小班安全教案 《我一不挖耳朵》

小班安全教案《我不挖耳朵》教案背景《我不挖耳朵》是小班安全教育的一节课程，旨在通过介绍挖耳朵危害，让孩子们了解正确的生活习惯，增强安全意识，预防意外伤害发生。

教学目标1.让孩子们认识到挖耳朵的危害。

2.帮助孩子们建立正确的卫生习惯。

3.增强孩子们的自我保护意识，预防意外伤害发生。

教学内容1.活动一：引入话题，了解孩子们的了解水平。

–提问：你们知道挖耳朵是什么吗？为什么会挖耳朵？–引导孩子们畅所欲言，了解孩子们对挖耳朵的认识程度。

2.活动二：引导孩子们了解挖耳朵的危害。

–通过图片、视频等形式展示挖耳朵可能引发的危害，如病菌感染、伤害耳道等。

–提醒孩子们挖耳朵会导致更严重的后果，如听力受损。

3.活动三：帮助孩子们建立正确的卫生习惯。

–引导孩子们正确的清洁耳朵的方法，如用干净的毛巾擦拭外耳道，不要使用棉签等物品掏耳朵。

–教育孩子们要养成勤洗手、勤换洗衣服等卫生习惯，预防疾病发生。

4.活动四：增强孩子们的自我保护意识。

–教育孩子们要远离危险的物品，如剪刀、刀片等，避免伤到自己。

–引导孩子们发现身边的危险情况及时告知家长、老师等成年人，避免危险发生。

教学方法及步骤1.利用故事、图片、视频等多种形式引导孩子们了解挖耳朵的危害。

2.通过示范、互动等方式引导孩子们正确清洁耳朵的方法。

3.利用游戏、故事等形式增强孩子们的自我保护意识。

4.通过小组讨论、评价等方式巩固教学成果。

总结通过《我不挖耳朵》的安全教育，孩子们能够充分认识到挖耳朵的危害，学会正确的卫生习惯，增强自我保护意识，预防意外伤害的发生。

同时，家长也应该引导孩子们养成良好的生活习惯，为孩子的安全保驾护航。

小班安全教案《我不挖耳朵》 (2)小班安全教案《我不挖耳朵》 (2)精选2篇（一）课题：小班安全教案《我不挖耳朵》教学目标：1. 了解耳朵的基本结构和功能。

2. 培养良好的卫生习惯，不挖耳朵。

3. 提高学生的安全意识，避免造成耳朵伤害。

教学内容与教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆上一堂课学习的内容，复习与耳朵相关的知识。

