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幼儿园植物的向光性实验展板
植物有向光生长的特性，通过以下这个简单实验，能看到叶子绕开障碍物而朝向盒子开孔的方向生长。
你可以设计其他形状的障碍物，看植物是否都有向光生长的现象。
植物向光性生长实验
材料:豆子(或其他能快速发芽生长的种子)、土壤、小杯子、鞋
盒或不透光的纸盒子、卡纸、胶带、剪刀、尺子
植物向光性生长实验步骤
1、这次实验种子选择豆子，因为它长得快。
将豆放在土壤表面
以下约2.5厘米处，盖上泥土后浇水至泥土湿润。
再将放有豆子的杯子放在窗台上，等待几天，直到豆子发芽。
2、现在准备盒子部分，先在鞋盒顶部剪开一个大洞。
3、然后准备分隔板。
先测量盒子内部的尺寸，再剪下一张黑色
卡纸，卡纸的大小为盒子内部尺寸的基础上，在其三条边上各增加约1.2厘米的边框。
一定要选择不透光的厚厚的卡纸。
如果使用白色卡纸，因为它无法挡住光线，实验就无法成功。
4、在黑色卡纸的一侧画一个圆并剪下。
5、现在把杯子放进盒子里，再用胶带把黑色卡纸粘在杯子上方(卡纸上的圆孔和盒子上的大洞不在同一侧)。
6、盖上盒子的盖子，再将整个盒子连同杯子一起放在靠近窗户
的地方。
观察植物成长期间要确保其保有充足的水分。
几天之后(一
般半个月左右)，将会看到豆子长出叶子，从左侧攀延到右侧，从黑色卡纸的圆圈中穿出后，再次往左拐，并向着盒子的大洞方向生长。
7、植物的整个叶子呈现蜿蜒曲折朝向盒子大洞方向生长的路线。
原理
植物的向光性是一种生态反应，茎叶向光生长能使叶子处于吸收光能的最佳位置进行光合作用。
植物的向光性实验目的：观察植物在单侧光照射下的生；实验步骤：；(1)将不透光纸盒分别标记为1号、2号、3号、4；(2)将制好的遮光罩扣住花盆，白天将装置置于阳光；(3)两周后，观察幼苗的生长情况；实验结果：1号纸盒幼苗向左侧生长，2号纸盒幼苗向；实验结论：幼苗均将弯向光源生长，植物的茎有向光性；
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植物的向光性实验目的：观察植物在单侧光照射下的生长情况，验证植物的生长具有向光性。
实验原理：根据植物向光性的原理，幼苗应朝向纸盒开孔的方向生长，也就是向着光源的方向生长。
实验器材：长势相同但其叶尚未出胚芽鞘的小麦幼苗、四个不透光的纸盒、台灯、剪刀
实验步骤：
(1)将不透光纸盒分别标记为1号、2号、3号、4号，用剪刀在不透光的纸盒一侧挖一个直径为1 cm的孔，待模拟单侧光照射时使用。
开孔位置为：1号：透光孔在左侧；2号：透光孔在右侧；3号：透光孔在前边；4号：透光孔在顶部。
(2)将制好的遮光罩扣住花盆，白天将装置置于阳光充足的地方，夜间以台灯代替光源，并使光从小孔中透入纸盒。
(3)两周后，观察幼苗的生长情况。
实验结果：1号纸盒幼苗向左侧生长，2号纸盒幼苗向右侧生长，3号纸盒幼苗向前生长，4号纸盒幼苗向上生长。
实验结论：幼苗均将弯向光源生长，植物的茎有向光性。
实验名称：植物的向光性
日期:2022.11.24
一、实验目的
观察植物在单侧光照射下的生长情况，验证植物的生长具有向光性。
二、实验材料
绿豆种子、泥土、六个不透光的纸盒、台灯、剪刀、相机
三、实验过程
1、将不透光纸盒分别标记为1号、2号、3号、4号，5号，6号，用剪刀在不透光的纸盒不同侧挖一个直径为1 cm 的孔，待模拟单侧光照射时使用。
2、将制好的遮光罩扣住花盆，白天将装置置于阳光充足的地方，夜间以台灯代替光源，并使光从小孔中透入纸盒。
3、两周后，观察幼苗的生长情况。
四、实验现象
一段时间后，幼苗均将弯向光源生长。
五、实验结论
植物的生长具有向光性。
单侧光使背光的一侧生长素分布多。
生长速度快，导致植物向光弯曲生长。
植物向光性结果
1、植物向光性结果：向日葵的生长素主要在茎尖形成，并向基部运输。
生长素的分布受到光的影响：向光的一侧生长素浓度低，背光的一侧浓度高。
这样，向光的一侧生长区生长较慢，背光的一侧生长区生长较快，由此茎就产生了向光性弯曲。
向日葵的茎的生长区内含有较高浓度的叶黄氧化素。
这种物质与生长素相反，会抑制细胞生长。
科学实验表明：当光由一侧照射30分钟后，在向日葵幼苗生长区的两侧，其叶黄氧化素的浓度分布为：向光的一侧浓度高，背光的一侧浓度低。
2、植物生长器官受单方向光照射而引起生长弯曲的现象称为向光性。
对高等植物而言，向光性主要指植物地上部分茎叶的正向光性。
以前认为根没有向光性反应，然而近年来以拟南芥为研究材料，发现根有负向光性。
3、对向光性起主要作用的光是420～480nm的蓝光，其峰值在445nm左右，其次是360～380nm紫外光，峰值约在370nm。
从作用光谱推测，其光敏受体为蓝光受体。
