初三第八课知识点

九年级上册语文第八课课堂笔记一、重点字词1. 字音惩创(chéng) 不可估量(liàng) 箱箧(qiè) 恍若(huǎng) 眼花缭乱(liáo)2. 重点词语荒诞不经：形容言论荒谬，不合情理。

眼花缭乱：眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。

不可名状：不能用语言形容。

名，说出。

荡然无存：形容原有的东西完全失去。

富丽堂皇：形容建筑物华丽雄伟。

也形容场面华丽而盛大。

堂皇，雄伟豪华。

丰功伟绩：伟大的功绩。

二、重点句子凡尔赛宫，构思巧妙，布局严谨，既宫宇轩昂，又极富园林之胜，给人以不同角度得神韵。

从圣母院往前就登上了通往二楼的74级台阶，然后走过一座桥，经过大花园，再向右拐就是正门。

宫顶盖着三层的圆塔形屋顶，一层套一层，越向外轮廓越小，给人一种腾飞跃动的感觉。

屋顶上雕刻着许多石像，其中有些取材于中国、印度、希腊的古老建筑意境雕刻精细入微，那一群大理石花神形象栩栩如生，都快活地几乎要跑下来了一样。

我注意到一些杰出的艺术家煞费苦心的精心创造了一些精细入微的情节、物件和尽善尽美的自然景色来取得某种效果，如果单从挂在路易十四寝宫里一幅帷幔的双色图景上判断，很可能有会使人深信那些迷人的尤物过去确实一度存在过。

