奇妙的对联
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语文必修一《奇妙的对联》优质教案人教版语文必修一《奇妙的对联》优质教案【教学内容】人教版高中语文必修一梳理探究《奇妙的对联》【教材分析】《奇妙的对联》选自必修一梳理探究单元。
本单元编选了“优美的汉字”“奇妙的对联”“新词新语与流行文化”三篇关于汉字文化的文章。
编排意图在于拓宽学生语文学习范围,帮助学生了解汉字知识、感受汉语魅力、关注汉语发展,培养热爱母语、热爱传统文化、关注社会生活的意识。
【设计理念】以学生为主体,以课堂为载体,结合文体特点和文本内容,设置任务明确的教学程序,在自主--合作--探究的情境中通过朗读、点拨、讨论、欣赏、练习等互动方式来调动学生的学习兴趣,提升思维层次,拓展人文底蕴;最后达到初步学会欣赏对联、拟写对联的要求,培养学生语文学习的兴趣及驾驭语言文字的能力和创新能力。
【课改尝试】1、教师引领下自主--合作--探究学习的课程模式。
2、创建具实践性、参与性、开放性特点的语文课堂。
【学情分析】一方面,教学内容与生活联系紧密,学生求知的兴趣较浓,易于入门。
另一方面,学生对传统文化关注不够,加上语言表达、创新能力薄弱,课堂教学材料不宜太难太深,以培养兴趣,普及对联知识为主。
【三维目标】1、知识能力目标掌握对联的有关知识,领略对联的无穷魅力。
2、过程方法目标在对联欣赏和拟写活动中提高驾驭语言文字的能力和创新能力。
3、情感态度价值观目标培养对传统文化的兴趣。
【教学重点】1、掌握对联常识,学习欣赏对联。
2、把握对句要领,学习拟写对联。
【教学难点】1、拟写对联2、养成关注传统文化的意识。
【教法】激趣法、点拨法、讨论法、练习法【学法】自主--合作--探究【教学准备】PPT课件【教学安排】1课时【教与学过程】l 环节一:激发兴趣,情境导入PPT显示:北京市2016年高考改革:英语100分,语文180分与学生共同分享关于上则新闻的网络帖子:【If you do not leave me ,we will die together. 怎么译? 你如果不滚开,我就和你同归于尽。
十副奇妙的对联1 对穿肠:一乡二里共三夫子不识四书五经六义竟敢教七八九子十分大胆唐伯虎:十室九贫凑得八两七钱六分五毫四厘尤且三心两意一等下流(其实这个是病句,很明显,字数不对!)2对穿肠:画图里,龙不吟虎不啸,小小书僮可笑可笑唐伯虎:棋盘内,车无轮马无缰,叫声将军提防提防(这对压韵非常棒,智囊团将民间流传的长联改得恰到好处!)3 对穿肠:莺莺燕燕翠翠红红处处融融洽洽唐伯虎:雨雨风风花花叶叶年年暮暮朝朝(这个说不准,可能是由国语改过来的,适合用粤语来说,但平仄顾不上了,白璧微暇)4对穿肠:十口心思,思君思国思社稷唐伯虎:八目尚赏,赏花赏月赏秋香(这个要说得详细一些。
这一副改得绝,把秋香嵌进去了,十分应景。
原联大多是这样传说的:上联:口十心思,思乡思友思父母:下联:言身寸谢,谢天谢地谢君王。
相传是清乾隆和纪晓岚的酬唱之作,构思拆字十分巧妙。
而现在改的下联却也不遑多让,将“赏”字拆为尚、目、八(繁体),更摆秋香姐姐上台,才子风流呀!)5. 童子打桐子,桐子落,童子乐,丫头啃鸭头,鸭头咸,丫头嫌。
(童子和桐子读音相同,落与乐亦是)6.海水朝,朝朝朝,朝朝朝落;浮云长,长长长,长长长消。
(上联三、六、八字读cháo,四、五、七、九字读zhāo;下联三、六、八字读zhǎng,四、五、七、九字读cháng。
