图中A表示生长素浓度与植物不同器官的生长关系

章末检测试卷(五)(满分：100分)一、选择题(本题包括18小题，每小题3分，共54分)1．(2022·吉林一中高二月考)用不同实验材料分别对燕麦的胚芽鞘进行以下研究实验，若图中箭头所指表示实验进行一段时间后胚芽鞘的生长情况，实验结果正确的是()答案 C解析燕麦胚芽鞘的感光部位是尖端，所以用锡箔小帽套住尖端后，不能感光，因此燕麦胚芽鞘直立生长，A错误；生长素不能透过云母片，所以右侧生长素不能向下运输，胚芽鞘尖端下部左侧生长素分布多于右侧，所以燕麦胚芽鞘向右弯曲生长，B错误；生长素可以通过琼脂片，故尖端产生的生长素能向下运输，单侧光下生长素在尖端发生横向运输，导致背光侧生长素分布多于向光侧，故燕麦胚芽鞘向光弯曲生长，C正确；含生长素的琼脂块放置在去掉尖端的燕麦胚芽鞘右侧，导致右侧有生长素，促进右侧生长，故胚芽鞘向左弯曲生长，D错误。

2．(2022·山东河东高二期中)下图是与生长素有关的几个实验，下列叙述不正确的是()A．三个实验的自变量依次是有无重力、IAA的浓度和材料托的倾斜程度B．实验1可说明重力使根尖处的生长素向远地侧运输，而茎尖处的生长素向近地侧运输C．实验2的目的是探究适于插条生根的最适IAA浓度D．实验3中几个琼脂块所含生长素的量的关系是A3＞A2＞A1＝a1＞a2＞a3答案 B解析实验1可说明重力使根尖处的生长素向近地侧运输，茎尖处的生长素也是向近地侧运输，B错误；实验2是用一系列浓度梯度的IAA溶液分别处理插条，其目的是探究适于插条生根的最适IAA浓度，C正确。

3．(2022·天津和平高二期末)下列关于植物激素的叙述，正确的是()A．植物生长调节剂是人工合成的对植物生长发育有促进作用的物质B．植物体内激素的合成受光照、温度、水等环境因子的影响C．在培育无子番茄过程中，生长素改变了细胞中染色体的数目D．具顶端优势的枝条，其侧芽因生长素浓度过低而生长较慢答案 B解析植物生长调节剂是人工合成的物质，有促进类的和抑制类的，A错误；在培育无子番茄过程中，生长素并未改变细胞染色体的数目，只是促进了果实的发育，C错误；具顶端优势的枝条，其侧芽因生长素浓度过高而生长受到抑制，D错误。

高中生物《植物生命活动的调节》练习题(附答案解析)学校:___________姓名：___________班级：___________一、单选题1．细胞溶胶是细胞与外界环境、细胞质与细胞核及细胞器之间物质运输、能量交换和信息传递的重要介质，其主要成分是（）A．水B．无机盐C．葡萄糖D．蛋白质2．在西瓜培育过程中发现，瓜膨大一侧往往种子发育良好﹐反之种子发育不良，因而长成歪瓜。

对该现象最合理的解释是（）A．种子发育良好的一侧生长素多B．种子发育不良的一侧赤霉素多C．种子发育良好的一侧生长素少D．种子发育不良的一侧赤霉素3．某同学想提取生长素以进行相关研究，下列适合提取生长素的实验材料是（）A．柳树幼嫩的芽B．洋葱根尖成熟区C．黄色的柑橘果皮D．粮仓中储存的稻谷种子4．下列属于植物生长素生理作用的是（）A．促进细胞分裂B．促进扦插枝条生根C．促进茎叶脱落D．促进果实成熟5．植物通过春化作用接受低温影响的部位是（）A．根尖B．茎尖生长点C．幼叶D．成熟叶6．关于植物激素的叙述，错误的是（）A．乙烯在植物体的各个部位都能合成，其主要作用是促进果实发育B．赤霉素与脱落酸在种子萌发的过程中起拮抗作用C．植物的生长发育是多种激素相互作用共同调节的结果D．棉花栽培过程中去除顶芽可促进侧芽生长，提高棉花产量7．在生物体内，下列生理活动能够双向进行的是①毛细血管壁处水分子的扩散②生长素在枝条中的极性运输③肝细胞中糖原与葡萄糖的转化④反射弧中兴奋在神经纤维上的传导A．①②B．③④C．①③D．②④8．多种环境因素都能参与植物生命活动的调节。

