八年级语文下册 第五单元 20 一滴水经过丽江习题课件 新人教版.pptx

用“一滴水”贯串全文的另一个好处是 获得了自由的视角。作者在描写景物时，选 用视角非常灵活， “看”的方式也很多样： 时而居高瞰下，时而由远观近，时而升高远 望，时而仰视天幕，时而抵近细察，时而一 瞥即逝。如此多样的视角和观察方式，使得 文章对描写对象的表现既全面又灵动，如果 采用传统的“作者游踪、作者视角”的写法， 是很难做到的。事实上，在实际的游程中， 游览者也很难“并取”这么多的观景视角。
3、根据对课文的品读，在下面的横线 上填上恰当的词语。
这是_________的丽江。
美丽 祥和 宁静 美好 悠闲、和谐、幸福……
4、本文表达了作者怎样的思想 感情？
本文通过一滴水的视角，带 着夙愿，经历了漫长的黑暗 与等待，游历了丽江，表达 了作者对丽江的赞美和热爱。
1.只有用美的语言,才能描绘出美的风景,请品析下面 句子的妙处。
2、作者以“一滴水”贯串全文，这样写有什 么好处？
游记属于写实的文体，因此选择什么样的 “点”来贯串全文，既要考虑文章写作方面 的因素，还要合乎描写对象的实情。丽江本 身就以水见长，世界遗产委员会对丽江古城 的评价中就指出丽江“拥有古老的供水系统， 这一系统纵横交错、精巧独特，至今仍在有 效地发挥着作用”，水既是风景，也是丽江 人与自然和谐相处的象征，作者选择“一滴 水”而不是“一片云”“一只鸟”，充分考 虑了描写对象本身的特点。
中篇小说奖。他由此成为四川文学 史上首位获得茅奖、鲁奖的双冠王 。
2019年2月17日，编剧电影《攀登 者》已经开拍 。
2012年6月，阿来第三次来到丽江，探 访了当时还在建设中的高山植物园。回到 丽江城后，受友人所赠十三卷本《云南史 料丛刊》的“诱惑”，阿来应允写一篇 “适合中小学生阅读”的有关丽江的文章。 面对着众多写丽江的佳作，面对着丽江的 千头万绪，他觉得“这篇文章是非写不可 了，如何着手，依然心下茫然”(《小资与 艳遇概括不了真正的丽江》)。最终，阿来 写出了这篇文章，我们也就有了这篇课文。

槐花
突然袭来一股浓烈的花香。谢拉班在梦 醒时突然感到过分的宁静，还闻到了稠重浓 烈的花香。是槐花的香气。他关了灯，仰躺 在床上。岗亭的顶尖就成了一只幽深的倒悬 的杯子，里面斟满往事的气味。
花香又一次袭来。谢拉班掀开楼顶口的 盖板，下了楼梯。转过身子时，他发现了墙 外河边的槐树。树和他就只隔着一条马路一 扇铁栅门。目力所及，凡是被灰蒙蒙的灯光 映射的地方都有巨大的寂静存在。而那些灯 光照射不到的树林里、田野里、村庄里的夜
品读课文
1.作者以一滴水的身份在文中着重介绍了 丽江的哪些景观？这些景观有何特点？ 2.作者从“一滴水”浏览丽江的视角来展 开描写有什么好处？表达作者什么感情？
3.文章第14段的描写极其细腻，从多角度 来品味这一段文字，有怎样的表达效果？
品读课文
1.作者以一滴水的身份在文中着重介绍了 丽江的什么景观？怎样介绍的？
晚似乎充满了声音，野兽走动，禽鸟梦呓， 草木生长，夜风吹动……妻子死了，当派出 所长的儿子看他孤独，为他办了农转非手续。 这个以前远近闻名的猎手成了车场的守夜人。
• 警车尖利的叫声划破了寂静。儿子他们 又抓住小偷或者什么别的坏人了吗？谢拉班 为那个小家伙担心了，虽然他知道小家伙不 在城里。他曾听儿子说过：“叫小家伙不要 再遇见我，他干的事够他蹲两年监狱。”
艺术特色
1、构思新颖，视角独特，线索清晰。
作者以“一滴水”流经丽江的方式，描述这“一滴 水”看到的景象，展示丽江的历史变迁、自然景物和 人文风情。构思新颖，视角独特，线索清晰，不落俗 套。
2、语言富有诗意。
作者用诗一般的语言，描写了风景如画的丽 江和丽江富有地域特色的建筑，用生动、精美 的语言介绍了丽江的民俗民风，给人以无限的 美感。
状元成才路 状元成才路