)7.话说有个员外家有两个美若天仙的女儿,都到了谈婚论嫁的年龄,每天上门说亲络绎不绝,没有一个中意的。
老员外想用对对子的方法招婿。
他出的上联是:“一大娇,二小娇,三寸金莲四寸腰。
五匣六盒七分彩,八份九分十倍娇。
”这是一个数字联,从一到十。
好多的人看看后摇摇头,乘兴而来,扫兴而去。
这天来了七个进士,苦苦冥思一个晚上都没人对的出,到天亮时走去了六个。
最后一个见景生情终于对了出来。
他是这样对的:”十九月,八分圆,七个进士六个还。
五更四鼓三声响,二娇大娇一人占。
“8.武侯祠对联的解读成都武侯祠诸葛亮殿正中有一副楹联,向被推为武侯祠诸联之冠,并受到毛泽东的高度赞赏。
趣联故事一一日,寇准与友同游,乘兴出对曰:水底月为天上月。
从无以相对。
杨大年刚好赶到,答道;眼中人是面前人。
众皆喝彩。
二刘贡父善属对。
王安石出对试之:三代夏商周。
刘对道:四诗风雅颂。
王字石夸其对句:真乃天造地设。
三苏东坡与黄庭坚在松树底下走棋。
一阵风吹来,松果掉进棋盘。
苏东坡得句曰:松下围棋,松子每随棋子落。
黄庭坚对道:柳边垂钓,柳丝常伴约丝悬。
四新婚之夜,苏小妹欲试新郎秦少游朐之才,将秦拒之门外并出对曰:闭门推出窗前月。
秦少游左思右想不得其对,徘徊长廓。
苏东坡风状,虽替妹夫焦急,却又不便代劳。
突然,他灵机一动,拾起一块石头,投进盛满清水的花缸里。
秦少游听到“卟通”一声,顿时领悟,脱口而出:投石冲天水底天。
苏小妹闻声大喜,急忙迎进新郎。
五某日朱元璋与刘伯温下棋。
朱出对曰:天作棋盘星作子,日月争光。
刘伯温对道:雷为战鼓电为旗,风云际合。
朱刘之对各合身份,用词绝妙。
六唐伯虎同祝枝山因事到乡村,看到家夫车水。
祝出对曰:水车车水,水随车,车停水止。
唐对道:风扇扇风,风出扇,扇动风生。
祝唐之对实属巧妙,传诵一时。
七明朝天启元年,宰相叶向高路过福州,留宿新科状元翁正春家中,翁即兴出对曰:宠宰宿寒家,穷窗寂寞。
叶向高见联中全是宝盖头的字,先是一惊,接着和道:客官寓宫宦,富室宽容。
次日翁送叶上路,经过池塘时,叶说:翁公昨夜讲穷窗寂寞,我看未必。
你看:七鸭浮塘,数数数三双一只。
翁正春不意被将了一军,寻视池塘,眉头一皱,当即应道:尺鱼跃水,量量量九寸十分。
说完,二人相视大笑。
八徐晞上任,守令率诸生相迎。
诸生以徐出身贫寒,相见时颇为无礼。
守令心中恼怒,乃出对考诸生:擘破石榴,红门中许多酸子。
诸生面面相觑,无人能对。
徐答曰:咬开银杏,白衣里一个大人。
诸生惊报,再也不敢小觑徐晞也!九明人解缙,门对富豪的竹林。
除夕,他在门上贴了一副春联:门对千根竹,家藏万卷书。
富豪见了,叫人把竹砍掉。
解缙深解其意,于上下联各添一字:门对千根竹短,家藏万卷书长。
《奇妙的对联》拓展材料一、高考试题中出现的对联。
1、(1987年全国)以“梨花院落溶溶月”为上句,下面四个句子中哪个能作为下句与它组成对偶句?选出最恰当的一个(A)(A)柳絮池塘淡淡风(B)榆荚临窗片片雪(C)带水芙蕖点点雨(D)丁香初绽悠悠云2、( 1991年全国)阅读下面三副对联,完成后面的题。
①风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心。
②墙上芦苇头重脚轻根底浅,山间竹笋嘴尖皮厚腹中空。
③座上珠玑昭日月,堂前黼黻焕烟霞。