下列有关叙述错误．．的是（）A．光作为一种信号，影响并调控植物的生长、发育的全过程B．受到光照射时，被激活的光敏色素直接进入细胞核影响基因的表达C．温度主要通过影响酶的活性进而影响植物代谢，从而调节植物生命活动D．植物根冠中的平衡石细胞能够感受重力，使水平放置的植物根向地生长9．如图是科学家研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用所得到的结果。

2022-2023学年高三上学期期末考试生物试题一、选择题（每题只有一个正确选项，1-30题每题1分，31-40题每题2分，共50分）1．如图是几种常见的单细胞生物，相关说法错误的是（）A．图中①②③具有核膜，因此属于真核生物B．图①～⑤中的各种生物细胞的统一性体现在都具有细胞膜、细胞质（核糖体）、DNAC．各种细胞结构上的差异性体现了细胞的多样性D．如果在显微镜下看到的衣藻结构如图①所示，实际鞭毛位置就在上侧2．人体内环境中不应该出现的物质是（）A．神经递质B．血红蛋白C．胰岛素D．血浆蛋白3．下列关于“可溶性还原糖、蛋白质和脂肪鉴定”实验的叙述，正确的是（）A．常用苹果、番茄、甘蔗等组织样液作为鉴定植物组织内还原糖的实验材料B．蛋白质鉴定的原理是利用蛋白质与双缩脲起显色反应C．脂肪鉴定中50%的酒精溶液是为了溶解组织中的油脂D．能作为还原糖检测的材料，要求还原糖含量高且颜色为白色或浅色4．下列有关遗传学概念的理解，错误的是（）A．显性性状：两个纯合亲本杂交，子一代显现出来的性状B．联会：在减数分裂过程中，同源染色体两两配对的现象C．基因重组：生物体有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合D．基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比值5．下列关于物质X跨膜运输的描述，错误的是（）A．如果X跨膜运输的方式是扩散，则在一定范围内，其运输速率与物质浓度成正比B．如果X是葡萄糖，则在顺浓度梯度的情况下可通过易化扩散进入细胞C．如果X（氧气除外）跨膜运输的方式是被动运输，则其运输速率与氧气浓度无关D．如果X是脂溶性小分子物质，其跨膜运输的方式一般是易化扩散6．神经系统通过复杂而精巧的调节，使得机体能够保持协调与稳定。

下列关于神经系统组成的表述，正确的是（）A．中枢神经系统包括大脑和脊髓B．脑神经和脊神经属于外周神经系统C．交感神经和副交感神经属于感觉神经，其作用通常相反D．当物体在眼前突然出现时，迅速眨眼，这是由大脑中的中枢参与的眨眼反射，不需要脑干参与7．为验证影响酶活性的因素，实验小组取若干支试管，加入等量的过氧化氢溶液和过氧化氢酶溶液，在最适温度条件下测得O2释放量的变化如图中实线所示。

高考生物真题专项解析—植物生理，从植物激素调节中溯源考向一植物的激素调节【母题来源】2022年海南卷【母题题文】植物激素和植物生长调节剂可调控植物的生长发育。

下列有关叙述错误．．的是()A．将患恶苗病的水稻叶片汁液喷洒到正常水稻幼苗上，结实率会降低B．植物组织培养中，培养基含生长素、不含细胞分裂素时，易形成多核细胞C．矮壮素处理后，小麦植株矮小、节间短，说明矮壮素的生理效应与赤霉素的相同D．高浓度2，4－D能杀死双子叶植物杂草，可作为除草剂使用[答案]C【试题解析】不同植物激素的生理作用：生长素：合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。

