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学校优秀心理委员申请材料学校优秀心理委员申请材料提要：响应校心协号召，我班在政法学院率先设立心语交流册，同学们根据自己的现实情况及对班级了解，按学号的顺序依次书写学校优秀心理委员申请材料作为20**级政行的心理委员，工作已经三个学期了，虽然在具体的工作中还存在很多的问题，但与同学们相处中我学会了很多，也明白了更多的为人处事的道理。
“且行且珍重”是我的感悟。
人的一生不可能一帆风顺，会遇到各种各样的心理问题，有些人善于发泄善于排解，那么问题就很快解决；还有一些人比较内向不善于与他人交流，那么久而久之就会产生心理方面的问题，更确切的说是心里方面的困惑。
针对同学们这方面的问题我联合其他班委举办了以下活动：一、20**级政法学院政治学与行政学心理交流会本次活动以“说出你的心里话”为题，同学们以小纸片的形式写出自己的心理困惑，和最想说的心里话，待卡片收集完毕，大家以抽签的方式互相解决问题。
这种方式一来增进同学们的感情、消除性别、地区等方面的隔阂；二来，“三人行必有我师”，相互的倾听他人对自己的心灵困惑的解答，最终解决困惑。
本次班会还观看了心理教育的视频（主要讲教人行善，学会感恩，学会分享与让利），观看视频后同返学们反应强烈，并积极发言。
记得有同学在发言中是这样讲的“胡小林作为一名以盈利为宗旨的企业家都能打破自己的心里禁锢，把希望与责任投向个个乡村，让爱覆盖那一片山村，我们呢？作为政治学与行政学专业的学生将来会有很多的人走向领导、管理岗位，我们就像一充满希望粒粒种子，如果我们每个人都能够打破心里禁锢，用爱与责任拥抱人民，那么我们覆盖的将是整个社会，到那时这个社会就是和谐的，这个国家就是充满希望的。
我想这就是我们大学生的责任。
”听了同学们的这些话我非常的感动，怎样把空虚的口号变成切实的行动，怎样把虚掩的活动办成实实在在的同学们在一起的真心的交流一直是我所思考的。
事后在我与发言的同学交流时发现现在同学们最大的困惑就是将来的就业：不知道自己的发展方向。
我校优秀心理委员（助理）评选第一篇：我校优秀心理委员(助理)评选我校开展首届优秀心理委员（助理）评审活动2014年5月22日下午，在1号楼608教室，学生工作处、大学生心理健康教育与咨询中心主办，心理学社协办了我校首届心理委员的评审活动。
大学生心理健康教育与咨询中心主任王成德教授参加了此次活动。
大学生心理健康教育与咨询中心辅导员韩兴国、庞鹏丽主持了本次活动。
本次活动主要是通过心理委员（助理）的活动材料以及本人活动心得的展示，评选我校的优秀心理委员（助理）。
（活动的评委为三名心理助理、两名心理委员组成）通过本次活动有利于进一步加强了我校心理健康教育工作三级网络中班级心理委员和院系心理助理工作；增强了班级心理委员和院系心理助理在广大学生心理健康水平和心理素质方面发挥的作用；充分调动了心理委员（助理）的积极性、创造性，促进了我校校园的和谐建设，进一步推动我校心理健康教育工作的发展。
（大学生心理健康教育与咨询中心供稿）第二篇：优秀心理委员评选制度优秀心理委员评选制度一、评选目的为加强各班心理委员的工作积极性和心理健康部的工作效率，为加强对班级心理委员的管理，提高心理委员的整体素质，真正做到奖罚分明，结合本心理辅导站实际，特对各班心理委员实行综合考评制度。
二、评选对象土木系各班心理委员三、考核办法1、本考核制度实行积分量化，按德、能、勤、绩四块内容对各班心理委员进行考核。
2、考核对象：各班心理委员。
