【精品】《爱是一捧浓浓的蜂蜜》教案

幼儿园分享阅读蜂蜜教案1. 引言阅读是幼儿园教育中非常重要的一环，通过阅读可以帮助孩子们开阔眼界，培养想象力和创造力，提高语言表达能力等。

本文将分享一份幼儿园阅读教案，其主题为蜂蜜。

2. 教学目标•培养幼儿对蜂蜜的兴趣和好奇心•引导幼儿通过多种阅读形式了解蜂蜜的来源和制作过程•提高幼儿的语言表达能力和合作能力3. 教学准备•绘本：《蜂蜜的秘密》•颜色纸、剪刀、粘贴胶•蜂蜜、面包等食材4. 教学过程步骤一：导入与讨论（10分钟）•引导幼儿谈论他们对蜂蜜的了解和经验，鼓励他们主动发表观点。

•通过问答的方式，了解幼儿对蜂蜜的一些认识和感受。

步骤二：共同阅读（15分钟）•准备一本绘本《蜂蜜的秘密》，与孩子们一起阅读这本书。

•在阅读过程中，引导幼儿仔细观察插图，并提问相关问题，激发孩子们的思考和想象力。

步骤三：制作蜜蜂手工（20分钟）•给每个孩子发放一张黄色纸，让他们剪成蜜蜂的形状。

•然后，让他们用黑色颜色纸剪出蜜蜂的眼睛、尾巴等部位，并用粘贴胶将它们粘贴在黄色纸上。

•在制作过程中，教师可以引导孩子们回顾绘本中关于蜜蜂的描述，并与他们分享一些有趣的知识。

步骤四：品尝蜂蜜（10分钟）•给每个孩子准备一小勺蜂蜜和一片面包。

•让孩子们尝一尝蜂蜜的味道，并与他们分享一些关于蜂蜜的营养价值和制作过程的知识。

步骤五：绘声绘色的讲故事（15分钟）•请一位教师给孩子们讲述一个与蜂蜜相关的小故事，可以是一个有趣的故事，也可以是一段亲身经历。

•在讲故事的过程中，教师可以根据孩子们的反应进行互动，引导他们思考和表达自己的感受。

5. 教学延伸•引导幼儿进行相关的绘画活动，让他们用画笔描绘出自己对蜜蜂和蜂蜜的印象。

•鼓励幼儿与家人一起阅读有关蜂蜜的书籍，并与他们分享自己的体验和感受。

6. 课后反思通过本次课，幼儿对蜂蜜有了更多的了解和体验，不仅培养了他们对蜂蜜的兴趣，还提高了他们的语言表达能力和合作能力。

在课后反思中，教师可以总结孩子们的学习情况，并针对不足之处进行改进。

大班语言活动：爱是一捧浓浓的蜂蜜教学目标:1. 通过老师的讲述,了解故事内容,感受到故事里浓浓的爱。

2. 知道爱是无处不在的,学会珍惜和表达爱。

教学重点:通过这个故事的学习, 学会珍惜爱和向他人表达爱。

教具:课件。

教学过程:一 . 深情导入, 进入情境。

1. 听儿歌:《洋娃娃和小熊跳舞》;师:今天, 咱们要听一个关于小熊的故事, 会是什么呢 ? 出示封面 , 引出故事题目《爱是一捧浓浓的蜂蜜》二 . 绘本故事引入,体会其中的爱。

师:我们今天要阅读到一个关于小熊与爱的故事, 在这个故事里, 主人公是一只非常可爱的小熊, 它会带领我们去看看它眼中的爱, 现在就让我们一起跟上它的脚步去感受吧!1. 出示绘本内页师:谁能来说说自己从这两页上看到了什么?生:我看到有小兔子, 小熊, 他们好象要去玩!还有蜜蜂……师:哦! 他们带着工具准备一起去郊游啊! 可是怎么会有那么多的蜜蜂跟着它们呢?它们不怕吗?指名说师:是啊!它们一定成为了好朋友,所以才能一起去游玩, 不然的话肯定会被蜜蜂蜇伤的,那它们怎么会和蜜蜂成为好朋友的呢?让我们一起进入故事找寻答案吧!2. 进入故事内容爱是那种欢乐的感受,让你一骨碌掀开被子…… 跳下床来,拉开窗帘,在地板上猛翻筋斗。