主要生理功能：生长素的作用表现为两重性，即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。

赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分。

主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。

细胞分裂素：合成部位：正在进行细胞分裂的幼嫩根尖。

主要生理功能：促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物衰老。

脱落酸：合成部位：根冠、萎焉的叶片等。

主要生理功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。

乙烯：合成部位：植物体的各个部位都能产生。

主要生理功能：促进果实成熟；促进器官的脱落；促进多开雌花。

[解析]A、将患恶苗病的水稻叶片汁液喷洒到正常水稻幼苗上，会使正常水稻幼苗营养生长过于旺盛，由于光合产物过多的用于营养生长，因此结实率会降低，A正确；B、生长素主要促进细胞核的分裂，细胞分裂素主要促进细胞质的分裂，植物组织培养中，培养基含生长素、不含细胞分裂素时，易形成多核细胞，B正确；C、赤霉素的主要作用是促进细胞伸长，从而引起植物的增高，而矮壮素处理后，小麦植株矮小、节间短，说明矮壮素的生理效应与赤霉素的相反，C错误；D、高浓度2，4－D能杀死双子叶植物杂草，而对农作物(单子叶植物)起到促进作用，可作为除草剂使用，D正确。

故选C。

【命题意图】本题主要考查植物生长调节剂及其应用，要求学生首先掌握植物激素的产生以及作用，结合生产生活，考查植物生长调节剂的应用，难度一般。

2024-2025学年外研衔接版必修3生物上册阶段测试试卷857考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______ 姓名：______ 班级：______ 考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列有关生物学实验的叙述，正确的是A. 叶绿体中色素的提取和分离实验的操作中，不宜使用定性滤纸过滤研磨液B. 用显微镜观察细胞的实验，转换物镜时应该手握物镜小心缓慢的转动C. 在血细胞计数板一侧滴少量样品液在另一侧用吸水纸吸引，有利于减少实验误差D. 科学家向豚鼠胰腺腺泡细胞中注射3H标记的亮氨酸，揭示了基因控制蛋白质合成的过程2、如图为“细胞直接与内环境进行物质交换”的图解，其中②④⑤为细胞外液。

下列相关叙述中错误的是A. ③内是人体内细胞代谢的主要场所B. 若某人长期营养不良，血浆中蛋白质含量降低，会使图中②液体增加，引起组织水肿C. 图中①和③细胞具体的内环境分别是血液和组织液、组织液D. 某人皮肤烫伤后，出现了水泡，该水泡内的液体主要是指图中的标号②3、下列关于植物激素的叙述，错误的是（）A. 生长素的作用效果因生长素浓度、植物细胞的成熟度和器官种类的不同而存在差异B. 植物激素的抑制作用不等同于不生长C. 高等植物没有神经调节，故植物生命活动的调节实质就是植物激素的调节D. 乙烯在植物的各个部位均可以合成，其作用是促进果实成熟4、羽毛球双打比赛时，运动员奔胞，扣杀，要密切配合，下列对运动员机体生理功能的表述，不正确的是A. 运动会促使四肢肌肉细胞内的糖原大量水解为葡萄糖B. 大量出汗导致机体失水，会使抗利尿激素分泌增加C. 双打时球员之间的配合是条件反射，有大脑的参与D. 扣杀动作完成所依赖的神经结构为反射弧5、人体免疫系统是覆盖全身的防卫网络。

下图是人体初次接触某病原体后发生的部分免疫过程示意图，图中①~④表示细胞，甲和乙表示物质。

2022-2023学年天津市塘沽一中高二（上）期末生物复习试卷（3）1.下列关于人体组织液的叙述，错误的是（）A. 血浆中的葡萄糖可以通过组织液进入肝脏细胞B. 当长时间内人体摄入的蛋白质不足时，会导致组织液的渗透压下降C. 运动时，丙酮酸转化成乳酸的过程发生在组织液中D. 组织液中的O2可以通过自由扩散进入组织细胞中2.下列有关神经调节知识的叙述，错误的是（）A. 运动神经元产生的神经冲动可沿轴突传送给效应器B. 交感神经和副交感神经通常共同调节同一器官，且作用相反C. 神经系统对内脏活动的调节不是通过反射进行的D. 神经元之间的兴奋传递是单向的3.如图表示反射弧的结构模式图，①-⑤表示相关结构。

