珠心算9以内的直加(练习)

珠心算直加直减练习题珠心算直加直减练习题珠心算，一种古老而神奇的计算方法，以其高效和准确的特点而闻名于世。

在这个数字化的时代，虽然计算器和电脑已经普及，但珠心算仍然被一些人视为一种宝贵的技能。

它不仅能够锻炼大脑，提高计算速度，还能培养逻辑思维和注意力集中能力。

下面是一些珠心算直加直减的练习题，希望能够帮助你提高珠心算的技巧。

1. 直加练习题：a) 27 + 35 = ?b) 46 + 58 = ?c) 69 + 73 = ?d) 82 + 95 = ?e) 104 + 127 = ?2. 直减练习题：a) 85 - 38 = ?b) 96 - 57 = ?c) 123 - 89 = ?d) 154 - 72 = ?e) 187 - 105 = ?答案：1. 直加练习题：a) 27 + 35 = 62b) 46 + 58 = 104c) 69 + 73 = 142d) 82 + 95 = 177e) 104 + 127 = 2312. 直减练习题：a) 85 - 38 = 47b) 96 - 57 = 39c) 123 - 89 = 34d) 154 - 72 = 82e) 187 - 105 = 82通过以上的练习题，我们可以看到珠心算的魅力所在。

在进行珠心算运算时，我们需要将数字转化为珠子，并通过移动珠子的位置来进行计算。

这种方法不仅能够提高我们的计算速度，还能够帮助我们更好地理解数字之间的关系。

在直加练习题中，我们可以看到每个数字都被转化为珠子，并按照从左到右的顺序进行计算。

我们首先将个位数相加，然后将十位数相加，并将结果写在对应的位置上。

最后，我们将百位数相加，并得到最终的结果。

在直减练习题中，我们同样可以看到珠心算的魅力。

我们首先将被减数转化为珠子，并按照从左到右的顺序进行计算。

我们首先将个位数相减，然后将十位数相减，并将结果写在对应的位置上。

最后，我们将百位数相减，并得到最终的结果。

通过这些练习题，我们可以看到珠心算的计算速度和准确性。

珠心算练习题200题珠心算练习题珠心算练习题（一）：4以内直加直减练习2-1+1=4-2+1=4-3+2-1+2=-1+3-2+3=33-22=1+2+1=3-1+2=2+1-1+2-3=+3-2+2-1=1+22=2-1+2=4-3+2=4-2+1-2+3=+3-2+1-1=33-11=4-2+2=+2-2=4-1-2+1+2=3-1+2-2+1=44-33=3+1-2=2+2-3=2-2+4-3+1=3+1-2-1+2=22+11=3+1-1=2-1+3=+3-2+1-2=3+1-3+2-1=1+33=4-2-1=4-3+1=4-3+1-1+2=+2-2+3-1=22-22=4-3+2=+2-1=+3-3+1+2=3+1-2-1+1=1+11=3-2+3=3-1+1=2-1+3-2+2=2+1-2+1-1=44-22=珠心算练习题（二）：5的直加直减练习3+5-3=+5-5=4+5-1=8-5+1=33+11+55=9-5-3=7-5+1=2+5-2=5+3-1=99-44-55=3+5-2= 5+2-2=9-5-2=2+5-1=1+55+22=8-5+2= 7-5+2=6-5+3=4+5-3=22+55-11=5+1-1= 5-5+4=5-5+2=6-5+3=77-55+22=9-5-1= 7-5+2=8-3-5=5+2-1=99-55-33=7-2-5= +5-1=6-1-5=3-1+5=44-22+55=5+4-3=3-2+5=9-5+1=9-5-3=66-55+22=5+3-2=6-5+2=+5-1=4+5-1=88-22-55=8-5-2=2-1+5=+5-1=4-2+5=33+55-22=珠心算练习题（三）：6--9的直加直减练习4-2+7=3+5-6=2+7-8=4+5-8+6=44-22+77=1+5-6=5+3-7=9-8+1=7-6+5+3=22+55-66=6-5+2= 7-6+5=8-7+6=3+5-7+2=1+77-33=1+8-7= 3-2+6=4+5-7=9-1-7+6=88-77+11=7+2-8= 8-6+1=2+5-7=6+3-1-5=44-33+88=1+8-8= 