轻盈（yíng）
驿道（yì）
草甸（diàn）
矗立（chù）
目眩神迷(xuàn) 闸口（zhá）
徘徊（pái huái） 蘸（zhàn）
重点词语
五彩斑斓 ：形容颜色多，色彩错杂灿烂且耀 眼。
目眩神迷: 眼花缭乱，心神摇荡。多形容所 见情景令人惊异。
整体把握，思路探究
朗读课文，完成下列问题： 1.“我”在何时来到何地？
2.“我”在何地见到何物（景物、人物、事物）？
3.文章字里行间渗透着对丽江的什么感情？
2.标画一滴水经过丽江的路径。
驿道
丽江坝
黑龙潭
几百年前
玉龙雪上顶
村庄
几百年后
落水洞
街道店铺
四方街
出城进入金沙江
中河
这篇游记是以什么为线索来组织材料的？
“一滴水”的行踪。
本文的写作顺序： 从古到今、从早到晚的时间顺序 由高到低、由远及近的空间顺序
阿来
知识链接
•
丽江古城位于中国西南部云南省的丽江市。
丽江古城又名大研镇，坐落在丽江坝中部，与同
为第二批国家历史文化名城的四川阆中、山西平
遥、安徽歙县并称为“保存最为完好的四大古 城”。大研古城是一座没有城墙的古城，光滑洁
净的青石板路、完全手工建造的土木结构的房屋、
无处不在的小桥流水。
•
丽江古城内的街道依山傍水修建，铺的大多
语言品析
（二）说说：下列语句蕴含怎样的意思？
1. 古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自 然。
2. 这些人在自己所来的远处地方，即便是寂 静时分，内心也很喧哗。在这里，尽情欢歌处， 夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。
主旨归纳
本文以第一人称写一滴水的旅行，从 古代到现代，从雪山到平原，全方位多角 度地展现了丽江的历史沿革、自然景物、 人文风情，抒发了对丽江的热爱、赞美之 情。

作者其实是借“一滴水”来讲述自己的心愿， “水”就是阿来的化身。
“终于”一词表现出作者对丽江的赞美和喜爱， 对平静、淳朴、最接近自然生活的歌颂。
20
课堂小结
作者用诗一般的语言，描绘了风景如画的丽江 和丽江富有特色的建筑，用灵动美妙的语言描绘了 丽江的民俗民风，从不同角度，全方位展现了丽江 的美丽和谐，给人以无限的美感。
20 一滴水经过丽江
R·八年级语文下册
新课导入
丽江古城
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玉龙雪山和蓝月谷
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黑龙潭谷
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老君山
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走近作者
阿来，当代著名作家，茅盾 文学奖史上最年轻获奖者。著有 长篇小说《尘埃落定》。
6
字词积累
yì
chù
zhá
驿道 矗立 闸口
yàn zhàn
结束语
这是一座城，但更像是一个心灵休憩的地 方，我希望同学们会因为这篇文章，爱上 这座城，将来会像这滴水一样有一个奇幻 之旅。
22
板书设计
自然风光优美
一 滴 水 经 建筑富有民族特色 过 丽 江
民俗民风美
历史文化名城 美丽如画 由衷的热爱赞美
23
xuàn
砚 蘸 目眩神迷
fěi
翡翠
7
整体感知
1.朗读课文，标画出一滴水流经了哪些 地方？
8
1.标画一滴水经过丽江的路径。
驿道
丽江坝
黑龙潭
玉龙雪上顶
村庄
落水洞
街道店铺
四方街
出城进入金沙江
玉河
9
2.这篇游记是以什么为线索来组织 材料的？
“一滴水”的游踪。
10