总之，这幅图景妙趣横生、别有风味，酷似一幅逼真的画卷……三、文学常识雨果(1802——1885)，法国作家。

法国浪漫主义文学的重要代表。

代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等。

四、课文解读《凡尔赛宫》是一篇说明文，作者在向读者介绍凡尔赛宫的时候，运用了丰富的想象力，以生动的语言描述了凡尔赛宫的宏伟壮丽、富丽堂皇和美丽景观。

文章思路清晰，语言生动，给人以身临其境的感觉。

在文章开头，作者先介绍了凡尔赛宫的地理位置和历史背景，然后通过与故宫的比较，突出了凡尔赛宫的建筑风格和特色。

接下来，作者详细介绍了凡尔赛宫的建筑布局、装饰风格和园林景观，让读者感受到了凡尔赛宫的宏伟壮丽和富丽堂皇。

九年级上册第八课知识点随着九年级的学习逐渐深入，我们来到了第八课的知识点。

这一课内容丰富多样，包含了许多值得我们深入学习的内容。

下面，我们就一起来探讨一下这些知识点吧。

首先，我们将从文学方面入手，探索本课所涉及的文学知识。

本课主要讲述了一些寓言故事。

寓言作为一种文学体裁，通过具象隐喻和拟人手法，运用动物或其他非人类的形象，来反映现实社会中的某种道理或现象。

寓言常常以教育性为目的，给人以启迪和教训。

了解寓言的特点和作用，对我们阅读和理解文学作品都有很大的帮助。

其次，在本课中还涉及了一些语言表达的技巧。

我们可以注意到，作者运用了许多比喻、排比和设问等修辞手法。

比喻是一种通过对比和类比来鲜明地表达某一事物的手法，它能够给读者带来更深刻的印象。

排比则是通过用同类事物的连续排列，来强调某种比喻的效果。

而设问则是引发读者思考和参与的一种手法。

了解这些语言表达的技巧，可以提高我们的写作能力，让我们的文章更具表现力和吸引力。

除了文学和语言表达方面的知识点，本课还涉及了科学方面的内容。

其中一部分内容是关于生物分类和进化的知识。

生物分类是生物学的重要分支，它通过对生物的形态、结构、遗传基因和生活习性等进行观察和研究，将生物进行系统的划分和归纳。

而进化则是指物种在漫长的时间中逐渐改变并产生新的物种的过程。

了解这些科学知识，可以让我们更好地了解生物的多样性和演化的规律。

此外，本课还提到了一些历史文化知识。

例如，我们可以了解鲁迅先生在文章中提到的《百家姓》，它是中国历史上流传较广的姓氏集。

这本书是以普通百姓使用的常见姓氏为主要内容，通过介绍姓氏的起源和变化，反映了中国的社会和历史发展。

了解这些历史文化知识，可以加深我们对中国传统文化的理解和认识。

通过对九年级上册第八课的知识点进行探讨，我们可以发现文学、语言表达、科学和历史文化等各个方面的知识都得到了涉及。

这些知识点不仅有助于我们提高学科素养，还能够培养我们的综合能力和思维能力。

九年级语文下册第8课《蒲柳人家》知识点一、作者简介刘绍棠(1936 - 1997)，当代著名乡土文学作家，北京人。

他幼年成才，被誉为"神童作家"。

1953年出版短篇小说集《青枝绿叶》，1956年加入中国作家协会。

其作品有短篇小说集《私访记》《山楂村的歌声》等；中篇小说集《鹏鸽天》《烟村四五家》《小荷才露尖尖角》等；长篇小说《春草》《地火》《狼烟》《京门脸子》《豆棚瓜架雨如丝》等。

他是当代乡土文学的举旗人，其作品格调清新淳朴，文笔通俗晓畅，描写从容自然，结构简洁完整，乡土色彩浓郁，深受人们的喜爱。

二、创作背景刘绍棠从被放逐的精神荒原上归来，便回到了他那充满了眷恋之情的运河两岸，这魂牵梦萦的故乡的热土，这哺育过他、让他难忘的童年的乡亲，这长着垂柳的河岸，这河滩旁的蒲柳小屋，无处不牵动着他的种种思绪、缕缕诗情，于是《蒲柳人家》诞生了。

三、字词解释腌腰：脏；不干净。

荣膺：光荣地获得。

膺：承受，承当。

隐匿：隐藏、躲起来。

戏谑：用有趣的引人发笑的话开玩笑。

攀高枝儿：指跟社会地位比自己高的人交朋友或结成亲戚。

妙手回春：称赞医生医术高明，一下子就能把垂危的病人治好。

如坐针毡：形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一样。

影影绰绰：模模糊糊，不真切。

断壁残垣：残缺不全的墙壁。

形容房屋遭受破坏后的凄凉景象。

望眼欲穿：形容盼望殷切。

一脑门子官司：形容心中含着怒气，不满的情绪流露在脸上。

四、文章结构第一部分（1-14）:以何满子为线索，引出何满子、一丈青大娘、何大学问等传奇人物。

第二部分（15-35 ）:主要介绍了何大学问的典型性格及其生活经历，塑造了他侠肝义胆、好说大话、爱讲排场的形象。

五、问题归纳.”七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。

“这句话是什么描写，有何表达效果？本题运用自然环境描写作用分析法。

这句话属于自然环境描写，运用夸张的修辞手法极写天气炎热，为何满子被爷爷拴在立柱上的情节渲染氛围。

1.“何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；……一气呵成，也不倒嗓子。

九年级思想品德第8课知识点1．中国特色社会主义事业的领导核心是中国共产党。

2．中国共产党的指导思想是坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面贯彻科学发展观。

3中国共产党的性质与宗旨：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，代表着中国最广大人民的根本利益，始终坚持以全心全意为人民服务为宗旨。

4．中国共产党90多年来的奋斗历程充分证明：没有共产党，就没有新中国，只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。

5．“三个代表”重要思想是指：中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

6．新中国成立后，特别是改革开放后，我国取得了哪些巨大成就？如：社会生产力水平有了很大提高，综合国力明显增强，人民生活水平不断改善，国家日益繁荣昌盛等。

这些巨大成就取得的原因有：（1）坚持共产党的领导，（2）坚持党的基本路线不动摇（3）坚持以经济建设为中心，大力发展生产力（4）实行改革开放（5）坚持四项基本原则（6）实行科教兴国战略（7）全国人民的艰苦创业等。

