《送杜少府之任蜀州》课件

送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在岐路，儿女共沾巾。

翻译：
在三秦护卫着的长安城，遥望五津的风尘烟雾。

跟您离别的心情是一样的，因为我们都是出外做官的人。

只要四海之内存在知心的朋友，即使远在天边，也像近邻一样。

不要在分别的道口，像普通青年男女一样，一起哭得泪水沾湿了手巾。

全文鉴赏
此诗是送别诗的名作，诗意慰勉勿在离别之时悲哀。

起句严整对仗，三、四句以散调相承，以实转虚，文情跌宕。

第三联“海内存知己，天涯若比邻”，奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，尾联点出“送”的主题。

全诗开合顿挫，气脉流通，意境旷达。

送别诗中的悲凉凄怆之气，音调明快爽朗，语言清新高远，内容独树碑石。

此诗一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，体现出诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀。

“城阙辅三秦，风烟望五津”。

“阙”，是皇宫前面的望楼。

“城阙”，指唐的帝都长安城。

“三秦”，指长安附近关中一带地方。

秦末项羽曾把这一带地方分为三国，所以后世称它三秦之地。

“辅”，辅佐，可以理解为护卫。

“辅三秦”，意思是“以三秦为辅”。

关中一带的茫茫大野护卫着长安城，这一句说的是送别的地点。

《送杜少府之任蜀州》课文解析《送杜少府之任蜀州》是唐代文学家王勃的一首诗歌作品，表达了作者对好友杜少府赴蜀州任职的美好祝愿和鼓励。

通过对这首诗的解析，我们可以更好地理解其中的意境和情感。

诗人王勃生活在唐代初期，是一位才华横溢的文学家，他对现实社会和人生抱有较为理性和乐观的态度。

《送杜少府之任蜀州》这首诗是王勃写给自己的好友杜少府的一封送别信，同时也是表达对友谊的珍视和对他朋友未来的祝福。

整首诗分为三个部分，分别是送别部分、赞扬部分和祝福部分。

通过这样的组织结构，王勃将自己的情感和思考融入其中，使诗歌更加生动和富有感染力。

首先，在送别部分，诗人直接写道：“城阙辅三秦，风烟望五津。

”这句开头即交代了故事的背景，城阙指的是长安城的城门，三秦指的是陕西一带的地名。

这样的开头使得整首诗具有了更加庄重的气氛，也为后面的表达做好了铺垫。

接下来，“与君离别意，同是宦游人”这样的描述，既表现出了作者对友谊的重视，也表达了诗人自己作为士人的身份和境遇，为读者带来一种亲切感。

其次，在赞扬部分，王勃对杜少府的才华和品德给予了极高的评价。

他以“车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰”和“少小洒落成何颜，拂云堆雪过人间”的描写，生动地刻画了杜少府英俊的形象和过人的才华。

这种描写方式不仅表现了作者对朋友的钦佩之情，更是为杜少府之后在蜀州任职的事业成功打下了基础。

这样的赞扬，既彰显了作者对友谊的珍视，也展现了杜少府在政治和才华方面的卓越能力。

最后，在祝福部分，王勃用“明年春，绿如画，蔷薇卷上蛾眉翠”这样富有画面感的描写表达了他对杜少府前程的祝愿。

他希望朋友能够在新的工作环境中事业有成，飞黄腾达。

同时，通过描绘春天的美景，诗人也传达了对未来的希望和对友谊的期许。

在这样的结尾下，整首诗表达了对友谊的美好感慨和送别者对被送者的美好期望。

综上所述，《送杜少府之任蜀州》这首诗通过清晰的组织结构和生动的描写方式，抒发了诗人对好友的送别和美好祝愿。

《送杜少府之任蜀州》原文、译文及赏析—中考必修原文：送杜少府之任蜀州王勃〔唐代〕城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

