参赛教案(《我有一个梦想》)

《我有一个梦想》教案【优秀3篇】我有一个梦想教案篇一教学目标1、联系时代背景，揣摩重点句段的深层含义及强烈的感情色彩。

2、反复诵读，体会比喻、排比等修辞手法的运用。

体会并学习全文激情飞扬、极富感召力的语言特点。

4、体悟马丁路德金的崇高献身精神。

树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。

教学难点：1、对本文背景的了解和对非暴力抵抗主义的认识。

2、演讲词的特点及运用。

教学方法：1、诵读法。

感悟体会重点句段，更好地理解全文。

2、问答、讨论与拓展。

教具：多媒体课件课时安排：1课时（公开课）教学步骤：一、导入课文：投影:一次使全世界永难忘怀的大x行，一场令全世界刻骨铭心的演说。

导入语：在2003年8月酷热的一天，数千人汇聚在美国华盛顿林肯纪念碑前，纪念缅怀一位伟人。

人们又记起了那一次使全世界永难忘怀的大x行，那一场令全世界刻骨铭心的演说。

四十年前的8月28日，约25万人的游x队伍汇聚在此，聆听马丁路德金博士的演说。

金博士慷慨陈词，演说感人至深。

其中“我有一个梦想”的名句更是脍炙人口，流传至今。

今天，我们就来赏析这篇激情洋溢的演说词——《我有一个梦想》。

二、介绍作者与背景：（补充一些图片，加深印象。

如林肯纪念堂前的纪念活动、被刺的情景、墓地、故居等图片）三、原音重现：金博士为何会有如此魅力？他的演讲究竟有什么迷人之处？我们先欣赏原音重现，对照课后练习英文片段听演讲录音，体会演讲的语调、激情。

（播放录音）四、朗读课文，整体感知：1、学生齐读，领会感情，体会演讲词的特点。

2、分组读有关段落，并思考讨论问题：①“我有一个梦想”中的“梦想”具体指什么？试概括。

（即消除种族歧视，争取政治、文化、经济上的民主、平等、自由）②作者说“这个梦想是深深扎根于美国的梦想中的。

”你怎样理解这句话？（美国的梦想就是民主、平等、自由）③马丁路德金一贯主张非暴力主义，倡导非暴力抵抗原则，文中一些语句体现了他的主张，试找出并体会。

小结：《我有一个梦想》，这是20 世纪最为惊心动魄的声音之一，穿过近半个世纪的时光隧道，我们仍能感受到其中的大悲悯和大悲痛。

我有一个梦想教案设计7篇我有一个梦想教案设计篇1活动目标：1、尝试用手印画小鸟轮廓，用不同的线条、图形装饰小鸟。

2、愿意大胆的在集体面前说出自己的梦想。

2、感受线条美，体验集体作画的乐趣。

活动准备：长卷画三幅、PPT、音乐、作画工具活动过程：一、欣赏范画1、引导幼儿发现小鸟的外形特征出示逐一出示范画，请幼儿仔细观察，说一说梦想鸟有什么特别的地方。

师：小朋友，今天老师给你们带来了几位特别的朋友，你们来看看它哪里比较特别教师小结：这些小鸟是用我们的手印出来的，用大拇指做鸟的头、掌心做鸟的身体、其他手指做鸟的翅膀，还有几只鸟是用两只手掌拼起来的。

2、引导幼儿发现小鸟的身体上又很多不同的线条、图形。

师：那你看看，它身体上的花纹是怎么画出来的，你看到了什么教师小结：小鸟身上的花纹我们可以用粗的波浪线、折线、弹簧线、弧线，还可以用细的波浪线、折线、弹簧线、弧线，也可以用实心的圆形、三角形、椭圆形、也可以用空心的圆形、三角形、椭圆形来画。

