法律C、问责7、任何一种道德的产生都要服从()这一基本理念。
A、服务市场经济B、服务社会发展C、服务统治阶级8、种种学术造假等失信行为之所以屡禁不止,一个重要原因就是某些()的缺失。
A、学术体制B、教育体制C、管理体制9、建立()制度,可减少医患之间的信息不对称性,降低患者择医的边际成本,并形成医院降低成本的社会倒逼机制,遏止过度医疗服务。
A、医务人员个人信用制度B、社会倒逼机制C、医疗信息强制披露10、哪个古人()在《论衡 感虚篇》中说:“精诚所至,金石为开。
”A、李白B、王安石C、王充11、依法行政是我国诚信建设的重要原则,我国政府也进一步加强监督检查推行依法行政原则,最终建设成()的政府。
A、廉洁B、廉洁而高效C、高效12、社会()观的形成对引导人们为人处世,进德修业,对形成良好社会风气,塑造有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民至关重要。
A、职业道德B、诚信道德C、忠孝道德13、我国要加强司法诚信建设就要用社会主义核心价值体系武装头脑,不断加强司法()建设,努力构建完整的司法诚信体系。
A、核心价值观B、法律法规C、人文观14、构建()体制是网络经济活动健康运行的组织保障,也是网络社会和谐稳定的基本要求。
A、网络诚信B、网络自律C、网络信用15、在我国诚信建设过程中最能体现的是()。
A、坚持以人为本、教育为先B、坚持制度保障、规范约束C、政府信息公开原则16、()能否成为当前社会普遍遵守的道德规范和要求,将直接影响到中华民族整体道德素质的提高与社会主义市场经济的顺利进行以及和谐社会的构建。
教师继续教育考试试题一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 教师继续教育的目标不包括以下哪一项?A. 提升教师专业素养B. 促进教师个人发展C. 增强教师的科研能力D. 减少教师的工作压力2. 教师继续教育的主要内容不包括以下哪一项?A. 教育理论学习B. 教学方法研究C. 学生心理辅导D. 学校行政管理3. 教师继续教育的实施主体是?A. 教育行政部门B. 学校C. 教师个人D. 社会培训机构4. 教师继续教育的周期通常是多久?A. 每学期一次B. 每年一次C. 每两年一次D. 每五年一次5. 教师继续教育的考核方式通常不包括以下哪一项?A. 书面考试B. 教学实践C. 教学反思报告D. 学生评价6. 教师继续教育中,教师的角色是?A. 学习者B. 教育者C. 管理者D. 服务者7. 教师继续教育对教师个人发展的意义在于?A. 提高教师的社会地位B. 增加教师的经济收入C. 促进教师专业成长D. 减轻教师的工作负担8. 教师继续教育对学校发展的意义在于?A. 提高学校的知名度B. 增加学校的财政收入C. 提升学校的教学质量D. 扩大学校的招生规模9. 教师继续教育对教育改革的意义在于?A. 推动教育政策的制定B. 促进教育资源的分配C. 引领教育实践的创新D. 加强教育监管的力度10. 教师继续教育对社会发展的意义在于?A. 提升国民的整体素质B. 促进经济的快速发展C. 推动社会的文化进步D. 维护社会的和谐稳定二、多项选择题(每题3分,共15分)11. 教师继续教育的途径包括哪些?A. 参加教育部门组织的培训B. 参与学校内部的教研活动C. 利用网络资源进行自学D. 参加国内外的教育交流12. 教师继续教育的资源包括哪些?A. 教育行政部门提供的培训资料B. 学校内部的教研资源C. 社会培训机构提供的课程D. 教师个人的专业书籍和期刊13. 教师继续教育的评估指标包括哪些?A. 教师的学习态度B. 教师的学习成果C. 教师的教学实践D. 教师的自我反思14. 教师继续教育对教师个人发展的影响包括哪些?A. 提升教师的教学技能B. 增强教师的创新能力C. 促进教师的自我认知D. 拓展教师的职业视野15. 教师继续教育对学校发展的影响包括哪些?A. 提高学校的教学质量B. 增强学校的教育特色C. 促进学校的文化建设D. 推动学校的教育改革三、简答题(每题5分,共20分)16. 简述教师继续教育的重要性。