3、具体考核办法：由心理工作站各成员考评小组，负责对本系部班级心理委员进行考评，并根据各班心理委员上交的报告或相关总结材料进行综合考评，原则上考评得分最高的心理委员为优秀。
四、考核内容和积分量化标准学期各班心理委员考核成绩在80分以上（含80分）的为优秀，70—80分以上（含70分）的为良好，60—70分（含60分）为及格60分以下为不及格。
（一）学院班级心理委员考核：满分100分德：满分20分1、助人精神：直接或间接帮助同学解决心理困扰；按实际情况给予评定0—5分，满分为5分。
西安培华学院财会学院心理委员评选办法为表彰先进，树立典型，通过开展优秀心理辅导站、优秀心理工作者、优秀心理委员的评选活动，进一步推进我校心理健康教育三级网络的建设，推动学校心理健康教育工作的深入开展。
特制定本评选办法：优秀心理委员条件1．热爱心理委员工作，善于沟通，生活态度积极，能带动影响周围同学。
2．掌握本班同学的基本信息，与同学关系良好，能较敏锐地观察到周围同学的变化，并及时上报辅导员或上级部门；3．坚持保密原则，能够尊重班级学生的隐私；4．能够定期上报《班级学生心理健康状况周报表》，及时反映班级学生心理状况；5．能够和班委其他成员尤其是舍长积极沟通，及时发现和帮助有心理困惑和烦恼的同学；6．采取多种形式宣传心理知识，主动开展班级心理活动，在任期间至少组织过一次心理健康主题班会或其他心理活动。
—1—7. 能与辅导员老师保持积极有效的沟通，认真完成辅导员老师布置的相关工作，配合所在学院做好危机预警工作；8. 能积极参与心理健康教育中心举办的大型活动（如心理知识培训、心理普查、心理健康节等）。
9. 对班级出现心理危机突发事件，能够准确迅速地上报辅导员或院心理辅导站，并能够持续配合工作。
具体危机事件如下：（1）有明显的精神障碍者；（2）因心理问题不能坚持正常的学习；（3）因心理问题有离校出走、离家出走迹象的；（4）因心理问题出现自杀、自残，或伤害他人迹象的；10. 班级班风好，学习风气好，学生心理状态好。
班级学生积极参与学校的心理健康教育宣传活动，有突出表现。
二、评定原则1.评选遵循公开、公平、公正的原则，所有评定结果都将在公示无异议后，给予表彰。
如发现弄虚作假行为，取消评定资格，并对相关人员给予相应处理。
2.评选结果将在院系公告栏进行公示。
三、评选办法优秀心理委员的申报表要附个人先进事迹（1000字以内）。
附件:财会学院优秀心理委员推荐表西安培华学院财会学院2013年4月24日—2—附件1财会学院优秀心理委员推荐表姓名性别学院专业贴照片处职务有无补考科目有无违纪联系方式主要先进事迹（突出在心理工作方面）获奖情况辅导站意见签名年月日中心意见年月日—3—。
优秀心理委员评选主要事迹主要事迹时间飞逝，不知不觉我已做了将近一年的心理委员，马上就要升入大二了，回顾这段工作时光，体会和感慨颇多。
在这个职位上我付出了努力，收获了经验，学习到了很多心理专业的知识，并学会运用这些知识更好地去与同学交流，了解同学们的内心世界。
而最让我欣慰的是，同学们能够认可并积极配合我的工作，使我充分享受到了这份工作的快乐。
在经过认真仔细的总结后，我主要有以下几方面的职责:1、宣传普及大学生心理知识，及时发现和预防学生的心理问题，减少精神疾病的发生。
2、传播心理健康理念，帮助同学们树立科学的健康观念，掌握心理调适的基本方法。
3、定期在班上开展一些有关心理健康的宣传活动，并作好相应的总结和记录，促进本班同学心理素质的提高。
4、努力学习相关的心理知识，提高对心理健康方面的认识，用相关知识帮助同学，用乐观心态引导同学。
5、主动关心本班同学，与他们保持良好的人际关系，耐心倾听同学们的心里话，做一个优秀的聆听者，并予以适当的开解和建议。