2. 出示一张人的耳朵图片，让学生观察并描述耳朵的形状和位置。

二、知识讲授（10分钟）1. 通过图片或模型，向学生展示耳朵的基本结构和功能，例如外耳、中耳和内耳的组成部分。

2. 讲解耳朵的主要功能是听力和平衡。

三、安全教育（15分钟）1. 告诉学生挖耳朵可能会伤害到耳朵，引发感染、出血等问题。

2. 引导学生讨论什么时候容易出现挖耳朵的情况，例如感觉耳朵痒、觉得耳朵里有东西等。

3. 强调不挖耳朵的重要性，告诉学生应该如何进行正确的耳部清洁，使用正确的方法清洁耳垢。

四、案例教学（15分钟）1. 准备一些实际案例，例如小明因为频繁挖耳朵导致耳朵感染，需要去医院治疗。

2. 讲解案例过程，让学生了解挖耳朵的后果和可能的处理方法。

五、情景训练（10分钟）1. 分组进行角色扮演，模拟一些挖耳朵的危险情景，让学生学会正确应对。

2. 组织学生进行讨论，分享他们对安全问题的看法和解决方法。

六、总结与反思（5分钟）1. 简单总结今天学习的内容，再次强调不挖耳朵的重要性。

2. 鼓励学生表达自己的收获和感想，促进学生对安全问题的思考。

资源准备：1. 耳朵的图片或模型。

2. 挖耳朵案例的图片或故事。

3. 小组讨论和角色扮演的材料。

评估方法：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。

2. 学生的角色扮演是否能够正确应对挖耳朵的危险情景。

拓展活动：1. 带领学生观察和描述身边的安全隐患。

2. 组织学生参观医院，了解处理耳朵伤害的过程和方法。

备注：老师在教学过程中要注重引导学生积极参与讨论和提问。

并且在教学中不要忘记强调安全意识和正确的行为。

幼儿园小班安全教案《我不挖耳朵》含反思教学目标：1.认识并掌握保护自己耳朵的卫生习惯，避免挖耳朵伤害自己。

2.鼓励幼儿积极表达，分享自己经历和感想。

3.通过游戏、情景模拟、讲故事等形式，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

教学重点：1.引导幼儿形成正确的卫生习惯，保护自己的耳朵。

2.通过引导幼儿反思自己的行为，增强自我保护意识。

教学难点：1.如何引导幼儿自觉保护自己的耳朵。

2.如何引导幼儿意识到卫生习惯的重要性。

教学内容和方式：1.导入：老师展示一个大大的耳朵模型，让幼儿看看这个耳朵有多大，里面有多少小细节。

然后老师引导幼儿说说自己的耳朵平时都用来干什么。

2.讲故事：老师朗读一篇故事《我不挖耳朵》，讲述一位叫小明的小朋友，因为挖耳朵不小心伤到了耳朵，导致耳朵疼痛不已的经历。

故事结束后，老师可以跟幼儿讨论，并引导幼儿思考自己平时是否也有不正确的卫生习惯。

3.游戏：老师设计“成语接龙”或其他游戏，引导幼儿自己发现、总结和归纳保护耳朵的正确方法。

4.情景模拟：老师借助手偶、黑板绘画等方式，组织幼儿一起模拟“挖耳朵”的危险情景。

通过这种方式，让幼儿了解哪些行为是不安全的，并引导幼儿知道如何避免伤害自己。

5.反思：在实践中，根据幼儿的实际情况，引导幼儿反思自己平时的卫生习惯，引导幼儿发现不足之处，让幼儿逐渐形成保护自己身体健康的意识。

教学后记：幼儿是教育的薄弱环节，特别是在安全教育方面，幼儿园的重点之一就是培养幼儿的安全意识和自我保护能力，而形式多样的安全教育课程则是实现这一目标的关键。

教师可以开展各种形式的安全教育课程，采用多种方式和手段，让孩子们积极参与，提高自我保护意识和能力，更好地保护自己。

随着社会的发展，孩子们的生活环境日益复杂，各种潜在的安全隐患也随之增多。

五官作为人体感知外界的重要器官，对于孩子们来说尤为重要。

因此，对小班幼儿进行五官保护的安全教育显得尤为重要。

本文将从以下几个方面对小班幼儿进行五官保护的安全教育。