1.教育是释放学生潜能的途径。
(填空)2现在要给学生提供倾诉衷肠的环境,很重要的一点是老师,老师不能(填空 )3.当一个学生走上社会的时候,教育的最终目的是帮助学生们获并且享受(填空 )4.我们把不是给学生传授知识,而是对学生的行为、情感施加影响的课程称为( )。
(单选)A第一课堂B第二课堂C第三课堂D社会课堂5.育人的第三课堂使学校教育进入一个全新境界,其表现形式就是教育的最高情境——让学生感动,让学生置身于其间( )这样做。
A不得不B不好意思不C按校规D按制度6.选择不是分配,选择不是安排,选择要体现教师的( )。
(单选)A参与性B强制性C指导性D自主性7.办人民满意的教育需要研究教育要素的( )关系。
(单选)A排列B组合C制约D互补8.老师善于倾听实现和谐,要特别关注学生( ),在校园里有倾诉衷肠的时间和空间。
(多选 )A成功的喜悦B成长的困惑C青春的烦恼D身体的变化9.我们不仅要培养我们的学生具有( ),还要培养我们的学生具有领袖风采。
(多选 )A自立精神B共生意识C科学态度D人文情怀10.对于学生的特长选择,学校管理者就是要为学生( ) (多选 )A创造选择的环境B提供选择的机会C发展选择的能力D提高政策保证11.学生走向社会,应该有很强的学习能力。
(判断 )正确错误12.我们的学生是有情感需求的,获得社会的认可会拉动学生自信心的增强。
(判断 )正确错误13.在注意社会发展需要的同时,注意发扬学生的个性,保护学生的个性。
(判断 )正确错误14.小和大是相对的,无数个小气候相加就会形成大气候。
(判断 )正确错误15.杜郎口中学的课堂教学展示歌是什么? (简答)答:杜郎口中学课堂教学展示歌:我自信,我最棒,聚集点下来亮相,胸挺直,头高昂,面带微笑喜洋洋,嘴里说心中想,脱稿从不看师长,一握拳,一挥掌,肢体语言能帮忙。
吐字清,声洪亮,嗯啊口语不带上,演讲完即退让,褒贬评价记心房啊!。
继续教育考试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 继续教育是指什么?A. 基础教育B. 高等教育C. 职业教育D. 终身教育答案:D2. 继续教育的目的是什么?A. 获得学位B. 提高学历C. 提升个人能力D. 获得就业机会答案:C3. 继续教育的课程通常包括哪些内容?A. 仅理论学习B. 仅实践操作C. 理论学习与实践操作相结合D. 仅在线学习答案:C4. 继续教育的学习方法通常有哪些?A. 仅自学B. 仅面授C. 自学与面授相结合D. 仅网络学习答案:C5. 继续教育的学分通常如何获得?A. 仅通过考试B. 仅通过作业C. 考试与作业相结合D. 仅通过参与讨论答案:C6. 继续教育的证书通常由谁颁发?A. 个人B. 学校C. 教育部门D. 政府机构答案:B7. 继续教育的课程时长通常是多少?A. 1个月B. 1学期C. 1学年D. 2学年答案:B8. 继续教育的课程通常在什么时间进行?A. 仅工作日B. 仅周末C. 工作日与周末相结合D. 仅节假日答案:C9. 继续教育通常面向哪些人群?A. 仅在校学生B. 仅在职人员C. 所有愿意学习的人D. 仅退休人员答案:C10. 继续教育的课程费用通常由谁承担?A. 个人B. 雇主C. 政府D. 教育机构答案:A二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 继续教育的课程类型包括哪些?A. 专业课程B. 通识课程C. 兴趣课程D. 语言课程答案:ABCD2. 继续教育的课程形式可能包括哪些?A. 线上课程B. 线下课程C. 混合课程D. 实地考察答案:ABCD3. 继续教育的课程评估方式可能包括哪些?A. 考试B. 论文C. 项目报告D. 口头报告答案:ABCD4. 继续教育的课程资源可能来自哪些渠道?A. 公开课程B. 专业机构C. 个人讲师D. 企业合作答案:ABCD5. 继续教育的课程目标可能包括哪些?A. 提升技能B. 获得证书C. 扩展知识D. 职业晋升答案:ABCD三、判断题(每题2分,共10分)1. 继续教育是针对所有年龄段的学习者。
