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《生命如歌》朗诵稿独诵：1、生命像什么？生命像一棵小树，她从地下形成，她在地下生根。
她在冰雪中抗争，在早春二月那湿润的泥土中，勇敢快乐地破壳而出。
2、啊，她看见了春天，她伸出嫩嫩的叶，抽出细细的枝条在雨中吟唱，在风中跳舞。
她也许被大树遮了阴，也许受着顽石的覆压，而她青春生长的力量，却使她穿枝拂叶地挣脱出来，在春光下挺胸抬头！3、在她最茂的夏季，小鸟在她枝头欣赏歌唱，蜂蝶围绕着她飘翔喧闹。
她会听见黄莺的清吟，杜鹃的啼血，也会听见雄鹰的召唤。
于是，她伸展出如盖的浓荫，来荫庇身旁的幽花芳草。
她结出累累的果实，来展现大地无尽的甜美与芳馨。
4、秋风起了，将她的’叶子，由绿吹到徘红。
秋阳下，她再显一番庄严与灿烂。
不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦。
5、终于有一天，冬天的朔风，把她的枯木朽枝，吹抖、卷落，她无力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严地伸出臂膀接纳了她。
她一声不响，静静悄悄，从从容容，落躺在了大地的怀抱。
6、她消融了，归化了。
说不上快乐，也没有悲哀。
直到有一天，她再次从地下的果仁中，破壳出来，又长成一棵小树，再次穿过丛莽的严遮，再次听到黄莺的歌唱，再次结出那累累的硕果......合诵：这，就是生命多姿多彩的生命生生不息的生命女齐诵：或长或短或曲折或幽深或豪放或婉约男齐诵：我们无法把握人生的短长也不能确保人生之歌精彩动人但这并不妨碍我们去做一个奋力的歌者女齐诵：你瞧那路边的芍药和樱花还有那些无名的野花和小草经历了多少雨雪风霜却从未放弃生命之美的绽放男齐诵：你看那古往今来的风流人物如司马迁，如文天祥，如海伦凯勒，如霍金他们纵使被命运捉弄，也没有放弃对生命的热爱合诵：生命如歌我们就是自己的歌者。
让我们去奋斗去拼搏让我们谱写如歌的积极人生女齐诵：学柳永“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执着与勤勉男齐诵：学林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的豁达与坚韧女齐诵：学陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的淡定与超脱男齐诵：学毛泽东“会当人生二百年，快意击水三千里”的率真与豪迈合诵：生命如歌我们就是自己的歌者。
生命如歌（读书节教师诵读）刘国梁生命如歌，生命是不断轮回的四季。
春天，在这个萌芽的季节我开始播种。
我挥动臂膊，在土地上刨根、松土，辛勤地耕耘劳作。
感受到苦与累的时候，恨不得立刻躺倒在那片自己刚刚开垦的土地之上。
可我懂得我不应该放弃，也没有权利逃避，上天在给予了我生命的同时也给予了我责任。
我相信，在这个世界上，每个人都有一块必由他自己来耕种的土地。
于是，我咬紧牙关，消耗我全部的体力，把希望同梦想，一同播下。
每天，我望着那片土地，想象着自己种下的种子发芽了、生长了、开花了、结果了。
我知道，只要是付出了努力并耐心期待，就能够有收获。
夏天，我曾站在干旱的地头上，焦灼地盼着南来的风，吹来带着雨滴的云朵，那是怎样的期盼，望眼欲穿。
尽管我辛勤地耕耘、精心地呵护，我播下的希望的禾苗，在成长的过程中，注定要经受风吹雨打，日晒虫咬。
我的希望与梦想，会在厄运中拔节生长，还是会夭折呢？秋天，我和别人一样有了收获。
望着那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐，但我并不因为我的谷粒比别人干瘪就灰心丧气，我把它们捧在手中，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。