译文：三秦之地护卫着巍巍长安，透过那风云烟雾遥望着蜀川。

和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉。

四海之内有知心朋友，即使远在天边也如近在比邻。

绝不要在岔路口上分手之时，像恋爱中的青年男女那样悲伤得泪湿衣巾。

注释：少府：官名。

之：到、往。

蜀州：今四川崇州。

城阙（què）辅三秦：城阙，即城楼，指唐代京师长安城。

辅，护卫。

三秦：指长安城附近的关中之地，即今陕西省潼关以西一带。

秦朝末年，项羽破秦，把关中分为三区，分别封给三个秦国的降将，所以称三秦。

这句是倒装句，意思是京师长安三秦作保护。

五津：指岷江的五个渡口白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津。

这里泛指蜀川。

辅三秦：一作“俯西秦”。

风烟望五津：“风烟”两字名词用作状语，表示行为的处所。

全句意为江边因远望而显得迷茫如啼眼，是说在风烟迷茫之中，遥望蜀州。

君：对人的尊称，相当于“您”。

同：一作“俱”。

宦（huàn）游：出外做官。

海内：四海之内，即全国各地。

古代人认为我国疆土四周环海，所以称天下为四海之内。

天涯：天边，这里比喻极远的地方。

比邻：并邻，近邻。

无为：无须、不必。

歧（qí）路：岔路。

古人送行常在大路分岔处告别。

沾巾：泪沾手巾，形容落泪之多。

赏析：此诗是送别诗的名作，诗意在慰勉友人勿在离别之时悲哀。

首联描画出送别地与友人出发地的形势和风貌，隐含送别的情意，严整对仗；颔联为宽慰之辞，点明离别的必然性，以散调相承，以实转虚，文情跌宕；颈联奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，使友情升华到一种更高的美学境界；尾联点出“送”的主题，而且继续劝勉、叮咛朋友，也是自己情怀的吐露。

此诗开合顿挫，气脉流通，意境旷达，堪称送别诗中的不世经典，全诗仅仅四十个字，却纵横捭阖，变化无穷，仿佛在一张小小的画幅上，包容着无数的丘壑，有看不尽的风光，至今广泛流传。

《送杜少府之任蜀州》鉴赏及理解《送杜少府之任蜀州》鉴赏及理解引导语：王勃的《送杜少府之任蜀州》诗文的开篇就给读者一种宏大的气势，在宏大的气势中又有一种浅浅的伤感，全诗主要表达的是对游人的难离难舍，以及对前途的一片渺茫。

这首诗是千古名作。

一、初读诗句理解“宦游”送别诗，它是古诗中很重要的一类，数量很多，而且写得很好。

中国古代为什么有那么多的送别诗呢?那都是因为古代文人有种特殊的生存状态，叫“宦游”。

《送杜少府之任蜀州》里就有这样的一句话，“同是宦游人”，那么什么是“宦游”呢?宦，做官入仕。

宦游指封建文人外出求官或做官。

“宦游”现象由来已久。

春秋战国时，孔子就曾经带着弟子周游列国，游说诸侯，希望得到任用。

汉朝以后，读书人要求得一份官职，一般要外出，去游历大川名山，或者去拜访当时闻名的经师大儒，或者是到京城求显贵帮他们推荐，这样就往往要抛下自己的父母妻子孩子，几年几十年都回不了家。

那些已经当官的，也时常需要到外地做官，或者是犯了错误遭到贬谪，到偏僻荒凉的地方去做官。

“宦游”现象造就了中国的送别诗文化，它们共同的情感特点是哀怨凄苦。

为什么这么哀怨?因为离别就意味着将生命交付于茫茫未知的未来。

为什么这么凄苦?离别就意味着远离亲朋好友，漂泊异乡。

了解了“宦游”之后，我们带着我们对“宦游”的了解，读出“宦游”的凄苦：城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

