《自制潜望镜》科技创新

小学科学17《制作一个潜望镜》（教案）制作一个潜望镜教案引言：潜望镜是一种光学仪器，用于观察水下的物体。

它由凸透镜和镜筒构成，通过光的折射原理使得水下的物体能够放大成像。

通过制作一个简易的潜望镜，可以帮助学生更好地理解光的传播和折射原理。

本教案将指导学生制作一个潜望镜，并介绍光的传播和折射的基本概念。

材料准备：1. 一个小水杯2. 一只塑料袋3. 透明胶带4. 剪刀5. 水6. 直尺步骤：第一步：制作潜望镜的镜筒1. 把塑料袋展开，然后使用剪刀剪下一个较大的正方形。

2. 将正方形的塑料袋的一个角对折，使其变成一个三角形。

3. 把三角形的底边与对角线重合，然后用透明胶带固定住。

4. 把三角形的一边留出一点宽度，然后把剩余部分卷成一个筒状。

第二步：制作潜望镜的透镜1. 把水杯倒置，塞入镜筒的底部。

水杯的底部将充当透镜。

2. 把水杯的底部涂上透明胶带，确保它与镜筒紧密结合，并且不会滑落。

第三步：测试潜望镜1. 把潜望镜拿到一个宽容器中，注入一些水。

2. 把潜望镜的镜头部分放入水中，让学生通过镜筒观察水中的物体。

3. 让学生观察现象，并尝试调整潜望镜的位置和角度，看看会发生什么变化。

第四步：讨论和思考1. 引导学生思考，他们通过潜望镜看到的物体为什么与实际物体不同。

2. 解释光的折射原理，即光在从一种介质传播到另一种介质时，会改变传播方向。

3. 鼓励学生讨论为什么潜望镜可以让他们看到物体放大的原因。

延伸活动：1. 让学生尝试制作不同形状的透镜，比如凸透镜和凹透镜，观察它们对光的折射的影响。

2. 给学生提供不同形状和材质的透明物体，让他们观察和解释光线通过不同物体时的变化。

3. 探讨其他使用光的折射的实际应用，比如眼镜、望远镜等。

总结：通过制作一个简易的潜望镜，学生能够更好地理解光的传播和折射的基本原理。

本教案通过逐步指导学生制作潜望镜，并引导他们观察、思考和讨论，帮助他们建立对光的折射原理的直观认识。

通过延伸活动的开展，学生还可以进一步探索光的折射的其他应用。

自制潜望镜小班科学教案一、教案概述在小班科学课程中，我们将引入潜望镜制作项目，旨在让孩子们通过动手制作、观察和探索，了解潜望镜的原理和工作方式。

通过这个实践性的项目，学生将培养动手能力、观察和思考的能力，同时探索光、反射、折射等自然现象。

本教案将引导学生分步制作潜望镜，并结合一系列实验和游戏，加深他们对潜望镜的理解和应用能力。

此外，通过解释光的传播原理和潜望镜的工作原理，可以培养学生的科学知识和科学思维。

二、教学目标1.了解光的传播原理，理解光的反射和折射现象。

2.了解潜望镜的基本结构和工作原理。

3.通过动手制作潜望镜，培养学生的动手能力和观察思考的能力。

4.通过实验和游戏，巩固对光学原理和潜望镜的理解。

三、教学准备1.制作所需材料：两片小面积平面镜、一根纸卷筒、剪刀、胶水、透明胶带、黑色卡纸（或者其他不透光的材料）、卡纸或硬纸板等。

2.准备相关实验和游戏材料：白纸、小物体（如纸张切割的等边三角形或圆形）等。

四、教学过程步骤1：引入向学生介绍潜望镜，引发他们对光和光学现象的兴趣，激发他们的探索欲望。

可以展示一些有趣的光学现象图片或视频，让学生观察并思考其中的原理。

步骤2：讲解光的传播原理和现象简要解释光的传播原理，包括光的直线传播、反射和折射。

通过对这些现象的解释，让学生了解光在不同介质中的传播规律。

可以通过实例和图片加深学生对这些概念的理解。

步骤3：讲解潜望镜的原理和结构介绍潜望镜的基本结构和工作原理。

解释光线经过反射和折射后形成放大的图像。

可使用图示和简单的语言解释，确保学生能够理解并记住这些概念。

步骤4：制作潜望镜让学生按照指导制作自己的潜望镜。

首先，将一面小平面镜固定在纸卷筒的一端，使用胶水将其固定好；然后，将另一面小平面镜固定在卡纸上，并剪成合适大小后，用透明胶带将其固定在纸卷筒的另一端。

最后，将卡纸或硬纸板裁剪成合适大小的盖子，用黑色卡纸或胶带将其固定在纸卷筒的盖部。

步骤5：实验和游戏a) 实验一：观察反射现象将一张白纸固定在墙上，用手持潜望镜的一端对着这张白纸，调整另一端的小平面镜角度，观察白纸上的图像。

《学生实验_设计制作简易潜望镜》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生巩固和理解潜望镜的工作原理，掌握简易潜望镜的设计和制作方法，培养学生的动手能力和观察能力，同时提高学生的物理学习兴趣。