依止： 多形容所见情景令人惊异。 依托，依附。
“这是一篇别具一格的文章” “经过”： 所至
请 “以经“过一 ”滴 ：水轻经所过至盈甘洛：”写一形段话容。人或物（女子、蝴蝶等）动作、姿态轻柔优美漂亮。
在不同的语言里，都有那个词频频出现：丽江，丽江.
目眩神迷： 五多彩形： 容指所青见、情黄景、令赤人、惊白异、。黑五色，眼指多花种缭颜色乱错杂，。心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。
教 （师四明）确 借： 水抒情，景中有人,景中有诗意（既赞景又写人） 课②件我展 想示起：来，自己的前生，在从高空的雾气化为一片雪，又凝成一粒冰之前，也是一滴水。
择，我就跌进了三条河中的一条。叫做中河的那 敌形手容： 人能或力物相（当女的子对、手蝴。蝶等）动作、姿态轻柔优美漂亮。
望（：所眺 见望所。感神，州情：景这交里融指）中原地区。
（新颖的构思） 细心的你，会发现？
一滴水经过丽江
识记一些点
•再审标题，你还会发现？ •“一滴水”： 游览者 •“经过”： 所至 •“丽江”： 所见
抒写一段情
请以“一滴水经过甘洛”写一段话。 或另选角度，如“一匹马、一只鸟 、一朵云等”
南 和乡更子多·的登冰京挤口在北一固起亭，有缓怀缓向下流动。
古城。作为一滴水，不可能同时从三条河中穿越 人②文我主 想题起：来借，鉴自文己中的的前理生论，方在法从，高学空习的鉴雾赏气文化学为作一品片和雪山，水又画凝作成。一拓粒展冰阅之读前，质也疑是反一思滴，水形。成自己对意境的认识和看法。
山—水—画 阿，来简称“山水”。—中—国阿画来的一种。描写山川自然景色为主体的绘画。山水画的特征是有景有情，是作者把大自然的美景融入自
３.经过马帮来往的驿道，经过纳西族村庄里的人 主要作品有诗集《梭磨河》，小说集《旧年的血迹》《月光下的银匠》，长篇小说《尘埃落定》《空山》，长篇地理散文《大地的阶

水车
小桥 四方街街道店铺
本文的写作顺序是怎样的？
时间视角：从历史到现在以水滴“自述往事”的方式，写历史， 以水滴“旅途记事”的方式写现在。 空间视角：第一部分由高而下，从雪峰直入地下，第二部分平地 起伏，接近游人视角。
整体感知 细读所见，品味语言
5.“一滴水”乘着水车在高处都看到了什么？
看到了古城 看到了狮子山上苍劲的老柏树 看到了依山而起的重重房屋 看到了顺水而去的蜿蜒老街
本文以“一滴水”的行踪为线索。
2.“一滴水”从何而来？ 一片雪，落在了玉龙雪山顶上 变成了坚硬的冰 变成了玉龙雪山冰川的一部分 被阳光融化成了一滴水
3.“一滴水”在什么时候经过了那些地方？
玉龙雪山
驿道 纳西人村庄 草甸上
古代 落水洞
现代
玉河
象山脚下 的黑龙潭
金沙江
城外的果园 和田地里
纳西人院子
中河
用了四个“经过”，用排比极力渲染一滴水所经之处的 繁华景象，富有纳西族的民族特色，充满人文风情。
一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一 只硕大的银盘。
运用比喻的修辞手法，把月亮比 作“银盘”，突出了月亮的圆与明亮， 富有地方特色，给人以美的享受。
11.本文的语言有什么特点？ 请举例说明。
20* 一滴水经过丽江
八年级下
情境导入
同学们知道图片展示的是哪个 地方吗？
你去过丽江吗？ 今天，让我们跟随作者，化身
一滴水，经过丽江。
1 检查预习
教 2 学习目标
7 思考探究 8 课堂小结
学 3 知识必备
9 作业
环 4 明确所至，了解视角
节 5 细读所见，品味语言
6 理解所感，把握内涵

喉咙（hóu） 驿道（yì） 我是一缕风。
丰收的秋天味道和浓浓的酒香飘散在旷野中，多吸一口都会醉，多吻一嘴都会馋。 我是一缕风。
草甸（diàn） 矗立（chù） 第二部分：（第3--8段），写“我”从玉龙雪山到古城之
丰收的秋天味道和浓浓的酒香飘散在旷野中，多吸一口都会醉，多吻一嘴都会馋。 在宽广的丽江坝中流淌，穿越大地时，头顶上是满天星光。
课中小结：
在这里，作者表达了对丽江 的感情，有久久的渴望，更有由 衷的赞美——赞美丽江美丽的自 然风光，也赞美丽江古城与自然 的美妙融合，更赞美丽江的醇美、 和谐、宁静。
主旨归纳
本文以第一人称写一滴水的旅行， 从古代到现代，从雪山到平原，全方位多 角度地展现了丽江的自然景物、人文风情。 同时，文章通过一滴水的曲折经历告诉我 们要不畏艰难、勇敢追求理想。
蘸（zhàn） 张望的时候，我被阳光融化成了一滴水。
擦拭（ｓｈì）
重点词语
【驿道】 古代传递政府文书等用的道路，沿途设 有驿站。 【草甸】 长满野草的低湿地。 【矗立】 高耸地立着。 【苍劲】 （树木）苍老挺拔。【徘徊】 比喻犹疑 不决。 【照壁】 在大门内或外对着大门用于遮蔽、装饰 的墙壁，也叫 “照墙”“影壁”等。 【掌故】 历史上的人物事迹、制度沿革等。 【五彩斑斓】 形容颜色多，色彩错杂灿烂且耀眼。 【硕大】 非常大；巨大。 【喧腾】 喧闹沸腾。
犹豫（yù）
徘徊（páihuái）
一滴水身份自由、灵活，全面。
轻盈（yíng） 喧哗（xuān） 【照壁】 在大门内或外对着大门用于遮蔽、装饰的墙壁，也叫 “照墙”“影壁”等。
第一部分：（第1、2段），点明“我”的身份——一滴水。 水，可以贯穿古今、由高而下，把时间、空间两个维度巧妙结合。

