12狼牙山五壮士

预习导学
师生笔记
反复读一读，谈谈你从哪些语句中体会出他们对敌人的刻骨仇恨和对祖国人民的热爱。
2、在这最后的时刻，五壮士屹立在狼牙山顶峰。此时此刻，如果给他们一点点时间，你认为他们会想些什么？会对敌人说些什么？
四、拓展延伸
我积累的名言：
1、一寸赤心惟报国。——陆游
报国之心，死而后已。——苏轼
测评
反馈
一、看拼音写词语
1、课文写了一件什么事？作者是按照什么顺序写的?
2、同学们根据5个小标题给课文分段，并在每段的结尾处写上小标题。
（1）接受任务（2）诱敌上山（3）引上绝路（4）顶峰歼敌
（5）英勇跳崖。
三、精细研读合作探究
1、五壮士在诱敌上山、痛歼敌人、英勇跳崖的过程中一定有很多场面深深打动了你。让我们细细地读课文，画出描写人物动作和神态的语句。
Xuán yátiào wFra bibliotekng bīng báo zhǎn dīng jiétiěfěn shēn suìgǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Háo mài qíqūyǎn hùběng zhe shíliú( ) ( ) ( ) ( )（）
二、根据意思写成语
1）比喻说话、处理事情坚决果断，毫不犹豫。（）
师生笔记
知识链接
问题预设
一、基础知识盘点。
1、我会读：日寇晋察冀葛振林山涧屹立大举进犯英勇奋战
全神贯注横七竖八悬崖绝壁斩钉截铁居高临下热血沸腾
粉身碎骨昂首挺胸壮烈豪迈坚强不屈
惊天动地气壮山河摇摇欲坠
2、我会写：（注意画线字的写法，试着找出相近字区分一下）
寺庙石榴导弹抡拳绷脸瞄准绝壁坠落拧开冰雹眺望
二、整体感知，自主探究

五年级语文狼牙山五壮士教案设计Prepared on 21 November 202112《狼牙山五壮士》李唯一【教材分析】本文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，最后把敌人引向狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。

【教学目标】知识与技能：有感情地朗读课文，理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇壮烈牺牲的英雄事迹，从英雄的壮举和感人的话语中，感受五壮士英雄气概和勇于牺牲的精神，体味什么是真正的英雄。

过程与方法：以学生为主体，给学生充分的自主、合作学习机会，通过自读、自悟，以读促情，以情带读，分享学习快乐。

通过有感情的朗读，使学生的情感由此而产生一次精神升华，爱国主义思想由此而深深地扎根在全体学生思想中。

情感、态度与价值观：提倡自主、合作与探究，尊重孩子们的独特感受与体验。

感受五壮士英雄气概和勇于牺牲的精神，体味什么是真正的英雄。

【重难点分析】读懂课文内容，通过理解五壮士英勇歼敌、壮烈跳崖的动作、神态的词句，感受五壮士英雄气概和勇于牺牲的精神，体味什么是真正的英雄。

【教学准备】多媒体课件。

【课时】第二课时【教学过程】第二课时一、吟诗引入，复习旧知。

师：巍巍燕山高，萧萧易水寒，英雄五壮士，威震狼牙山。

狼牙山五壮士的故事，震撼了无数的中国人民，同学们，今天，让我们带着对五壮士的崇敬之情走近英雄，让我们继续学习12课《狼牙山五壮士》1、回忆课文，根据叙述顺序填空：课件出示：接受任务→（）→（）→（）→跳下悬崖2、课件出示：在这五部分中，哪一部分给你的印象最深这部分的哪些句子最让你感动为什么请同学们自读课文，读后找出最让你感动的句子进行圈画批注，之后与前后桌交流你的感受。