7．改革开放以来，我国取得的一切成绩和进步的根本原因是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。

8.中国特色社会主义理论体系主要包括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等。

9．邓小平理论抓住了什么是社会主义、怎样建设社会主义这个根本问题。

10．我国党和政府采取“和平统一、一国两制”的基本方针成功解香港和澳门问题。

11．我国的基本国情是我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。

我国将长期处于社会主义初级阶段（原因）1.我国的社会主义是在经济、文化相当落后的基础上建立起来的；（历史原因）2.现阶段生产力发展水平比较低；（根本原因）3.科技文化水平还不高；4.社会主义经济、政治制度还不完善，与发达国家相比还有很大差距。

12．我国全面建小康社会，加快推进社会主义现代化，必须坚定不移地高举中国特色社会主义旗帜，坚定不移地坚持党的基本路线。

Module 8Words:1. point : ___________ / ____________/ _____________ v _____________In the final match , our team got 50 _________ while Daming’s team got 80 points .那不是问题的关键。

__________________________________________________________________指向： ______________ 指出： ___________________我能为你指出北京的景点。

_____________________________________________________________拓展： from my point of view ___________________________2. 决定：v ______________________ n _______________________After finishing his homework, Tom _________________ to go out to play with his friends .Tom’s father made a _________________ to buy a new car .Teenagers should be allowed to make their own ________________.3. excuse n ____________一个理由 ________________________ 那不是借口（理由） _________________________________________ 对不起，打扰一下 __________________________ make an excuse ____________________________________ excuse for sth / doing sth _________________________ excuse oneself __________________________________ 4. fair adj ____________ / ______________ n ____________ unfair _________ fairness _________ 区分： fire ________ Betty 很漂亮，有着金黄色的头发。

部编版九年级语文下册
第8课《热爱生命(节选)》知识点梳理
一、重点字词
1．给下列加点字注音。

狼嚎háo 苔藓táixiǎn 咀嚼jǔjué
巉chán岩舐shì鲦tiáo鱼
骸hái骨吹毛求疵cī
2．用恰当的词语填空。

(1)他慢慢地顺着河望去，宽广的河湾蜿蜒在许多光秃秃的小荒山之间，比他往日碰到的任何小山都显得更光秃，更荒凉，更低矮。

(2)由于身体极端虚弱和僵硬，他极慢极慢地翻一个身。

(3) 敏捷和准确是需要力气的，他没有这种力气。

(4)现在，他脑子里又开始胡思乱想，又给幻像弄得迷迷糊糊。

3．解释下列词语。

(1)束手无策：就像手被捆住一样，一点办法也没有。

(2)奄奄一息：形容气息微弱。

(3)吹毛求疵：故意挑毛病，找差错。

(4)海市蜃楼：比喻虚幻的事物。

二、重点句子背记知识清单
1．生命就是这样吗，呃? 真是一种空虚的、转瞬即逝的东西。

只有活着才是痛苦。

死并没有什么难过。

死就等于睡觉。

它意味着结束，休息。

那么，为什么他不肯甘心地死呢?
2．他的神经已经变得迟钝麻木，他的脑子里则充满了怪异的幻像和美妙的梦境。

3．这东西并不好吃，就像硬灌到他胃里的铅液，而且是纯粹凭着意志给灌下去的。

三、文学(文体)常识背记知识清单
《热爱生命》的作者杰克·伦敦是美国的小说家。

【导语】《论教养》⼀⽂通过列举众多“有教养”及“⽆教养”的现象，深⼊浅出地探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质，启发我们思考教养的真谛，⾃觉做⼀个有教养的⼈。