工作遵循保密原则，维护同学的权益，不得随意泄露同学的隐私。
6、全面了解本班同学的心理健康状况，加强与其他班干部及宿舍长的联系，及时发现问题，帮助有心理困惑和烦恼的同学。
当发现个别同学有严重心理问题时，及时报告导员，并劝说其尽快到相关心理辅导、心理医疗机构寻求帮助。
7、结合班级特点，有针对性地开展一些团体辅导活动，提高本班学生的心理素质，增强班集体的凝聚力。
8、积极参加心理委员培训、专题学习和交流活动，不断提高自己的工作能力。
9、做好同学们和心理咨询室老师们联系桥梁，促进同学们对咨询室的了解，消除同学们对咨询室的一半误会，鼓励同学们多进行心理咨询，以随时发现自己的心理隐患，及时得到治疗。
在履行以上职责的过程中，我做了如下具体细致的工作和努力1、在适当的时间经常走访寝室，一般选择在周六周日晚上，在不打扰同学们学习的情况下，找每一个同学进行交流和谈心，谈话内容包括近段时间的情绪和学习状况，以及对近期的学习和生活的安排，主要目的在于了解同学们的心理状况，并借此机会传播心理健康的相关知识，调节同学们的情绪，及时为有困惑和烦恼的同学排忧解难，让大家能以愉快放松的心态迎接美好的每一天。
2014年六月心理委员半月汇报表姓名abc 学院外国语班级英语6班联系方式654321 班长姓名cde班长联系电话123456问题一：近期班内同学出现的心理问题常规性问题：如适度的情绪波动，只需注明类别不必叙述详细事件；特殊性问题：如由于突发状况所产生的应激性反应，需注明事件目前的进展情况、当事人信息以及目前情绪恢复状况等。
如：即将到来的假期带给同学们的影响、沉迷于电脑手机而忽视了学习和人际交往、对未来的迷茫，没有目标、各类考证以及竞赛比赛产生的压力、期末考试对同学产生的压力、天气温度波动对同学情绪产生影响、旷课，逃课、感情遭遇问题（个人失恋等）......期末考试对同学们影响很大，出现情绪不好，同学关系紧张等问题，随着一场场考试的结束，情绪反而更好。
还有假期安排，同学们也思虑过多。
还有外教要离开，同学略微伤感。
问题二：你针对上述问题做的工作？在备考紧张的同学面前自我调侃，并让她放心考试可以通过。
问题三：这月班级是否组织过心理健康教育活动，若组织过，是什么？（注明活动组织者是谁，活动时间、地点、主题及效果简评）；若未组织过,打算何时组织活动？什么活动？在策划中是否需要学院、中心的帮助？什么帮助？临近放假，未组织。
问题四：作为心理委员是否积极留意近期班级同学的情感状态并主动给予帮助，若有，同学情感波动主要由于哪些事情引起？你给予哪些帮助？暑期和男朋友何去何从，产生忧虑，帮她出谋划策。
因为学习产生忧虑的会和她一起复习寝室寝室人数寝室状况（成员间是否和谐，就寝纪律）备注3;3;1 良好无4 良好无3 良好无4 良好无4 良好无4 良好无4 良好无注：1.疑问请及时联系学院心理委员会相关负责人；2.周汇报表、月汇报表，填写情况将作为年终评定“优秀班级心理委员”和“十佳班级心理委员”重要参考依据，请各位班级心理委员认真填写；3.如果你填写存在如下情况：1）不是如实反映；2）不是及时反映；3)没有反应；而导致严重后果的将追究你相关责任。
尊敬的领导：您好！我是来自XX学院XX班的XXX，怀着满腔的热情和坚定的信念，我特此申请担任本班的心理委员。
在此，我衷心感谢学院给予我们这样一个展示自我、服务同学的平台。
作为一名心理委员，我深知自己肩负的责任重大，我将全力以赴，为班级的和谐稳定贡献自己的力量。
首先，请允许我简要介绍一下自己。
我性格开朗，乐于助人，具有较强的沟通能力和组织协调能力。