(1)上述对联都出自中学课文,这些课文的作者依次是(A)A.邓拓 / 毛泽东 / 曹雪芹B.邓拓 / 邓小平 / 曹禺C.吴晗 / 毛泽东 / 曹禺D.吴晗 / 邓小平/ 曹雪芹(2)下面是对作者在文中使用上述对联用意的分析,正确的一项是(C)A.①用来指出知识分子要认真读书,更要关心国事;②用来倡导实事求是的作风;③用来批判炫耀财富的朱门大族。
B.①用来赞扬旧社会正直的知识分子;②用来讽刺徒有虚名的知识分子;③用来揭露富贵人家的奢华。
C.①用来说明我国知识分子有着既致力于学问又关心政治的传统;②用来批评主观主义的作风;③用来点染官宦人家的富贵气象。
D.①用来歌颂既重视学问又重视品德修养的人;②用来挖苦没有真才实学却好大吹大擂的人;③用来显示高贵门第的权势与财富。
3、(1992年全国)“何处招魂,香草还生三户地;当年呵壁,湘流应识九歌心”这副对联,说的是(C)A.贾谊B.诸葛亮C.屈原D.文天祥4.下面都是春联的上联,请选择其中一题对出下联。
(2004年全国Ⅰ)第一题:扫千年旧习,树一代新风(树世纪新风)祖国江山好,大地气象新(神州大地新)第二题:冬去春来千条杨柳迎风绿,民安国泰万里河山映日红(冰消雪化万朵梅花扑鼻香)5.请补写一句与上联字数相等、结构相似的下联。
(平仄不论)(2004年福建)上联:爱国诚信乃做人根本下联:求实谦虚为治学前提6.下面是一副对联的上联,请对出下联。
(2004广东)上联:荔枝龙眼木瓜皆是岭南佳果下联:月季牡丹金桂莫非海内奇葩7.根据下面一副对联的上联,对出下联,井拟出恰当的横批。
(2005福建) 上联:华夏儿女文武双全建伟业下联:炎黄子孙德才兼备展宏图横批:振兴中华8.据媒体报道,2008年5月8日9点18分,奥运祥云火炬成功登顶珠穆朗玛峰。
冲顶过程中,一朵白云始终停留在珠峰上空。
火炬点燃不久,一道彩虹在珠峰上空出现。
请以此为内容,展开想象,运用拟人的修辞手法做一副对联。
(2008年高考重庆)珠峰白云含情迎圣火吉祥;碧空彩虹有心祝奥运成功。
9.依据上联对出下联。
( 2009年北京大学自主招生题)上联:博雅塔前人博雅下联:未名湖畔我未名[未名湖是北京大学校园内最大的人工湖。
此对联抒发了本人怀才不遇的愤懑之情] 二、名联赏析。
(一)写名人的对联。
你能猜出下列对联分别写的是哪些历史人物?1、哀怨托离骚,生而独开诗赋立;孤忠报楚国,余风波及汉湘人。
(屈原)2、云过雁断胡天月,陇上羊归塞草茵。
(苏武)3、青冢有情犹识路,平沙无处可招魂。
(王昭君)4、功在朝廷,原不分先主后主;名高天下,何须辨襄阳南阳。
5、盛唐诗酒无双士,青莲文苑第一家。
6、四面湖山归眼底,万家忧乐到心头。
(范仲淹)7、枫叶四弦秋,枨触天涯迁谪恨;浔阳千尺水,句留江上别离情。
(白居易)8、集群圣之大成,振玉声金,道通中外;立万世之师表,存神过化,德合乾坤。
(孔子)9、鹿野舟沉王业兆,鸿门斗碎霸图空。
(项羽)10、有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。
(项羽/勾践)11、刚直不阿,留得正气冲霄汉;幽愁发愤,著成信史照尘寰。
12、民间疾苦,笔底波澜;世上疮痍,诗中圣哲。
13、一门父子三词客,千古文章四大家(苏轼父子)14、铁板铜琶,继东坡高唱大江东去;美芹悲黍,冀南宋莫随鸿雁南飞。
(辛弃疾)15、大明湖畔,趵突泉边,故居在垂杨深处;漱玉集中,金石录里,文采有后主遗风。
(李清照)16、犹留正气参天地,永剩丹心照古今。