2+6-5=3+6-7=7-7+3+5=99-77+22=5+1-5=8-7+6=4+5-8=4-3+8-7=66-55+88=1+8-6=5+4-8=9-6-2=6-5+7-8=22+77-66=6-1-5=3+5-7=4+5-8=+7-5+6=66-55+33=7-5+5=9-6+5=6-5+3=2+6-5-3=55+44-88=珠心算练习题（四）：6——9以内数的直加直减心算题一、四笔直加直减算：（所用时光＿＿＿＿分）4-3+7+1=8-5+1-3=6+3-4+1=5+2-5+7=3+6-4+2=7-5+6-3=6+2+1-8=2+5-7+9=4-2+6-5=3+5-2+1=1+5+2-3=8-6+5-1=7+2-6+1=4+5-7-2=2+6-3+2=2+5-1+3=9-8+1+6=3+5+1-9=二、五笔直加直减算：（所用时光＿＿＿＿分）3+6-7+5+1=9-5-3+7-6=2+2-3+5-6=1+1+7-8+6=7-5-2+6-5=5+4-6-2+8=6-1+4-7-2=4-2-1+8-7=8-7+6-5-1=1+6-5+2-3=4-3+7-6+2=3+1+5-4-5=9-8+2+6-5=7-6+3+5-8=5+2-1+3-7=6+3-8+7-5=3+6-5-1-3=8-5+6-7+1=珠心算练习题（五）：一、幼儿看数拨珠：（所用时光＿＿＿分）1）、2+1-1+2-3=2）、1+3-2+2-1=3）、4-3+2-1+2=4）、1-1+3-2+3=5）、2-2+4-3+1=6）、3+1-2-1+2=7）、4-2+1-2+3=8）、1+3-2+1-1=9）、4-1-2+1+2=10）、3-1+2-2+1=11）、1+3-2+1-2=12）、3+1-3+2-1=13）、4-3+1-1+2=14）、1+2-2+3-1=15）、2-1+3-2+2=16）、2+1-2+1-1=17）、1+3-3+1+2=18）、3+1-2-1+1=19）、44-22+11-33+22=20）、11+33-22-11+22= 二、幼儿看数心算（所用时光＿＿＿＿分）1）、1+3-3+2+1=2）、3+1-2+1-3=3）、2+2-2-1+3=4）、4-3+2+1-2=5）、1+2-1-2+4=6）、3-2+2+1-4=7）、2-1+3-2+2=8）、1+3-2+1-3=9）、3+1-4+2+1=10）、4-3+2-1+2=11）、1+3-2-1=3=12）、4-2+1-2+3=13）、1+2+1-3+2=14）、2+2-1+1-4=15）、3-2-1+3+1=16）、3+1-3+2+1=珠心算练习题（六）：一、看数画珠：例：1＿＿＿2＿＿＿3＿＿＿4＿＿＿5＿＿＿二、看数译珠：例：（15）（31）（42）（24）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（13）（52）（34）（25）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（11）（23）（41）（45）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、学习4以内数的加减：4-2+1=2-1+3=1+3-2=2+1+1=1+2+1-3=4-1-2+2=一、看数译珠：（63）（57）（46）（76）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（94）（83）（49）（79）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（82）（59）（69）（94）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、4以内加减珠算（幼儿看数拨珠并填数）：4-3+2+1-2=2-1+3-2+2=3-2+1-2+4=1+3-2-1+3=4-2+1-2+3=1+2+1-3+2=33-11+22=22+11-33=11+33-22=44-22-11=11+33-44=22+11+11=珠心算练习题（七）：一、10以内两个数的直加直减1+3=（）2+3=（）3+3=（）4+3=（）5+3=（）6+3=（）3–3=（）4–3=（）8–3=（）9–3=（）二、10以内三个数的直加直减357-33-23-33（）（）（）6913-33-23-3（）（）（）珠、心算加4加5、减4减5请你先用算盘进行珠算、然后利用脑算盘进行心算，再把所得的答案填写在括号里。

幼儿园珠心算教案：9以内数的直加直减综合活动
教学主题：9以内数的直加直减综合活动
教学目标：
1. 学生能够使用珠心算工具进行9以内数的直加直减运算；
2. 学生能够在游戏和活动中，感受到数学学习的乐趣，并加深对数学的兴趣。