有关叙述正确的是（）A. 图中⑤是效应器，①是感受器B. 神经递质在突触间隙中运输消耗的ATP，主要由线粒体提供C. 分别电刺激④和②，电流计指针分别偏转2次和1次D. 膜内局部电流方向和兴奋传导方向相反4.下列有关糖代谢及其调节的叙述正确的是（）A. 血糖来源⑧为肌糖原的分解B. 胰岛B细胞分泌的激素促进④、⑤、⑥、⑦等过程C. 胰岛A细胞分泌的激素促进④过程D. ⑨是肝糖原5.如图示某S形增长种群的出生率和死亡率与种群数量的关系。

当种群达到环境容纳量（K值）时，其对应的种群数量是（）A. aB. bC. cD. d6.吞噬细胞内相应核酸受体能识别病毒的核酸组分，引起吞噬细胞产生干扰素。

干扰素几乎能抵抗所有病毒引起的感染。

下列说法错误的是（）A. 吞噬细胞产生干扰素的过程属于非特异性免疫B. 吞噬细胞分解病毒与细胞毒性T细胞抵抗病毒的机制不同C. 再次接触相同抗原时，吞噬细胞参与免疫反应的速度明显加快D. 上述过程中吞噬细胞产生的干扰素属于免疫活性物质7.如图为生态系统中碳循环的模式图，相关叙述正确的是（）A. 1代表消费者，5可以代表呼吸作用B. 细菌在生态系统中只可以作为3所示成分C. 在食物链中占有碳元素最多的营养级是1所在的营养级D. 碳循环是指碳元素在1、2、3之间以有机物的形式传递8.如图表示生长素浓度对植物生长发育的形响。

2020-2021学年高一下学期期中生物复习卷 (39)一、单选题（本大题共30小题，共60.0分）1.人体细胞与外界环境进行物质交换需要“媒介”，下列关于该“媒介”的成分、理化性质及其稳态的调节机制的叙述，正确的（）A. 该“媒介”的稳态包含理化性质和成分的动态平衡B. 麦芽糖属于小分子物质，可存在于该“媒介”中C. 调节该“媒介”稳态的系统是神经系统和免疫系统D. 该“媒介”pH的稳定与CO32-和HPO42-等离子有关2.以下关于人体内环境和稳态的叙述中，正确的是（）A. 氨基酸、唾液淀粉酶、神经递质属于人体内环境的成分B. 人体剧烈运动时产生的乳酸会导致血浆pH显著下降C. 维持内环境的稳态，是机体正常生命活动保障的必要条件D. 血浆渗透压的大小主要取决于血浆中血红蛋白及无机盐的含量3.在人体的内环境中可以发生的生理过程是（）A. 乳酸和碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸B. 葡萄糖分解产生丙酮酸C. 食物中的淀粉经过消化分解成葡萄糖D. 胰岛素的合成4.下列叙述中，不属于下丘脑功能的是（）A. 能感受血浆中渗透压变化，调节抗利尿激素分泌B. 能促进或抑制垂体合成和分泌激素C. 能借助神经纤维的兴奋传导，控制躯体运动D. 能通过神经-体液发送信息，调节汗腺分泌5.如图方框内为人体内某组织或器官的结构示意图，A、B、C分别表示不同的体液，据图判断，下列叙述正确的是（）A. B中渗透压大小主要与无机盐含量有关，与蛋白质含量无关B. A渗回B和渗入C的量相差不大C. 若图示方框为肝脏，则饱饭后B中Ⅱ端比Ⅰ端葡萄糖含量高D. 若图示方框为胰岛组织，则饱饭后B中Ⅱ端比Ⅰ端胰岛素含量高、葡萄糖含量低6.如图是描述某种生命活动的模型，下列叙述正确的是（）A. 若A代表兔同化的能量，a代表兔摄入的食物，则b、c可分别代表被下一营养级摄入和排便的能量流动途径B. 若A代表脊髓，a代表传入神经，则b、c可分别代表传出神经和效应器C. 若A为调节中枢，a为渗透压升高，则b、c可分别代表抗利尿激素的减少和产生渴觉D. 若A代表人体B细胞，a为抗原刺激，则b、c可分别代表浆细胞以及记忆细胞的形成7.下列有关结构与功能相统一的观点不正确的是（）A. 叶绿体内类囊体膜堆叠使膜面积增大，有利于充分利用光能B. 神经细胞轴突末梢有大量突起，有利于接受更多神经递质进行信息传递C. 某些低等植物细胞中心体的存在，有利于其有丝分裂的正常进行D. 线粒体内膜向内突起形成嵴，有利于有氧呼吸快速进行8.人工繁殖鲤鱼时，常取鲤鱼垂体研磨液注射到鱼体内促进排卵，主要是利用垂体细胞合成的（）A. 雌性激素B. 生长激素C. 促性腺激素D. 促甲状腺激素9.下列有关神经调节和体液调节的说法正确的是（）A. 神经调节的信号有电信号和化学信号，而激素调节仅有化学信号B. 神经调节结果是使效应器作出反应，而激素调节的结果是使靶细胞的生理活动发生改变，神经调节作用范围较广泛C. 在人与高等动物生命活动调节过程中，体液调节起主导作用D. 所有生物都同时存在神经调节和体液调节10.下列关于人体各级神经中枢的叙述，错误的是（）A. 下丘脑与人体血糖平衡和水盐平衡调节相关B. 脑干受撞击严重损伤后可能导致呼吸骤停C. 醉酒后走路不稳与小脑功能紊乱相关D. 排尿反射必须经过大脑皮层和脊髓的协调配合才能完成11.如图中X、Y、Z分别表示人体内三种内分泌腺，甲、乙、丙分别表示它们分泌的激素，箭头表示它们之间的关系。