一、眼睛保护教育1. 培养良好的用眼习惯（1）教育幼儿正确的看书、写字姿势，保持书本与眼睛的距离在30厘米左右。

（2）提醒幼儿不要在强光或弱光下看书、写字，避免对眼睛造成伤害。

（3）教育幼儿不要长时间看电视、玩手机等电子产品，以免造成视力疲劳。

2. 预防眼部疾病（1）教育幼儿不要用脏手揉眼睛，以免细菌感染。

（2）教育幼儿不要在灰尘较多或风沙较大的环境中玩耍，以免沙尘进入眼睛。

（3）教育幼儿不要长时间对着电脑屏幕，以免造成视力下降。

二、耳朵保护教育1. 培养良好的听力习惯（1）教育幼儿不要大声喧哗，以免损伤听力。

（2）教育幼儿不要长时间戴着耳机听音乐，以免造成听力下降。

（3）教育幼儿不要在嘈杂的环境中长时间停留，以免听力受损。

2. 预防耳部疾病（1）教育幼儿不要用尖锐物品掏耳朵，以免损伤耳道。

（2）教育幼儿不要在水中游泳时把水进入耳朵，以免造成耳道感染。

（3）教育幼儿不要长时间戴耳机，以免对耳道造成压力。

三、鼻子保护教育1. 培养良好的呼吸习惯（1）教育幼儿不要用手挖鼻孔，以免损伤鼻腔黏膜。

（2）教育幼儿不要在灰尘较多或空气污染的环境中长时间停留，以免引起呼吸道疾病。

（3）教育幼儿不要长时间对着风扇、空调等吹，以免引起感冒。

2. 预防鼻部疾病（1）教育幼儿不要在感冒期间剧烈运动，以免加重病情。

（2）教育幼儿不要长时间处于潮湿、阴暗的环境中，以免引起鼻炎。

（3）教育幼儿不要长时间吸烟、饮酒，以免引起鼻咽癌。

四、口腔保护教育1. 培养良好的口腔卫生习惯（1）教育幼儿早晚刷牙，饭后漱口，保持口腔卫生。

（2）教育幼儿不要用牙齿咬硬物，以免损伤牙齿。

（3）教育幼儿不要长时间吃零食，以免引起蛀牙。

小班安全教案《我不挖耳朵》教案标题：小班安全教案《我不挖耳朵》教案目标：1. 让幼儿了解挖耳朵的危险性，培养良好的卫生习惯。

2. 提高幼儿对自我保护的意识，增强自我防范能力。

教学内容：1. 挖耳朵的危险性。

2. 培养良好的卫生习惯。

教学准备：1. 图片或照片：挖耳朵的危险情况，和正确的清洁耳朵的方式。

2. CD或音乐资源：与故事情节或主题相关的背景音乐。

教学步骤：引入活动：1. 播放适合的背景音乐，让幼儿进入安全教育的氛围。

2. 与幼儿们一起回顾卫生习惯，例如：洗手、刷牙等。

故事讲解：1. 用简单轻松的语言向幼儿讲述一个关于挖耳朵的故事。

故事情节：小明是一个非常好奇的孩子，他经常喜欢用手指挖耳朵，每次挖的时候都感觉很舒服。

然而，有一天，小明不小心把手指伸得太深，引起了耳朵出血的情况。

小明受了很大的惊吓，非常痛苦。

他后来才明白，挖耳朵是一件很危险的事情，如果不小心伤到耳朵，就会痛苦不堪。

从那以后，小明再也不挖耳朵了。

教导与讨论：1. 引导幼儿回顾故事的情节，并与他们讨论挖耳朵的危险性。

提问：- 小明为什么会受伤？- 挖耳朵有哪些危险？- 我们应该如何保护自己？2. 通过观察图片或照片，让幼儿了解正确的清洁耳朵的方式。

- 特别强调使用棉签的正确用法，不要将棉签伸得太深。

操作实践：1. 观察示范：老师向幼儿展示正确清洁耳朵的方法。

2. 实践操作：让幼儿自己试着清洁耳朵。

可以使用模型耳朵、肥皂泡沫等进行模拟实践。

总结与延伸：1. 提醒幼儿重视个人卫生习惯，保持安全。

2. 鼓励幼儿将所学知识带回家，与家人分享。

教学反思：通过这个教案的实施，幼儿能够了解挖耳朵的危险性，培养良好的卫生习惯，同时也提高了幼儿的自我保护意识和防范能力。

在今后的教学中，可以引入更多相关的安全教育内容，让幼儿从小树立安全意识，培养正确的生活习惯。

幼儿园保护耳朵教案【篇一：幼儿园大班教案设计-保护我的小耳朵】保护我的小耳朵活动目标：1 ．通过故事，引导幼儿认识自己的身体器官，知道耳朵的重要性，懂得保护听力的方法。

