Physics 2211 Lecture 38

①建立“柱体”模型，沿运动的方向选取一段微元，
分析
步骤
柱体的横截面积为S；②微元研究，作用时间Δt内
一段柱形流体的长度为Δl，对应的体积为ΔV＝SvΔt，则微元内的粒
子数N＝nvSΔt；③先应用动量定理研究单个粒子，建立方程，再乘
以N计算。
04. 两类情景
1.吸收型：作用后流体微元停止
有Δv＝－v，代入上式有F＝－ρSv2；

=
4.8×106

3000
= 1.6 × 103 ，故本
03.
例题精选
例题2
（2020·海南·高考真题）太空探测器常装配离子发动机，其基本原理是将被电
离的原子从发动机尾部高速喷出，从而为探测器提供推力，若某探测器质量为
490kg，离子以30km/s的速率（远大于探测器的飞行速率）向后喷出，流量为
【解析】(1)设Δ时间内，从喷口喷出的水的体积为Δ，质量为Δ，则
Δ = Δ，Δ = 0 Δ
则单位时间内从喷口喷出的水的质量为0 =
Δ
Δ
= 0
13.
例题精选
解析
(2)设玩具悬停时其底面相对于喷口的高度为ℎ，水从喷口喷出后到达玩具底面
时的速度大小为��。对于Δ时间内喷出的水，有能量守恒得
假定台风迎面垂直吹向一固定的交通标志牌的末速度变为零，对风由动量定
理有− ⋅ = 0 − ,可得 = 2
10级台风的风速1 ≈ 25m/s，16级台风的风速2 ≈
故选B。

50m/s，则有 2
1
=
22
12
≈4
09.
例题精选
例题5
（2007·重庆·高考真题）为估算池中睡莲叶面承受出滴撞击产生的平均压强，

-结合翻转课堂模式，将部分教学内容前置，让学生在课前预习，课堂时间主要用于讨论采用多元化的评价方式，包括课堂提问、实验报告、小组讨论、课后作业等，全面评估学生的学习效果。
-关注学生的个体差异，鼓励学生在评价中展现自己的特长和进步，提高学生的自信心。
-定期进行教学反思，根据学生的学习情况调整教学策略，确保教学活动能够满足学生的学习需求。
2.引导学生运用比较、归纳、概括等方法，从实验现象中提炼出物理规律，培养学生的逻辑思维和抽象思维能力。
3.结合生活实例，引导学生运用所学的功的概念分析实际问题，培养学生的学以致用意识。
4.激发学生的创新意识，鼓励学生在实验设计和数据分析中尝试新方法、新技术，提高学生的实践能力。
（三）情感态度与价值观
接着，我会展示一些图片，如人们推车、提水等，让学生观察并思考：“在这些情况下，力是如何对物体做功的？”通过这种方式，学生可以初步理解力与物体移动的关系，为新课的学习打下基础。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我会首先明确“功”的定义，即力与物体在力的方向上移动距离的乘积。接着，我会详细解释功的计算公式，并通过实例进行说明。在此过程中，我会强调力的方向与物体移动方向的一致性对计算功的重要性。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解并掌握功的定义及其计算方法，特别是力的方向与物体移动距离的关系。
2.能够运用功的概念分析生活中的实例，解释简单机械的省力原理。
3.掌握实验探究中数据收集、处理和分析的方法，以及如何从实验结果中提炼出物理规律。
（二）教学设想
1.教学内容的组织与呈现：
-利用多媒体教学资源，如动画、视频等，形象展示力的作用和物体移动距离的关系，帮助学生形成直观的认识。
为了让学生更好地理解功的概念，我会设计一些简单的物理情景，如斜面、杠杆等，通过动画或实物演示，让学生直观地看到力是如何对物体做功的。同时，我会引导学生分析这些情景中的省力情况，加深学生对功的理解。

初中物理和高中物理的区别
内容深度不同
定性分析

定量计算
为什么苹果往下落？ 电荷同性相斥、异性相吸
苹果1s下落了多高，2s后速度是多少？ 两个电荷之间的引力和排斥力有多大？
研究广度不同
物质、运动、能量
研究思路和手段更丰富
如何学好高中物理？
扎实的数学基础
函数(三角)
几何
列(解)方程组
如何学好高中物理？
重视对知识的理解（非强制记忆）
构建知识系统，掌握思维方法
如何学好高中物理？
理论联系实际
如何学好高中物理？
精练加改错（巩固）
作业(独立)
测验
个性化学习(拓展)
描述物体的运动 运动学
研究运动和力的关系 动力学
基础
加油，筒子们！
高中物理·必修第一册·人教版
析万物之理
2021年9月1日
Why?
人生也许是易碎而不可靠的，人们也有可能 发狂失控，但另一方面，重力、运动、能量和物 质的行为举止却会以稳定且可度量的方式为之。
了解这些定律，你就能在这一团混乱的世界里 拥有坚实的立足点，在令人眼花缭乱的众多选择 中寻找方向时，也能有个地方站稳脚步。
什么是物理学？
力、热、声、光、电、原子等现象 物质基本结构、相互作用和运动规律
1013
107 100 10-7 10-15 物质世界的空间尺度（单位：m）
17世纪 经典力学
18世纪 热力学
19世纪 电磁学
20世纪 相对论 量子力学
亚里士多德 伽利略
笛卡尔
牛顿
开普勒
胡克
爱因斯坦
法拉第
学以致知，客观理性 观察现象，揭示本质

讲授新课
物理学的应用范围
讲授新课
思考：利用什么方法把宇宙飞船送入太空？
讲授新课
空间站上拍摄的地球
讲授新课
超大规模集成电路
猜一猜内部集成了多 少晶体管？
石墨烯结构
猜一猜这是放大多少 倍后的图片？
讲授新课
超导技术应用—磁悬浮列车
讲授新课
2.科学探究 其乐无穷
科学探究的环节
提出问题 猜想与假设 制订计划与设计实验 进行实验与收集数据 分析论证、评估 交流合作
第一章
八年级物理（HK） 教学课件
打开物理世界的大门
第3节 站在巨人的肩膀上
导入新课
讲授新课
ห้องสมุดไป่ตู้
课堂小结
随堂训练
导入新课
学习目标 1．了解物理知识的一些现代应用所产生的非凡神奇 。 2．了解科学探究的主要环节。 3．了解物理学家的科学精神与伟大情怀。 4．培养学生关注科学前沿、具有可持续发展的意识 和创新意识。
讲授新课
亚里士多德的观点认为：力是维护物体运动的 原因，没有力，物体就不会运动，而伽利略认为： 力是改变物体运动的原因，不是维持物体运动的原 因。
三百多年前，伽利略对类似的实验进行了分析 ，认识到运动物体受到的阻力越小，它的速度减小 得越慢，它运动的时间就越长。他还进一步通过推 理得出：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体 受到的阻力为零，它的速度将不会减慢，这时物体 将以恒定不变的速度永远运动下去。
讲授新课
站在巨人的肩膀上 1.知识园地 硕果累累
物理学（Physics）是研究自然界界的物质结 构、物体间的相互作用和物体运动最一般规律的 自然科学。
讲授新课
人类已进入信息化时代，物理学的知识和研究方 法已被广泛应用到现代通信、交通、航天、材料及能 源等领域。