2.标画一滴水经过丽江的路径。
驿道
丽江坝
黑龙 潭
玉龙雪上顶
村庄 街道店铺
落水洞 四方街
出城进入金沙 江
玉河
2．第一部分（1-3）：“一滴水”的来历及流下雪山时沿途 所见。
第二部分（4-9）：“一滴水”流到丽江古城前的所见。 第三部分（10-14）：“一滴水”流过丽江古城的所见。 第四部分（15-16）：“一滴水”流出丽江古城，跃入江流。
作者从“一滴水”浏览丽江的视角来展开描写有什么好处？
丽江水多，水美，选取“一滴水”游览丽江，富有地 方特色；可以多角度展开描写；如童话般奇幻，充满童趣。
只有用美的语言，才能描绘出美的风景，请品析下面 句子的妙处。
（1）这些人来自远方，在那些地方，即使是寂静时分， 他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水， 他们的心像一滴水一样晶莹。
运用对比的修辞方法，是丽江古城扶平了并净化了人 们喧哗的内心世界，表达了作者对丽江的热爱与赞美。
（2）一此薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠， 正在擦拭一只硕大的银盘。
运用比喻的修辞方法，把月亮比作“银盘”，突出了月亮 的圆与明亮，富有地方特色，给人以美的享受。
1.构思新颖，视角独特。
文章中的一滴水，带着夙愿，经历了漫长的黑暗 与等待，终于来到丽江，来到常年鲜花点缀、垂柳依 依、小河潺潺的四方街。作者从古代到现代，从雪山 到平原，从悠闲恬淡的白天到灯火阑珊的夜晚，全方 位多角度地描写了丽江的自然风景和人文景观，构思 新颖，视角独特。
一滴水在进入四方街以前看到了哪些景象？
（1）看见了很多不同模样的人。蓝眼睛的人。 （2）看见了潭边的亭台楼阁。
自然风景之美
（3）看见了花与树。
（4）看见了玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。潭水映照

合作探究
齐读第3段，讨论：
文中写明朝时期的四方街的建造和徐霞客 的到来有何作用？
体现了丽江古城的美丽，古城历史悠久，有 丰厚的文化底蕴。
“一滴水”在经过丽江时，除了看到丽江 的自然景物，还看到了很多的世界各地的 游客，这说明了什么？
世界各地的游客来到黑龙潭、丽江古城， 显示了丽江古城的美丽和魅力，丽江古城 走向了世界，体现了丽江古城的发展。
第5单元
20 一滴水经过丽江
云南丽江是世界闻名的古城，丽 江就像她的名字一样富有诗情画 意而且吸引人。古城是一段历史， 踏访古城就是对一段历史的解读 和诠释。就让我们随着阿来先生 的“一滴水”的脚步去丽江旅行， 感受丽江的沧桑和美丽。
交流资料
Hale Waihona Puke 感知课文听伴乐朗读，整 体感知课文
“一滴水”来到了四方街，进入古城， 看到丽江古城是怎样的？
熟读课文
思考讨论
“一滴水”，带着夙愿，经历了漫长的黑 暗与等待，路途上经历了哪些地方来到丽 江？沿途中，“一滴水”都看到了些什么？
“一滴水”从玉龙雪山出发，经过驿道、纳西族村 庄、草甸、落水洞、黑龙潭等来到丽江。
一路上，“一滴水”看到了高大挺拔的树、开满鲜 花的树、远处的山、旅游的不同模样的人们、潭边 的亭台楼阁。