二、再读诗句理解诗境诗中所说的“潇湘”和“秦”，他们之间有千山万水相隔。

王勃要送友人杜少府去哪里呢?对，五津。

五津是岷江上的五个大渡口，这五个大渡口都位于四川，因此五津代指四川。

诗歌的第一句话就说“城阙辅三秦”，里面提到了一个具体地点是，“三秦”，就是王勃的送别地点。

三秦，是指长安周围的关中地区。

也是长安附近。

让我们看看地图吧。

这边土黄色的，是秦岭和大巴山。

这几条深绿色的、弯弯曲曲的，都是河流。

我们可以想象，从秦地到潇湘或者是从秦地到五津，一路都要跋山涉水，十分艰难。

《送杜少府之任蜀州》（五言律诗）赏析王勃（唐）选自《王子安集》一、朗读节奏（一）城阙/辅三秦，风烟/望五津。

与君/离别意，同是/宦游人。

海内/存知己，天涯/若比邻。

无为/在歧路，儿女/共沾巾。

（二）城阙/辅/三秦，风烟/望/五津。

与君/离别/意，同是/宦游人。

海内/存/知己，天涯/若/比邻。

无为/在/歧路，儿女/共/沾巾。

温馨提示五言诗朗读节奏划分一般有以下几种方式：二三、二一二或二二一句式。

二、诗歌大意古代三秦之地，拱护长安城垣宫阙。

透过迷漫的风烟似乎能望见巴蜀的五大渡口。

我之所以有依依惜别的情意，因为你我都是远离故乡，出外做官之人。

四海之内只要有知己，即使远在天边，也感觉像邻居一样近。

不要在分手时徘徊忧伤，像多情的儿女一样，任泪水打湿衣裳。

三、写作背景《送杜少府之任蜀州》是他在长安的时候写的。

“少府”，是唐代对县尉的通称。

这位姓杜的少府将到四川去上任，王勃在长安相送，临别时赠给他这首诗。

四、诗歌主旨这是首送别诗，王勃之友杜少府去蜀州任职，诗人在送友路上作此诗对友人表示劝勉，表达了诗人乐观豁达的胸襟（怀）及朋友间真挚的感情。

五、诗歌赏析首联点明送别地点和友人赴任之处。

“城阙”，指京城长安；五津”，是杜少府要去之地，“望”，把相隔千里的秦、蜀两地连在一起，通过一近一远两处景物的对照，衬托出行者、送行者双方依依惜别的感情。

颔联把两人之间感情的共鸣写了出来，表现了诗人真挚的感情及诗人豁达胸襟。

颈联笔锋一转，凝练、鲜明地申述对离别的看法，是慰人，也是自慰，情理交融，乃全诗最精警之处，也是千古佳句。

尾联紧接前三联，以劝慰杜少府作结。

“在歧路”，点出题面上的那个“送”字。

（注：歧路者，岔路也，古人送行，常至大路分岔处分手，所以往往把临别称为“临歧”。

）全诗情、景、理融为一体。

前两联紧扣送别，记事写景，借景抒情；后两联是对朋友的劝勉。

语言形象凝练，饱含深情并富有哲理。

六、补充资料离愁别绪，是古代诗歌中常见的一种主题。

《送杜少府之任蜀州》全诗赏析《送杜少府之任蜀州》全诗赏析《送杜少府之任蜀州》全诗意境宽广，一洗古送别诗中的悲凉凄怆之气，音调爽朗，清新高远，独树碑石。

送杜少府之任蜀州城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在岐路，儿女共沾巾。

注解1、城阙：指唐代都城长安。

2、辅：护卫。

3、三秦：现在陕西省一带;辅三秦即以三秦为辅。

4、五津：四川境内长江的五个渡口。

译文古代三秦之地，拱护长安城垣宫阙。

风烟滚滚，望不到蜀州岷江的五津。

与你握手作别时，彼此间心心相印;你我都是远离故乡，出外做官之人。

四海之内只要有了你，知己啊知己，不管远隔在天涯海角，都象在一起。

请别在分手的岐路上，伤心地痛哭;象多情的少年男女，彼此泪落沾衣。

我们先看题目。

少府，是唐朝的一个官职的称呼。

按照唐朝的习惯，一县的最高长官――县令，其尊称是明府，而对县尉则称为少府。

蜀州，有的版本是蜀川，但无论哪一个，都说的是四川地方。

在这里，作者是在首都长安送别一个将要到四川去做县尉的友人，这个人姓杜，但究竟是谁，已经不可考了。

下面我们就具体来看一下这首诗。

“城阙辅三秦，风烟望五津”，“城阙”指的是城楼，城楼通常有两层，其下“阙然为道”，它的下面有一个缺口，是一条通道，这两个字交代了送行的地点。

那么什么又是“三秦”呢?大家知道，长安在陕西省，陕西在那个时候被称为关中之地，即函谷关以西的地区，这里是旧日的秦地。

秦朝末年，各路诸侯纷纷起兵，其中，项羽的势力最大，成为诸侯的盟主。

项羽灭秦后，就将天下分封给当时起兵的十八个诸侯，而且把旧日的秦地分为雍、塞、翟三国，分给了三个秦国的降将，故称“三秦”之地。

“三秦”是何等的地势?人常说“关中八百里平原”。

我在大陆旅行的时候，曾经坐飞机经过西安附近，那时正值夏天，只见一望无际的平原上生长着大片大片碧绿的庄稼。

