三年级下册《巨人的花园》

巨人的花园课文原文巨人的花园课文原文《巨人的花园》显著特点是运用对比的手法展开故事情节、揭示道理。

文中有许多处进行了对比，使得故事的情节变得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地显现出来。

以下是小编精心整理的巨人的花园课文原文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《巨人的花园》课文从前，一个小村子里有座漂亮的花园。

那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。

村里的孩子都喜欢到那里玩。

花园的主人是个巨人，他外出旅行已有好久了。

花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。

有一年秋天，巨人突然回来了。

他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!”孩子们吓坏了，四处逃散。

赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。

不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。

巨人孤独地度过了漫长的严冬。

春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。

但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。

巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。

他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。

他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。

好几个月没见过这么明媚的阳光了。

巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。

孩子们的欢笑使花园增添了春意。

可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。

滚出去!”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。

与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。

巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。

“喂!你赶快滚出去!”巨人大声叱责。

小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。

不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。

这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。

“噢!是这么回事呀!”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。

部编版小学语文《巨人的花园》课文原文及赏析《巨人的花园》原文：从前，有一个巨人，他有一个美丽的花园。

花园里有碧绿的草坪，有各种各样的鲜花，还有小鸟在树上唱歌。

每当春天来临，花园就像一幅生动的画卷，吸引着周围的孩子们来玩耍。

但是，巨人不喜欢孩子们在他的花园里玩耍。

他筑起了一道高墙，挂出了“禁止入内”的牌子。

从此，花园失去了生机，冬天似乎永远留在了那里。

一天，孩子们从墙洞钻进来，他们在花园里玩耍，花朵立刻开放，鸟儿开始歌唱，春天仿佛又回到了花园。

巨人看到这一幕，非常生气，他把孩子们赶走了。

然而，当孩子们离开后，花园再次变得寒冷和荒芜。

巨人开始感到孤独和寂寞。

他意识到，他的自私和冷酷让花园失去了生机。

于是，巨人拆掉了围墙，欢迎孩子们回来。

孩子们欢快地跑进花园，花朵再次开放，鸟儿再次歌唱，春天终于回到了花园。

巨人也因为分享和爱，找到了快乐。

《巨人的花园》赏析：《巨人的花园》是部编版小学语文的一篇寓言故事，通过描绘巨人和花园的变化，传达了深刻的哲理。

首先，故事揭示了分享与自私的主题。

起初，巨人因为自私，不允许孩子们进入花园，导致花园失去生机，陷入寒冬。

而当他改变态度，愿意分享花园时，花园重新恢复了生机，春天重回。

这告诉我们，自私会带来孤独和荒芜，而分享则能带来生机和快乐。

其次，故事强调了爱的力量。

巨人对孩子们的排斥和冷漠使花园失去活力，而他对孩子们的接纳和爱则让花园重获新生。

这体现了爱的力量，它可以改变环境，也可以改变人心。

最后，故事也反映出人与自然的关系。

当人们尊重自然、爱护自然时，自然会回馈以美丽和生机；反之，如果人们对自然进行破坏和掠夺，自然就会失去生命力。

总的来说，《巨人的花园》以其生动的故事和深刻的主题，教育孩子们要懂得分享和爱，尊重和保护自然，这对于培养孩子们的良好品质和社会责任感具有重要的意义。

部编版《巨人的花园》完美版课件一、教学内容本节课的教学内容选自部编版小学语文三年级下册《巨人的花园》。

本课主要讲述了巨人拥有一座美丽的花园，但他却因为自己的自私而失去了花园的美丽。

在经历了一系列的事情后，巨人意识到了分享的重要性，重新找回了自己和花园的美好。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握生字词。

2. 过程与方法：通过小组合作，学生能够分析课文内容，理解巨人的变化过程，提高阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：学生能够理解分享的重要性，培养关爱他人、珍惜友谊的价值观。

三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。

难点：理解巨人的变化过程，体会分享的重要性。

四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：课文、练习本、文具五、教学过程1. 情境导入：通过展示巨人的花园图片，引导学生欣赏花园的美丽，激发学生学习兴趣。