我已经爱过、恨过、欢笑过、哭泣过、体味过、彻悟过……细细想来，收获多于劳作是幸运的，付出的与得到的难成比例也不用怨天尤人，只要我认真地活过，无愧地付出过，也就无怨无悔。
金秋，让我感受又一次生命成熟的洗礼。
到了冬日，隔窗看飘飞的雪花，落寞的田野，我冷静地审视自己，我为什么失败？为什么别人比我收获多？再不可能回到从前、让一切重新来过，只有用明天去修正、去弥补。
待到来年，又是一个四季的开始，新的梦想又将发芽……生命如歌刘国梁。
生命如歌
生命如歌，有高潮也有低谷，有沉也有浮，有欢快也有悲伤。
清晨格外宁静，正由于这般宁静，才可以让大自然的声音更加清晰。
坐在窗前，远望着大自然，忽然听到了一首婉转的曲子，我正那闷是谁，抬头一看，几只小鸟在屋檐下卖弄着清脆的歌声。
原来是这小家伙，仿佛是在用歌声来迎接新的一天。
大自然的音乐是纯真的，是动听的，所以才会有这么多的人喜欢大自然。
打开音乐，传来的一阵阵动听的旋律使我得到了放松，又是这熟悉的音乐：一天又一天，一年又一年，盼望着长大的童年。
这首《童年》虽是老歌，但我却非常喜欢听，听着这首歌，我总能感受到歌中隐约的夹杂着孩子的苦恼与悲伤。
从歌声中品出人生的道理，从歌声中品出人生中的磨难。
是啊！人生就如一首歌，唱出人生的悲与喜。
生命就是一首简单而曲折的歌，有动有静，有乐有悲，有雄壮有思愁，也有豁达。
让我们珍惜生命之歌中的每一个音符每一个章节每一段旋律。
在经历困难的我，我的生命犹如一首歌，它高低错乱，而我终于明白，只有以苦为乐，不停拼搏，才会创造出人间最美的乐章。
无数次在聆听这动人的歌声，接触这跳动的文字时，都会让我回忆起生活中的一幕一幕，我不刻意去追求，只想在这超凡脱俗的境界中，感受生活的旋律，领会生命的真谛。
生命如歌，值得我们细细品味，从中你能有不一样的收获。
⽣命如歌⽣命如歌1 “⾛过那条⼩河，你可曾听说，有⼀位⼥孩，她曾经来过……”每当我的⽿畔响起这⾸熟悉的歌——《⼀个真实的故事》时，我都会忍不住泪流满⾯，思绪万千。
我上⼀年级时妈妈经常唱这⾸歌，那时我很好奇，不明⽩妈妈为什么对这⾸歌如此钟情。
妈妈告诉我，有⼀个⼩⼥孩从⼩爱养丹顶鹤，在她⼤学毕业以后仍回到她养鹤的地⽅，踏进了沼泽地就再也没有回来……她就是歌曲中的⼥孩。
我听了觉得真可惜，真伤⼼。
妈妈告诉我，六年级有⼀篇课⽂叫《灰椋鸟》，妈妈还告诉我，课⽂的作者叫徐秀娟，她爱鸟，护鸟，为了鸟⼉献出⾃⼰年轻的⽣命。
妈妈唱道“⾛过那条⼩河，你可曾听过，有⼀位⼥孩她曾经来过，⾛过这⽚芦苇坡，你可曾听过，有⼀位⼥孩，她留下⼀⾸歌……”那熟悉的歌词，熟悉的旋律。
我的⼼当时像被雷电击了⼀下，为了救丹顶鹤⽽失去⽣命的姐姐原来就是徐秀娟。
徐秀娟姐姐为丹顶鹤付出了年轻的⽣命。
她的故事到处传扬，激励着⼀代⼜⼀代的⼈去保护⼤⾃然，保护动物。
她的⼀⽣如花⼀般绚烂，如鹤⼀样美丽。
她虽然离我们远去，但她曾经⾛过的那条⼩河，⾛过的那⽚芦苇坡，那⽚⽚⽩云，那阵阵风⼉，还有那⼀群丹顶鹤永远记住她，因为她留下了⼀⾸壮观的歌。
⽣命如歌2 ⽣命如歌，只有坚强，才能在寒风中挺⽴；⽣命如歌，只有虚⼼求教，才能不断成长；⽣命如歌，只有傲⽴霜雪，才能坚忍不拔。
不倒松 “暮⾊苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容。
”在⼈⽣的⼤道上，我们每个⼈都会遇到⼤⼤⼩⼩的挫折、困难。
我们要学习不倒松，苍风不倒。
在飒飒寒风中、悬崖峭壁上，拔地⽽起，百年不朽。
在霜雪中、劲风中，岿然不动。
你看，风雪过后，松树的枝条上，堆满了厚厚的⽩雪，其他的树⼏乎都被⽩雪压弯腰，雄风吹折枝，然⽽只有青松挺直了腰，⾝上的雪在阳光下闪闪发光，真是“⼤雪压青松，青松挺且直。
”⽣命，需坚强！ 虚⼼⽵ “未出⼟时先有节，纵凌云处亦虚⼼。
”我们每个⼈，都要保持谦虚谨慎的⽣活态度。
⽵，代表着虚⼼，⽓节，是众多⽂⼈墨客较为喜爱的植物。
生命如歌