“辅”，本来指车辅，有辅佐之意，这里有环绕的意思。

作者说，今天我送你远行。

我们登上长安城城楼向下一望，但见四面环绕着的，是三秦广袤的土地。

中考古诗词赏析之《送杜少府之任蜀州》【作者简介】王勃，（649或650～675或676）唐代诗人，字子安，著有“滕王阁序”。

绛州龙门（今山西河津）人。

王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰” 。

【词语注释】1、少府：官名。

2、之：到，往。

3、蜀州：现在四川崇州。

也作蜀川。

4、城阙（què ）：皇宫门前的望楼，往往被用来代表京都。

这里指唐朝都城长安。

5、辅：以……为辅，这里是拱卫的意思。

6、三秦：这里泛指秦岭以北、函谷关以西的广大地区。

本指长安周围的关中地区。

秦亡后，项羽三分秦故地关中为雍，塞，翟三国，以封秦朝三个降将，因此关中又称“三秦”。

7、风烟望五津：“风烟”两字名词用作状语，表示行为的处所，译为：在风烟中。

全句是在风烟迷茫之中，遥望蜀州。

8、五津：指岷江的五个渡口白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津。

这里泛指蜀川。

9、君：对人的尊称，这里指“你”10、宦（huàn）游：出外做官。

11、海内：四海之内，即全国各地。

古人认为陆地的四周都为大海所包围，所以称天下为四海之内。

12、天涯：天边，这里比喻极远的地方。

13、比邻：并邻，近邻。

14、无为：不要效仿。

15、歧路：岔路。

古人送行常在大路分岔处告别。

16、沾巾：泪水沾湿衣服。

意思是挥泪告别。

17、无为：无须，不必。

【参考译文】古代三秦之地，拱护长安城垣宫阙。

透过迷漫的风烟似乎能望见巴蜀的五大渡口。

我之所以有依依惜别的情意，因为你我都是远离故乡，出外做官之人。

四海之内只要有了知己，不管远隔在天涯海角，都像在一起。

不要在分手时徘徊忧伤，像多情的儿女一样，任泪水打湿衣裳。

【诗词赏析】首联“城阙辅三秦，风烟望五津”，首句写送别之地长安被辽阔的三秦地区所“辅”，突出了雄浑阔大的气势。

第二句点出友人“之任”的处所——风烟迷蒙的蜀地。

诗人巧用一个“望”字，将秦蜀二地联系起来，好似诗人站在三秦护卫下的长安，遥望千里之外的蜀地，这就暗寓了惜别的情意。

《送杜少府之任蜀州》原文：城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在岐路，儿女共沾巾。

译文：译文一：古代三秦之地，拱护长安城垣宫阙。

风烟滚滚，能望到蜀州岷江的五津。

与你握手作别时，彼此间心心相印；你我都是远离故乡，出外做官之人。

四海之内只要有了知己，不管远隔在天涯海角，都像在一起。

请别在分手的岐路上，伤心地痛哭；像多情的少年男女，彼此泪落沾衣。

译文二：三秦护卫着巍峨的长安，你要奔赴的蜀地，却是一片风烟迷茫。

离别时，不由得生出无限的感慨，你我都是远离故土，在仕途上奔走的游子。

人世间只要是志同道合的朋友，即使远在天涯，也似在身边。

不要在分手时徘徊忧伤，像多情的儿女一样，任泪水打湿衣裳。

译文三：雄伟的长安城有辅佐的三秦，透过那风云烟雾遥望着五津。

我之所以有依依惜别的情意，因为都是离家在外做官之人。

只要四海之内有一知己朋友，纵使远在天涯也如就在近邻。

不要因为我们就要离别两地，就像普通儿女一样泪湿衣襟。

译文四：（即将告别）由三秦环绕护卫着的都城长安，（透过迷漫的）风烟（似乎能）望见（巴蜀的）五大渡口。

（我）同您（此时）都怀有惜别的心情，（因为我们）都是离乡在外做官的人。

（只要）四海之内有着知心朋友，（即使）远隔万里（也）如近在咫 [zhí] 尺。

译文五：三秦护卫着长安，遥望蜀州，只见风烟迷茫。

我和你在离别时都有惜别的心情，（因为我们）都是出外做官的人。

只要全国各地都有知己朋友，即使远在天涯也像近邻。

不必在告别的地方，像普通儿女一样挥泪告别。

赏析：送杜少府之任蜀川王勃城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

首联属“工对”中的“地名对”，极壮阔，极精整。

第一句写长安的城垣、宫阙被辽阔的三秦之地所“辅”（护持、拱卫），气势雄伟，点送别之地。

第二句里的“五津”指岷江的五大渡口白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津，泛指“蜀川”，点杜少府即将宦游之地；而“风烟”、“望”，又把相隔千里的秦、蜀两地连在一起。

