(完整版)新湘教版二年级下音乐全册教案

湘教版二年级下册音乐教案全一、教学内容1. 歌曲《春天在哪里》2. 歌曲欣赏《春雨蒙蒙地下》3. 音乐游戏：寻找春天的音符二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《春天在哪里》的演唱技巧，提高音乐表现力；2. 培养学生对春天的感知，激发对音乐的热爱；3. 培养学生的团队协作能力和创新能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《春天在哪里》的音准、节奏及情感表达；2. 教学重点：培养学生的音乐感知能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件；2. 学具：歌词卡片、彩色笔、音乐游戏道具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）① 组织学生讨论春天的特点，引导学生关注春天的美好；② 播放歌曲《春天在哪里》，让学生感受春天的氛围。

2. 歌曲学习（15分钟）① 教师带领学生学习歌曲《春天在哪里》的歌词；② 教师示范演唱，学生跟随学唱；③ 教师指导学生进行音准、节奏练习；④ 学生分组演唱，互相评价，提高演唱技巧。

3. 歌曲欣赏（10分钟）① 播放歌曲《春雨蒙蒙地下》，让学生感受春天的雨；4. 音乐游戏（10分钟）① 教师介绍游戏规则，学生分组进行；② 学生在游戏中寻找春天的音符，培养音乐感知能力；③ 教师评价各组表现，给予鼓励。

5. 课堂小结（5分钟）② 学生分享学习收获。

六、板书设计1. 歌曲名：《春天在哪里》2. 歌曲欣赏：《春雨蒙蒙地下》3. 音乐游戏：寻找春天的音符七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，尝试用彩色笔为歌曲《春天在哪里》画一幅插图，表达出春天的美好。

2. 答案：无固定答案，以学生创意为主。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、歌曲欣赏、音乐游戏等环节，让学生在愉快的氛围中学习音乐，提高了学生的音乐素养。

但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，给予个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集其他关于春天的歌曲，下节课分享给同学们，共同感受春天的美好。

湘教版二年级下册音乐教案(精选5篇)湘教版二年级下册音乐教案（精选篇1）教学目标:1、能理解劳动给我们带来的愉快;2、用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》;3、通过编创小歌谣、动作和表演,培养学生的参与意识、创造意识。

教学重点:能在游戏中熟悉歌曲并能初步学会。

教学难点:在歌曲中加入动作的声音。

教学准备:电子琴、多媒体课件教学过程:(一)、组织教学(与同学们认识,自我介绍,拉近距离)律动(《理发师》歌曲伴奏)“老师带来了一段音乐,我们一起来边听边做,但要注意了,我们做的时候,你的动作一定要合着什么?(音乐)我看一看,谁的?”(二)、导入:“知道吗?通过你们刚才的表演,我知道了,我们一年x班的同学呀,音乐的节奏感真强,都能合着音乐去表演,真不错,那你知道吗?这段音乐呀是从一间音乐理发店里传来的,在那里的理发师傅动作的时候,和别人可不一样,他们都要合着音乐来工作,怎么样?我们走进这家理发店,一起来体验一下音乐理发师是怎样工作的,行吗?”1、理发都用哪些工具?它们都发出什么样的声音?(用你的声音配合老师)2、引出小歌谣:“小剪刀呀,剪起来呀,咔嚓,咔嚓!小木梳呀,梳起来呀,刷、刷、刷、刷!吹风机呀,吹起来呀,呜~~呜~~!小镜子呀、照起来呀,真好看!”(老师做动作表演)3、伴着音乐说歌谣,一定要合着音乐。

(《理发师》歌曲伴奏)4、请4位小顾客和老师扮演的理发师一起表演。

(《理发师》歌曲伴奏)5、集体表演,分成4排,1、3排扮演小顾客,2、4排扮演理发师,再交换。

(《理发师》歌曲伴奏)(三)、表演《理发师》1、初听歌曲。

“工作这么久了,休息一下,一起来听听理发店的歌,在歌曲当中,是谁在理发,他都用了哪些工具,比一比谁的小耳朵最灵?”2、老师范唱。

“刚才没听清没关系,我这个发理发师再唱一次,看谁能记住歌词,仔细听,看谁记得多。

”3、生说歌词,师点击大屏幕出现歌词。

(幻灯片)4、教唱第一段,师生合作唱(师弹琴,比一比,谁的声音最轻快)“这个理发店的一级理发师必须把理发店之歌唱好了,才能当上,我们一起来试一试,快速伸出小手指,让他一起来和你唱歌,红色是你的,其他是我的。

