山东人民出版社四年级《品德与社会》下册全册教案

四年级品德与社会下册全一册教案打包24套教科一、教学内容1. 爱国主义教育：第1章《我爱你，中国》详细内容：介绍祖国的地理、历史、文化等方面的知识，培养学生的爱国情怀。

2. 社会责任感：第2章《做个有责任的人》详细内容：教育学生关爱家人、朋友，尊重社会公共秩序，学会承担责任。

3. 传统文化教育：第3章《多彩的民间文化》详细内容：介绍我国丰富多样的民间文化，提高学生对传统文化的认识和热爱。

二、教学目标1. 让学生了解祖国的地理、历史、文化等方面的知识，培养他们的爱国情怀。

2. 培养学生的社会责任感，使其学会关爱他人，尊重社会公共秩序。

3. 让学生了解我国丰富的民间文化，提高对传统文化的认识和热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：培养学生的社会责任感和爱国情怀。

2. 教学重点：让学生了解祖国的地理、历史、文化等方面的知识，以及我国丰富的民间文化。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等教学资源。

2. 学具：笔记本、文具、实践活动所需材料。

五、教学过程1. 导入：通过展示祖国美丽的风光、历史故事等，引发学生对本节课的兴趣。

2. 新课导入：讲解教材内容，结合PPT、视频、图片等教学资源，让学生了解祖国的地理、历史、文化等方面的知识。

3. 实践活动：分组讨论，让学生分享自己对祖国的认识，培养学生的爱国情怀。

4. 例题讲解：讲解社会责任感的含义，引导学生关爱他人，尊重社会公共秩序。

5. 随堂练习：设计相关习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 爱国主义教育：祖国的地理、历史、文化知识爱国情怀2. 社会责任感：关爱他人尊重社会公共秩序承担责任3. 传统文化教育：我国丰富的民间文化传统文化的认识与热爱七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述你对祖国的认识，用自己的话表达出你的爱国情怀。

（2）结合教材第2章内容，举例说明你是如何承担社会责任的。

（3）谈谈你最喜欢的民间文化，并说明为什么。

2. 答案：（1）示例：我眼中的祖国是一个地大物博、历史悠久、文化底蕴深厚的国家。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校山东人民出版社四年级下册品德与社会《我们去旅行》教学设计学习内容：山东人民出版社四年级下册《品德与社会》P56-59。

学习目标：1.知识与技能：使学生知道《中国交通图》上铁路、公路、航空线、航海线的一般表示方法，如何利用中国交通图，选择交通线。

2.情感与态度：了解我国的交通运输的发展和变化，激发学生的爱国情感。

学习重点难点：认识五条我国重要的五条铁路干线。

教学准备多媒体教学课件学情分析小学四年级的学生能在以前所学知识的基础上，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的理解。

并且具有一定的思维能力了，课堂上我利用多媒体课件创设情景，通过了几个活动让孩子自主的探究知识，让能够积极参与,自主学习。

媒体选择和设计教学媒体硬件：多媒体网络教室、计算机。

软件：自制PowerPoint课件、网络资源。

教学设计思路本课是人教版四年级品社下册第三单元第2课第一课时《我们去旅行》。

本节课先是利用课件出示几个城市著名景点的画面，创设情景，激起学生想去旅游的欲望，并且为下面讲的几条主要干线作好铺垫，在演示我国的几条铁路干线时我利用了动画，在视频中播放出来，开阔了学生视野。

电教媒体自始至终贯穿于其中，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。

教学过程课后反思：我课前搜集了一些景点的图片让学生在观赏图片中，为自己的祖国感到骄傲和自豪的同时，为下面学习我国五种铁路干线做好铺垫。

本课还有一个很重要的环节就是“快乐小导游”，为了充分调动学生学习的积极性、创造性，提高学生的探究能力，在教学过程中，穿插了活动，让学生由被动的接受学习，转变为主动的合作探究学习，做到乐于学、主动学，学有所得，越学越爱学。

活动课后，我也比较满意。

总体上达到了预期所料想的效果，完成授课任务，学生掌握较好，课堂反馈令人满意。

1第一单元生活中讲规则欧阳歌谷（2021.02.01）主题一我们的约定第一课时做游戏讲规则教学目标：1、通过做游戏，体验、了解规则。

2、在讨论、调查的基础上，学习、发现生活中有规则。

3、了解与小学生相关的规则。

教学准备：1、人头像2、卡片3、图片教学过程：一、谈话激趣导入1、师：你们喜欢玩游戏吗？你们喜欢玩这些游戏吗？2、师：按着这些规则我们来玩《画鼻子》游戏好吗？3、学生做游戏。

