6.5 探究杠杆的平衡条件(习题课)
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人教版九年级全一册九、探究杠杆的平衡条件(385) 1.探究杠杆的平衡条件(1)实验原理:把杠杆的中点支在铁架台上,调节杠杆两端的使杠杆在水平位置平衡。
将钩码分别挂在杠杆的两侧,可以通过改变或,使杠杆在水平位置平衡。
(2)实验步骤:在杠杆的左右两端分别用细线依次悬挂个数不同的钩码(假设左端钩码的重力产生的拉力为阻力F2,右端钩码的重力产生的拉力为动力F1)。
先固定动力F1和动力臂l1的大小,再选择适当的阻力F2,然后移动阻力作用点,改变阻力臂l2的大小,直至杠杆平衡,分别记录此时动力F1、动力臂l1、阻力F2和阻力臂l2的数值,并将实验数据记录在表格中。
(3)实验结论:杠杆的平衡条件是,公式表示为。
2.在“探究杠杆平衡条件”的实验中:(1)如图甲所示的杠杆处于静止状态,(选填“属于”或“不属于”)杠杆平衡。
实验前应该向(选填“左”或“右”)调节平衡螺母,使杠杆处于状态,这样做的目的是。
(2)如图乙所示,要使杠杆重新在水平位置平衡,只能调节右侧钩码的数量及位置,写出可行的两种做法:①;②。
(3)如图丙所示,实验中要求使用一个量程为0~5N的弹簧测力计竖直上拉,已知B点所挂钩码总重为4N,在图丙中标出弹簧测力计的作用点C,要求标在杠杆整刻度处。
3.完成下列两小题。
(1)将下面的表格填写完整。
(2)通过上述表格的数据归纳得到的初步结论:杠杆的平衡条件是,数学表达式为。
4.在“探究杠杆的平衡条件”的实验中:(1)安装好杠杆,调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡;把钩码挂在杠杆A点(如图甲所示),为方便直接从杠杆上读出力臂,应在B点沿着的方向拉动弹簧测力计,使杠杆在水平位置平衡。
(2)如图乙所示,当弹簧测力计由位置1转至位置2的过程中,杠杆在水平位置始终保持平衡,测力计示数将。
参考答案1.【答案】:平衡螺母;钩码的个数;钩码在杠杆上的位置;动力×动力臂=阻力×阻力臂;F1l1=F2l22(1)【答案】属于;右;水平平衡;便于直接测量力臂的长度(2)【答案】增加一个钩码;减少一个钩码,同时向右移两个格(3)【答案】图略(C点标在B点或其右侧)3(1)【答案】(2)【答案】动力×动力臂=阻力×阻力臂;F1l1=F2l24(1)【答案】竖直向下(2)【答案】先变小后变大。
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第六章课题5《探究杠杆的平衡条件》一课一练一、选择——基础知识运用1.如图是开瓶盖的起子,可以看成是一个杠杆,能正确表示出杠杆的支点、动力和阻力的图是()A. B. C. D.2.如图所示,图甲是自行车手闸的示意图,图乙中已标出O点,动力F1和阻力F2,则该杠杆在工作的过程中,下列说法中错误的是()A.O点是该杠杆的支点B.该杠杆的动力F1小于阻力F2C.该杠杆动力臂L1大于阻力臂L2D.该杠杆是个费力杠杆3.如图所示.杠杆上分别站着大人和小孩(G大人>G小孩).且在水平位置平衡,杠杆自重不计.如果两人同时以大小相等的速度向支点移动.则杠杆将()A.仍能平衡B.不能平衡,大人那端下沉C.不能平衡,小孩那端下沉D.条件不够,无法判断4.一个杆秤,如果秤砣被磨损掉一部分,则它称得的质量比被称物体的实际质量将()A.不变 B.变大 C.相等 D.变小5.如图所示是小明同学研究杠杆平衡条件的实验装置和操作图,关于此实验下列说法正确的是()A.若实验前杠杆如图甲所示,则需要将杠杆的平衡螺母向左调节B.小明的其中一步实验如图乙所示,则需要在D点挂3个相同的钩码,就可以让杠杆恢复平衡C.若在A点用弹簧测力计拉杠杆使杠杆平衡,则此时杠杆可能是费力杠杆D.为了保持杠杆在水平位置平衡,在D点施加力的方向由①位置到②位置的过程中,所需施加的拉力大小不变6.在探究杠杆平衡条件的时候,小明在均匀木板中间挖孔,孔中插一金属杆,固定在铁架台上,木板可以围绕中间自由转动.每个钩码的质量为200g,A、B、C、D、E、F为挂钩,已知AB=BO=OC=CD,ABOCD的连线与EDF的连线垂直.现在B处挂两个钩码,D处挂一个钩码,木板在水平位置平衡(如图所示).下列做法能使木板重新平衡的是()A.在B、D两处各加挂一个钩码B.在B处加挂2个钩码、D处加挂一个钩码C.B处挂两个钩码不变,把D处的一个钩码挂在E处D.B处挂两个钩码不变,把D处的一个钩码挂在F处7.如图所示,质地均匀的圆柱体,在拉力F的作用下,由实线位置匀速转到虚线所示位置,整个过程中,拉力F始终作用于A点且与OA保持垂直(OA为圆柱体横截面的直径),圆柱体在转动过程中不打滑.则下列分析正确的是()A.拉力F逐渐变小B.由于拉力F的力臂始终保持最长,拉力F始终保持最小值不变C.拉力F逐渐变大D.条件不足,无法判断二、解答-—知识提高运用8。