课题第二课绿色之歌课型综合课教学内容1、听赏《绿色的祖国》。

2、听赏《绿色的小兵》。

课时第一课时教具录音机、图片、头饰、教学课件教学目标知识目标：能认真聆听《绿色的祖国》、《绿色的小兵》。

能力目标：能模仿小兵的样子走步；乐于拿起彩笔，为荒山添上绿色，初步了解植树造林，绿化祖国，保护环境对人民生活的重要性。

情感目标：能随着清新优美的旋律，感受绿化给祖国带来的美。

教学重点感受绿色的重要，绿色带来的美。

教学难点结合歌曲音乐形象，让学生体验和表现歌曲。

教学过程教学内容教师指导学生学习方法及意图组织教学唱师生问好歌。

礼貌问候文明礼仪教育听赏《绿色的小兵》一、引导1、看三张图片，请同学们想办法为荒山、沙漠、小河添上绿色。

2、让学生选择两种方式集体表现。

1、大胆说出想法。

2、集体表现。

利用观察法调动积极性、学习兴趣。

二、初听全曲1、播放歌曲，学生扮演角色表演。

2、边听歌曲，边神气地走步。

1、分角色表演。

2、活动。

感受自然界的美丽。

三、复听全曲1、将学生分成组。

2、进行表演。

1、分组。

2、表演。

使学生在活动中感受当绿色小兵的快乐。

四、相关活动为课本上所画的荒山添上绿色。

拿出画笔添色进一步感受。

听赏《绿色的祖国》一、初听全曲播放录音，看课件，让学生轻松地听赏歌曲。

听赏、感受培养学生的想象力。

课题第二课绿色之歌课型综合课教学内容学唱歌曲《小树快长高》课时第二课时教具录音机、图片、教学课件教学目标知识目标：能认真的学会演唱歌曲《小树快长高》。

能力目标：能用充满童趣、天真的动作进行表演。

情感目标：能积极的、自愿的热爱环境、保护环境。

教学重点学会演唱歌曲《小树快长高》。

教学难点结合歌曲音乐形象，让学生自己体验和表现歌曲。

教学过程教学内容教师指导学生学习方法及意图组织教学唱师生问好歌。

礼貌问候文明礼仪教育导学铺垫一、学生活动1、小朋友们，今天我们来到美丽的小花园，请大家帮助小精灵找一找美丽的春天吧！2、小朋友，你们都找到了什么？二、歌表演《小燕子》。

第一课天天好心情教学内容：演唱歌曲《天天好心情》,集体舞《快乐小舞曲》教学目标：1、能学会演唱《天天好心情》这首歌，表现乐观开朗、积级向上的情趣。

2、能积极参与《快乐小舞曲》的集体舞活动，在创编集体舞的活动中能与他人合作创编简单的动作，并从中体验创造的愉悦。

教学重点及难点分析：随乐学会唱《天天好心情》这首歌能积极参与歌表演和集体舞活动，大胆进行即兴歌表演。

教具准备:电视钢琴头饰道具打击乐课时安排:需二课时第一课时教学过程: 一、体会音乐、交流引入1、导入随《快乐小舞曲》音乐律动进教室2、师生交流各自的心情二、加深体会，进入主题1、深入引导请学生说出何时何地遇到什么事情会开心。