2 ．培养幼儿养成良好的生活习惯，保护身体健康。

活动准备：1 ．耳朵生理解剖图一张。

2 ．故事挂图《保护我的小耳朵》。

3 ．乐器：铃鼓、三角铁、响板、碰钟。

4 ．图片：铃鼓、三角铁、响板、碰钟。

5 ．神秘袋。

6 ．作业纸：这样对吗？活动过程：1 ．谜语引出活动：圆圆脑袋一座山，兄弟两人住两边，从小到老不见面，各种声音能听见。

（打一人体器官）2 ．耳朵是人身体重要的器官之一，能帮助人们听到各种各样不同豹声音。

小朋友，仔细听一听：谁在哭呀？3 ．教师出示故事挂图《保护我的小耳朵》。

师：这个小男孩叫淘淘，今天他发现自己听不见妈妈小声和他说话了！淘淘的耳朵怎么了？我们一起听听这个故事吧。

4 ．教师借助挂图讲故事。

淘淘是一个聪明可爱的小男孩，平时喜欢听音乐，看电视。

可是呀，他总是喜欢把电视的声音调得大大的。

妈妈说：“吵死了吵死了！”可是淘淘喜欢呀。

他总是戴着耳机听音乐，还把声音开得大大的。

他还喜欢用大大的声音说话，小朋友们说：“哎呀呀！吵死啦，吵死啦！淘淘还有一个爱好，喜欢让妈妈给他掏耳朵，妈妈说掏干净了，可他还要妈妈继续掏，他觉得这样很舒服。

有一天，妈妈小声对淘淘说话，他竟然听不见了！淘淘吓得哭起来！妈妈也吓得赶紧送淘淘去医院。

医生对淘淘的耳朵进行了检查。

原来呀，是淘淘不注意保护自己的耳朵，听力减弱了。

幸亏早早发现去看医生，要不然，后果很严重。

医生告诉淘淘保护耳朵要注意的事项：尽量避免噪音，当听到刺耳的、很大的声音的时候，要用双手捂住耳朵或张大嘴巴；不能用尖硬的东西乱挖耳朵；游泳、洗澡的时候，要尽量避免水进人耳朵；不能长时间戴耳机；发现有耳病的时候要到正规医院的耳鼻喉科去诊治。

淘淘听了医生的话以后，看电视、听音乐、说话都注意音量不大不小。

幼儿园小班精品教案《耳朵听声音》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《幼儿生活认知》第三单元“认识我自己”，具体内容为“耳朵听声音”。

通过本节课的学习，让幼儿了解耳朵的基本结构，知道耳朵的作用，学会保护耳朵，培养幼儿倾听的意识和能力。

二、教学目标1. 让幼儿知道耳朵的基本结构，理解耳朵的作用。

2. 培养幼儿倾听各种声音的能力，提高幼儿的听觉敏感度。

三、教学难点与重点难点：耳朵的结构和功能。

重点：让幼儿学会倾听声音，保护耳朵。

四、教具与学具准备教具：耳朵模型、图片、录音机、各种声音素材。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过一个简短的游戏，让幼儿闭上眼睛，猜猜周围的声音，引入耳朵的作用。

2. 知识讲解（10分钟）（1）展示耳朵模型，让幼儿观察耳朵的外形。

（2）讲解耳朵的基本结构，如外耳、中耳、内耳等。

（3）通过图片和实例，让幼儿了解耳朵的作用。

3. 实践活动（10分钟）（1）播放各种声音素材，让幼儿闭上眼睛，用耳朵分辨声音。

（2）分组进行“传声筒”游戏，培养幼儿的倾听能力。

4. 例题讲解（5分钟）讲解如何保护耳朵，如不挖耳朵、不长时间戴耳机等。

5. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己喜欢的耳朵形状，并分享给同伴。

六、板书设计1. 耳朵的基本结构：外耳、中耳、内耳2. 耳朵的作用：听声音、平衡身体3. 保护耳朵的方法：不挖耳朵、不长时间戴耳机等七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的耳朵形状，并介绍它的特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、例题和随堂练习，让幼儿了解了耳朵的基本结构、作用以及保护耳朵的方法。