2. 自读课文：学生自读课文，理解大意，教师检查生字词掌握情况。

3. 分析课文：学生分段阅读课文，教师引导学生分析巨人的变化过程，讨论分享的重要性。

4. 讨论交流：学生分组讨论，分享自己对课文内容的理解和感悟。

6. 课堂练习：学生完成课后练习，巩固所学知识。

六、板书设计花园自私失去感悟分享七、作业设计1. 课后练习：完成课文后的练习题。

2. 家庭作业：以“我心中的巨人”为主题，写一篇小作文，描述自己心目中的巨人形象。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过教学《巨人的花园》，学生掌握了课文内容，理解了分享的重要性。

在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。

但在讨论交流环节，部分学生表述不够清晰，需要在今后的教学中加强训练。

拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同探讨如何在日常生活中培养孩子的分享意识，将课堂学习延伸至家庭。

重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自部编版小学语文三年级下册《巨人的花园》。

本课主要讲述了巨人拥有一座美丽的花园，但他却因为自己的自私而失去了花园的美丽。

《巨人的花园》讲义一、故事背景《巨人的花园》是英国作家王尔德创作的童话。

故事发生在一个美丽的大花园里，这里原本充满了生机与欢乐。

这座花园有高高的围墙，围墙上爬满了藤蔓，园子里种满了各种各样的花草树木。

春天，花园里繁花似锦，鸟儿欢唱；夏天，绿树成荫，绿草如茵；秋天，果实累累，金黄一片；冬天，白雪皑皑，银装素裹。

二、主要人物1、巨人巨人原本自私、冷酷，他禁止孩子们进入他的花园玩耍，后来在小男孩的感化下，变得善良、宽容。

2、孩子们孩子们天真无邪、充满活力，他们的笑声和欢乐是花园美丽的源泉。

三、故事情节巨人外出旅行很久后回到了自己的花园。

看到孩子们在花园里玩耍，他非常生气，于是在花园周围筑起了高高的围墙，还挂出了一块告示牌：“闲人莫入，违者重罚”。

从此，春天不再光临巨人的花园，花园里始终是冬天的景象，北风呼啸，雪花飞舞，冰霜覆盖。

巨人感到非常困惑和不解，不知道为什么春天不再来了。

一天，巨人突然听到了一阵美妙的音乐声，原来是孩子们从一个小小的洞钻进了花园。

花园里的草绿了，花开了，巨人被眼前的景象惊呆了。

巨人明白了，没有孩子的地方就没有春天。

他十分后悔自己当初的行为，于是拆除了围墙，把孩子们都请了进来。

花园又恢复了往日的生机与欢乐，巨人也和孩子们一起在花园里玩耍，变得快乐、友善。

四、主题探讨1、自私与无私巨人一开始的自私行为导致花园的荒芜，而当他变得无私，愿意与孩子们分享花园时，花园才重新焕发生机。

这告诉我们，自私会让我们失去很多美好的东西，而无私地分享会带来更多的快乐和幸福。

2、快乐源于分享孩子们的欢笑和快乐是花园美丽的关键。

当巨人禁止孩子们进入花园时，他也失去了快乐。

只有当他与孩子们一起分享花园，他才重新获得了快乐。

这表明，快乐不是独自拥有，而是与他人共同分享。

3、转变与成长巨人从一个自私、冷酷的人转变为一个善良、宽容的人，经历了内心的成长和觉醒。

这个过程告诉我们，人是可以改变的，只要我们能够认识到自己的错误并努力改正。

冬天巨人的花园作文三年级冬天到了，我和小伙伴们都特别兴奋。

你知道冬天最神奇的事儿是什么吗？就是我们村边的那个巨人的花园啦！对，你没听错，是巨人！虽然听上去有点儿吓人，但其实巨人的花园可有趣了。

这天早上，太阳懒洋洋的挂在天上，我们几个小伙伴早早地约好，一起去探险。

小明、丽丽和我，当然还有我的狗狗乖乖，已经迫不及待了。

“小明，你带上那本巨人花园的秘密手册了吗？”我一边穿上雪地靴，一边问道。

“当然啦！”小明一边笑，一边从书包里拿出一本厚厚的书，“这里面可是写了好多有趣的事呢！”“那我们就赶紧出发吧！”丽丽也兴奋得不得了，手里还提着她自己做的雪人配件，“我还带了几个胡萝卜，看看巨人会不会喜欢！”我们一路走去，乖乖欢快地在雪地里打滚，留下了一串串可爱的脚印。