一天放学，我在回家的路上，经过市场，忽然传来一阵动听的歌声，我循着歌声走去，只见前面围了一群人。
我决定走过去，看个究竟。
只见围观的人多极了，里三层，外三层，围得水泄不通。
大家在那里很安静，都在静静地听，我好不容易挤进去。
我终于看清了唱歌那个人的面貌，他穿着黑色的牛仔裤和格子衫，头上戴着一顶黄色的帽子，穿戴看起来很干净，可是遗憾的是他的眼睛是白色的，先天性失明。
他真可怜呀！
这时候，他正动情地唱着《水手》这首歌，他一边唱歌，一边弹吉他，手法非常熟练，而且节奏准确，和原唱郑智化形同一辙，几乎分辨不出来，这是一首励志的歌，这首歌告诉我们遇到困难不放弃，遇到挫折要坚强。
我想这首歌应该是这位哥哥的心声，他们虽然看不见外面的缤纷世界，但是他的内心是多姿多彩的。
当这首歌唱完时，人们报以热烈的掌声，有许多人纷纷把钱投进一个箱子里，这位哥哥不断地说：“谢谢，祝你健康。
”我也掏出自己口袋里仅仅剩下的5元钱放进箱子里。
这不是施舍而是报酬，因为他付出了劳动，我尊重以劳动换取报酬的人。
是呀，“谁都有生活的权利，谁都可以创造属于自己的缤纷世界。
”不管你是否有健康的体魄。
初三作文：生命如歌
世上，
没有一条不经历风雨与挫折的道路，
没有一片不会融化的雪花，
没有一朵不会凋谢的鲜花，
也没有一场不会停的大雨。
既然你那么的害怕挫折，
那么请你不要把你的书包轻易的背起，把它当做是你的一个包袱。
生命如歌，
经历的一分一秒是旋律；
生命如歌，
你的每一次哭泣与跌倒都是音符
它深深的刻在了你的成长之路；
生命如歌，
所有的幸运与不幸运
都会像时间一般，
匆匆的逝去。
有些梦，
不是幼稚；
有些事，
不是错误；
有些抉择，
不一定是正确或错误的。
如此感慨，
试问一句
生命之路，
何时之至生命之尽头？。
生命如歌生命如歌
作者：曲思颖
生命是首歌，
写下乐谱的是你和我，
那韵律里有悲伤也有欢乐，
用心聆听
你一定能找出那幸福时刻。
生命是首歌，
填上歌词的是你和我，
辞藻间吟咏着顽强与执着，
细心品味，
那是幸福与爱的唱和。
听到有人感叹了，
我们的生命是如此脆弱，
还是不要说名字吧，灾难来临时，你可知道，
顽强的生命谱下多少生命的赞歌。
生命如歌，
记载了无数次的奋斗与拼搏，
如果你真正懂得，真正理解，
那生命的力量，
仿佛应该是黑暗中永不熄灭的火。
生命如歌当看着路边形形色色的人匆忙走过，不禁思考：生命是怎样的?它又为何?还记得爷爷曾说生命如何？跌宕不堪。
生命为何?为诗，为歌。
悄然走进病房，他躺在床上，面容憔悴，眉头紧皱着，手已有些发紫。
他是朋友的父亲，因患了重病，劳累过度，曾毅然不离岗位的他，倒下了，那个曾想把自己生命谱写的像歌一样，壮丽，恢宏的男人，倒下了。
他不相信自己长达60年的生命就要结束了，他挣扎着，顽强地站起来，让自己活了，他开始珍惜生命，平静的走，走他来时的路就像听歌一样，回放，多希望他的生命，有个完美的结局，就像歌的结尾。
悄然走进她的生活，她是朋友的姐姐，样貌很好，留着栗色的长发；皮肤白白的就像牛奶似的，那首歌激荡，时高时低，就像她的生命，跌宕起伏。
她很美，她的那眼睛是棕黄色的，像琥珀一般，很清澈，明亮。
她曾是一个芭蕾舞演员，演白天鹅，在舞台上，她是高贵的，伴着音乐起舞，她曾对我和朋友说;“舞蹈是我的生命，离开了它，我会失去生命。
”可是，我怎么也不相信，那么美的人怎么这样不幸？当我知道噩耗时，惊了好长时间，当我去医院时，她半倚在床边，栗色的长发，黯然无色，明亮的子变得无神，原本外向，活泼的她今天却沉默了。
看着她瘦弱的身躯，眼睛盯着天花板，心里涌出心疼。
“姐，没关系的。
”她哭了，默默地流泪，哭了好久，而后，累了，便睡了。
拾起地上的本子，上面她娟秀的字迹：脚,对一个舞者来说极其重要，就像年迈人的拐杖，我会把自己的摔坏了？我真傻，我不敢哭怕她们伤心，可是谁也不会理解我心中的痛。
放下本子，把她的被子盖好，理好她最爱的长发，轻轻掩了门，那一刻，正好有一束阳光照在她身上，那个生命之花正悄然开放的女生身上，她像天使。