状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
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状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
才
状元成才路
路
状元成才路 状元成才路
3.体会与感悟作者所寄托的思想感情。（重点） 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
作者简介
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
（难点）
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状 元 成
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路

(6)硕大: 肥大,巨大。
(7)喧腾: 喧闹沸腾,形容声音杂乱。 (8)亭台楼阁: 泛指多种供游赏、休息的建筑物。 (9)目眩神迷: 形容所见情景令人惊异。
4.漫游路线我知道。 借助移步换景的写法,梳理一滴水漫游丽江的路线。
玉龙雪山顶—驿道—纳西族村庄—丽江坝的草甸上—落 水洞—黑龙潭—四方街—街道店面—纳西人院子
有人说本文是一幅丰富而融合的民俗画,你能从文中找到依据吗?
《一滴水经过丽江》一文所写的民众活动,前文少后文多,赶路、建设、放牧、 经商、拉琴、浇花、闲聊、畅游、集聚、唱歌,构成了一幅丽江民俗画。 马帮 在驿道上来往,木匠石匠在小山前建城,牧童在草甸上放牧,构成一幅劳作民俗 图——勤劳、吃苦。 在街道上,银匠敲打着银器,玉器店的老板挂出翡翠,字画 店的老板售卖字画,老者们演奏古代的音乐,银器、翡翠、东巴象形文、纳西古 乐,极富有纳西族的民族特色,这又构成一幅市井民俗图——热闹、勤奋。 浇 花人在院子里给兰花浇水,构成一幅浇花民俗图——平和、悠然。 “楼下正 屋,主人一家在闲话”,构成一幅休闲民俗图——恬静、和谐。
2.丽江作为历史文化名城,它的建筑也是别具一格的,作者向我 们描绘了丽江的哪些建筑呢?这些建筑有什么特点?
·学习小助手· 根据题干要求,找的是“建筑”,可以结合描写建筑的重点词句来 概括。 ·导学参考· 可以让学生分小组相互讨论解决,再推举代表发言,最后师生共 同评议。
四方街、木府:“那时是明代,纳西族的首领木氏家族率领百姓筑起了名扬世 界的四方街。四方街筑成后,一个名叫徐霞客的远游人来了,把玉龙雪山写进了 书里,把丽江古城写进了书里,让它们的名字四处流传。” 街道:五花石的街道,“市集散去的黄昏开闸放水”“洗净了街道”“顺水而去 的蜿蜒老街”。 房屋:依山而起的重重房屋。 水车:“一架大水车来把我们扬到高处,游览古城的人要把这水车和清凉的水做 一个美丽的背景摄影留念。” 小桥:“一道又一道小桥。” 建筑特点:建筑与自然融为一体,富有地域特色,成为丽江的城市名片。

哗”意思一样吗？各是什么？
【答案】意思不一样。第一个“喧哗”指水多声大 而显得水声嘈杂；第二个“喧哗”指“我们”由冰 化成水、获得自由后喧闹、嬉戏的样子。
整理版课件
16
阅读方法解密
关键词语含义理解法。理解关键词语的含义：一是理 解词语在文中的语境义（词语在文中的比喻义、蕴含 义、引申义、特定义）；二是理解词语在文中的指代 义（指代内容、对象或范围）。答题思路：读懂文章 （文段或句子）的意思，揣摩词语在语境中的具体含 义以及所表达的人物情感、态度、认识。
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【手法探究】作者为什么要以一滴水的名义来写自己游历丽 江的情形？这样写有什么好处？
【答案】作者以一滴水的名义，运用第一人称的叙述口吻， 通过一滴水的视角来看丽江古城，以一滴水自述自己在丽江 古城的所见所闻，让一滴水来替自己思考、说话。通过拟人 化的描述，向读者展现了丽江古城的自然景物和人文风情。 这样写，便于作者在描绘丽江古城的美景的同时，巧妙地融 入自己的情感，能带给读者强烈的现场感。
第二部分（⑥—⑩）： 叙述一滴水再次醒来后，游览丽江的情形， 展现了丽江古城的建筑之美。
第三部分（⑪—⑭）： 叙述一滴水经历玉河中的徘徊后游览丽江的 情形，展现丽江古城的民俗之美。
第四部分（⑮、⑯）： 交代一滴水离开丽江，奔向大海。
整理版课件
14
1.文章开篇“我是一片雪”的作用是什么？“轻盈” 一词有什么表达效果？
1.矗立： 高耸地立着。
矗立、屹立、伫立辨析 同：都有站立、立着的意思。 异：“矗立”一般用来形容山峰、建筑等实物；“屹立”有坚定 不可动摇的意思，带有明显的褒扬、赞许的感情色彩，它可以用 于事物，也可以用于人；“伫立”主要指人长时间地站着。 例：（1）现在，这些金字塔矗立在起伏的黄沙之中已经有四五千 年了。 （2）中华人民共和国屹立在世界的东方。 （3）他依然伫立在江边，凝视着远方。