教师继续教学考试答案一、单项选择题(每题2分,共10题,满分20分)1. 教师继续教育的主要目的是()。
A. 提高教师的学历水平B. 提升教师的教育教学能力C. 增加教师的工作经验D. 扩大教师的社交圈答案:B2. 教师继续教育的内容包括()。
A. 学科知识更新B. 教学方法创新C. 教育政策解读D. 以上都是答案:D3. 教师继续教育的周期通常是()。
A. 每学期一次B. 每年一次C. 每两年一次D. 每三年一次答案:B4. 教师继续教育的学分要求是()。
A. 每年至少5学分B. 每年至少10学分C. 每年至少15学分D. 每年至少20学分答案:B5. 教师继续教育的形式包括()。
A. 网络培训B. 面授培训C. 校本研修D. 以上都是答案:D二、多项选择题(每题3分,共5题,满分15分)6. 教师继续教育的实施主体包括()。
A. 教育行政部门B. 学校C. 教师个人D. 社会培训机构答案:A、B、C、D7. 教师继续教育的考核方式包括()。
A. 学分制B. 结业考试C. 教学实践D. 教学反思报告答案:A、B、C、D8. 教师继续教育的资源来源包括()。
A. 国家教育部门提供的资源B. 地方教育部门提供的资源C. 学校内部开发的资源D. 社会培训机构提供的资源答案:A、B、C、D9. 教师继续教育的激励措施包括()。
A. 提高职称评定的优先权B. 提供继续教育津贴C. 增加教师的假期D. 提供更多的职业发展机会答案:A、B、C、D10. 教师继续教育的评估指标包括()。
A. 学分的完成情况B. 教学实践的效果C. 教师专业发展的程度D. 学生学习成果的改善答案:A、B、C、D三、判断题(每题1分,共5题,满分5分)11. 教师继续教育是教师职业发展的必经之路。
()答案:正确12. 教师可以不参加继续教育而不影响其职业发展。
()答案:错误13. 教师继续教育的内容和形式是固定不变的。
()答案:错误14. 教师继续教育的目的是提高教师的学历水平。
教师继续教育试题答案一、选择题1. 教师继续教育的目的是什么?A. 提高教师的学历水平B. 增强教师的教育教学能力C. 减少教师的工作压力D. 增加教师的薪资待遇答案:B2. 下列哪项不是教师继续教育的主要内容?A. 学科知识更新B. 教学方法创新C. 学校管理知识D. 学生心理健康教育答案:C3. 教师继续教育的形式通常包括以下哪些?A. 函授教育B. 网络教育C. 面授培训D. 所有以上形式答案:D4. 根据教育部门的规定,教师继续教育的时间要求是多少?A. 每年不少于24学时B. 每两年不少于48学时C. 每年不少于48学时D. 每两年不少于24学时答案:C5. 教师继续教育的实施主体是哪里?A. 教育行政部门B. 学校C. 教师个人D. 第三方教育机构答案:B二、填空题1. 教师继续教育是指教师在________后,通过各种形式和途径,不断提高自身________和________的终身学习活动。
答案:取得教师资格;专业素养;教学能力2. 教师继续教育的基本原则包括:针对性、________、灵活性和实效性。
答案:前瞻性3. 教师继续教育的途径主要有:参加________、________和自学等。
答案:培训;学术研讨4. 教师职业道德教育是继续教育中的重要组成部分,它包括教师的________、________和________。
答案:职业责任;职业纪律;职业行为三、简答题1. 请简述教师继续教育的意义。
答:教师继续教育对于提升教师个人的专业水平和教学能力、促进教育改革和发展、适应社会进步和学生需求具有重要意义。