二、作业内容1. 实验操作：学生按照课堂所学的潜望镜制作方法，亲手制作简易潜望镜，并观察其工作效果。

2. 实验报告：学生需在报告中详细记录实验过程、观察到的现象及解释其原因。

报告内容包括但不限于：潜望镜的构造、工作原理、观察效果分析等。

3. 小组讨论：学生以小组为单位，讨论潜望镜在生活中的应用及改进方向，为后续课题的研究和创新做好准备。

三、作业要求1. 实验操作过程中，学生需认真按照课堂所讲的步骤和注意事项进行操作，确保安全和效果。

2. 实验报告需真实、客观，能够反映学生对潜望镜原理和制作方法的掌握情况。

3. 小组讨论需围绕主题，积极发言，尊重他人，共同探讨潜望镜的改进和创新。

4. 作业应在规定时间内完成，并及时提交。

四、作业评价1. 评价方式：教师根据学生提交的实验报告和小组成果展示进行评价，并结合平时表现给予综合评分。

2. 评价标准：包括实验操作的准确性、报告的完整性、小组讨论的积极性和创新性等方面。

3. 评价结果：对于表现优秀的学生和个人，给予一定的奖励和鼓励，以激发学生的学习积极性和创新精神。

五、作业反馈1. 学生反馈：学生应就作业中的问题和困难及时与教师沟通，寻求帮助和支持。

教师也应积极回应学生的问题，及时解决学生的学习困难。

2. 家长反馈：家长应积极配合教师的工作，了解孩子在作业中的表现和困难，给予支持和鼓励。

同时，也应及时向教师反馈孩子在家庭中的学习情况和表现。

3. 改进意见：教师应对学生的作业反馈进行整理和分析，针对存在的问题和不足，提出改进意见和建议，进一步完善和优化作业设计方案，提高教学质量和效果。

通过本次作业，学生将进一步巩固和理解潜望镜的工作原理，掌握简易潜望镜的设计和制作方法，同时培养了动手能力和观察能力，提高了物理学习兴趣。

设计与制作潜望镜》潜望镜之旅，科学动手做《设计与制作潜望镜》潜望镜之旅，科学动手做在我们的日常生活中，光的折射和反射现象无处不在。

而潜望镜，就是利用光的反射原理，让我们能够在不直接暴露自己的情况下观察到周围的环境。

今天，就让我们一起踏上这有趣的潜望镜制作之旅，探索科学的奥秘，亲手制作一个属于自己的潜望镜吧！首先，让我们来了解一下潜望镜的工作原理。

潜望镜主要由两个平行放置且与水平方向成 45 度角的平面镜组成。

当光线从上方进入潜望镜时，会在第一个平面镜上发生反射，然后在第二个平面镜上再次反射，最终进入我们的眼睛。

这样，我们就能够看到原本被障碍物挡住的景象。

接下来，我们开始准备制作潜望镜所需的材料。

材料其实都很常见，也容易获取。

我们需要两块大小相同的平面镜、一些硬纸板、胶水或者胶带、剪刀、尺子，以及一支铅笔。

有了材料，就可以动手制作啦！第一步，先用尺子和铅笔在硬纸板上画出两个相同大小的长方形，长方形的长度要比平面镜的边长略长一些，宽度则要能够容纳下平面镜。

然后，用剪刀将这两个长方形剪下来。

第二步，将其中一块长方形硬纸板沿着长边对折，形成一个直角形状。

在对折的内部，用胶水或者胶带将平面镜固定在与折线成 45 度角的位置上。

注意，要确保平面镜安装得牢固且平整。

第三步，按照同样的方法，处理另一块长方形硬纸板和平面镜。

第四步，将两个安装好平面镜的硬纸板组合在一起。