(文天祥)17、文官不爱钱,武官不惜死,果如公言,宋室可至南渡;罪名莫须有,忠冢栖霞山,长留人愿,国魂几时北来。
(岳飞)18、数点梅花亡国恨;二分明月故臣心。
(史可法)19、写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入木三分。
(蒲松龄)20、译书尚未成功,惊闻殒星,中国何人领呐喊;先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨。
(鲁迅)(二)各地名胜风景对联1、草堂留后世,诗圣著千秋。
(成都杜甫草堂)2、一楼萃三楚精神,云鹤俱空横笛在;二水汇百川支派,古今无尽大江流。
(黄鹤楼)3、铜琶铁板,大江东去;月明星稀,乌鹊南飞。
(黄州赤壁)4、灯影幢幢,凄绝暗风吹雨夜;荻花瑟瑟,魂消明月绕船时。
(九江琵琶亭)5、登楼便欲凌云去;临水应知得月先。
(镇江北固山多景楼)6、说甚神仙,看千年石洞开时,城郭人民还是耕田凿井;阅成古今,听半夜金鸡叫醒,兴亡秦汉都归流水桃花。
(桃花源)7、七十二健儿,酣战春云湛碧血;四百兆国子,愁看秋雨湿黄花。
(广州黄花岗)8、翁去八百年,醉乡犹在;山行六七里,亭影不孤。
(滁州醉翁亭)9、胜地据淮南,看云影当空,与水平分秋一色;扁舟过桥下,闻箫声何处,有风吹到月三更。
(扬州二十四桥)10、一楼何奇,杜少陵五言绝唱,范希文两字关情,滕子京百废俱兴,吕纯阳三过必醉,诗耶,儒耶,吏耶,仙耶?前不见古人,使我怆然涕下;诸君试看,洞庭湖南极潇湘,杨子江北通巫峡,巴陵山西来爽气,岳州城东道崖疆,渚者,流者,峙者,镇者,此中有真意,问谁领会得来。
(湖南洞庭岳阳楼)11、一弹流水一弹月,半入江风半入云。
(福州乌山琵琶亭)12、浪击龙宫鼓, 风敲梵刹钟。
(厦门鼓浪屿日光岩)13、由秀才封王,主持半壁旧江山,为天下读书人顿增颜色;驱外夷出境,自辟千秋新事业,语中国有志者再鼓雄风。
(福建郑成功祠)14、喜无樵子复观弈,怕有渔郎来问津。
(武夷山小桃源)15、青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣。
(浙江杭州西湖岳坟)16、诗写梅花月,茶煎谷雨春。
(杭州龙井)17、云间树色千花满,竹里泉声百道飞。
(杭州净慈寺)18、万树梅花一潭水,四时烟雨半山云。
( 云南黑龙潭联)19、西岭烟霞生袖底,东洲云海落樽前。
( 颐和园涵远堂联)20、昼夜不舍,天地同流。
( 太原晋祠难老泉亭前联)21、飞峰一动不如一静,念佛求人不如求己。
( 杭州飞来峰联)22、隔岸眺仙踪,问楼头黄鹤,天际白云,可被大江留住?绕栏寻胜迹,看树外烟波,洲边芳草,都凭杰阁收来。
( 滕王阁联)23、四面荷花三面柳,一城山色半城湖。
(济南大明湖)24、何事关心,二月杏花八月桂;是谁催我,三更灯火五更鸡。
(玉屏书院)(三)出自名著中的对联1、半窗千里月,一枕五更风。
(《西厢记》)2、竹敲残云落,鸡唱晓云生。
(《西游记》)3、一畦春韭熟,十里稻花香。
(《红楼梦》)4、床头堆积皆黄卷,座上往来无白丁。
(《三国演义》)5、断送落花三月雨,摧残杨柳九秋霜。
(《水浒传》)6、两束柴薪为活计,一竿钓线是营生。
(《西游记》)7、枕上轻寒窗外雨,眼前春色梦中人。
(《红楼梦》)8、三间东倒西歪屋,一个南腔北调人。
(《儒林外史》)9、六代兴亡几点清弹千古慨,半生湖海一声高唱万山惊。