通过继续教育,教师能够不断更新知识结构,掌握先进的教育教学理念和方法,提高教育教学质量,同时也有助于激发教师的职业热情,增强教育工作的责任感和使命感。
2. 教师应该如何规划自己的继续教育路径?答:教师应该根据自身的专业发展需求和学校的实际要求,有针对性地选择继续教育的内容和形式。
淄博市教师继续教育考试满分题库The document was finally revised on 2021高效教研活动的设计与实施1、教学质量提升,教师专业发展。
开展教研活动。
2、想要教研活动高效,你认为教研活动的关键因素是什么?教研活动一定要关注人的成长研究教师发展的规律第一,关注教师不同发展阶段的不同需求来设计教研活动。
真正做到促进教师发展,要研究教师发展的规律。
第二,要有一个和谐的团队。
第三,要立足课堂。
第四,固化研究成果。
要有一个固化成果的意识。
一、促进教师发展促进人的发展做好职业规划做好职业规划:1、自我认识和自我反思——知己(同事、领导)。
2、理论学习和科学分析——知彼(专家、书本)3、制定专业生涯规划(学校、自身、学生)分解、组合长、中、短期4、在实践中行动研究——思考、坚持针对、操作、实效。
5、善于总结和不断提升——反思、固化论证效果调整方法教师专业发展研究:1、特征:准备期——适应期——胜任期——提升期——创新期2、身份:新任教师——青年教师——区级骨干——市级骨干——特级教师3、特点:不信任少经验困难多有目标有使命缺少安全感行为不到位积极面对团队研究引领提升4、要求:教学习惯教学基本功教学能力教学实践教学理论养成达标提升创新创新5、教研:师徒制度校本教研区域教研学习实践引领团队马斯洛的需要层次理论构图:新任、青年教师市区骨干教师特级教师生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、自我实现需要低级——高级特级教师与普通教师的成长环境与成长关键期的比较研究比较一:任教的第一所学校对特级教师与普通教师的影响?比较二:两类型教师成长的关键时段统计教师成长规律:做什么怎么做为什么而做外显:学习——实践——思考——提炼——固化内隐:规律——课堂——能力——反思——特色素养:爱心——责任——奉献——执着——认真教师专业发展必备的知识和技能:教师专业发展:知识水平(学科性知识、条件性知识、实践性知识),教学技能(教学基本技能、教学综合技能),反思能力(超前性反思、实践中反思、对实践反思),管理能力(目标执行能力、组织活动能力)教师发展规划的主要内容:1、对个人专业发展的基础做分析(优势与不足)2、今后专业发展的目标(列出时间和具体项目)3、分析个人发展目标与学校发展之间的关系4、为实现个人发展目标要采取的具体措施5、为实现发展目标需要学校或组织提供的支持与帮助6、其他需要说明或沟通的问题分析方法:SWOT分析法简介:SWTOT分析法就是将与你密切相关的各种主要内部优势因素、劣势因素、机会因素和威胁因素,通过调查罗列出来,并依照一定的次序按矩阵形式排列起来,然后运用系统分析的思想,把各种因素相互匹配起来加以分析,从中得出一系列相应的结论(如对策等)。
2010年全国中小学教师继续教育网在线考试试题及答案课程标准是国家规定的对国民在某些方面和某些领域的基本素质的要求。
这些基本素质的要求是教材、教学和评价的灵魂,因而它发挥着指导教材、教学和评价的功能。
A : 正确2:学校在课程管理方面的自主权包括两个方面:一是对国家课程进行合理地调整,保证课程实施的质量;二是自己挖掘课程资源,开发校本课程,发挥学校的特色,保证学生的发展。
A : 正确3.通过选修课,学生可以根据自己的兴趣、爱好、学习程度等选择适合学生自己的课程。
学生课程的选择性体现了学生的自主性,学生在一定程度上可以自己"设计"学习课程,为学校的发展作出自主的选择。
A : 正确4:发展性学校评价的内容涵盖学校建设的各个方面。