二、说梦想1、猜猜小鸟的梦想师：这只鸟还有一个好听的名字，叫梦想鸟，谁来猜猜这只小鸟的梦想。

请1-2个幼儿2、说说自己的梦想师：刚才小朋友说了小鸟的梦想，那你自己有梦想吗，谁来说说自己的梦想。

三、画自己的梦想鸟师：现在请小朋友设计一只梦想鸟，让它带着你的梦想自由的在天空中飞翔。

请小朋友找一个空的位置，先在画卷上摆出小鸟的造型，然后尝试着不同的线条、图形来画出自己的梦想。

四、作品展示同伴相互欣赏作品，请个别幼儿介绍自己的梦想鸟。

我有一个梦想教案设计篇2班会主题激扬青春，放飞梦想活动目的每个人心里都有一个最初的梦想，一个远大的梦想。

但是在现实的中学生活中，很多同学却迷茫了，迷失了自己。

探究其原因，主要是没有了前进的目标，失去了学习乃至个人成长方面的动力。

在听了今年央视《开学第一课》后，开展此次班会，旨在帮助大家托起梦想，为自己的未来绘制一幅理想蓝图，为自己的梦想而努力奋斗，同时增进班级同学彼此之间的了解，增强班级的凝聚力。

我有一个梦想教案(苏教版高二必修) 教案教学设计共3篇我有一个梦想教案(苏教版高二必修) 教案教学设计1一、教学背景：在苏教版高二必修二英语教材中，第一单元的主题是Dreams。

在教学过程中，如何引导学生形成积极向上的心态，深入探讨梦想与现实的关系，以及培养学生勇敢追梦的勇气和能力，是本单元教学的一个重点。

二、教学目标：1. 帮助学生了解“梦想与现实”的主题，掌握相关词汇、短语和表达方式；2. 理解和运用现在完成时表达经历和结果；3. 提高学生听、说、读、写的综合语言技能，尤其是听力和口语；4. 培养学生勇敢追梦的勇气和能力，强调每个人都有追逐梦想的权利和责任。

三、教学重难点：1. 语言点：现在完成时的用法；2. 思想意义：梦想的价值和意义，心态的重要性。

四、教学步骤：1. 引入（5分钟）：为了引起学生的兴趣，老师可以让学生围绕“梦想”展开自由讨论，并谈谈自己的梦想和追梦的经历。

教师也可以播放相关的短片和音乐来吸引学生的注意力，唤起学生的热情和感受。

2. 自主学习（20分钟）：让学生自主阅读与梦想相关的课文，记录不懂的生词和难点，筛选出2-3个对自己印象深刻的短语或句子，换句话表达自己对于梦想的看法，并在班内进行分享与讨论。

这个环节主要是为了让学生精读课文，培养良好的阅读习惯和语感。

3. 语法点讲解（10分钟）：在学生的基础上，教师向学生讲解现在完成时的用法和表达方式。

首先，讲解现在完成时的构成和各类动词的变化规律，再通过一些具体的例子来帮助学生理解和记忆该语法点。

4. 语言输出（30分钟）：为加深学生对语法点的理解，让学生尝试用现在完成时来描述自己的过去经历或者是某一件事情的结果。

短暂时间后，老师请学生上台分享自己的经历或者成果，每个学生分享之后进行集体评价、点评和改进。

5. 拓展与巩固（20分钟）：在了解了语法点后，让学生以组合的形式合作完成一份书面作业，可以让学生写下自己的梦想，运用现在完成时来描述自己的追梦历程，同时就他人的追梦经历发表自己的看法和点评。

《我有一个梦想》教案（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《我有一个梦想》教案5篇范文第一篇：《我有一个梦想》教案我有一个梦想执教人：谭亮授课班级：高一（7）班知识与能力1．知识目标①进一步了解演讲词的特点。

②结合背景资料理解演讲目的及意义。

2．能力目标①理清演讲思路，体会其强大的逻辑性。

②体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。

过程与方法本文是应用文，我主要采用诵读法与讨论法。

通过诵读培养学生的语感，潜移默化地积累语言知识，体会作者文句中蕴含的感情，领会演讲的魅力及排比句式在演讲中的独特效果。

对难点的突破主要采用讨论法，通过设计问题，以启发引导的方式，让学生开展积极的讨论，自己去分析，去感悟，最后由教师补充点拨归纳。

情感与态度领会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。

教学重点：1、联系时代背景,理解演讲目的，把握作者的思想感情。

2、在反复诵读中体会排比修辞手法的效果。

教学难点：品味本文运用排比修辞手法的表达效果。

课前准备：老师：多媒体。

学生：查阅有关资料，了解作者及美国黑人的历史和现状，加深对课文内容的理解。

课时安排：一课时教学过程一、导入新课梦想是美丽的，有梦想的人生更是绚丽多姿的。

（老师和学生一起回顾名人的梦想）“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”是杜甫的梦想；“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”是陆游的梦想；“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”是徐志摩的梦想……在半个多世纪以前，在遥远的大洋彼岸，有一位杰出的黑人，在一次20多万人的集会上，作了“我有一个梦想”的演讲，成为20世纪最为惊心动魄的声音之一。