《送杜少府之任蜀州》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《送杜少府之任蜀州》。

（2）理解诗歌的背景、作者王勃的生平和创作风格。

（3）分析诗歌的主题、意象和表达技巧。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读诗歌内容。

（2）学会欣赏古典诗歌，提高审美情趣。

（3）培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。

3. 情感态度与价值观：（1）感受友谊的力量，珍惜身边的友情。

（2）领略自然风光，激发对美好生活的向往。

（3）培养学生热爱祖国大好河山的情感。

二、教学重点1. 诗歌的字词释义和句子翻译。

2. 诗歌中的意象分析和表达技巧。

3. 诗歌主题的深入探讨。

三、教学难点1. 诗歌中古代文化知识的把握。

2. 诗歌表达技巧的鉴赏。

3. 诗歌主题的多维度思考。

四、教学过程1. 导入新课：简介王勃及其创作风格，《送杜少府之任蜀州》的背景。

2. 自主学习：让学生自主朗读诗歌，理解字词释义，翻译句子。

3. 合作探讨：分组讨论，分析诗歌中的意象、表达技巧和主题。

4. 成果展示：各组代表分享讨论成果，其他组成员补充完善。

5. 教师点评：总结课堂内容，解答学生疑问，对学生的表现给予评价。

6. 课堂练习：布置相关的练习题，巩固所学内容。

五、课后作业1. 熟读并背诵《送杜少府之任蜀州》。

2. 结合诗歌内容，写一篇关于友谊的作文。

3. 查找其他王勃的诗作，对比分析其创作风格。

六、教学评价1. 学生对诗歌的字词释义、句子翻译的掌握程度。

2. 学生对诗歌意象分析、表达技巧鉴赏的能力。

3. 学生对诗歌主题探讨的深度和广度。

4. 学生在合作探讨中的参与度和表现。

5. 学生对课后作业的完成质量。

七、教学反思1. 教学过程中是否充分调动了学生的积极性。

2. 教学方法是否适合学生的实际情况。

3. 教学内容是否全面、深入。

4. 教学评价是否客观、公正。

5. 针对教学中的不足，提出改进措施。

八、教学拓展1. 推荐其他描写友谊的古典诗歌，如《梦游天姥吟留别》、《长征》等。

王勃《送杜少府之任蜀州》解析王勃《送杜少府之任蜀州》解析引导语：《之任蜀州》是唐代诗人的作品。

这是一首送别名诗，今天我们就来解析一下这首诗。

王勃城阙辅三秦⑵，风烟望五津⑶。

与君离别意⑷，同是宦游人⑸。

海内存知己⑹，天涯假设比邻⑺。

无为在歧路⑻，儿女共沾巾⑼。

这是送别之作，是中很有代表性的壮别诗，颇能表达初盛唐时期人们志存高远的精神风貌。

诗中有深情的劝慰，却不因远别而悲伤，表现了诗人真挚的友情和宽大的胸怀。

首联点明送别地点和友人赴任之处，场景开阔，气势雄伟，是典型的唐诗风味。

“风烟”与“望”字之中，已露惜别之意、关切之情。

次联进一步写送别心情：彼此的宦游感受是一样的。

颈联宕开一笔，申述对离别的看法，是慰人，也是自慰，情理交融，乃全诗最精警之处。

尾联相互劝慰勉励。

建安诗人曹植《赠白马王彪》诗云：“丈夫志四海，万里犹比邻。

恩爱苟不亏，在远分日亲。

何必同衾帱，然后展殷勤。

忧思成疾芃，无乃儿女仁。

”对这首诗的构思立意很可能有所启发。

但王勃的更精炼、更概括、更蕴藉。

《唐诗意》云：“慰安其情，开广其意，可作正小雅。

”历代文人赋诗送别，有惜别和壮别两类，而大抵以惜别为多。

即使是心高气盛的初盛唐文人士子，每当送别，也多依依之情。

唯此诗及高适《别董大》(千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君)乃壮别诗之代表作。

《批点唐音》云：读此诗“乃知初唐所以盛，晚唐所以衰。

”高宗总章二年(669)，王勃因“戏为《檄英王鸡》文”，被唐高宗逐出沛王府，五月游蜀。

此后，他所写的大量送别诗，如《江亭夜月送别二首》、《别人四首》、《别薛华》、《重别薛华》等，就再难听到“海内存知己，天涯假设比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾”这样爽快的声音了。