师:早晨一起床, 能随意地在地板上翻筋斗, 那种感觉肯定是非常…… ? (引说“轻松” “幸福” “快乐”……)爱是那种欢乐的感觉。

爱是那种温馨的感觉,就像依偎在妈妈怀中。

爱像有人挠你的肚子, 痒得你大声笑着, 嘻嘻哈哈……师:能躺在妈妈的怀里, 那肯定是一种 (幸福) 的感觉啊! (大家一起看着图片, 默默感受这种温馨)爱是那种温馨的感觉。

爱让你在清晨快乐地走出家门,愿你一天乐个没完。

爱是和好朋友们相聚在一起,分享欢乐,探险, 游玩。

爱陪伴着你捉迷藏, 藏在树林中伙伴找不到的地方。

爱的感觉就像轻盈的蝴蝶, 挠得你脚趾痒痒心发慌。

师:爱就是和好朋友在一起尽情的玩耍,无拘无束,自由自由, 想玩什么就玩什么, 直到玩得满头大汗, 直到玩到玩不动,大家躺在绿油油的草地上, 看着蓝湛湛的天空,享受着微风的抚摸。

爱是一捧浓浓的蜂蜜爱是一捧浓浓的蜂蜜——苏丽蓉爱是什么？爱是一种自由的感觉。

早晨，小熊贝贝一骨碌从床铺上滚了下来，把窗帘拉开，阳光透过窗户和窗帘照射在小熊贝贝的被子上。

因为昨天晚上跟小白兔、小浣熊、小狐狸它们约好今天去野餐，小熊贝贝觉得很开心，就连翻了几个筋斗。

直到大汗淋漓的时候，它才停了下来。

这时，妈妈叫小熊去吃早饭了。

吃完早饭，小熊带着妈妈准备的香甜可口的蜂蜜，就蹦蹦跳跳地出门了。

爱是分享的快乐。

小熊贝贝来到野餐地点时，小伙伴们已经等不及了。

小白兔着急地说：“小熊，你怎么这么慢啊？我们等得肚子都饿了。

”“对不起，好了，我们开始野餐吧！”小熊贝贝不好意思地垂着头，拿出了包里的蜂蜜。

于是，小白兔拿出了又大又红的胡萝卜，小浣熊掏出了美味的饮料，小狐狸拿出了新鲜的草莓，它们笑着互相交换了美食，都吃得津津有味的。

爱是父母温暖的怀抱。

没过多久，太阳下山了。

它们就挺着饱饱的肚子回家了。

到了家，熊妈妈已经帮小熊贝贝放好洗澡水了。

熊妈妈细心地帮它洗澡。

当洗完澡去吹头发的时候，小熊贝贝已经没有耐心了，便不让熊妈妈吹头发！就在这时，熊爸爸拿来了一个小娃娃说：“你快点吹完头发来跟小娃娃玩吧。

”小熊贝贝很想跟小娃娃玩，就乖乖地坐在椅子上让妈妈吹头发。

爱是睡前有父母的陪伴。

吹完头发，小熊贝贝拿了一本故事书给爸爸，叫爸爸讲故事给它听。

爸爸答应了，于是小熊贝贝就坐在爸爸的大腿上，听爸爸讲动听的童话故事。

而熊妈妈正在给小熊贝贝洗脏衣服、刷着脏掉的鞋子。

到了睡觉时间，熊妈妈牵着小熊贝贝的右手，熊爸爸牵着小熊贝贝的左手，它们手牵着手来到小熊贝贝的房间。

熊妈妈把窗户打开，小熊贝贝看到月亮姐姐和星星姐姐，就对它们说：“月亮姐姐、星星姐姐晚安！”熊爸爸把小熊贝贝抱上了床铺，熊爸爸和熊妈妈对小熊贝贝说：“晚安！”接着小熊贝贝闭上了眼睛，慢慢地进入了甜蜜的梦乡。