3、自读课文，完成学习任务。

二、研读文段，感受壮士情怀。

师：同学们给前后桌的伙伴交流过你的感受了，那么就让我们一起来分享你的感动吧。

预设：（一）痛击敌人。

五年级上册第12课《狼牙山五壮士》教学设计（第二课时）教学内容：第12课《狼牙山五壮士》第二课时。

教学目标：1、知识与技能：○1学习课文3—9自然段，了解狼牙山五壮士引上绝路、顶峰歼敌、英勇跳崖的英雄事迹。

○2体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。

○3引导学生有感情地朗读课文，背诵描写五壮士跳崖的部分。

2、过程与方法：○1通过有感情地朗读，达到加深理解课文的目的。

○2理解课文，抓住重点词句，体会文中重点句子的含义。

○3通过各种形式的朗读，尝试背诵五壮士英勇跳崖的部分。

3、情感、态度与价值观：引导学生理解课文内容，让学生感受五壮士坚贞不屈的英雄气概和不惜为祖国的利益壮烈献身的精神。

激发学生对革命者的崇敬以及热爱，珍惜这来之不易的幸福生活之情。

教学重点：理解描写五壮士引上绝路、顶峰歼敌和英勇跳崖的动作、语言、神态的语句。

教学难点：体会五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。

课前准备：小黑板、情景图片教学时间：第二课时教学过程：一、复习引入新课：同学们，通过上节课的学习我们知道了：抗日战争时期，八路军某部七连六班的战士接受了掩护群众和连队转移的任务（板书：接受任务），特别是班长马宝玉、副班长葛振林、战士宋学义、胡德林和胡福才这五位战士在掩护过程中英勇杀敌（板书：英勇杀敌），胜利地完成了掩护任务。

引入：就在这五位战士准备转移的时，他们的面前有两条路，他们选择走哪条路呢？为什么要选择这条路呢？谁来读一读第3自然段，其他同学边听边想。

二、明确学习目标：了解狼牙山五壮士引上绝路、顶峰歼敌、英勇跳崖的英雄事迹，体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。

三、异步导学：1、指名读第3自然段。

<1>运用上节课的学习方法，给这部分内容加上小标题。

（板书：引上绝路）<2>出示学习提纲，同桌合作学习：○1五壮士选择走哪条路？为什么说它是一条绝路呢？○2班长明明知道这是条绝路，为什么还要选择走这条路呢？<3>○1对生与死的抉择，班长是什么态度？你从哪个词看出来的？（班长态度坚决果断，从“斩钉截铁”看出来的；“斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。

狼牙山上响起 了他们壮烈豪迈的 口号声：
“打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人们坚强不屈的声音！这 声音惊天动地，气壮山河！
12、狼牙山五壮士
miào liú dàn lūn
běnɡ
龙王庙 手榴弹 抡胳膊 绷脸
bì zhuì nǐnɡ
悬崖绝壁 坠落 拧开
kòu
jì ɡě
日寇 晋察冀 葛振林
báo
雹子
jiàn
山涧
miáo
瞄准
tiào
眺望
yì
屹立
横七竖八 斩钉截铁 气壮山河
全神贯注 居高临下 昂首挺胸
坚强不屈 惊天动地
默读课文，思考：
为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马 宝玉斩钉截铁地说了一声：“走!”带头向棋盘陀 走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。
1.面对生与死的抉择，班长是什么态度？你从哪个词看 出来的？ 态度：坚决、果断我知道这一走意味着
（ ），但我还是热血沸 2.“斩钉截铁”是什么意思腾? ，形紧容跟态在度班非长常后坚面决。与果断。 3.战士们和班长的想法一致走吗意战？味士从着们哪（也可都以）知看，道出但这来他一？们 4.从这段话中你体会到了什还长么是后？热面血。沸腾，紧跟在班
顿时，石头像雹子一样，带着
五位壮士的决心，带着中国人民的 仇恨，向敌人头上砸去。
把石头比作“雹子”，说明石头砸下非 常密集，非常迅猛，非常有力。这句话充分 体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战 到底的英雄气概以及对敌人刻骨的仇恨。
五位壮士屹立在狼 牙山顶峰，眺望着群众 和部队主力远去的方向。 他们回头望望还在向上 爬的敌人，脸上露出胜 利的喜悦。班长马宝玉 激动地说：“同志们， 我们的任务胜利完成 了！”说罢，他把那支 从碎上样谷相上样谷相。。敌了，，继，，继战战人，像第从像第从士 士手然每一悬每一悬们 们里 后 次 个 崖 次 个 崖走也 也夺 走 发 纵 往 发 纵 往到昂 昂来 到 起 身 下 起 身 下悬首 首的 悬 冲 跳 跳 冲 跳 跳崖挺 挺枪 崖 锋 下 。 锋 下 。边胸 胸砸 边 一 深 一 深， ，běnɡຫໍສະໝຸດ 龙王庙 手榴弹 抡胳膊 绷脸