教学准备：
珠心算工具、数字卡片、骰子、计数器、数学游戏等。

教学活动：
1. 珠心算入门
让学生掌握基本的珠心算概念，学会用珠子对数字进行计算。

2. 直加运算
通过数字卡片，让学生用珠心算工具进行9以内数的直加运算。

例如：2+3=？
3. 直减运算
也是通过数字卡片，让学生用珠心算工具进行9以内数的直减
运算。

例如：4-2=？
4. 综合活动
通过游戏和活动，综合巩固直加、直减运算能力。

例如：使用骰子掷出数字后，进行相应的直加或直减操作。

教学反思：
1. 学生们在进行珠心算计算时出现了困难，需要更多反复训练，同时也可以探索其他更生动活泼的珠心算教学方式。

2. 游戏和活动的设置需要更具针对性，可以根据不同的学生需求，制定针对性的活动，使学生们能够在游戏中学到更多的知识，更好地体会到数学的乐趣。

幼儿园大班珠心算说课稿：９以内的直加一、教学目标1.能较快地准确计算出9以内的直加题目2.了解珠心算的基本概念和技巧3.培养学生的数学兴趣，提高珠心算技能二、教学重点和难点•重点：学生能够掌握9以内的直加计算方法，并具备较快速、准确地计算能力；•难点：学生能够熟悉珠心算的基本概念和技巧，并灵活运用于计算。

三、教学步骤1. 珠心算介绍在开始讲解幼儿珠心算的教学内容时，首先需要介绍什么是珠心算以及珠心算的基本概念和技巧，让学生了解何为珠心算、珠心算的起源、珠心算的优势以及使用珠心算的技巧和方法。

2. 直加概念及加法口诀接下来我们讲解直加的概念，并结合加法口诀向学生传授9以内的直加技巧。

通过思维导图的形式，将“1+1，2+1，3+1……9+1”每个加数的范围展示出来，帮助学生记住加数和和进位的规律。

3. 珠心算演示和练习在学生基本掌握9以内的直加技巧之后，进行一些珠心算的演示，例如：1+2+3+4+5+6+7+8+9，让全班同学借助珠心算技巧计算答案，展示珠心算的奇妙世界。

接下来进行珠心算训练，让学生尝试自己计算9以内的直加。

4. 小结在整个教学过程中，通过加法口诀和珠心算技巧的传授和演示展示，并进行小组内和全班上台演示，让学生逐渐掌握方法，提升兴趣，达到教学目的。

四、教学反思本次教学老师采用口诀认读、思维导图、珠心算演示和练习等多种教学方法，让全班都能参与其中并获取较为成功的教学效果。

在教学方法上，结合口诀和思维导图，增加了学生的记忆和理解难度，帮助学生更加深入理解和掌握技巧和规律。

在珠心算演示和练习环节，逐渐演化出学生自我探究及全班讨论，相互借鉴分享，全方位培养学生思维能力、记忆能力等多方面的能力。

尽管本次教学方法新颖、多元，学生效果也很明显，但在教学内容上更需要细化和深入，加强珠心算的课程布局，并提高聚焦度，让珠心算教学更贴合教育需求，更符合学生需求，达到更高的教学效果。