从而过渡到歌词内容之一：“校园生活”2、归纳提示师生共同归纳歌词，强调语气衬词，如“啦啦啦、哎呀呀呀、朗里格朗、赛罗赛”。

由学生说出选择的原因及道理。

3、随乐模唱出示音乐，要求学生随乐模唱，师生共同纠正错误。

4、学唱歌曲分组归纳歌词，并随乐模唱，试着将歌曲唱出来，师生共同纠正错误。

以鼓励为主，强调合作。

5、小结：校园生活---学习生活---家庭生活三、自主表现升华主题1、分组创编根据学生愿望，分组准备歌曲表现的内容，教师进行指导。

一组----校园生活；二组---学习生活；三组---家庭生活2、分组表演学生根据本队的表现内容自由发挥，可自带道具或运用身体语言进行表演展示。

3、全班表演唱综合三组及全班学生的展示情况，共同表现与演唱全歌。

4、总结归纳教师小结，点明中心，升华主题。

四、结束全课学生随音乐出教室第二课时教学过程：一、组织教学：师生共唱1＝C 2\4边唱边做动作55 55 | 6 3 | 12 34 | 5 -- | 44 44 | 5 2 | 54 32 | 1 -- | 11 45 | 6 6 | 51 75 | 6 --|51 54 | 3 2 | 1(23 45 | 67 10 ) ||师：同学们，欢迎来到“音乐小世界”，你们好。

学过程组织教学唱师生问好歌。

礼貌问候文明礼仪教育听赏《绿色的小兵》一、引导1、看三张图片，请同学们想办法为荒山、沙漠、小河添上绿色。

2、让学生选择两种方式集体表现。

1、大胆说出想法。

2、集体表现。

利用观察法调动积极性、学习兴趣。

二、初听全曲1、播放歌曲，学生扮演角色表演。

2、边听歌曲，边神气地走步。

1、分角色表演。

2、活动。

感受自然界的美丽。

三、复听全曲1、将学生分成组。

2、进行表演。

1、分组。

2、表演。

使学生在活动中感受当绿色小兵的快乐。

四、相关活动为课本上所画的荒山添上绿色。

拿出画笔添色进一步感受。

听赏《绿色的祖国》一、初听全曲播放录音，看课件，让学生轻松地听赏歌曲。

听赏、感受培养学生的想象力。

教学过程教学内容教师指导学生学习方法及意图二、讨论、交流1、再次听赏感受。

2、分小组进行讨论。

3、说或表演。

讨论、交流、表演培养学生的合作能力。

课堂小结1、总结本节课的学习情况，评价学生表现。

2、说说你的收获。

学过程组织教学唱师生问好歌。

礼貌问候文明礼仪教育导学铺垫一、学生活动1、小朋友们，今天我们来到美丽的小花园，请大家帮助小精灵找一找美丽的春天吧！2、小朋友，你们都找到了什么？二、歌表演《小燕子》。

1、观看课件仔细寻找。

2、小草发芽了，小树绿了，小鸟…观察法引导掌握一、导入小朋友，你们的表演引来了小鸟，引来了美丽的春天，小树也露出了灿烂的笑容，瞧！它们正向你们示意、为你们歌唱呢！初步感知提升兴趣二、教师范唱教师边弹琴边唱《小树快长高》。