爱是什么呢？爱是一捧浓浓的蜂蜜，就像父母的爱一样甜蜜。

爱是一捧浓浓的蜂蜜——陈晗玥暑假的一天，我和我的小伙伴刘诺妮、林灵涵相约第二天去草地野餐。

幼儿园小班主题教案《甜甜蜜蜜》教学目标1.让幼儿学会区分味道的甜和咸，认识不同食物的味道。

2.探究蜜蜂的生活，了解蜜蜂的职责和生产蜂蜜的过程。

3.通过制作小蜜蜂玩具，提高幼儿的动手能力和艺术素养。

4.培养幼儿的集体协作意识，建立良好的合作关系。

教学内容1. 蜜蜂与蜂蜜1.上学期学过的《小蜜蜂》歌曲，复习歌曲以及身体动作。

2.观察蜜蜂图片和实物模型，了解蜜蜂的结构和不同部位的职责。

3.查找并阅读儿童读物《蜜蜂的故事》，了解蜜蜂的生活习性和生产蜂蜜的过程。

4.利用幼儿乐园制作蜜蜂手工模型，让幼儿了解蜜蜂的外形并加强幼儿的动手能力。

5.以蜂蜜为主题，尝试不同食物的味道，区别酸、辣、咸、甜等味道，通过讨论引导幼儿形成健康的饮食习惯。

2. 小蜜蜂玩具的制作1.制作小蜜蜂玩具所需材料：棒棒糖、彩纸、蜡纸、蜜蜂模板等。

2.教师引导幼儿根据模板构造出小蜜蜂，培养幼儿的想象力和动手能力。

3.幼儿可以在小蜜蜂玩具上绘制自己喜欢的图案，展示幼儿愉快的创意和艺术天赋。

3. 游戏和活动1.制作小蜜蜂翅膀手工，让幼儿穿上后模仿小蜜蜂飞舞。

2.模仿蜜蜂采花的行为，让幼儿参加捉迷藏等活动，通过活动促进幼儿大动作的锻炼和感官感受。

3.进行口味识别游戏，让幼儿闻、尝、摸不同食物，并区分酸、辣、咸、甜等不同的味道。

教学方法1.以播放视频和展示图片的形式引导幼儿了解蜜蜂的外形和生活习性。

2.利用故事和绘本等工具，让幼儿进一步了解蜜蜂，增强幼儿的阅读兴趣和阅读能力。

3.情境教学法，结合实际情境，让幼儿在游戏和互动中学习甜和咸的味道，并发现不同食物的味道差异。

4.给予幼儿足够的探索和提问时间，培养幼儿的好奇心和自主学习能力。

5.组织小组活动，让幼儿在合作中共同完成任务，提高幼儿的协作精神和团队合作意识。

教学准备1.小蜜蜂玩具的制作材料。

2.《蜜蜂的故事》等儿童读物，用于故事讲解和阅读活动。

3.蜜蜂图片和模型，用于幼儿观察和认知。

4.食物样品，用于口味判断游戏。

蜂蜜一、活动目标1.图文共读，初步了解图书的内容。

2.结合视频和图片，了解蜂蜜酸制和加工的过程。

二、活动重难点能了解蜜蜂的部位，并能说出自己的理解。

三、活动准备大书(遮挡文字）图片：蜂箱、蜂房、采蜜、蜜蜂的嘴四、活动过程导入活动谈论有关蜂蜜的话题，引出主题。

你们知道吃蜂蜜有哪些好处吗？那你们知道蜂蜜是谁酿造的吗？知道蜂蜜是怎么酿造出来的吗？过渡语：其实，蜂蜜酿造和加工的过程是非常复杂的。

你们吃过蜂蜜吗？蜂蜜的味道是怎样的？你喜欢吃蜂蜜吗？你平时都是什么时候吃蜂蜜？一瓶蜂蜜从酿造到进入超市，需要许多人付出劳动。

今天我们就来读一读这本有关蜂蜜融造和加工的全部过程的书。

图文共读教师完整朗读大书文字，幼儿倾听：然后教师围绕蜂蜜酿造和加工的环节进行提问，帮助幼儿了解和梳理整个过程。

1.初次阅读教师从头至尾翻阅大书，完整朗读大书文字，幼儿倾听。

2.梳理蜜蜂酿蜜的过程教师依次提出以下问题，待幼儿回答后，教师翻到相应页面，帮助幼儿理解和梳理蜜蜂酿蜜的过程。