如《别薛华》：送送多穷路，遑遑独问津。

悲凉千里道，凄断百年身。

心事同漂泊，生涯共苦辛。

无论去与往，俱是梦中人。

首联属“工对”中的“地名对”，极壮阔，极精整。

第一句写长安的城垣、宫阙被辽阔的三秦之地所“辅”(护持、拱卫)，气势雄伟，点送别之地。

送杜少府之任蜀州[唐] 王勃城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

分类: 送别诗友情诗哲理诗唐诗三百首初中作品赏析【注解】：１、城阙：指唐代都城长安。

２、辅：护卫。

３、三秦：现在陕西省一带；辅三秦即以三秦为辅。

４、五津：四川境内长江的五个渡口。

【韵译】：古代三秦之地，拱护长安城垣宫阙。

风烟滚滚，望不到蜀州岷江的五津。

与你握手作别时，彼此间心心相印；你我都是远离故乡，出外做官之人。

四海之内只要有了你，知己啊知己，不管远隔在天涯海角，都象在一起。

请别在分手的岐路上，伤心地痛哭；象多情的少年男女，彼此泪落沾衣。

【评析】：此诗是送别的名作。

诗意慰勉勿在离别之时悲哀。

起句严整对仗，三、四句以散调承之，以实转虚，文情跌宕。

第三联“海内存知己，天涯若比邻”，奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，伟词自铸，传之千古，有口皆碑。