血迹》《月光下的银匠》，长篇小说 《尘埃落定》《空山》，长篇地理散文 《大地的阶梯》，散文集《就这样日益 在丰盈》。
代表作品
2002年小说《尘 埃落定》被改编 拍成同名电视连 续剧，并获电视 金鹰奖
在故事上简介个世纪四十年代的四川阿坝地区，当地的藏族 人民被四大土司统治着，麦琪土司便是其中之一。
4.楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主 人当地的掌故。主人问客人远方的情形。 [宾主交流民俗图——热情、融洽。]
思考：丽江古城是一座风景秀丽、历史悠久 和文化灿烂的名城，也是少数民族聚居的古镇。 为什么要选取四方街，浓墨重彩地进行描绘？
四方街“名扬世界”，它位于丽江古城的中 心，交通四通八达，周围小巷通幽，街道依山势 而建，顺水流而设，形状像印玺，具有独特的艺 术美和地域特色。
拓展迁移
四方街
四方街在历史上就是一个商品交易场所。丽江 古城始建于宋末元初，迄今已有800余年历史，展 现着汉、藏、白等各民族和谐相处的生动景观和多
状元成才路
元文化形态。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
1997年12月，丽江古城被列入《世界遗产名 录》，填补了中国世界文化遗产中无历史文化名城 的空白。在此后的10余年间，丽江古城“用保护世 界遗产带动旅游业，以旅游发展反哺遗产保护的实 践经验”被联合国教科文组织认为是为中国乃至世 界城市类型文化遗产保护面临的共同难题探索出了 全新的路子和经验。
路途坎坷，困难重重
四、一滴水在进入四方街前看到了哪些景象？
1.看见了很多不同模样的人。 黑头发的人，黄头发的人。黑眼睛的人，
蓝眼睛的人。
2.看见了潭边的亭台楼阁， 3.看见了花与树。 4.看见了玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。 潭水映照雪山，真让人目眩神迷啊。

语文（人教版）八年级 下册
《一滴水经过丽江》
A DROP OF WATER PASSING THROUGH LIJIANG
阿来 藏族诗人，当代作家。四川阿坝藏族羌族自治州马尔康人。 其主要作品有诗集《棱磨河》，小说集《旧年的血迹》《月光下的 银匠》，长篇小说《尘埃落定》《空山》《格萨尔王》，散文《大 地的阶梯》等。1982年开始诗歌创作，80年代中后期转向小说创作。 2000年，其第一部长篇小说《尘埃落定》获第五届茅盾文学奖，为 该奖项有史以来最年轻得奖者（41岁）及首位得奖藏族作家。2018 年，作品《蘑菇圈》获第七届鲁迅文学奖中篇小说奖。他由此成为 四川文学史上首位获得茅盾文学奖、鲁迅文学奖的双冠王。
重点难点
1．了解通讯的文体特征。 2．掌握本文围绕中心精心选材、巧妙组材的特点。
作者简介
蔡年迟，湖北浠水人，海军大校，某报主任编辑，硕士研究生。先后随同我国 舰艇编队出访18个国家，发表新闻、文学、摄影作品2千余篇（幅），28篇在全 国获奖，其中《一着惊海天》一文入选全国中学2113语文教材（八年级）；6次 荣获中国新闻奖，1次荣立二等功，13次荣立三等功。
用排比句式写一滴水所经之处的繁华景象，富有纳西 族的民族特色，充满人文风情。
3.我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文的“水”，挂在店 中，那样，来自全世界的人都看见我了。
运用拟人的修辞手法，借“一滴水”的心理活动表达 了作者对巴东文字的喜爱与赞美，希望古老的文化遗 产能够保存下来并且传播到世界各地。
驿道：中国古代陆地交通主通道，同时也是重要的军事设施之一。 矗立：高耸地立着。 漫溢：水过满，向外流。 徘徊：在一个地方来回地走。 苍劲：老练刚劲。 掌故：历史上的人物事迹、制度沿革等。 目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。 五彩斑斓：形容颜色非常好看，色彩相当丰富。