可以使用胶水或者胶带将它们连接起来，要保证两个平面镜相互平行，并且光线能够在其中顺利反射。

在制作的过程中，可能会遇到一些小问题。

比如，平面镜安装不牢固导致晃动，或者两个硬纸板连接不紧密影响观察效果。

这时候不要着急，耐心地检查和调整，一定能够解决问题。

当我们成功制作好潜望镜后，就可以开始进行有趣的观察实验啦！你可以把潜望镜放在桌子下面，然后通过它观察桌子上面的物体；或者把它放在墙角，观察房间另一边的情况。

是不是感觉很神奇呢？通过这次制作潜望镜的实践活动，我们不仅亲手制作出了一个有趣的工具，更重要的是，我们深入了解了光的反射原理在实际生活中的应用。

一、实验背景潜望镜是一种利用光的反射原理，使观察者能够从隐蔽位置观察到外部环境的仪器。

在历史上，潜望镜被广泛应用于军事、潜水等领域。

为了更好地理解光的反射原理和潜望镜的制作过程，我们决定进行自制潜望镜的实验。

二、实验目的1. 理解光的反射原理。

2. 掌握潜望镜的制作方法。

3. 通过实验，培养学生的动手能力和观察能力。

4. 培养学生的科学探索精神。

三、实验原理潜望镜的工作原理基于光的反射定律。

当光线从一个介质射向另一个介质时，会发生反射。

反射定律指出：入射角等于反射角。

在潜望镜中，光线经过两次反射，最终进入观察者的眼睛，从而实现观察外部环境的目的。

四、实验材料1. 长方形盒子（如牛奶盒、牙膏盒）1个2. 相应尺寸的镜子2块3. 剪刀1把4. 卡纸若干5. 胶带1卷6. 尺子1把五、实验步骤1. 制作镜筒：将长方形盒子剪去两端，使其成为一个中空的管状结构。

在盒子的两侧距边缘约1厘米处，用剪刀斜着刻出两个相对的缺口，缺口长度应略大于镜子的尺寸。

2. 固定镜子：将两块镜子分别放入两个缺口中，确保镜子的平面与盒子的侧面平行。

用胶带将镜子固定在盒子的侧面。

3. 调整角度：调整两块镜子的角度，使其与盒子的侧面成45度角。

这样可以确保光线经过两次反射后，能够进入观察者的眼睛。

4. 制作窥测口：在盒子的顶部剪一个圆形或方形的小孔，作为窥测口。

5. 测试：将制作好的潜望镜对准外部环境，通过窥测口观察。

调整镜子的角度，直到观察到清晰的图像。

六、实验结果与分析通过实验，我们成功地制作了一台简易的潜望镜，并能够通过它观察到外部环境。

实验结果表明，潜望镜的制作过程相对简单，且所需材料易于获取。

在实验过程中，我们深刻理解了光的反射原理，并掌握了潜望镜的制作方法。

七、实验心得与体会1. 通过本次实验，我们深刻认识到科学知识在实际生活中的应用价值。

潜望镜的原理在军事、潜水等领域具有广泛的应用。

2. 实验过程中，我们学会了如何运用所学知识解决实际问题。

中班科学教案制作潜望镜潜望镜是一种用于观察远处物体的光学仪器，它通过将光线反射和折射来放大物体的图像，让我们能够看到平常看不清的细节。

在中班科学教学中，制作潜望镜是一个有趣且富有创造性的活动，可以帮助孩子们了解光学原理，并培养他们的观察和实验能力。

本文将介绍制作潜望镜的步骤和所需材料，帮助老师们在中班科学课堂上开展这个实践性的教学活动。

制作材料：1. 空的纸巾卷筒或厕纸卷筒2. 透明胶带3. 塑料薄膜（如保鲜膜）4. 剪刀5. 手纸或纸巾步骤：1. 为了制作一个简单的潜望镜，首先要准备一个空的纸巾卷筒或厕纸卷筒。