具体地说来,包括学校的办学理念和发展规划、学校的组织与管理、课程实施、教师队伍建设、学生发展、学校环境与办学条件等。
A : 正确5:教师在使用教材时要积极主动地从"教教材"向"用教材"扩展,使得课程标准和教材成为支持教学的课程资源,而不是束缚教师和学生发展的绳索。
A : 正确6:校本课程,就是以学校为课程编制主体,自主开发与实施的一种课程。
校本课程开发的目的是要提高课程的适应性,促进学生的个性成长;提升教师的课程意识,促进教师的专业发展;实现学校的课程创新,促进学校特色的形成。
A : 正确7:在开发地方课程资源时,应突显地方课程资源的特色,促进学生的发展。
A : 正确8:地方课程是指地方教育主管部门以国家课程标准为基础,在一定的教育思想和课程观念的指导下,充分利用学校课程资源所设计的课程。
A : 正确9:社区课程资源是指社区内一切可以形成学校课程的因素来源与必要而直接的实施条件,包括素材性课程资源和促进课程实施的条件性课程资源。
A : 正确10:教学过程是不断生成的过程,教师应把学习看成是意义建构的过程,避免按照预定的教学内容和教学程序机械地进行教学。
教师继续教育考试答案一、单项选择题(每题2分,共10题)1. 教师继续教育的主要目的是()。
A. 提高教师的学历水平B. 提升教师的职业道德C. 增强教师的教育教学能力D. 促进教师的个人发展答案:C2. 教师继续教育的内容包括()。
A. 学科知识更新B. 教学方法改革C. 教育政策法规学习D. 以上都是答案:D3. 教师继续教育的实施主体是()。
A. 教师个人B. 学校C. 教育行政部门D. 教师培训机构答案:D4. 教师继续教育的周期一般为()。
A. 1年B. 3年C. 5年D. 10年答案:C5. 教师继续教育的学时要求一般为()。
A. 每年不少于40学时B. 每年不少于60学时C. 每年不少于80学时D. 每年不少于100学时答案:B二、多项选择题(每题3分,共5题)1. 教师继续教育的基本原则包括()。
A. 教师自愿B. 系统性C. 实用性D. 灵活性答案:BCD2. 教师继续教育的途径有()。
A. 参加培训B. 自学C. 网络学习D. 参与教育研究答案:ABCD3. 教师继续教育的评估方式包括()。
A. 过程评估B. 结果评估C. 综合评估D. 个人自我评估答案:ABC4. 教师继续教育的激励措施包括()。
A. 职称晋升B. 工资待遇C. 职业发展D. 社会认可答案:ABCD5. 教师继续教育的组织管理包括()。
A. 政策制定B. 资源配置C. 过程监督D. 结果反馈答案:ABCD三、判断题(每题1分,共5题)1. 教师继续教育是教师个人的事情,与学校和教育行政部门无关。
()答案:错误2. 教师继续教育的内容应该与时俱进,不断更新。
()答案:正确3. 教师继续教育的目的是为了提高教师的学历水平。
()答案:错误4. 教师继续教育的周期是固定的,不能根据实际情况进行调整。
()答案:错误5. 教师继续教育的评估应该注重结果,而忽视过程。
()答案:错误四、简答题(每题5分,共2题)1. 简述教师继续教育的意义。
教师继续教育的考试试题及答案教师继续教育考试试题一、选择题(每题2分,共20分)1. 教师继续教育的目的是:A. 提高教师的学历B. 提升教师的教育教学能力C. 增加教师的工作经验D. 改变教师的教学风格2. 教师继续教育的内容包括:A. 专业知识更新B. 教学方法改革C. 教育政策学习D. 所有以上3. 教师继续教育的形式包括:A. 线上培训B. 线下研讨C. 校本研修D. 所有以上4. 教师继续教育的实施主体是:A. 教育行政部门B. 学校C. 教师个人D. 社会培训机构5. 教师继续教育的考核方式通常包括:A. 笔试B. 面试C. 实践考核D. 所有以上6. 教师继续教育的学分要求通常由:A. 学校决定B. 教师个人决定C. 教育行政部门规定D. 社会培训机构规定7. 教师继续教育的学分可以用于:A. 职称评定B. 工资晋升C. 职业发展D. 所有以上8. 教师继续教育的学时要求通常为:A. 每年不少于40学时B. 每年不少于60学时C. 每年不少于80学时D. 每年不少于100学时9. 教师继续教育的学分和学时要求是为了:A. 规范教师的继续教育行为B. 确保教师持续专业成长C. 增加教师的工作负担D. 提高教师的社会地位10. 教师继续教育的发展趋势是:A. 个性化B. 系统化C. 网络化D. 所有以上二、简答题(每题10分,共30分)11. 简述教师继续教育的重要性。