1—9的直加直减的珠心算题目珠心算是中国传统的计算方法，以珠子为计数工具，通过手指的动作和口诀的呼唤，完成数学运算，是一种非常有趣的计算方式。

1—9的直加直减的珠心算题目，是珠心算的入门级别，也是孩子们学习珠心算的必修课程。

在这篇文章中，我们将一起来学习这些有趣的珠心算题目，探索珠心算的神奇之处。

一、珠心算的基本概念珠心算是中国传统的计算方法，起源于宋代，是一种通过手指的动作和口诀的呼唤，完成数学运算的方法。

珠心算中用到的计算工具是珠子，珠子的颜色、数量和排列方式都有特定的含义。

珠心算的口诀非常重要，通过口诀的呼唤，可以让珠子在手指间快速地滑动，完成数学运算。

珠心算最初是为了方便商贩计算货物的数量和总价，后来逐渐发展成为一种文化传承和智力活动。

二、1—9的直加直减的珠心算题目1. 1+2=？口诀：左手拇指上放一个珠子，右手拇指上放两个珠子，左手食指和右手食指放在一起，向左滑动一个珠子，得到3。

2. 1+3=？口诀：左手拇指上放一个珠子，右手拇指上放三个珠子，左手食指和右手食指放在一起，向左滑动三个珠子，得到4。

3. 1+4=？口诀：左手拇指上放一个珠子，右手拇指上放四个珠子，左手食指和右手食指放在一起，向左滑动四个珠子，得到5。

4. 1+5=？口诀：左手拇指上放一个珠子，右手拇指上放五个珠子，左手食指和右手食指放在一起，向左滑动五个珠子，得到6。

5. 1+6=？口诀：左手拇指上放一个珠子，右手拇指上放六个珠子，左手食指和右手食指放在一起，向左滑动六个珠子，得到7。

6. 1+7=？口诀：左手拇指上放一个珠子，右手拇指上放七个珠子，左手食指和右手食指放在一起，向左滑动七个珠子，得到8。

7. 1+8=？口诀：左手拇指上放一个珠子，右手拇指上放八个珠子，左手食指和右手食指放在一起，向左滑动八个珠子，得到9。

8. 2+3=？口诀：左手拇指上放两个珠子，右手拇指上放三个珠子，左手食指和右手食指放在一起，向左滑动一个珠子，得到5。

直加直减练习题
满五加练习题（四）
综合练习
破五减综合练习题
破五进位加练习题
破五进位加练习题（4）
十级心算练习题
珠心算口诀表一下五去四一退一还九
二下五去三二退一还八
三下五去二三退一还七
四下五去一四退一还六
一去五还四五退一还五
二去五还三六退一还四
三去五还二七退一还三
四去五还一八退一还二
一去九进一九退一还一
二去八进一六退一还五去一
三去七进一七退一还五去二
四去六进一八退一还五去三
五去五进一九退一还五去四
六去四进一
七去三进一
八去二进一
九去一进一
六上一去五进一
七上二去五进一
八上三去五进一
九上四去五进一
珠算式心算考核试卷十级姓名
满五退位减综合练习题。

珠⼼算习题汇总（可以打印版A4）
珠⼼算练习题（直加减2）开始时间( )结束时间( )姓名（）成绩（）
珠⼼算练习题（直加减4）开始时间( )结束时间( )姓名（）成绩（）
珠⼼算练习题（直加减6）开始时间( )结束时间( )姓名（）成绩（）
珠⼼算练习题（直加减8）开始时间( )结束时间( )姓名（）成绩（）
珠⼼算练习题（直加减10）开始时间( )结束时间( )姓名（
）成绩（）
珠⼼算练习题（满五1）开始时间( )结束时间( )姓名（）成绩（）
珠⼼算练习题（满五2）开始时间( )结束时间( )姓名（）成绩（）
珠⼼算练习题（满五综合2）开始时间( )结束时间( )姓名（）成绩（）
珠⼼算练习题（满五综合4）开始时间( )结束时间( )姓名（）成绩（）
珠⼼算练习题（破五2）开始时间( )结束时间( )姓名（）成绩（）
珠⼼算练习题（破五4）开始时间( )结束时间( )姓名（）成绩（）
珠⼼算练习题（破五综合2）开始时间( )结束时间( )姓名（）成绩（）
珠⼼算练习题（破五综合4）开始时间( )结束时间( )姓名（）成绩（）
珠⼼算练习题（进位加2）开始时间( )结束时间( )姓名（）成绩（）
珠⼼算练习题（进位加4）开始时间( )结束时间( )姓名（）成绩（）
珠⼼算练习题（进位加6）开始时间( )结束时间( )姓名（）成绩（）
珠⼼算练习题（进位加8）开始时间( )结束时间( )姓名（）成绩（）
珠⼼算练习题（进位加10）开始时间( )结束时间( )姓名（）成绩（）
珠⼼算练习题（进位加12）开始时间( )结束时间( )姓名（）成绩（）
珠⼼算练习题（进位加综合1）开始时间( )结束时间( )姓名（）成绩（）。