以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

1.部编版九年级上册语⽂第⼋课《论教养》教案 【教学⽬标】 知识与技能 1.积累词语，读准字⾳，记清字形，理解重点词语的意思。

2.理解观点和⽀撑观点的材料之间、中⼼论点和分论点之间的关系。

3.培养独⽴阅读、认真探究、积极讨论的能⼒。

过程与⽅法 1.在快速⾼效的默读中，把握⽂章的结构，理解⽂章的思路，了解议论⽂中常⽤的道理论证、举例论证的⽅法。

2.体会本⽂语⾔严谨平和的特点。

情感态度与价值观 认识创造性思维在实际⽣活中的重⼤意义，⿎励学⽣争做⼀个具有创造精神和创造⼒的⼈。

【教学重难点】 1.掌握本⽂紧扣中⼼逐层展开论述的论证思路以及运⽤事实论证的⽅法。

2.理解观点和⽀撑观点的材料之间的关系。

3.理解“发挥创造⼒的真正关键，在于如何运⽤知识”这⼀句话的含意。

4.品味设问句的表达效果。

【教学⼯具】 教学PPT，朗读⾳频 【教学⽅法】 1.情境教学法。

2.互动探究法。

【教学课时】 2课时 【教学过程】 第⼀课时 ⼀、趣味导⼊ 同学们，⼀张⽩纸有四个⾓，假如你把它剪掉⼀个，它还有⼏个⾓?（3个、5个……这取决于剪的⽅法，可能是沿对⾓线剪，可能是只剪⼀个⼩⾓，也可能是弯曲着⼀个⾓剪……）可见，⽣活中事物的正确答案不⽌⼀个，正如苏东坡的诗句所云：“横看成岭侧成峰，远近⾼低各不同。

”每⼀种事物从不同的⾓度去观察、思考，结论也各不相同，这就需要我们具有创造性思维。

今天我们⼀起来学习⼀篇讲述这个道理的课⽂——《谈创造性思维》。

⼆、知识卡⽚ 1.作者档案 罗迦·费·因格，1948年⽣，美国实业家、学者、创造学家。

发表过《踢醒沉睡之⼼》《当头棒喝》等著作。

“真正快乐的⼈们是⼉童和富有创造性的那⼀部分⼈”是他的名⾔。

九年级英语第八课知识点英语作为一门重要的国际通用语言，对于我们的学习和未来发展有着重要的影响。

九年级英语第八课是我们学习英语的一个重要阶段。

在这一课中，我们将学习一些重要的知识点，包括语法和词汇。

下面让我们来具体了解一下。

一、语法知识点1. 一般过去时态：在句子中描述过去发生的动作或状态。

一般过去时的构成是：主语+动词的过去式形式。

例如：He played basketball yesterday.他昨天打篮球。

2. 一般过去时态的否定形式：在一般过去时态的基础上加上助动词“did not” 或者“didn’t” 表示否定。

例如：She didn't go to the party last night.她昨晚没去参加派对。

3. 一般过去时态的疑问形式：在一般过去时态的基础上将句子的主语与助动词“did” 进行调换。

例如：Did you finish your homework yesterday?你昨天完成作业了吗？4. 一般过去时态的疑问词：在一般过去时态的疑问句中，可以使用疑问词来询问特定信息。

例如：What did you do yesterday?你昨天做了什么？二、词汇知识点1. 动词过去式：在一般过去时态中，动词的过去式形式发生了变化。

一般情况下，规则动词在词尾加上了“-ed” 或者“-d”，而不规则动词的过去式变化不规律。

例如：talk → talkedspeak → spokeeat → ate2. 时间词：在描述过去发生的事件时，我们需要使用一些时间状语词来表示具体的时间。

例如：yesterday（昨天）last week（上周）two days ago（两天前）3. 数词：表示具体数量的词汇，在句子中可以用来描述过去发生的事件的次数或数量。

例如：once（一次）twice（两次）three times（三次）通过学习以上语法和词汇知识点，我们可以更有效地运用英语来表达过去发生的事情。