12. 描述教师继续教育的实施流程。
13. 阐述教师继续教育对教师个人发展的意义。
三、论述题(每题25分,共50分)14. 论述教师继续教育在提升教育质量中的作用。
15. 分析当前教师继续教育存在的问题及改进建议。
答案一、选择题1. B2. D3. D4. C5. D6. C7. D8. B9. B10. D二、简答题11. 教师继续教育的重要性在于它能够使教师不断更新知识,提高教学技能,适应教育改革的需要,促进教师的个人发展和专业成长。
2010年淄博市教师继续教育题库转载标签:教育政治教师专业分类:杂谈.文摘素养魏书生淄博市继续教育题库填空题1、(西雄)的研究指出,当一个人在行动中进行反思时,他就成了实践脉络中的一位研究者。
2、(肖川)教授曾经指出:“随笔,没有居高临下的霸气,没有正襟危坐的俨然,没有煞有其事的虚假,没有耳提面命的烦闷。
3、(学情分析)就是教师对学生学习某一内容前的真实状态或对学生已有经验进行分析的过程。
4、(追踪法)就是指在较长的一段时间里,对某一研究对象进行有意识的跟踪,收集相关资料,揭示其发展变化的情况和趋势的研究方法。
5、(课堂教学)能力在教师能力结构中处于核心的地位。
、6、(问题)情境是最常见和应用最广泛的一种情境,是启迪思维激发兴趣的重要途径。
7、(叙事研究)是20世纪80年代由(加拿大)的几位课程学者从文艺理论引申到社会科学再引进到教育领域,并倡导的一种教师研究的方法。
8、(说课)是介于“备课和上课”之间的一种集体教学研究活动。
9、(班主任)是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者。
10、《中小学德育工作规程》规定:中小学教师是学校德育工作的(基本力量)。
11、20世纪80年代以来,教师的(专业发展)成为教师专业化的方向和主题。
12、按照前苏联著名教育家(巴班斯基)的研究,教育会诊通常包括六个环节。
13、把踏实作为(做事)的原则,把认真作为(做人)的准则。
、14、班级活动设计包括班级(活动体系)设计和(具体活动过程)设计两个层面。
15、班级精神文化建设主要包括班级成员共同认定的(价值取向)、(道德准则)、(行为方式)等舆论氛围以及良好的人际关系。
16、班集体由松散的学生群体转变成为健全的班集体,大致要经过(组建)、(初步形成)和(形成发展)三个阶段。
17、班主任是使校内各种力量形成教育合力的纽带,是沟通(学校)、(家庭)、(社会)三种教育渠道的桥梁。
18、波斯纳提出了教师的成长公式:成长=(经验)+(反思)。
19、常见的说课类型主要有下面几种形式:(课前说课)、(课后说课)、评比性说课、示范性说课、研讨性说课、汇报性说课、指导性说课等。
20、从广义上讲,教师是对教育机构中所有工作人员的总称;从狭义上讲,教师则是专指教育机构中尤其是学校中从事(教育教学)工作的专业人员。
21、道德具有五个方面的主要功能,即认识功能、调节功能、(教育功能)、(评价功能)、平衡功能。
22、读书的功能有三个层次:一是(生存需要),二是(发展需要),三是(享受需要)。
23、对教师专业引领的过程中,要充分发挥(引领人员)和(教师)双方的能动性和积极性。
24、对于班主任来说,无论是课堂,还是(课外),教育的目标是统一的。
25、放下“身段”才能(提高身价),暂时的俯低终会促成(未来的高就)。