今天，我们就一起来欣赏这篇激情洋溢的演讲辞，走近伟人，走入梦想。

二、作者简介（ppt显示）三、整体感知出示思考研读问题1、马丁•路德•金的梦想是什么？2、他为什么会有这样的梦想？（作者有什么样的梦想呢？摘录原文语句回答。

跳读课文2分钟。

）学生思考回答，教师明确：【第一题】①让黑人获得真正的解放，实现自由、民主、平等内容。

《我有一个梦想》教案(人教版高一必修) 教案教学设计共3篇《我有一个梦想》教案(人教版高一必修) 教案教学设计1注：本教案参考了人教版高一英语必修三第九单元《Great people & events》中的浅析马丁·路德·金的演讲“我有一个梦想”。

一、教学目标1. 知识目标：(1) 了解马丁·路德·金的生平和贡献；(2) 了解“我有一个梦想”演讲的背景和意义；(3) 学习和运用相关单词和短语。

2. 能力目标：(1) 培养学生的听说读写能力；(2) 培养学生的阅读理解能力；(3) 培养学生的思维能力。

3. 情感目标：(1) 增强学生的文化自信心和国际视野；(2) 让学生深刻认识和感受民主和平等的重要性。

二、教学过程1. 预习（3mins）：让学生提前预习本节课所涉及的文章并对生词进行标注。

2. 导入（5mins）：通过询问学生是否听说过马丁·路德·金以及了解他的生平和事迹来引出课题。

3. 阅读（10mins）：让学生朗读课文并结合语境尽量连贯读，就文章的大意进行学生互动，帮助学生理解文章。

4. 语言点（10mins）：老师要求学生在阅读文章过程中记录下一些语言点，如词汇表达、句型构造等等。

5. 阅读理解（10mins）：根据文章内容和学生记录的语言点，老师组织学生参加阅读理解活动，考查学生对文章的理解和运用能力。

6. 音频听力（10mins）：听取马丁·路德·金的演讲“我有一个梦想”的录音，并让学生进行简短的听后练习，比如从演讲中找出一些关键词等等。

7. 填空练习（10mins）：以演讲中的一些关键词为基础，设计填空练习，让学生进行语言运用的练习。

8. 小组讨论（15mins）：根据所读文章内容和音频演讲的内容，老师将课室分成几个小组，并要求每个小组就马丁·路德·金的演讲“我有一个梦想”进行讨论，学生可以分享自己的观点，也有机会听到其他同学的看法和不同解释。

我有一个梦想教案•相关推荐我有一个梦想教案（精选10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是店铺收集整理的我有一个梦想教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我有一个梦想教案篇1教学目标：1、从比喻、排比等角度体会这篇演讲辞的特点。

2、学会从长文章中提取整合有效信息。

3、感受马丁路德金追求自由平等的情怀，树立正确的人生观。

课时安排：一课时教学过程一、深情导入从16世纪起，欧洲白人就把非洲黑人掳掠到美洲为奴。

黑人作为商品来买卖一向延续到19世纪，1861年《解放黑奴宣言》的颁布，让黑人在法律上获得了自由。

可是在现实生活中呢种族歧视、压迫现象仍然十分严重。

美国黑人仍然是下等公民，生活贫困，受不到良好的教育，不能进入各级各类高层机构，不能参加投票和选举，不能像白人一样享有人格自由和活动自由。

南部一名黑人妇女拒绝让座给白人而被捕的事件，激起了持续的抗议行动。

从20世纪50年代开始，美国黑人展开争取民权的运动。

当时在教会当传道士的马丁路德金(MartinLutherKing)，也投入其中，并成为了民权运动的领袖。

1963年8月28日，在华盛顿特区一次25万人的集会上，他发表了这次举世闻名的演讲。

目的：配乐配图，教师深情朗诵，营造气氛。

二、整体感知1、板书课题、作者：我有一个梦想马丁路德金2、理清文章结构思路师：看到这个题目你猜想一下此文会写些什么资料生答师：请同学们快速默看课文，看后比较下文章的资料与你所猜想的是否一致3、师生小结：(1)、为什么有这个梦想1——6(2)、怎样实现这个梦想7——16(3)、这个梦想是什么17——25(4)、期望这个梦想早日到来。