4、师：你们高兴吗？如果不按这些规则做会怎样？师：规则就是规定出来供大家共同遵守的规章制度，没有了规则，就没了趣味性。

除了游戏中有规则，生活也有规则，这节课我们共同探讨、交流《做游戏讲规则》。

二、新授1、师：让我们把目光转移到学校，看看我们的学校生活中有哪些规则？2、谁来给讨论订规则，同桌之间讨论。

3、汇报。

4、师：我们学校根据这些规则制定了学校规则5、师：这些规则有什么好处？6、师：看了这些图片你们感受到了什么？7、师：与我们息息相关的除了学校生活、还有家庭生活、社会生活。

在上节课老师布置了作业，去寻找家庭生活、和社会生活中都有哪些规则？下面我们前后讨论、交流好吗？学生汇报（鼓励学生）最后由一位同学表演、指挥交通手势同学一起做。

师：我们既然学会这些手势，就要按着这些规则去做。

我们一起说：“红灯停、绿灯行、黄灯等一等。

”我们要宁等一分钟，不抢一秒钟，如果违反规则：轻，不仅会失去健康；重，还会失去生命。

师总结：通过刚才同学们的探讨、交流，让我们感受到了什么？三、巩固师：如果你看到有人正在违反了这些规则，你们应该怎样做？师：通过这节课的学习你感受到了什么？（要遵守规则，找规则，方法很多，生活处处有规则）这节课我们学习了《做游戏讲规则》。

那么这些规则在人们生活中有什么作用？假如没有这些规则行吗？下节课我们继续探讨、交流。

第二课时班级制度大家定活动目标：1、组织学生共同制定完善班级制度，使学生认识到遵守班级制度的重要性。

2、在活动中强化学生的主人翁意识，使学生懂得，自觉遵守班级制度是每个班级成员的责任。

第一单元：诚信是金二次备课：活动主题一：诚实不需要理由教学目标：1、知道诚实的含义。

2、即使做错了，也能勇敢承认错误。

3、知道因为“偶尔撒一次谎”也会使自己失去别人的信任，给自己带来麻烦。

4、正确理解“善意的谎言”。

教学过程：一、谈话导入1、教师讲故事2、学生根据自己的经历谈体会。

并适时赞扬学生们勇于认错的诚实行为。

3、教师根据学生的回答进行总结。

二、情景对话，事例导行1、看教材第2页的两组情景对话，学生对照自我总结的诚实的含义进行判断。

2、学生谈感受。

1）学生读《砍倒樱桃树的小男孩》，学生就故事和父亲的对话展开讨论。

2）学生思考：你喜欢小男孩和他的父亲吗？为什么？学生谈自己听完故事后的感受。

3、书写建议和想法，排练小品。

1）在现实中，常常还存在说谎话和说真话之间的矛盾，我们先来了解一下为什么会有这样的矛盾。

2）碰到这样的事情，作为儿子，你应该怎么做才对，如果你是父亲，你会怎么处理？3）写建议：与同学讨论想法或书写自己的建议。

4）排练小品：根据自己的想法，找到和自己想法一致的同学，根据自己日记内容续演男孩回家后与爸爸的对话。

4、出示教材中“小幽默”《作业》，学生谈谈读了这则小幽默，有什么感受？三、辩论理解1、任何时候都应该说真话，不撒谎。

2、有的时候不能全讲真话，也有善意的谎言。

学生分成两组进行辩论，用事例证明自己的观点。

活动主题二：拍手拉钩不要变教学目标：1、让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现。

2、学习反省自己的生活和行为，为自己不守时或答应别人的事没做到时，会有羞耻感，并努力做到。

3、知道答应别人的事一定要记在心里，尽力做到，这样，慢慢建立起自己的信誉。

教学过程：一、情景导入1、学生说“拉钩、上吊，一百年不变！”并说说在什么情况下我们用这个歌谣。

2、你们说过这样的话吗？当时指的是一件什么事？你做到了没有？3、学生发言。

二、听故事，学榜样。

1、听故事《宋濂抄书》。

2、提问：宋濂诚信的美德对他有什么帮助？3、学生自由发表看法。

四年级品德与社会下册全册教案及计划一、教学内容1. 第一单元：我们的家乡第1课：《可爱的家乡》第2课：《家乡的变化》第3课：《热爱家乡，建设家乡》2. 第二单元：我们身边的科学第4课：《生活中的科学》第5课：《探索科学奥秘》第6课：《科学改变生活》3. 第三单元：我们的价值观第7课：《尊重他人》第8课：《诚实守信》第9课：《关爱自然，保护环境》二、教学目标1. 让学生了解家乡的自然风光、历史文化、发展变化，培养他们热爱家乡、建设家乡的情感。