26、讽刺挖苦是一种对学生伤害极大的(语言)暴力。
27、关于班级管理,魏书生说他一靠(民主),二靠(科学)。
28、华东师范大学崔允漷教授将“好课”标准归纳为(教得有效)、(学得愉快)、(考得满意)。
29、加尔布雷思在他所著《好社会》一书中说得很好:“在当今世界上,没有任何一国受过(良好教育)的人民是贫穷的,也没有任何一国(愚昧无知)的人民是不贫穷的。
在民智开启的地方,经济发展自然水到渠成。
”30、教师的积极情感和(高尚人格)是影响教育教学效果的重要因素,是教师专业活动和行为的(动力系统)。
31、教师的人文精神,就是对学生的尊重、理解和关怀,对(学生生命)的呵护和关爱、把学生当作人看待,尊重(学生的权利),具有强烈的(人权意识)。
32、教师的行动研究具体包括(教师学习)、(教师行动)、(教师发表)三个要素。
33、教师的专业素养应该包括(思想道德素养),理论素养,学科素养,(人文素养)和科学素养等。
34、教师工作的根本任务决定了其劳动的(创造性)。
教师的根本任务在于“育人”,在于促进儿童与青少年的(精神生命)成长与精神世界的丰富。
35、教师与学生一样,也是教学主体,教师(教学主体性)是指教师在教学流程中可能表现出来的自觉性、自主性、(能动性)和主体性(或交互主体性)。
36、教师职业道德体现(教书)和(育人)要求的一致性37、教师专业素养是指教师在教育和(教育实践)中获得的、在教育活动中体现出来并直接作用于教育过程的、具有(专门性)、指向性和(不可替代性)的心理品质,是教师从事教育工作的基本条件。
38、教师专业素养主要包括:(教育专业知识)、(教育专业能力)和(教育专业精神)。
39、教师最基本、最重要的技能,便是上课技能,即(课堂实施)技能。
40、教学活动的本质是学生的(学习)活动。
41、教育实践能力是衡量(教师专业能力)与水平的一项重要指标,是教师专业能力中的(核心内容),包括语言表达能力、组织能力、(学科教学能力)等。
42、科学研究的基本特征具体表现为:(问题性)、(创新性)、(继承性)和(规范性)。
43、老师的(教师观)、(学生观)、(价值观),都体现在他的课堂设计上。
44、鲁迅先生曾说:“写完后至少看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可惜。
”因此,从一定意义上可以说,文章的修改就是(删削)。
45、每一种教学方法是教师为组织学生的(认识)活动和(实践)活动以及确保学生掌握教育内容而进行的一系列的有目的行动。
、46、普通型老教师要不断地(更新知识),积极走进课改的浪潮中,以避免(自己身心的老化)。
47、缺乏(尊重信任)的严格要求,容易使学生失去自我或信心,也会产生情感、心理障碍,使教育失去感召力。
48、确定教学难点一定要从(学生实际出发),重视对学生学习心理的分析,重视思维障碍的表现与成因。
49、人文涵盖了人类社会生活的各个层面。
人文分类为(文化)、艺术、美学、(教育)、哲学、国学、历史、社会等。
50、上好课的关键是(备好课),备好课的关键是做好(教材分析)。
、51、实施职业生涯规划的人反映的是一种(坚持和信念);实现职业生涯规划的人反映的是一种(成功和收获)。
52、说课不仅要说清(怎样教),而且要说清“(为什么这样教)”。
53、苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事(研究)这条幸福的道路上来。
”54、素养即平时的(修养)。
55、心理健康的教师能以(愉快而安详)、(沉稳而冷静)的态度对待学生。
56、学会(倒出)水,才能(装下)更多的水。
57、学生心目中的教师是(神圣的),是知识的(传承者),具有一定的权威性和模范性。
58、学习通常有三个层次,首先是个人学习,其次是组织学习,最后是(学习型组织)。
对个人学习而言,主要是指认知学习、技能学习和(情感学习),而组织学习是将组织作为学习的主体看待的。