(《桃花扇》)(四)各行业的对联1.[药店]架上丹丸长生妙药,壶中日月不老仙龄。
2.[餐馆] 件件随心,饥有佳肴醉有酒;般般适合,冷添汽水热添茶。
3.[理发店]①修就十番新气象,剪去千缕旧东西。
②磨砺以须,问天下头颅几许?及锋而试,看老夫手段如何。
4.[茶馆] 香分花上露,水汲石中泉。
5.[水果店] 绿桔红柑奇香可挹,交梨大枣仙口同珍。
6.[ 伞店/酒店] 问生意如何?打得开,收得拢;看世情如何?醒得少,醉得多。
7.[修鞋店] 赛诸葛难得出右,比女娲只差补天。
8.[裁缝店] 手巧何愁天衣无缝,心灵能做霓裳云霞。
9.[戏台]①借虚事指点实事,托古人提醒今人。
②演悲欢离合,当代岂无前代事?观抑扬褒贬,座中常有剧中人。
10.[酒坊]酿成春夏秋冬雨;醉倒东西南北人。
(五)趣味对联集锦。
1、东晋大书法家王羲之喜书门联,但每次刚刚张贴就被别人偷走,某年除夕,他想出了一个防“贼”的妙法:在门楹上贴出这样一副对联:福无双至,祸不单行。
偷联的人到王宅前一看,都摇头而去。
初一清晨,王羲之又在上下联尾各续三字,遂成意义全新一幅佳作:福无双至今朝至,祸不单行昨夜行。
2、宋人吕蒙正对当时严重的贫富不均现象愤愤不平。
某年春节,一位穷苦人请他代写一副春联,吕写道:二三四五,六七八九。
横额:南北。
春联贴出后引来了无数人围观。
众人始觉其“怪”,继称其“妙”。
这副春联妙就妙在它的“联外之意”:上联缺“一”,下联少“十”,正是“缺衣少食”的谐音:横批“南北”亦即意味着“没有东西”。
作者以独特的修辞手法写尽了穷人的生存窘相。
3、苏轼(号东坡)与黄庭坚于松下走棋,阵风吹来,松子掉落棋盘,东坡即景出句:松下围棋,松子每随棋子落。
黄庭坚对曰:柳边垂钓,柳丝常伴钓丝悬。
4、苏轼一向恃才傲物,宰相王安石很器重苏的才学,但又觉得该杀杀他的傲气,有一年的正月和十二月都有立春,八月又是一个闰月,王安石即以此为题出了上联要苏轼答对:一岁二春双八月,人间两度春秋。
苏轼苦思多日,终不能对出。
直到几百年后才有一位无名氏勉强对出了下联(宽对):六旬花甲再周天,世上重逢甲子。
5、据传,宋人梁皓(一作灏)屡考不中,仍不泄其气,奋发读书,终于在82岁时中了状元。
在给皇帝的谢表中,梁皓附了一副很幽默的对联:白首穷经,少伏生八岁;青云得路,多太公二年。
此联用了两个历史典故:汉代传授《尚书》的伏生成名时已90岁,姜尚(太公)辅佐周文王时年整八十。
作者以此表达自己老迈得志的心情,十分贴切。
6、明代高则诚少负才名,有“神童”之誉,七岁时的某一天,高则诚身穿绿袍从学塾中归家,路逢官居尚书的邻居,尚书戏则诚曰:水出蛙儿穿绿袄,美目盼兮。
则诚见尚书身着红袍,即对答曰:落汤虾子着红袍,鞠躬如也。
尚书听了,连连惊叹“后生可畏”。
“美目盼兮”和“鞠躬如也”分别是《诗经》和《论语》中的成句,能在即景应对中迅速地引用,确实是需要学问和才气的。
7、某日,解缙的父亲与友人对弈,开局之前,友人吟道:天作棋盘星作子,谁人敢下?解父一时语塞,站在一旁的解缙应声替父解围:地为琵琶路为弦,哪个能弹!8、解缙住的村子前有一座竹山,属同村的乡绅所有。
有一年春节时,解缙在家门上贴了一副对联:门对千棵竹;家藏万卷书。
乡绅见了心中老大地不高兴,乃命家丁把竹梢全都砍掉。
缙知乡绅用意,便于上下联尾各加一字:门对千棵竹短,家藏万卷书长。
乡绅见了更为气恼,再命家丁把竹子连根挖掉,缙闻知,在联尾再各加一字:门对千棵竹短无,家藏万卷书长有。
乡绅没“辙”,只好自生闷气。