在过去的学习和生活中，我始终关注身边的同学，乐于倾听他们的心声，为他们排忧解难。
同时，我也积极参加各类心理健康培训，不断提升自己的专业素养，为同学们提供更加专业的心理支持。
作为一名心理委员，我认为自己的主要职责应从以下两个方面展开：一、关注班级心理健康，维护同学心理安全1. 建立班级心理档案，定期对同学们的心理状况进行摸底调查，及时发现潜在的心理问题。
2. 加强与同学们的沟通交流，倾听他们的心声，帮助他们缓解心理压力，提高心理素质。
3. 在班级中营造关爱心理健康的氛围，倡导同学们关注自身心理健康，关注他人心理健康。
二、开展心理素质拓展活动，提高班级凝聚力1. 组织开展各类心理健康讲座、心理游戏、心理沙龙等活动，丰富同学们的心理体验，提高心理素质。
2. 针对班级实际情况，设计有针对性的心理拓展活动，增强班级的凝聚力，促进同学们的全面发展。
3. 协助学校开展心理健康教育活动，将心理健康知识普及到每一位同学，提高全体同学的心理保健意识和心理健康水平。
在过去的一年里，我积极参与班级的各项活动，努力为同学们服务。
在担任团支书期间，我带领同学们开展了一系列富有成效的团日活动，增强了班级的凝聚力。
同时，我也关注同学们的心理健康，为他们排忧解难，得到了同学们的认可和信任。
即将升入大二，我更加坚定了自己成为一名优秀心理委员的决心。
在今后的工作中，我将不断提升自己的专业素养，全力以赴地为班级同学们服务。
以下是我对未来工作的展望：1. 深入了解同学们的心理需求，制定切实可行的心理关爱计划。
心理委员工作手册表一、建立班级心理委员制度的目的与意义班级心理委员制度是构建和完善“学院-系部-班级”三级心理健康教育网络的重要环节，也是提高和完善我校学生心理健康教育工作整体功能的重要基础建设。
班级心理委员的设立将在两大方面发挥重要作用：一是加强学校心理健康的防控，逐步建立健全辐射到每个班级的学校心理健康监控体系，目的是及时发现和预防学生中的心理问题，减少精神疾病的发生，减少校园危机事件，做到提前预防、实时监控、及时发现、及时疏导。
二是逐步建立健全辐射到每个班级的学生心理素质拓展体系，通过专业的团体心理辅导和丰富多彩的校园活动等，优化、提高学生的心理素质，培养学生的健全人格。
二、班级心理委员的性质及主要角色班级心理委员是“学院-系部-班级”三级心理健康教育网络的重要一环，是心理健康宣传教育工作的重要力量。
班级心理委员须接受学生工作处心理健康教育与咨询中心和各系部主管心理健康教育工作的部门负责人及辅导员的领导与管理。
班级心理委员应是班委会的正式成员之一。
他的主要角色有两个：第一，行政角色是心理班干部;第二，业务角色是同学心理健康状况的观察员、班级心理健康工作的重要组织者。
三、班级心理委员应具备的基本素质1.在同学中有较好的群众基础，乐于助人;2.对心理学感兴趣，具备一定的心理学知识和技能，有较强的服务意识;3.善于观察，善于与人沟通，具有良好的语言表达能力;4.热爱生活，为人乐观开朗、热情诚恳，心理健康状况良好;5.能严格遵循心理健康教育工作中的保密原则。
四、班级心理委员的工作职责1.注重维护自身的心理健康，以满腔的热情、真诚的态度对待每一位同学。
2.积极参加心理健康教育与咨询中心组织的各项培训和活动，认真完成上级交予的各项心理健康教育任务。
3.配合心理健康教育与咨询中心工作，以适当形式开展心理健康知识的宣传，促进本班同学心理素质的提高。
4.对班级中有突出心理问题的同学进行初步评估，并及时报告上一级责任人(各系部主管心理健康教育工作的部门负责人及辅导员)，特殊情况可越级上报。