尾联点出“送”的主题。

全诗开合顿挫，气脉流通，意境旷达。

一洗古送别诗中的悲凉凄怆之气，音调爽朗，清新高远，独树碑石。

《送杜少府之任蜀州》赏析离愁别绪，是古代诗歌中常见的一种主题。

古代交通不便，一旦分离，再会难期，就连通信也不是一件容易的事。

所以在这些送别或留别的诗里，难免染上凄凉、伤感的色彩。

江淹《别赋》所谓“黯然销魂者，唯别而已矣”，在古代确乎是这样的。

但也不可一概而论，古人写的别诗，也有明朗乐观之作。

初唐诗人王勃的名作《送杜少府之任蜀州》，就是这样的一首好诗。

王勃，字子安，绛州龙门人。

14岁时应举及第，当了一名朝散郎，沛王召为修撰，但不久就被唐高宗贬黜了。

于是王勃便漫游蜀中，一度任虢州参军，又犯了死罪，幸而遇赦，但官职还是丢掉了。

他的父亲受他牵累，贬为交趾令。

他渡海省亲，不幸溺水而死。

年仅25岁。

《送杜少府之任蜀州》是他在长安的时候写的。

“少府”，是唐代对县尉的通称。

这位姓杜的少府将到四川去上任，王勃在长安相送，临别时赠给他这首诗。

《送杜少府之任蜀州》译文注释及赏析此诗是送别诗的名作，诗意慰勉勿在离别之时悲哀。

送杜少府之任蜀州 / 送杜少府之任蜀川唐代：王勃城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

译文及注释译文巍巍长安，雄踞三秦之地;渺渺四川，却在迢迢远方。

你我命运何等相仿，奔波仕途，远离家乡。

只要有知心朋友，四海之内不觉遥远。

即便在天涯海角，感觉就像近邻一样。

岔道分手，实在不用儿女情长，泪洒衣裳。

注释少府：官名。

之：到、往。

蜀州：今四川崇州。

城阙(què )辅三秦：城阙，即城楼，指唐代京师长安城。

辅，护卫。

三秦，指长安城附近的关中之地，即今陕西省潼关以西一带。

秦朝末年，项羽破秦，把关中分为三区，分别封给三个秦国的降将，所以称三秦。

这句是倒装句，意思是京师长安三秦作保护。

五津：指岷江的五个渡口白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津。

这里泛指蜀川。

辅三秦：一作“俯西秦”。

风烟望五津：“风烟”两字名词用作状语，表示行为的处所。

全句意为江边因远望而显得迷茫如啼眼，是说在风烟迷茫之中，遥望蜀州。

君：对人的尊称，相当于“您”。

同：一作“俱”。

宦(huàn)游：出外做官。

海内：四海之内，即全国各地。

古代人认为我国疆土四周环海，所以称天下为四海之内。

天涯：天边，这里比喻极远的地方。

比邻：并邻，近邻。

无为：无须、不必。

歧(qí)路：岔路。

古人送行常在大路分岔处告别。

沾巾：泪水沾湿衣服和腰带。

意思是挥泪告别。

赏析此诗是送别诗的名作，诗意慰勉勿在离别之时悲哀。

起句严整对仗，三、四句以散调相承，以实转虚，文情跌宕。

第三联“海内存知己，天涯若比邻”，奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，尾联点出“送”的主题。

全诗开合顿挫，气脉流通，意境旷达。

送别诗中的悲凉凄怆之气，音调明快爽朗，语言清新高远，内容独树碑石。

此诗一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，体现出诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀。

《送杜少府之任蜀州》（五言律诗）赏析【2 】王勃（唐）选自《王子安集》一.朗读节拍（一）城阙/辅三秦,风烟/望五津. 与君/拜别意,同是/宦游人.国内/存亲信,天际/若比邻. 无为/在岔路支路,儿女/共沾巾.（二）城阙/辅/三秦,风烟/望/五津. 与君/拜别/意,同是/宦游人.国内/存/亲信,天际/若/比邻. 无为/在/岔路支路,儿女/共/沾巾.温馨提醒五言诗朗读节拍划分一般有以下几种方法：二三.二一二或二二一句式.二.诗歌大意古代三秦之地,拱护长安城垣宫阙.透过迷漫的风烟似乎能瞥见巴蜀的五大渡口.我之所以有依依惜别的情义,因为你我都是远离家乡,出外仕进之人.四海之内只要有亲信,即使远在天边,也感到像邻人一样近.不要在分别时彷徨快乐,像多情的儿女一样,任泪水打湿衣裳.三.写作背景《送杜少府之任蜀州》是他在长安的时刻写的.“少府”,是唐代对县尉的通称.这位姓杜的少府将到四川去上任,王勃在长安相送,临别时赠给他这首诗.四.诗歌宗旨这是首送别诗,王勃之友杜少府去蜀州任职,诗人在送友路上作此诗对友人表示劝勉,表达了诗人乐不雅开朗的胸襟（怀）及同伙间真诚的情感.五.诗歌赏析首联点明送别地点和友人履新之处.“城阙”,指京城长安;五津”,是杜少府要去之地,“望”,把相隔千里的秦.蜀两地连在一路,经由过程一近一远两处景物的对比,衬托出行者.送行者两边依依惜别的情感.颔联把两人之间情感的共识写了出来,表现了诗人真诚的情感及诗人开朗胸襟.颈联笔锋一转,凝练.光鲜地申说对拜别的意见,是慰人,也是自慰,情理融合,乃全诗最精警之处,也是千古佳句.尾联紧接前三联,以安慰杜少府作结.“在岔路支路”,点出题面上的谁人“送”字.（注：岔路支路者,岔路也,前人送行,常至大路分岔处分别,所以往往把临别称为“临歧”.）全诗情.景.理融为一体.前两联紧扣送别,记事写景,借景抒情;后两联是对同伙的劝勉.说话形象凝练,饱含蜜意并富有哲理.六.补充材料离愁别绪,是古代诗歌中常见的一种主题.古代交通不便,一旦分别,再会难期.所以送别或留别的诗里,不免染上悲凉.伤感的颜色.但也不可一概而论,也有晴明乐不雅之作.初唐诗人王勃的名作《送杜少府之任蜀州》,就是如许的一首好诗.七.作者简介王勃,唐初诗人,字子安,他与杨炯.卢照邻.骆宾王以诗文齐名,并称“王杨卢骆”,亦称“初唐四杰”.著有《王子安集》.八.试题1.王勃的《送杜少府之任蜀州》品析有误的是（）A．这是一首别开生面的送别诗.诗人抒写惜别之情,安慰友人只要消失着真诚的友情,就不必为拜别而愉快.B．这首诗表达了诗人的开朗情怀,也饱含诗人黯然消魂的感伤情调.C．首联中的“望”字是诗人的想象,意思是从蜀州可以于风烟漫溢中望到五津.D．颈联“国内存亲信,天际若比邻”两句是全篇的中间地点．说话形象而凝练,饱含蜜意而富有哲理2．诵读节拍划分有误的一项是（）A．城阙／辅／三秦,风烟／望／五津.B．与君／离／别意,同是／宦／游人. C．国内／存／亲信,天际／若／比邻.D．无为／在／岐路,儿女／共／沾巾. 3．赏析有误的一项是（）A．这是一首五言律诗,作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃. B．第一句点出了送别的地点,第二句则把读者的视线引向了杜少府即将履新之地. C．颔联是说,诗人要跟同伙分别,去外埠仕进, D．尾联紧承颈联而来,诗人安慰杜少府,不要在临别之时像儿女一般哭鼻子.抹眼泪.4．对《送杜少府之任蜀州》全诗剖析不准确的一项是（）A．首联中“辅”气概巨大;“望”以实写虚,因为从长安现实上是望不见“五津”的,是作者的想像.B．颔联是安慰同伙的话,意思是说既然离乡“宦游”,拜别是常事,不必感伤.C．尾联中的“儿女”指的是须眉和女子：我们在分别时不必像他们那样哭哭啼啼.5.对《杜少府之任蜀州》一诗剖析不准确的一项是（）A.“望”字将送别地点与友人“之任”的地方“蜀州”接洽起来了.B.“与君拜别意,同是宦游人”表现了恋恋不舍的伤感之情.C.“国内存亲信,天际若比邻”富于哲理,隐含好男儿志在四方的意思.D. 这首诗,经由过程送别友人,表现了诗人宽敞的胸襟.真诚的情义和对友人的蜜意慰勉.6.这首涛中的“国内存亲信,天际若比邻”是千古传诵的句子,请说说它好在哪里.请写出一句与其立意相反的送别诗.7（2003年连云港市题）简述你对“国内存知已,天际若比邻”两句诗个中蕴含哲理的懂得.8.感悟诗人的情怀,说说这首诗为什么在古代送别诗中是别具一格的.9.“无为在岐路,儿女共沾巾”一句中,“无为”的意思是,,诗句表达了诗人的思惟情感.答 .送杜少付6．自古以来,写拜别的诗大多情感愉快.基调低沉,而王勃的这两句写得昂扬乐不雅,能给同伙以安慰和勉励,看待拜别立场很积极.（供参考,意思对即可）例：劝君更进一杯酒,西出阳关无故人等.B BC A C8 诗写送别友人,但一反传统送别诗所表现黯然消魂的情感,加然意识到羁旅的苦辛和拜别的孤单,但表现的却只有真诚的友情和共勉,心情晴明,境界坦荡,特殊是颈联,饱含友情,蕴涵哲理,为一篇之警励,千古之名句.9.不要.无须豪放奔放(开朗乐不雅) 7.诚挚的友情可以超越时空,缩短距离.。