巨人的花园离村子不远，走了十几分钟，我们就到了。

啊，那可真是个奇妙的地方！巨人的花园一片雪白，树上挂满了冰霜，闪闪发光。

中间有一个特别大的雪人，个头比我们高出好多倍，鼻子就是一个巨大的胡萝卜，特别搞笑！“哇，看这雪人，好像真的要开始唱歌了！”我指着雪人兴奋地说。

小明翻了翻手册，“这里面说，这个雪人是巨人的朋友。

他们一起在冬天的时候玩雪，做各种有趣的事儿。

”“那太棒了！”丽丽兴奋地跳了起来，“我们也来做点儿有趣的事儿吧！”我们几个围着雪人，开始捏雪球、打雪仗，乖乖也在旁边欢快地跑来跑去，舔舔这个，咬咬那个，显得特别开心。

丽丽忽然从包里拿出了几个胡萝卜，把它们放在雪人的“手”上，“巨人应该会喜欢这些吧？”就在我们玩得开心的时候，突然，从远处传来了巨大的脚步声。

我们吓得一抖——原来是巨人来了！巨人穿着一身厚厚的冬衣，笑得特别开心，一双大手捧着一大篮水果。

“哎呀，没想到小家伙们也来了！”巨人弯下身子，声音像雷一样响亮，但又很温暖。

“巨人叔叔好！”我们几个都站在那儿，有点儿紧张地打招呼。

“哈哈，不用怕，我是来看看你们玩的开心不！”巨人笑眯眯地说，“这些水果是给你们的，顺便尝尝我的冬季特供！”“哇，谢谢巨人叔叔！”我们争先恐后地拿起水果，甜甜的味道让我们都笑得特别开心。

小学《巨人的花园》语文教案10篇小学《巨人的花园》语文教案10篇小学《巨人的花园》语文教案1 教学目的：1、认识8个生字，会写12个生字。

正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、撤除”等词语。

2、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。

3、明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读的感受。

教学重难点：1、想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。

2、体会这篇童话在表达上的特点。

教学课时：2课时教学准备：1、搜集巨人的花园相关的图片2、多媒体课件第一课时教学过程：一、回忆童话，激发兴趣1、师：童话的世界神奇美丽，相信每一个同学都读过很多童话故事。

想一想你们都读过哪些童话故事？〔灰姑娘、白雪公主、小红帽-〕师：这些童话都有什么特点？〔拟人化、生动有趣的故事情节、充满想象〕2、今天我们就来读一个全新的童话故事，看看这个童话又讲了一个怎样的神奇故事？二、初读课文，学习生字词1、自由朗读课文，读准字音2、投影生字词，多种方式朗读。

〔开火车读、同桌互读、指名读、齐读〕重点指导：添、覆、凝、辣字的书写。

3、联络上下文，理解词语意思。

洋溢：训斥：逃窜：斥责：凝视：冷酷：脸颊：三、再读课文，整体感知。

1、自由朗读课文，考虑：童话中有什么人物？在这些人物身上发生了什么事情？读完故事后，你有什么想说的？〔巨人、小孩子〕2、抓住人物和课文中的【关键词】：^p ，引导学生概括出故事的内容。