生长素的生理作用学案一.学习目标1. 掌握植物生长素的生理作用。

（知识目标）2. 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。

（知识目标）3. 描述植物顶端优势的现象、原因、解除方法及应用。

（能力目标）二.学习重点生长素的生理作用。

三.学习难点通过生长素的生理作用，训练学生将知识应用与实践的能力。

一、生长素的生理作用1． 生长素的作用表现出 ：既能促进 ，也能抑制 ：既能促进 ，也能抑制 ;既能防止 ,也能 。

2． 一般情况下，生长素在浓度 时促进生长；在浓度 时会抑制生长，甚至 。

3. 的细胞对生长素反应敏感， 的细胞对生长素的反应迟钝。

植物的根、芽、茎、对生长素的敏感程度分别是 。

二、影响生长素生理作用的因素:（1）浓度：一般情况下，在低浓度是促进生长，浓度过高时抑制生长，甚至会杀死细胞。

如图：（2）器官：根芽茎敏感程度为根 > 芽 > 茎(如图所示)从图中获取的信息：曲线在A 、B 、C 三点代表 ，A ′、B′、C′点以上的部分体现了不同浓度生长素的 效果，A 、B′、C′点分别表示生长素对根、芽、茎的生长 。

促进 抑制生长素浓度mol/L迁移应用图中A表示生长素浓度与植物不同器官生长的关系，B图表示将已长出幼根和幼芽的豌豆种子置水平状态。

请据图回答：B中生长素大部分分布在幼芽和幼根的近地侧是由于_____________作用的结果。

豌豆幼芽和幼根继续生长的方向分别是：幼芽_________；幼根____________。

由A可知，根对生长素反应的灵敏度比芽________，10—8的生长素________根的生长，却强烈地________芽的生长。

由图可知,同一浓度的生长素对不同器官的影响________；不同浓度的生长素对同一器官影响_________。

上述三种器官对生长素反应的灵敏程度是：_________＞_________＞__________。

三、生长素在实践中的应用促进果实发育受精卵胚珠种子生长素子房果实例1、温室栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采用的补救方法是（）A．喷洒N肥B．提高CO2浓度C．喷洒磷肥D．喷洒生长素类似物例2、欲得到番茄的无子果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在花的子房上，处理该花的时期和条件是（）A．花蕾期，不去雄蕊B．花蕾期，去掉雄蕊C．开花后，不去雄蕊D．开花后，去掉雄蕊思考讨论：如何获得无子番茄和无子黄瓜？。