3.回顾梳理教师和幼儿一起完整讲述蜂蜜酿造和后期的加工过程，然后请幼儿自己提出问题，教师进行解答。

谁来跟大家说一说，蜂蜜是怎么酿造出来的。

从蜜蜂酿造到能从超市买蜂蜜，这中间还需要做哪些事情呢？了解了这个过程，你们还有哪些不明白或想知道的地方？教师鼓励幼儿提出自己的问题并回答。

如果教师也不知道，可以在课后查阅资料再进行解答。

活动反思：幼儿了解图书的内容，了解蜂蜜酸制和加工的过程。

五、活动总结为幼儿创设图书角或图书架。

根据幼儿的年龄特点和认知水平，提供各类形式多样、内容丰富的幼儿读物，并定期更换读物。

每天保证一定时间，让幼儿自由选择读物阅读。

我爱蜜蜂采花蜜教案一、教学目标1. 知识目标通过本节课的学习，学生能够了解蜜蜂的生活习性和采集花蜜的过程，了解蜜蜂对人类的重要性。

2. 能力目标培养学生的观察、分析和表达能力，激发学生对自然的热爱和保护意识。

3. 情感目标培养学生的爱护小动物的情感，培养学生的团队合作精神。

二、教学重点和难点1. 重点蜜蜂的生活习性和采集花蜜的过程。

2. 难点学生对蜜蜂的生活习性和采集花蜜的过程的理解和表达。

三、教学准备1. 教学课件2. 蜜蜂模型和花朵模型3. 相关图片和视频资料四、教学过程1. 导入通过展示蜜蜂的图片和视频，激发学生对蜜蜂的兴趣，引导学生了解蜜蜂对人类的重要性。

2. 学习蜜蜂的生活习性通过课件和相关图片资料，教师向学生介绍蜜蜂的生活习性，包括蜜蜂的种类、生活环境、生活习性等。

3. 学习蜜蜂采集花蜜的过程通过展示蜜蜂模型和花朵模型，教师向学生讲解蜜蜂采集花蜜的过程，包括蜜蜂如何找到花朵、如何采集花蜜、如何将花蜜带回蜂巢等。

4. 分组讨论将学生分成小组，让他们讨论蜜蜂对人类的重要性，以及如何保护蜜蜂。

每个小组派代表发言，分享小组讨论的结果。

5. 总结教师对本节课的内容进行总结，强调蜜蜂对人类的重要性，鼓励学生关爱小动物，保护环境。

六、课堂作业让学生回家观察周围的花朵，了解蜜蜂采集花蜜的过程，并写下自己的观察和感受。

七、教学反思通过本节课的教学，学生对蜜蜂的生活习性和采集花蜜的过程有了更深入的了解，对蜜蜂的重要性和保护意识也有了提高。

同时，通过小组讨论和课堂作业，培养了学生的观察、分析和表达能力，激发了学生对自然的热爱和保护意识。

小班蜂蜜送给谁教案及反思中班本文讲述了一位小班教师如何通过一次小班蜂蜜送给谁的活动，在实际中教育中孩子们优秀品质及反思自己作为教育者的不足之处。

小班蜂蜜送给谁的教案教学目的：1. 让幼儿了解什么是蜂蜜，蜜蜂与花的关系。

2. 培养幼儿的爱心，关心他人的品质。

3. 发展幼儿的语言表达能力和合作精神。

教学内容：1. 了解蜂蜜的来源和制作过程。

2. 观察并了解蜜蜂的生长发育过程和它们与花的依存关系。

3. 培养幼儿通过集体活动关注他人和帮助他人的品质。

教学准备：1. 把主题词印成牌子，涂上蜂蜜。

2. 把黑板涂成蜂巢黄色。

3. 教具：发音盘、图片、手势（比划蜜蜂飞舞，比划花开花落）教学过程：一、课前准备1. 拿出蜂蜜放在桌子上，用图片给小朋友们展示蜜蜂与花的关系，并用发音盘教孩子们“蜜蜂”、“花儿”、“蜜蜜”。