、59、业务困难型老教师心态要(年轻化),要在(奋斗)中获取成功的乐趣。
60、叶澜教授认为,好课的标准应该概括为(五实)。
61、叶澜说过,教师职业是充满(职业魅力)的,是能充分体现和提升从业者(生命价值)的职业。
62、一个幸福的人,必然是能够用心去感受(幸福与快乐)、(心性素养)比较高的人。
63、引领学生对自己的学习活动及时总结与反思,是帮助学生形成良好学习(品质),提高学习(能力)和学习(效益)的重要措施64、英国哲学家弗兰西斯•培根谈到教师时说:“教师是(知识)种子的传播者,(文明)之树的培育者,(人类)灵魂的设计者。
”65、运用“三圈理论”做好分析:社会需要什么,环境条件能(成就什么),你能(干成什么)。
66、在教学实践中,根据反思的源起,可以将反思策略分为(内省反思法)和(交流反思法)两大类。
67、职业幸福感,就意味着要将(职业与生活),尤其是(职业与生命质量)之间建立某种关联。
68、中小学教师职业道德规范(2008年修订)包括六条,即:爱国守法、(爱岗敬业)、关爱学生、(教书育人)、为人师表、终身学习。
69、专题论坛是学校为教师专业成长而搭建的(开放性)、互动性的交流平台,它特别突出名师培养和(专业引领)的作用。
70、做好课堂设计的前提是要有先进的(教学理念)。
单选多选1、在教师专业发展的过程中,(C)是发展的主体。
A.学校|B.引领人员|C.教师|D.学生2、制定教师职业生涯规划应该是(D)的事。
A.职初教师|B.中老年教师|C.骨干教师|D.全体教师3、《中小学教师职业道德规范》最新修订版本是哪一年颁布的?C A.1997|B.2007|C.2008|D.20094、(A)是指科学素养、人文素养、审美素养等。
A.文化素养|B.理论素养|C.专业素养|D.教学素养5、(D)提出了生本教育理论。
A.魏书生|B.苏霍姆里斯基|C.刘良华|D.郭思乐6、教师的行动研究具体包括教师学习,教师行动,(A)三个要素。
A.教师发表|B.教师教学|C.教师行为|D.教师参与7、教师的专业发展,是指教师作为专业人员,在(A)等方面由不成熟到成熟的发展过程,即由一个专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。
A.职业道德、专业思想、专业知识、专业能力、专业品质|B.职业道德、专业思想|C.专业思想、专业知识、专业能力|D.职业道德、专业思想、专业知识、专业能力8、文化素养是指(D)等。
A.科学素养|B.人文素养|C.审美素养|D.科学素养、人文素养、审美素养9、据(A)解释,人文,是指人的价值具有首要的意义A.《大不列颠百科全书》|B.《教师的专业发展》|C.《教育走向生本》|D.《现在教育理论》10、教师组织教育活动,对学生施加有目的的影响的主体“行动”能力就是(A)。
A.教师专业能力|B.教师专业精神|C.师德|D.教师专业知识11、教师的行动研究的要素最关键的要素是(B)。
A.教师学习|B.教师行动|C.教师发表|D.教师知识12、未来不是一个我们要去的地方,而是一个我们要创造的地方;通向它的道路不是人们找到的,而是人走出来的;走出这条路的过程既改变着走出路的人,又改变着目的地本身。
这是(B)说的。
A.张志勇|B.埃利雅德|C.叶澜|D.朱永新13、教师素质的核心、灵魂是(A)。
A.教师的人格素养|B.教师的知识水平|C.教师的专业能力|D.教师的科学素养14、《第五项修炼》的作者是(D)。
A.埃利雅德|B.托尔斯泰|C.莎士比亚|D.彼得·圣吉15、“有境界,品自高”是(C)说的。
A.朱永新|B.张志勇|C.王国维|D.陶行知16、苏霍姆林斯基把(C)作为积累教育科研资料的最基本的方法。
A.课堂教学|B.教育实践|C.教育日记|D.教育论坛17、所谓(A)的能力,是指教师在课前根据学生对象的特点,对教学内容进行组织和再加工,并选择恰当的教学模式和方法以取得最佳教学效果的能力。