〔巨人、小孩、花园、赶走孩子、花园变化、小男孩的凝视、在花园愉快地玩耍〕巨人的花园曾经鸟语花香，充满孩子们的欢声笑语，但巨人把孩子赶出花园后，花园发生了变化。

最后，巨人在小男孩的凝视下终于明白了，他撤除了围墙，和小孩子们在花园愉快地玩耍。

3、读了故事后，你有什么想说的？〔对故事的感受、疑问〕四、精读课文、感受花园的变化。

1、自由朗读课文，小组讨论，考虑：巨人的花园本来是怎样的？发生了哪些变化？在课文中找出相关的词句说一说。

《巨人的花园》课文
<<巨人的花园>>是爱尔兰作家奥斯卡·王尔德创作的一篇童话故事。

这篇文章虽然是一个童话故事，但是通过故事中的教训，让读者明白了很多人生的道理，同时也教育着孩子们应该如何看待人生，如何发掘人生的价值与意义。

故事中，作者描绘了一个严冬时节，萧瑟凋凉的大自然。

一个自私的巨人不愿意让别人分享他的花园，把它的门紧紧地关闭。

但是随着时间的推移，巨人意识到了自己的错误，以及自己的自私和孤独感，于是他决定打开大门，让所有的孩子都来到花园里玩耍。

这时，花园充满了温暖和活力，孩子们玩得很开心，花园也变得更加绚烂多彩、美丽精彩。

这个故事告诉我们：无论多贫穷、多冷清的环境，人们只要肯借助别人的力量，就可以拥有更多的快乐和美好；不仅要关注自己的利益，也要考虑周围人的感受；关怀他人，并分享自己的精神财富，才能收获幸福和满足。

在这个故事的结尾，巨人发现只有一个小孩留了下来，他发现这个小孩正是托起自己的重要支柱，于是他感觉到了自己的生命也比以往更加充实。

这里他意识到的是：与别人建立深层的、纯洁的人际关系，是一种追求个人意义、满足感、快乐和幸福的最佳方式。

这个故事还教育我们一些其他的道理：生命是宝贵的，要珍爱生命；欣赏生活中那些不起眼的细节，比如温暖的阳光，
美丽的自然花园，诚挚的日常问候；要热爱他人，向他们传递友谊和爱；要相信自己的力量和勇气，勇敢地面对和解决问题。

总的来说，虽然《巨人的花园》是一篇童话故事，但是它所涵盖的重要道理却可以帮助人们在人生的不同阶段中，具有指引性，给读者们指明了走向幸福、优雅、真理之路。

读完这篇文章，我相信所有人都会从内心深处激发出一股想要帮助他人、共度人生的决心。

人教版小学语文课《巨人的花园》课文原文及赏析《巨人的花园》原文：从前，有一个巨人，他有一个美丽的花园。

花园里有各种各样的花草树木，鸟儿在树上唱歌，孩子们喜欢来这里玩耍。

但是有一天，巨人回来了，他看到孩子们在他的花园里玩，就大声喊道：“这是我的花园，你们都出去！”孩子们吓得立刻跑开了。

巨人还在花园四周筑起了高墙，不让任何人进入。

从那以后，花园里的春天不再来。

草木枯黄，花儿不再开放，鸟儿也不再歌唱。

巨人独自坐在寒冷的花园里，感到非常孤独和寂寞。

一天，孩子们发现墙角有一个小洞，他们悄悄地钻进来。

花园立刻变得生机勃勃，花儿开放了，鸟儿开始歌唱。

巨人看到了这一幕，心中充满了惊奇和喜悦。

他意识到，他的自私和冷漠让花园失去了生机。

于是，他决定拆除围墙，欢迎所有的孩子来他的花园玩耍。

从此，花园里永远是春天，巨人也变得快乐和善良。

赏析：《巨人的花园》是一篇富有哲理的童话故事，通过描绘巨人的花园从生机勃勃到荒芜再到恢复生机的过程，揭示了分享和包容的重要性。

故事中的巨人起初因为自私和冷漠，拒绝孩子们进入他的花园，导致花园失去了春天的气息，变得荒芜冷清。

这象征着人如果过于自我，缺乏对他人的理解和接纳，生活就会变得单调乏味，失去活力。

然而，当孩子们再次进入花园时，花园立刻恢复了生机，花儿开放，鸟儿歌唱。

这表明了分享和包容的力量，只有接纳他人，与他人共享，生活才会充满色彩和欢乐。

最后，巨人意识到了自己的错误，决定拆除围墙，欢迎所有的孩子来他的花园玩耍。

这不仅是他对过去错误的纠正，也是他对未来生活的积极改变，展现了人性的善良和成长。

总的来说，《巨人的花园》以其生动的故事和深刻的寓意，教育我们要学会分享和包容，才能拥有一个充满爱和温暖的世界。