2. 用手势告诉幼儿们蜜蜂是如何从花儿上采蜜回来制成蜂蜜的。

3. 通过黑板上的蜂巢，向幼儿们展示蜂蜜的制作过程。

二、主题展开1. 教师向幼儿们提问：“蜂巢里有什么东西？”2. 引导幼儿们思考：“蜂巢里装的是蜂蜜，蜜蜂从花儿上采水采花，制成了我们平时吃的蜂蜜。

”3. 教师讲解蜜蜂采集蜜蜂的过程，并用手势示范。

然后，教师让幼儿学习如何模仿手势。

4. 教师引导幼儿们思考，为什么蜜蜂要采花采蜜？告诉幼儿们完成这个过程，需要努力，需要付出，而付出的结果是收获了美味的蜂蜜。

5. 随后，教师向幼儿们展示蜂蜜，并告诉他们，“今天我们要把这些美味可口的蜂蜜送给谁呢？”6. 接下来，教师安排幼儿们进行投票，把小班同学评出最优秀、最勤奋、最爱帮助他人的孩子，并决定把蜂蜜送给得票最高的同学。

三、小班蜂蜜活动1. 调查选出三名小班同学。

2. 用发音盘读出被获选的小朋友的名字，表扬他们的努力和进步，同时提醒其不足之处。

3. 通过小班蜂蜜送给谁的活动，进一步深化了班级同学之间的联系和感情，同时把蜂蜜送给得票最高的同学，来表彰他在小班中的优秀品质。

中班喵呜绘本故事教案中班喵呜绘本故事教案【篇一：适合中班幼儿看的绘本】《小猪变形记》、《彩虹色的花》、《火龙爸爸戒烟记》、《猜猜我有多爱你》、《是谁嗯嗯在我的头上》、《我家是动物园》、《我爸爸》、《逃家小兔》、《要是你给老鼠吃饼干》、《幸运的一天》、《想吃苹果的鼠小弟》、《蚯蚓日记》、《好饿的老狼和猪的小镇》、《三个强盗》、《永远永远爱你》、《你真好》、《搬过来搬过去》、《好饿的毛毛虫》、《爷爷一定有办法》、《我的妈妈真麻烦》、《我的名字叫克丽桑丝美美菊花》、《大脚丫跳芭蕾》、《花婆婆》、《喵呜》、《彩虹鱼》、《小黑鱼》、《胆小的老鼠》、《两棵树》、《驴小弟变石头》、《幸福的大桌子》、《母鸡萝丝去散步》、《天生一对》、《爱心树》、《不要再笑了裘裘》《花格子大象艾玛系列》《太阳花》《偷蛋贼》《你爱谁多一些》《昨天的太阳去哪儿了?》《楼上的外婆和楼下的外婆》《吃书的狐狸》《小不点交朋友》【篇二：亲子阅读主中班持稿】“快乐亲子阅读”主持稿亲爱的家长朋友、小朋友：大家下午好！首先感谢各位家长从百忙中抽出时间来参加这次的亲子阅读活动。

相信今天来参加活动的家长都有一个共识，那就是阅读对孩子是非常非常重要的。

绘本阅读的益处有哪些，相信在上次的半日活动中家长们已近听专家讲过，主要有一下几点：1、引领阅读，激发阅读兴趣：绘本是专为婴幼儿设计的读物。

非常适合低幼宝贝的阅读、理解与记忆，是最适宜进行早期阅读启发的读物。

无数案例表明，从小即开始阅读的孩子更容易激发对阅读的兴趣，也更容易建立起良好的阅读习惯。

2、锻炼专注；读书是一项安静的活动，对于那些天性活泼好动的宝贝来说，没有比读书更能锻炼他们专注力的啦；酷爱阅读的宝贝，一定都有着比较好的专注能力。

3、陶冶美感：每一部绘本都是由世界各地的知名画家精心雕刻的作品。

任意拿起一本翻翻都足以陶冶我们的美感，提升我们的艺术鉴赏能力。

如绘本《月亮的味道》中的月亮在大画家麦克.格雷涅茨的笔下有如薄薄的大薯片般酥脆，令人垂涎三尺。

《蜜蜂》教案【优秀10篇】作为一名老师，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编辛苦为大家带来的《蜜蜂》教案【优秀10篇】，希望能够帮助到大家。