2. 培养学生关注科学、探索科学的精神，了解科学对生活的改变，提高他们的科学素养。

3. 培养学生尊重他人、诚实守信的品质，增强他们的道德观念和社会责任感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：了解家乡的历史文化和发展变化；探索科学奥秘，理解科学对生活的改变；培养学生的道德观念和社会责任感。

2. 教学重点：培养学生热爱家乡、关注科学、尊重他人、诚实守信的品质；提高学生的实践操作能力和团队合作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件；图片、地图、实物等展示材料；模拟实验器材。

2. 学具：笔记本、文具；课前收集的家乡资料；科学实验用品。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示家乡的自然风光、历史文化、发展变化等图片，引导学生关注家乡，激发他们的学习兴趣。

2. 例题讲解：结合教材内容，讲解家乡的历史文化、科学知识、道德观念等，让学生了解和掌握相关知识。

3. 随堂练习：设计与教学内容相关的练习题，让学生巩固所学知识，提高实践操作能力。

4. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

六、板书设计1. 板书内容：教学主题：四年级品德与社会下册全册单元：我们的家乡、我们身边的科学、我们的价值观课题：可爱的家乡、家乡的变化、热爱家乡，建设家乡、生活中的科学、探索科学奥秘、科学改变生活、尊重他人、诚实守信、关爱自然，保护环境重点知识：家乡的历史文化、发展变化、科学知识、道德观念2. 板书形式：采用思维导图、提纲、图表等形式，清晰展示教学内容。

四年级品德与社会下册全册教案及计划一、教学内容1. 我们生活的环境详细内容：介绍我国自然环境的特点，让学生了解自己的生存环境，培养环保意识。

2. 我们的行为规范3. 我们的朋友圈详细内容：学会与人交往，拓展人际关系，提高沟通能力。

4. 我们的安全与健康详细内容：了解安全知识，提高自我保护意识，关注身体健康。

二、教学目标1. 让学生了解和热爱自己的生活环境，培养环保意识。

3. 提高学生的沟通能力，拓展人际关系。

4. 增强学生的安全意识，关注身体健康。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将所学知识运用到实际生活中，提高实践能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、卡片等。

2. 学具：笔记本、文具、实践操作材料等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。

例如：播放一段环保视频，让学生了解环境问题的严重性。

2. 新课内容学习：（1）展示教材内容，引导学生学习。

（2）例题讲解：以环保为例，讲解如何保护环境。

（3）随堂练习：让学生列举生活中的环保行为。

3. 课堂讨论：（1）分组讨论：针对某一问题，进行小组讨论。

（2）分享交流：各组汇报讨论成果，进行交流。

4. 实践活动：（1）组织学生进行实践活动，巩固所学知识。

（2）展示实践成果，进行评价。

（2）强调重点知识，布置作业。

六、板书设计1. 四年级品德与社会下册教案2. 内容：（1）我们生活的环境（2）我们的行为规范（3）我们的朋友圈（4）我们的安全与健康七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材内容，谈谈你对环保的认识。

（2）举例说明你身边的朋友圈。

（3）列举三个安全知识，并说明如何应用到生活中。

2. 答案：（1）环保答案示例：环保是指保护我们生活的环境，包括大气、水体、土壤等。

我们要从日常生活做起，如节约用水、减少垃圾产生、骑自行车等。

（2）朋友圈答案示例：我的朋友圈包括同学、邻居、亲人等，我们经常一起学习、玩耍、交流。

四年级品德与社会下册教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解社会生活中的一些基本规则和道德准则。