珠心算练习题10直加直减1. 小明用珠珠来进行珠心算练习，以下是10道直加直减的练习题。

请你在纸上计算，并将答案写在空白处。

1. 87 + 56 = ________2. 112 + 83 = ________3. 246 - 132 = ________4. 354 + 167 = ________5. 490 - 215 = ________6. 78 + 209 = ________7. 674 - 305 = ________8. 283 + 381 = ________9. 621 - 477 = ________10. 387 + 235 = ________2. 小明一边计算，一边将答案写在空白处。

1. 87 + 56 = 1432. 112 + 83 = 1953. 246 - 132 = 1144. 354 + 167 = 5215. 490 - 215 = 2756. 78 + 209 = 2877. 674 - 305 = 3698. 283 + 381 = 6649. 621 - 477 = 14410. 387 + 235 = 6223. 小明完成了这10道直加直减的练习题。

通过这些练习，他加深了对于珠心算的理解，并提高了计算速度。

珠心算不仅可以帮助他快速计算，还可以培养他的注意力和集中力。

4. 珠心算是一种古老的计算方法，通过结合视觉和思维来进行计算，可以在没有纸和笔的情况下进行高速计算。

这种方法可以在很短的时间内解决一些简单的数学问题，提高计算效率。

5. 珠心算的基本原理是将数字用珠子或珠子代表的符号表示出来，然后通过移动珠子的位置来进行计算。

例如，在直加的计算中，可以将两个数的珠子排列在一起，并逐个移动珠子，相加得到结果。

在直减的计算中，将被减数和减数的珠子分别排列在一起，然后逐个移动珠子，相减得到结果。

6. 珠心算的训练可以帮助孩子们提高注意力、思维灵活性和数学能力。

一、加法口诀表不进位的加进位的加直加满五加进十加破五进十加一一上一一下五去四一去九进一二二上二二下五去三二去八进一三三上三三下五去二三去七进一四四上四四下五去一四去六进一五五上五五去五进一六六上六六去四进一六上一去五进一七七上七七去三进一七上二去五进一八八上八八去二进一八上三去五进一九九上九九去一进一九上四去五进一二、减法口诀表不退位的减退位的减直减破五减退位减退十补五的减一一下一一上四去五一退一还九二二下二二上三去五二退一还八三三下三三上二去五三退一还七四四下四四上一去五四退一还六五五下五五退一还五六六下六六退一还四六退一还五去一七七下七七退一还三七退一还五去二八八下八八退一还二八退一还五去三九九下九九退一还一九退一还五去四三、除法口诀（珠算除法有归除法和商除法两种）归除法用口诀进行计算，有九归口诀，退商口诀和商九口诀。

九归口诀共61句：一归（用1除）：逢一进一，逢二进二，逢三进三，逢四进四，逢五进五，逢六进六，逢七进七，逢八进八，逢九进九。

二归（用2除）：逢二进一，逢四进二，逢六进三，逢八进四，二一添作五。

三归（用3除）：逢三进一，逢六进二，逢九进三，三一三余一，三二六余二。

四归（用4除）：逢四进一，逢八进二，四二添作五，四一二余二，四三七余二。

五归（用5除）逢五进一，五一倍作二，五二倍作四，五三倍作六，五四倍作八。

六归（用6除）：逢六进一，逢十二进二，六三添作五，六一下加四，六二三余二，六四六余四，六五八余二。

七归（用7除）：逢七进一，逢十四进二，七一下加三，七二下加六，七三四余二，七四五余五，七五七余一，七六八余四。

八归（用8除）：逢八进一，八四添作五，八一下加二，八二下加四，八三下加六，八五六余二，八六七余四，八七八余六。

九归（用9除）：逢九进一，九一下加一，九二下加二，九三下加三，九四下加四，九五下加五，九六下加六，九七下加七，九八下加八。

退商口诀共9句：无除退一下还一，无除退一下还二，无除退一下还三无除退一下还四，无除退一下还五，无除退一下还六无除退一下还七，无除退一下还八，无除退一下还九商九口诀共9句：见一无除作九一，见二无除作九二，见三无除作九三见四无除作九四，见五无除作九五，见六无除作九六见七无除作九七，见八无除作九八，见九无除作九九除数是一位数的除法叫“单归”；除数是两位或两位以上的除法叫“归除”，除数的首位叫“归”，以下各位叫“除”。