她的生命像歌一样跌宕。
歌尽，我独自在河边走着，或许生命的跌宕，是为了谱那一曲生命之歌吧。
日落，雁飞，生命如歌。
滚动的河流历史悠久，流动长，充满味道，像一杯茶，越越集中，越越越强烈。
我们可以在这五千年的历史和文化在河里仔细品尝，找到那些谁演奏的生活伟大的人的歌曲，仔细听他们的故事，理解他的感觉。
他们的生活像一首歌一样响亮，就像一股水流。
生活歌，味道陶元明高傲。
菊花在东篱下，悠闲地看南山，多么美丽的景象，只有陶垣明放在世俗之中，放下秘书带上这些东西的味道。
这时的陶元明害怕，即使贫困的人不能忍受他对牧养生活的渴望。
他渴望自然，倡导自然，从桃花泉的圣人的真实轮廓的心脏。
宽敞舒适的现场音乐，他可以阅读，他想象的房子似乎是他描绘的桃子李罗塘一长在篱笆，复杂回到大自然讲他们的声音。
官僚的黑暗面如何和如何羁绊陶渊明的高傲？生活的歌，味道李白的傲慢不礼貌。
大胆和流出的李白，即使大胆，每天喝酒也可以写成流通一个好的章节。
他出生在唐朝，这使他的性格，皇帝打磨雁，贵溪靴，别人不能享受治疗，他仍然享受，甚至皇帝不能说，他是酗酒者这是一个英雄的诗歌，他清醒，但太阳笑了出去，我的一代是蓬莱人。
这是让后人们向诗人致敬和敬佩。
他的生活，他的想法都集成到他的诗歌，像一首歌蔓延到目前为止，它是叹息！生活歌，品味李庆照优雅悲伤！朦胧的云担心天永远打开窗口，仰望天空，但没有看到一个月亮。
心不免伤心。
玉枕头橱柜，午夜酷通过只有一个人默默承受这悲伤，但找不到人谈话。
即使有三杯两杯轻葡萄酒也到了，但风后，只有悲伤，悲伤只有老熟人。
Haggard充满了满满的土地，但谁值得拾起有自己的鱿鱼to拾起来。
那么如何使自己的心伤心的情况，怎么可以一个简单的担心词结。
李庆照的生活发出了悲哀的歌，但也不止如此恐惧的双溪船，不能忍受很多的担心。
生活的歌，有时高傲，有时傲慢不自在，有时轻微的悲伤。
小学六年级作文生命如歌即使生命注定如誓言般短暂，那也要活的如歌般精彩。
——题记目力所及，巷路旁的野草上滴下几滴透亮的滚圆。
流苏吟柔了一树的沐宇“飒飒飒”。
那年春天，一起匆匆走过，于是便迎来了那漫长而又枯燥的的夏。
我再一次来到那条小溪边，灵魂深处响起那首生命之歌，忆……循着扑面而来的乐声探去，这人一袭白衣，腰间缠着十厘米粗的红布带，布带上挂着一个铜黄色的葫芦，手里捻着一只形似箫的管弦乐器。
从这少年口中得知，这是名为篪的民俗乐器。
片刻，那悠扬的乐曲声又荡漾在我的耳边。
如一曲今朝有酒今朝醉，如一瓶玉良美酒醉相思。
翌日，我循着乐声又找到了这条小溪。
看到了我，他把篪送到了我的手边，也没有推辞，就结结巴巴的吹了起来。
生命如歌，时间如流水般。
在少年的悉心教导下，我越来越熟练了，也终究到了那不可避免的分别。
夜渺，只剩下那天空中若隐若现的黄。
风，如刃，残了那一抹月。
吹落千盏灯，我再一次拿起那只篪，轻轻地靠在两唇之间，那静晓的，嬛绵的乐声，就从舌尖流逸、蔓延。
他脸上露出久违的笑容，离去。
少年的背影早已在我心中远去，也许他从未来过吧，但我却还是回忆过往。
坐在溪边的石头上沉思良久“滴答……”“……滴答”声惊醒了树上那只不知名的鸟，抖动起彩色的祥羽，把那落日最后的余晖，纷纷扬扬的洒落在地上，我的思绪也纷纷落下。
回忆留给过往珍藏，珍惜现在这段如歌的生命。
生命如歌，生是注定，命也是注定。
即使不能改变，也不要贪得无厌，平安就好。
小学六年级作文阅读让生活更美好阅读可以使我们增长知识，阅读会使人生活变得美好。
我是一个不爱看书的人，高尔基曾经说：“书是人类进步的阶梯。
”而我却没把这句当回事，我不喜欢看书的原因是我总感觉书里面只有长篇大论的文字，而没有让我感兴趣的东西。
有一次，老师上课说：“大家以后要多读书，少玩。
每个人都带了课外书，我却没有带，我就在想书有什么好看的，但是书可以让人增长知识，别人都在看书，而我每天只顾着玩，就基本没有看过。