（2）培养学生尊重他人、关爱他人、合作分享的良好品质。

（3）提高学生分析问题、解决问题的能力。

2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、实践等方式，使学生认识社会生活中的规则。

（2）采用角色扮演、小组合作等方法，培养学生的社交能力和道德素养。

（3）利用案例分析、讨论交流等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、关注社会的情感。

（3）培养学生积极向上的生活态度，增强社会责任感。

二、教学内容第1课时：我们生活的社会1. 教学目标（1）让学生了解我们生活的社会，认识社会中的各种关系。

（2）培养学生关爱他人、合作分享的良好品质。

2. 教学重点与难点（1）教学重点：让学生了解社会生活的基本规则和道德准则。

（2）教学难点：培养学生关爱他人、合作分享的品质。

3. 教学过程（1）导入：通过图片展示，引导学生关注我们生活的社会。

（2）新课导入：介绍社会中的各种关系，如家庭、学校、朋友等。

（3）案例分析：分析社会生活中的规则和道德准则。

（4）小组讨论：讨论如何关爱他人、合作分享。

三、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。

2. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，如合作意识、沟通能力等。

3. 课后作业评价：检查学生对课堂内容的掌握程度，以及在生活中践行关爱他人、合作分享的情况。

四、教学策略1. 采用生动形象的教学手段，如图片、案例等，吸引学生的注意力。

2. 创设情境，让学生在实践中感受社会生活中的规则和道德准则。

3. 采用小组合作、角色扮演等方法，培养学生的社交能力和道德素养。

4. 注重课后作业的布置与指导，使学生在生活中践行所学知识。

五、教学资源1. 教学课件：制作精美的课件，展示社会生活中的各种关系和规则。

2. 案例素材：收集与社会生活相关的案例，用于课堂分析和讨论。

四年级品德与社会下册全册计划教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解并认识社会生活中各种职业的特点和作用，理解不同职业对社会的重要性。

2. 过程与方法：通过观察、调查、访问等方法，培养学生独立思考、合作交流的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱劳动、尊敬劳动者的情感，增强对社会各行各业的尊重和理解。

二、教学内容第1课《我们都是劳动者》1. 教学目标：让学生了解劳动者的概念，认识到劳动者的重要性。

2. 教学内容：讲解劳动者的定义，分析各类劳动者的作用，引导学生尊重劳动者。

第2课《各行各业的劳动者》1. 教学目标：让学生了解不同行业的劳动者，认识到他们对社会的贡献。

2. 教学内容：介绍不同行业的劳动者，分析他们的工作特点和价值，培养学生的职业认知。

第3课《劳动者不分贵贱》1. 教学目标：让学生认识到劳动者不分贵贱，尊重各行各业的劳动者。

2. 教学内容：讲解劳动者平等的观念，引导学生树立正确的价值观，尊重各行各业的劳动者。

第4课《爱护公共设施》1. 教学目标：让学生了解公共设施的重要性，学会爱护和保护公共设施。

2. 教学内容：介绍公共设施的种类和作用，分析爱护公共设施的原因，培养学生的公共意识。

第5课《遵守公共秩序》1. 教学目标：让学生了解公共秩序的概念，学会遵守和维护公共秩序。

2. 教学内容：讲解公共秩序的含义，分析遵守公共秩序的重要性，引导学生自觉遵守公共秩序。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中体验和感受品德与社会的重要性。

2. 讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的独立思考和合作交流能力。

3. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解社会现象，提高认识。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。

2. 课后实践：检查学生课后实践的情况，评价学生对知识的理解和应用能力。

3. 情感态度：观察学生在课堂上的表现，评价学生对品德与社会知识的态度。

山东人民出版社四年级下册《品德与社会》教学计划加说课稿一. 教材分析山东人民出版社四年级下册《品德与社会》教学计划是一本以培养学生品德和社会素养为主要目标的教科书。

本教材内容丰富，涵盖了诚信、尊重、合作、公平、责任等重要的社会价值观。

通过本课程的学习，学生将学会如何与他人相处，如何尊重他人，如何承担社会责任等。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对于一些基本的社会规则和价值观有一定的了解。

但他们在面对复杂的社会问题时，仍需要教师的引导和指导。

此外，学生的个体差异较大，对于社会问题的理解和处理方式各不相同，因此教师需要因材施教，充分调动学生的积极性和主动性。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握教材中所涉及的重要社会价值观，如诚信、尊重、合作等。

2.过程与方法：学生能够通过自主学习、合作学习等方式，提高自己分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生能够树立正确的价值观，具备良好的品德和社会素养。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解并掌握教材中的重要社会价值观。

2.难点：学生能够将所学的社会价值观应用到实际生活中，正确处理社会问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作学习、讨论法、案例分析法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学卡片、小组讨论等方式进行教学。

六. 说教学过程1.导入：通过一个发生在学生身边的社会故事，引发学生对品德和社会问题的关注，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：学生自主阅读教材，了解教材中的重要社会价值观。

3.合作学习：学生分组讨论，分享自己对教材内容的理解和感悟。

4.案例分析：教师展示一些实际案例，引导学生运用所学的社会价值观进行分析，提高学生解决问题的能力。

5.总结与反思：教师引导学生总结所学内容，反思自己在生活中的行为，提出改进措施。

七. 说板书设计板书设计主要包括教材中的重要社会价值观，如诚信、尊重、合作等，以及对应的例子和解释。