体会歌曲感受情绪三、歌曲体验1、用“沙、哩、啦、叽”等跟唱歌曲的旋律。

2、朗读歌词。

1、唱旋律。

2、读词。

体验学唱歌曲教学过程教学内容教师指导学生学习方法及意图3、教师再唱一遍歌曲。

4、师生同唱歌曲。

3、听范唱感受。

4、演唱。

歌曲表现1、小精灵听到你们的歌声，非常高兴，它也来到了小树的身边，轻轻地抚摸着一棵棵小树，盼望着它快快长高。

小朋友，你们听，它是怎样唱的。

课堂小结总结本节课的学习情况，评价学生表现。

标情感目标：能随着清新优美的旋律，感受绿化给祖国带来的美。

教学重点感受绿色的重要，绿色带来的美。

教学难点结合歌曲音乐形象，让学生体验和表现歌曲。

教学过程教学内容教师指导学生学习方法及意图组织教学唱师生问好歌。

礼貌问候文明礼仪教育听赏《绿色的小兵》一、引导1、看三张图片，请同学们想办法为荒山、沙漠、小河添上绿色。

2、让学生选择两种方式集体表现。

1、大胆说出想法。

2、集体表现。

利用观察法调动积极性、学习兴趣。

二、初听全曲1、播放歌曲，学生扮演角色表演。

2、边听歌曲，边神气地走步。

1、分角色表演。

2、活动。

感受自然界的美丽。

三、复听全曲1、将学生分成组。

2、进行表演。

1、分组。

2、表演。

使学生在活动中感受当绿色小兵的快乐。

四、相关活动为课本上所画的荒山添上绿色。

拿出画笔添色进一步感受。

标教学重点学会演唱歌曲《小树快长高》。

教学难点结合歌曲音乐形象，让学生自己体验和表现歌曲。

教学过程教学内容教师指导学生学习方法及意图组织教学唱师生问好歌。

礼貌问候文明礼仪教育导学铺垫一、学生活动1、小朋友们，今天我们来到美丽的小花园，请大家帮助小精灵找一找美丽的春天吧！2、小朋友，你们都找到了什么二、歌表演《小燕子》。

1、观看课件仔细寻找。

2、小草发芽了，小树绿了，小鸟…观察法引导掌握一、导入小朋友，你们的表演引来了小鸟，引来了美丽的春天，小树也露出了灿烂的笑容，瞧！它们正向你们示意、为你们歌唱呢！初步感知提升兴趣二、教师范唱教师边弹琴边唱《小树快长高》。

体会歌曲感受情绪三、歌曲体验1、用“沙、哩、啦、叽”等跟唱歌曲的旋律。

2、朗读歌词。

1、唱旋律。

2、读词。

体验学唱歌曲教学过程教学内容教师指导学生学习方法及意图3、教师再唱一遍歌曲。

4、师生同唱歌曲。

3、听范唱感受。

4、演唱。

歌曲表现1、小精灵听到你们的歌声，非常高兴，它也来到了小树的身边，轻轻地抚摸着一棵棵小树，盼望着它快快长高。

小朋友，你们听，它是怎样唱的。

课堂小结总结本节课的学习情况，评价学生表现。

湘版二年级下音乐教案湘版二年级下音乐教案（精选16篇）作为一名老师，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的湘版二年级下音乐教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

湘版二年级下音乐教案篇1【教学目标】1、借助夏夜特征性事物让孩子展开想象的翅膀，注重情感体验和形象感知，在感受音乐的过程中，调动起学生的视觉、听觉与感觉，把孩子带进童话的世界。

2、引导学生通过各种感官感受夏夜的美，体验夏夜的乐趣，初步培养学生感受美和欣赏美的能力以及表现能力。

【教学重难点】让孩子展开想象的翅膀，通过想象理解音乐作品，从而表现音乐。

【教学准备】白板课件【活动过程】一、开始部分：夏夜是怎样的？会听到看到什么？1、师：今天天好冷啊，冬天已经来临了，同学们喜欢冬天吗？为什么（堆雪人），徐老师最喜欢夏天，充满热情和活力的夏天一直让徐老师留恋回味，特别是在夏天的夜晚最迷人，微风吹去了白天的热浪，吹得小树叶轻轻地唱起了歌“沙—沙沙|沙——|”引得草丛里也响起了此起彼伏的歌声。

同学们说说看，静静的夏夜里你还能听到谁在唱歌？2、在学生回答时老师点开课件动物的声音。

师：噢，是小青蛙和小蛐蛐在唱歌，如同一场美妙的音乐会。

这么美的夏夜，同学们喜欢吗？那就让我们一起来个时空穿越，回到夏天，去感受美好的夏夜，描述美好的夏天，请同学们配合老师模仿夏夜的各种声音，会不会？我来听听，小青蛙在哪里？风吹过的声音？蛐蛐的声音？（穿插出示三组节奏并一起模仿：小青蛙（呱0呱0呱0|呱0呱0呱0|）风吹过树叶：（沙—沙沙|沙——|）小蟋蟀：蛐蛐蛐蛐蛐蛐|蛐——|。

）并做动作。

3、创设情境，学生老师一起描述夏夜：白板辅助创设夏夜的声与景。

教师用优美的语言描述夏夜、学生按节奏模仿声效，并做动作。

师：夏夜可真是如诗如画。

小青蛙高兴地唱起了歌（生：模仿小青蛙的叫声），微风吹过，树叶沙沙地响了起来，为蛙声和鸣（生：模仿小树叶沙沙响），引得草丛里的蟋蟀也唱起歌来（生：模仿蟋蟀声）。