26——32目的：培养学生阅读长文章时，快速提取有效信息的本事。

三、深研文本1、为什么有这个梦想1-6自然段一百年前，政府许下“解放黑奴”的宣言，给黑奴带来了期望。

《我有一个梦想》教学设计《我有一个梦想》教学设计（精选9篇）作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编为大家整理的《我有一个梦想》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

《我有一个梦想》教学设计篇1一、教学目标1.知识与技能：能够以本文为例，归纳、掌握复杂排比句的写法，以此增强排比句的感染力。

2.过程与方法：通过对比、朗读、讨论，把握本文的情感变化，体会文章的感染力。

3.情感态度与价值观：领会作者倾注在所述梦想中的热切情怀和实现梦想的坚定信念。

二、教学重难点探讨本文排比句感染力强的原因，掌握排比句增强感染力的基本方式。

三、教学准备1.收集资料，了解课文背景和作者简介。

2.梳理课文，给课文划分层次并概括出各层意思。

四、教学过程导入新课背景介绍当时黑人在美国的地位。

（课件图片展示）1963年8月23日，马丁·路德·金组织了美国历史上影响深远的“自由进军”运动。

他率领一支庞大的游行队伍向首都华盛顿进军，为全美国的黑人争取人权。

他在林肯纪念堂前向25万人发表了著名的演说《我有一个梦想》，为反对种族歧视、争取平等发出呼号。

从图片中直观感受当时黑人在美国的地位。

了解课文的历史背景，能够帮助学生体会演讲词的情感。

听课文录音感受演讲1、请同学们听课文的朗读录音，并发表听后感。

2、提问：作者通过语言将他的情感传达给听众，最明显是通过什么修辞手法来传达的？1、学生发言。

预设：情感真挚、振奋人心、慷慨激昂等。

2、排比的修辞手法。

初步感受演讲词，从录音中体会演讲词的情感，启发学生思考，作者是通过哪些手段来表达情感的。

品读文章,体会情感1、提问：阅读课文，把你认为好的排比句、有感触的排比句划出来，说说这些排比句表达了作者怎样的情感。

2、通过反复诵读，感受①第2段，三个“一百年后的今天”——沉痛（痛苦、悲愤）。

我有一个梦想教案6篇[模版仅供参考，切勿通篇使用]一年级日记我有一个梦想教案篇(1):我有一个梦想诗歌我有一个梦想诗歌发件人：追逐我有一个梦想来自遥远来自遥远的期盼捎来清风微拂一弘心灵之泉波澜下的壮阔壮阔无限的波澜平静吗巧遇繁华偶尔也似彷徨走向何方追赶更远的远方我有一个梦想来自平凡来自平凡的坚持夜夜歌唱正如一曲不朽的传奇聆听岁月的芬芳步伐不离青春的曲调脸庞不离灿烂的微笑坚信探索给予我深刻的理念相信不屈不挠的努力相信战无不胜的勇气成与败我们终将热爱不凡我有一个梦想来自未来来自未来的憧憬日日惆怅似如一江奔腾的春水誓要勇往直前的力量冲破宵汉触碰到闪电的光芒怀寄未来我们固执的睁大双眼斗斗黑暗看一看明天如果梦迷幻信念将我坚持云开雾散如果梦蹒跚信念将我搀扶踏足远方我有一个梦想某一天也许就美丽的盛开——追逐我有一个梦想教案篇(2):我有一个梦想_现代诗200字我有一个梦想，变成小鸟，拥抱蓝天；我有一个梦想，变成大树，为后人乘凉；我有一个梦想，变成宇航员，去实现中国梦；我有一个梦想，即使我无法成为艳丽的花朵，但我会变成衬托花朵的绿叶；我有一个梦想，成为星星，和月亮共存一片蓝天下；我有一个梦想，我有一个小小的梦想，梦想梦想，我的梦想不只是虚空想像，我要将它变成现实，变为我想要的现实。