如果没有卷筒可以使用，可以将一张纸卷成筒状，用透明胶带固定好。

2. 接下来，将塑料薄膜剪成一个稍微大于卷筒直径的圆形。

这个圆形塑料薄膜将用作潜望镜的镜头。

3. 将塑料薄膜用透明胶带固定在卷筒的一端。

确保塑料薄膜平整并紧密地固定在卷筒上，以防止光线泄漏。

4. 在卷筒的另一端打一个小洞。

这个洞将用来观察远处物体。

5. 最后，用手纸或纸巾包裹住洞口。

这样做是为了避免光线泄漏，并使观察更加清晰。

教学活动：1. 向孩子们解释潜望镜的原理，简单介绍光的反射和折射。

可以通过实例和图片来说明光的传播路径。

2. 示范制作潜望镜的步骤，让孩子们跟随操作。

鼓励他们自己动手，提供必要的帮助和指导。

3. 完成潜望镜后，带领孩子们到户外或开放的区域，让他们利用潜望镜观察远处的物体。

可以选择一些特别的目标，如树叶、鸟类或其他感兴趣的物体。

4. 引导孩子们观察潜望镜放大后的图像，提出问题引导他们思考：观察到的物体是否变得更清晰？为什么会发生这种现象？他们是如何操作潜望镜来观察物体的？5. 鼓励孩子们交流观察结果和思考问题，激发他们的好奇心和兴趣。

可以组织小组活动，让孩子们分享彼此的观察和发现。

6. 结束活动后，引导孩子们总结潜望镜的使用方法和光学原理。

可以用简单的语言让孩子们描述潜望镜的构造和工作原理。

通过制作潜望镜的活动，中班的孩子们可以亲身体验光学原理和科学实验。

《制作潜望镜》活动案例本活动案例是指导学生利用身边的材料制作出各种各样的潜望镜。

【项目分析】适应年段：小学高段学情分析：学生已经学科学两年多，掌握了一些科学知识、方法和技能，对科学也比较感兴趣。

但运用科学解决生活实际问题能力差，反映出学生学科之间的知识与技能不能很好地融合，创新思维和创新能力较差。

因此，在设计制作一些作品时，会感到有一定的难度。

想通过一些设计和制作活动，项目背景：学生刚刚学习探究了光的反射，对光的特点有一定的认识和了解，也知道了一些简单的运用，如我们常见的反光镜、额镜等。

这些对学生来说比较简单，仅仅是将光进行一次反射，在生活生产中我们往往将光进行多次反射达到需要的目的，如为了安全不暴露目标需要在水下（或地下）看到水面上（或地面）的情况，潜望镜就产生了。

目标预设：1.了解潜望镜的结构及原理，进一步认识光的反射作用。

2.运用数学中平行线知识，解决生活的中一些实际问题。

3.会根据需要选择不同的材料，设计与制作出不同的潜望镜。

4.能对自己的潜望镜进行美化设计，进行修改完善。

5.经历设计与制作过程，体验科学探究与制作的乐趣；培养创新意识和创新精神。

6.乐于与他人交流表达，科学客观评价，虚心学习，团结合作，共同成长。

【制作潜望镜学科融合图/表】一、任务聚焦潜水艇船员为了自身和潜艇的安全，往往需要将潜艇潜入水下，但又需要不断了解掌握水面上的一些情况，怎么办呢？于是，人们设计发明了潜望镜。

今天，我们就一起来设计与制作一个潜望镜。

二、项目目标1.了解潜望镜的基本结构和工作原理。

2.根据不同的需要选择合适的材料，设计制作一个潜望镜。

三、定义问题描述工程目标应达成的性能要求及任务实施的约束条件1.根据需要选择身边合适的材料制作出大小合适、外形美观的潜望镜。

2.制作的潜望镜能从水下（或地下）清晰地观察到水面（或地表）的情况。

四、原理探索潜望镜为什么能从水下观察到水面上的情况？1.认识潜望镜的结构2.了解潜望镜的工作原理（1）利用光的反射原理，反射光也是直线传播的。