课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的用耳情况，及时纠正不良习惯。

同时，可以开展相关主题活动，如“保护耳朵，从我做起”等，进一步提高幼儿的听觉意识和能力。

重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入；2. 耳朵结构和功能的讲解；3. 教学过程中的实践活动设计；4. 保护耳朵方法的例题讲解；5. 课后反思及拓展延伸。

幼儿园小班安全教案《我不挖耳朵》含反思教案名称：幼儿园小班安全教案《我不挖耳朵》教案目标：1.让幼儿认识到不挖耳朵的危害；2.培养幼儿正确的耳部卫生习惯；3.帮助幼儿学会自我保护，避免耳朵受伤。

教具准备：1.图片或卡片：展示不同情景的耳朵受伤图片；2.绘本：《小兔挖耳朵》或类似故事书；3.幼儿专用镜子：让幼儿观察耳朵的卫生状况；4.声音模拟器：模拟耳朵受伤的声音；5.教具：用于示范正确揉耳方法的耳模。

教案步骤：Step 1: 导入（10分钟）1.老师引导幼儿观察幼儿园中的各种安全提示，如：“不要乱丢垃圾”、“不摔跤”等，并与幼儿讨论这些安全提示的作用及重要性。

2.老师提问：“大家来想想，还有哪里需要我们保护自己呢？”引导幼儿讨论，最终引出耳朵的保护。

Step 2: 讲故事（15分钟）1.老师向幼儿讲述《小兔挖耳朵》等故事，讲述小兔挖耳朵不小心受伤的情节。

2.故事结束后，老师与幼儿一起回顾故事中小兔挖耳朵受伤的原因及后果。

Step 3: 制造模拟场景（15分钟）1.老师使用声音模拟器制造一些模拟耳朵受伤的声音，比如耳朵受伤时的尖叫声、哭声等。

2.触发幼儿的注意，让幼儿对这些声音感到不安，并引导幼儿思考这些声音的原因。

Step 4: 介绍耳部卫生方法（20分钟）1.老师带领幼儿观察幼儿专用镜子，让幼儿观察自己的耳朵，并询问幼儿他们的耳朵是否干净。

2.教师展示用于示范的耳模，向幼儿介绍正确的保护耳朵方法，如“不使用尖锐物品挖耳朵”、“不揉搓耳朵”、“耳朵湿润时避免吹风”等。

3.教师示范如何正确揉耳，让幼儿模仿跟随。

Step 5: 整理儿歌（10分钟）1.教师为幼儿整理一首与耳部卫生相关的儿歌，让幼儿一起唱儿歌，并根据歌词回忆课堂学到的耳部卫生知识。

2.要求幼儿自觉、自愿地参与唱儿歌活动。

Step 6: 情景练习（15分钟）1.教师展示一些耳朵受伤的情景图片或卡片，让幼儿观察并描述图片中的场景。

2.引导幼儿分析这些场景中可能存在的危险因素，并讨论如何避免受伤。

教学资料参考范本
幼儿园小班安全活动教案：我不挖耳朵教案(四篇)
目录
幼儿园小班安全活动教案：我不挖耳朵教案一
幼儿园小班安全活动教案：我会这样吃教案二
幼儿园小班安全活动教案：我的小手教案三
幼儿园小班安全活动教案：我等妈妈来接教案四
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幼儿园小班安全活动教案：我不挖耳朵教案一
小班安全活动我不挖耳朵教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性，通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法，适合幼儿园老师们上小班安全活动课，快来看看我不挖耳朵教案吧。

活动目标：
1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。

2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。

3、形成一定的自我保护意识。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：
耳朵谜语
活动过程：
一、猜谜语导入。

师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。

师：左一片，右一片，到老不见面。

二、引导幼儿创编故事。

1、师：你的耳朵长在哪里呀?
2、师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的?
3、师：谁来说说，耳朵有什么用?没有耳朵会怎么样呢?
三、讨论保护耳朵的方法。

1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳朵呢?
(鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。

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