我有一个梦想，我们每一个人心中都有一个小小的梦想，或许是小小的梦想，也许是伟大的，相信，这，终究不是梦，不是想，终究会变成每一个人想的那样……我，有一个梦想！我有一个梦想教案篇(3):我有一个梦想_青春散文随笔800字我有一个梦想_青春散文随笔800字方了，高楼却直上云霄；圆了，桥墩却耸起骄傲；缺了，宝剑却四射寒光；碎了，道路却伸向远方；毁了，四野却多了土壤……——题记我是一块普普通通的石头。

我虽平凡但我却有着自己的信念、思想与梦想。

自上帝创造这个世界起，我和许多非生物静静地沉睡在一片静寂的世上，直到有一天，地球上出现了人类，打破了死寂的天空，带来了勃勃生机……于是，我苏醒过来，开始了人类文明风雨共济的旅程……我的信念和思想与人类同步“进化”，渐渐地，我的家族形成了一种“石头精神”，以种种姿态存在于大千世界的各个领域，贡献着自己的全部……作为世界上平凡而又唯一的我，从小就被灌输着“奉献”思想，于是，我的梦想开始萌芽，滋长……我有一个梦想，有一天能让高楼攀上云霄；为建筑事业贡献自己一份力，等攀上云霄的那一天，我可以为石头家族而自豪；我有一个梦想，有一天能让桥墩耸起蓝天，为桥面的高度付出自己的全部，等桥墩耸立于蓝天的那一天，我可以为石头家族而自豪；我有一个梦想，有一天能让宝剑四射寒光，为了宝剑的绚姿牺牲自己的体形，等宝剑寒光四射的那一天我可以为石头家族而自豪；我有一个梦想，有一天能让道路伸向远方，为了道路的延伸捧出自己平凡的身躯，等道路伸向更远处的那一天，我可以为石头家族而自豪；我有一个梦想，有一天能让四野增添土壤，为了四野的肥沃，捐出自己残疾的身体，等四野的土壤又增加了质量兼体重的那一天，我可以为石头家族而自豪……我有一个梦想，即在上帝创造我的那一瞬起，去完成自己漫漫人生路上等待着我的使命，“人尽其材，物尽其用”，这是最基本的人生坐标轴的方向。

《我有一个梦想》教案(人教版高一必修教案设计)共3篇《我有一个梦想》教案(人教版高一必修教案设计)1《我有一个梦想》教案(人教版高一必修教案设计)一、教学目标1.能正确理解英文原版演讲《我有一个梦想》的意义和核心内容，并理解其中所表达的华盛顿、林肯等美国历史名人的重大意义。

2.分析探讨英文原版演讲的语言特点，理解演讲的语言韵律，学会运用英语演讲的技巧和方法。

3.加深对美国民权运动的了解和认识，了解美国历史进程中的巨大转变，了解非裔美国人所面临的问题，并思考我们应当如何面对社会矛盾和进步的问题。

二、教学内容及分析1.教学内容授课篇章 : 英文原版演讲《我有一个梦想》授课时间 : 2 课时授课内容 :谈论非裔美国人的现状概括美国历史名人的意义总结历史上的奋斗和“自由”概念介绍美国“信仰之路”的价值观2.教学分析本节课的内容是以“《我有一个梦想》”这一英文演讲为主要教学资料，通过对演讲中的历史、文化和人文背景进行分析，让学生们对美国的历史、文化和民权运动有一个更深入的了解，并理解演讲中后半部分的情感表达和写作技巧。

同时，让学生们分析演讲的语言技巧和方法，提高语言表达能力。

三、教学方法与策略组织讨论、课堂讲解、演讲展示等多种教学方法，旨在激发学生的兴趣和参与度，达到启发性教育的效果。

例如，在讲解授课过程中，提出提纲，针对不同主题进行讨论，让学生完成练习任务并做出总结，有利于学生更好地掌握课程内容。

在语言表达方面，可以邀请学生进行英文演讲展示，提高学生的口语表达能力，同时让更多的学生参与到教学中来。

四、教学准备1.多媒体设备：准备一台投影仪或电视机，用来播放教材资料。

2.教材学习：教师先预习课程内容，多浏览演讲文本，并观看相关的视频。

3.辅助资料：提供一些裨益学生理解课程内容的电影片段、访谈节目、社会新闻等。

五、教学过程第一课时Step 1教师做一些预备工作，介绍使用的教材资料，向学生展示《我有一个梦想》的原版英文演讲，并简单介绍演讲的背景和演讲人马丁·路德·金的基本信息和一个梦想。