《送杜少府之任蜀州》
城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

【注释】
1、少府：官名
2、之：到、往
3、蜀州：现四川崇州
4、城阙(qu)辅三秦：城阙，即城楼，指唐代京师长安城。

辅，护卫。

三秦，指长安城附近的关中之地，即现在的陕西省潼关以西一带。

秦朝末年，项羽破秦，把关中分为三区，分别封给三个秦国的降将，所以称三秦。

这句是倒装句，意思是京师长安三秦作保护五津：指岷江的五个渡口白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津。

这里泛指蜀川。

5、风烟望五津：风烟两字名词用作状语，表示行为的处所，译为：江边因远望而显得迷茫如啼眼。

全句是在风烟迷茫之中，遥望蜀州。

6、君：对人的尊称，这里指你
7、宦(hun)游：出外做官。

8、海内：四海之内，即全国各地。

古代人认为我国疆土四周环海，所以称天下为四海之内。

9、天涯：天边，这里比喻极远的地方。

10、无为：无须、不必。

11、比邻：并邻，近邻。

12、歧(q)路：岔路。

古人送行常在大路分岔处告别。

13、沾巾：泪水沾湿衣服和腰带。

意思是挥泪告别。

【释文】
(即将告别)由三秦环绕护卫着的都城长安，(透过迷漫的)风烟(似乎能)望见(巴蜀的)五大渡口。

(我)同您(此时)都怀有惜别的心情，(因为我们)都是离乡在外做官的人。

(只要)四海之内有着知心朋友，(即使)远隔万里(也)如近在咫尺。