幼儿园珠心算教案：9以内数的直加幼儿园珠心算教案：9以内数的直加作者：诸慧平游戏名称：保龄球。

游戏目的：练习9以内数的直加的看心算。

游戏准备：上面贴有数字、珠码和9以内数的直加的算题的可乐瓶若干，保龄球一个。

游戏玩法：孩子在离可乐瓶2米左右处，将保龄球滚向可乐瓶，如瓶倒下其表面显示算题，孩子进行心算。

家长检验，正确记得一分。

家长、孩子可互换角色，轮流进行，比比谁得分多。

附：快速看打算（听心算）。

6 1 5 1 3 2 2 7 0 1 1 60 0 1 5 0 0 1 12 1 5 1 ————————————对家长的话：9以内数的直加是通过寻找“6、7”的游戏来突破难点的，在涂一涂框珠中能拨入的6、7中，使孩子进一步明白6是由一颗上珠和一颗下珠组成的，找出能拨入的6，一定要同时拨入一颗上珠和一颗下珠。

而7的组成是一颗上珠和两颗下珠，加7时，同样要能够同时拨入上珠和两颗下珠。

找到6和7，体会6和7的位置，找一找能拨的6和7在哪里，这样，孩子就能很好地掌握9以内的直加。

回家练习：听一听、拨一拨（配套音带一）b面带5的直加直减第三、四组练习听心算。

幼儿园珠心算教案：9以内数的直加作者：诸慧平游戏名称：保龄球。

游戏目的：练习9以内数的直加的看心算。

游戏准备：上面贴有数字、珠码和9以内数的直加的算题的可乐瓶若干，保龄球一个。

游戏玩法：孩子在离可乐瓶2米左右处，将保龄球滚向可乐瓶，如瓶倒下其表面显示算题，孩子进行心算。

家长检验，正确记得一分。

家长、孩子可互换角色，轮流进行，比比谁得分多。

附：快速看打算（听心算）。

6 1 5 1 3 2 2 7 0 1 1 60 0 1 5 0 0 1 12 1 5 1 ————————————对家长的话：9以内数的直加是通过寻找“6、7”的游戏来突破难点的，在涂一涂框珠中能拨入的6、7中，使孩子进一步明白6是由一颗上珠和一颗下珠组成的，找出能拨入的6，一定要同时拨入一颗上珠和一颗下珠。

珠心算9以内加法练习题一、加法练习题1. 2 + 3 =2. 4 + 1 =3. 5 + 2 =4. 3 + 4 =5. 1 + 6 =6. 7 + 1 =7. 6 + 3 =8. 2 + 5 =9. 4 + 3 =10. 9 + 0 =11. 7 + 2 =12. 5 + 4 =13. 3 + 6 =14. 1 + 8 =15. 6 + 2 =16. 8 + 1 =17. 9 + 0 =19. 3 + 6 =20. 2 + 7 =二、解题思路在珠心算练习题中，我们需要利用心算的技巧来计算两个数字的相加结果。

以下是一些解题思路：1. 利用进位法：当两个数字的个位相加大于等于10时，我们需要进位到十位上。

例如，5 + 6，个位相加为11，进一位后得到答案11。

2. 利用补数法：如果我们遇到一个数字较大，但另一个数字较小，我们可以利用补数的方式来简化计算。

例如，9 + 2，我们可以将2补成10-1，然后与9相加得到答案11。

3. 利用归纳法：当我们遇到连续的数字相加时，我们可以运用归纳的方法来简化计算。

例如，1 + 2 + 3 + 4 + 5，我们可以将它分解成(1 +4) + (2 + 3) + 5，然后分别计算出每个括号内的结果再相加。

三、练习题答案1. 2 + 3 = 52. 4 + 1 = 53. 5 + 2 = 74. 3 + 4 = 75. 1 + 6 = 77. 6 + 3 = 98. 2 + 5 = 79. 4 + 3 = 710. 9 + 0 = 911. 7 + 2 = 912. 5 + 4 = 913. 3 + 6 = 914. 1 + 8 = 915. 6 + 2 = 816. 8 + 1 = 917. 9 + 0 = 918. 4 + 5 = 919. 3 + 6 = 920. 2 + 7 = 9通过以上的练习题，我们可以提高自己的珠心算能力，培养快速计算的能力。

希望大家能多加练习，不断进步！。