《蜜蜂》教案篇一教学目标：1、理解课文内容，感受蜜蜂辛勤劳动的精神，激发热爱生活、热爱劳动的思想感情。

2、学会说段落大意。

3、学会6个生字，理解“沸沸扬扬”、“计较”、“渺小”等词语的意思。

教学重点：学会说段落大意。

教学难点：带着欣赏的目的去品读课文，让学生主动去学习课文语言。

课时安排：3课时第一课时一、激疑，引发探究欲望。

1、出示课题：蜜蜂，我们大家经常见到，你对蜜蜂有什么看法？这篇课文节选自著名作家杨朔的散文《荔枝蜜》。

他原文的第一自然段是这样写的：“花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜爱。

蜜蜂是画家的爱物，我却总不大喜欢。

说起来可笑。

孩子时候，有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂螫了一下，痛得我差点儿跌下来。

大人告诉我说：蜜蜂轻易不螫人，准是误以为你要伤害它，才螫。

一螫，它自己耗尽生命，也活不久了。

我听了，觉得那蜜蜂可怜，原谅它了。

可是从此以后，每逢看见蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，总不怎么舒服。

”2、听了这段话，结合自己预习课文的感受，你有什么话想说？感觉不舒服——深情赞美？二、初读，整体感知课文。

1、自由读课文，要求轻声细读，努力争取不读错。

2、带着“作者从对蜜蜂感觉不舒服到深情赞美”的疑问，想想课文的主要写了什么？三、交流，理清全文脉络。

1、提出通读课文遇到的问题。

领读生字词。

2、原先，作者对蜜蜂的感觉不好，后来为什么会深情赞美呢？交流中概括课文的主要内容：作者来到（），看到（），听说（），想到（）。

3、再读课文，边读边思考各自然段的主要内容，给课文分段。

4、讨论分段，试说段落大意。

四、学习单元提示，概括段落大意。

1、默读单元提示，体会概括段意的方法。

2、练习概括段落大意。

完成《作业本》第五题。

小班蜂蜜送给谁教案及反思总结小班蜂蜜送给谁教案及反思总结教学目标1.了解蜜蜂的生活习性和重要性，学会保护蜜蜂。

2.培养孩子的观察力和动手能力。

3.了解和感受爱心和分享的意义，学会爱和尊重自然。

4.提高孩子的社交能力，学会合作和信任。

教学重点了解蜜蜂的生活习性和重要性。

教学难点合作和信任。

教学方法亲身体验法、操作方法、讨论法和教师引导法。

教学资源蜂箱、蜂蜜等教学步骤一、导入老师为孩子们讲述蜜蜂的故事，引导孩子们想一想蜜蜂对我们有多重要，同时了解蜜蜂的重要性。

二、实验操作老师请专业的蜂农来给孩子们进行一次采蜜体验。

孩子们学习如何穿上蜜蜂防护罩和手套，如何打开蜂箱并采蜜。

通过这种亲身参与的方式，孩子们更加深入地了解蜜蜂的生活习性和重要性。

三、分享和互动孩子们分组分享他们所采获的蜂蜜，并与其他小组分享，讨论蜂蜜的好处以及如何保护蜜蜂。

这过程中，老师要注意引导孩子敬爱自然、分享和合作，提高孩子社交能力。

四、小班蜂蜜送给谁在课堂结束时，老师将收集到的小班蜂蜜分发给孩子们，让孩子们带回家分享给家人或送给班级的其他老师。

鼓励孩子们学会爱和尊重自然，用行动去落实这个课堂主题。

教学效果的评价孩子们学会了如何采集蜂蜜，增强了对蜜蜂的认识，也懂得了感恩和分享。

他们在小组讨论中反映出合作和信任的能力得到提高，而且他们十分开心将采集到的蜂蜜带回家分享，甚至有的孩子还将蜂蜜送给班级其他老师。

这次课程培养了孩子们爱和尊重自然的意识，增加了孩子对保护环境和生态的关注。

同时，课程增强了孩子的社交能力，为他们的未来发展奠定了基础。

反思总结此次教学反映出教师的培训实践不够，教学准备不充分，许多物品的准备拖得太晚，导致教学进度延迟。

因此，在未来的教学过程中，教师应更加注意管理和组织。

同时，针对孩子们设立更多的目标，与家长们进行良好的合作，意义会更为深远。

最后，该课程强调的是孩子的亲身体验，是需要高度参与和互动的过程。

因此，老师在准备之前，应该建立团队和资源来支持课程的实施。