优质课说课稿《播下责任的种子》说课稿

人民版九年级全册第二单元第五课这是我的责任第1_3框长大成人的标志播下责任的种子用生命践责说课稿一. 教材分析本课《这是我的责任》是人民版九年级全册第二单元第五课的内容。

教材以“长大成人的标志”为主题，通过“播下责任的种子”和“用生命践责”两个部分，引导学生理解责任的重要性，认识到承担责任是成长的过程，是成为成年人的标志。

教材内容丰富，通过生动的案例、引人深思的问题和贴近学生生活的实例，使学生能够理解责任的概念，认识到自己在家庭、学校、社会中应承担的责任，培养学生的责任感和使命感。

二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始思考自己的价值和角色。

他们对社会现象和问题有自己的看法，但有时缺乏深入分析的能力。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活实例出发，理解责任的重要性，培养他们承担责任的意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解责任的概念，明确自己在家庭、学校、社会中应承担的责任。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生承担责任的能力。

3.情感态度价值观：引导学生认识到承担责任是成长的过程，是成为成年人的标志，培养学生的责任感和使命感。

四. 说教学重难点1.教学重点：责任的概念、学生在不同场合应承担的责任。

2.教学难点：如何引导学生从生活实例中深入理解责任的重要性，培养承担责任的意识。

五. 说教学方法与手段本课采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，结合多媒体手段，引导学生从实际出发，深入理解责任的重要性，培养承担责任的意识。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示案例，引导学生思考责任的概念和重要性。

2.案例分析：分组讨论案例，让学生从不同角度理解责任，明确自己在不同场合应承担的责任。

3.情景模拟：设置情景，让学生亲身参与，体验承担责任的过程。

4.小组讨论：引导学生思考如何在生活中践行责任，培养承担责任的意识和能力。

5.总结提升：通过总结，使学生认识到承担责任是成长的过程，是成为成年人的标志。

播下责任的种子教学设
计教案
集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-
播下责任的种子教学设计
●教学目标
知识目标：懂得“人必有责”、“人各有责”，做到从小处着手，从身边
做起，热心公益，服务社会。

能力目标：要求学生从家庭生活、学校生活、社会生活等方面明确自己的责任，并从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会，能够勇于承担
自己的责任。

情感态度与价值观目标：明确自己负有的责任，增强责任意识；勇于承担自
己的责任，学会对自己负责、对他人和社会负责
任，做一个负责任的公民。

●教学重点和难点
教学重点：做一个有责任的公民要从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会。

教学难点：帮助学生养成强烈的责任意识。

●课前准备
教师：查找相关的漫画、图片、视频和案例，并制作成多媒体课件。

学生：搜集身边的不负责任的行为事例。

●综合设计思路。

第五课<<播下责任的种子>> 教案教材分析本框题在本课起着承上启下的作用，要求学生从家庭生活‘学校生活社会生活等方面明确自己的责任，并牢记自己的责任，从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会，用于承担自己的责任，做一个负责任的公民。

教学目标知识目标：懂得人必有责人各有责，做到从小处着手，从身边做起，热心公益服务社会。

能力目标：要求学生从家庭生活‘学校生活社会生活等方面明确自己的责任，并能勇于承担起自己的责任。

情感态度价值观：明确自己的责任，勇于承担自己的责任，做负责任的公民。

教学重点做一个负责任的公民要从小处着手，从身边做起，热心公益活动服务社会。

教学难点帮助学生培养强烈的责任意识。

一、课题导入生活是一个绚丽的舞台，我们每一个人都在这个舞台上扮演一定角色，每种角色都有其相应的责任，你知道教师、医生、军人、清洁工他们的责任是什么吗？二、探究学习1．牢记自己的责任角色表演找几位同学到台上分别扮演教师、医生、军人、清洁工，并说说其职责。

说一说：生活中的我们又扮演着什么样的角色？伴随着这些角色，我们又肩负有哪些责任呢？反思自我1当你踏进中学校门，在学校住校时，你是如何处理自己的脏衣服的？2当看到有人损坏学校公共财物时，你是怎么做的？3在大力提倡“低碳生活”的今天，你又是如何践行的？教师总结:我们应牢记自己的责任。

因为只有牢记自己的责任才能得到他人的尊重和社会的肯定，才会更好的履行责任。

2承担责任想一想：“一屋不扫，何以扫天下”的典故说明了什么？结论：首先要立足本职，承担自己的责任。

情景聚焦你认同上述人物的责任观念吗？请说说理由。

教师总结：因此从小处着手，从身边做起，认真做好份内的每一件事是我们承担责任的起跑线。

而热心公益，积极参加社会公益活动，服务社会是我们培养责任感的良好方式。

想一想：你都参加了哪些公益活动？拓展探究：怎样做一个负责任公民？三、总结归纳本节课你都学到了什么？四、课堂检测1、当父母生病时，我会（）A.偶尔会问一下他们B.及时照顾他们并做力所能及的家务C.不闻不问2、放学太晚又要做值日，我会( )A.认真做好值日再走B.随便扫一下地就走C.一走了之3、如果不幸得了流感，我会( )A.隐瞒不报B.躲在家中自己想办法C.积极隔离治疗4、为创建和谐校园，请你就校园某个场所设计两条有关责任的温馨提示。

《播下责任的种子》教案教学目标：1.知识目标： 1.懂得"人必有责"、"人各有责"，做到从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会2.强调在一些特殊的情况下，承担责任需要付出心血甚至生命2.能力目标：要求学生从家庭生活、学校生活、社会生活等方面明确自己的责任，并从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会，能够勇于承担自己的责任3.情感、态度和价值观：明确自己负有的责任，增强责任意识；勇于承担自己的责任，学会对自己负责、对他人和社会负责任，做一个负责任的公民。

强调养成强烈的责任意识的重要性。

教学重点：帮助学生做一个有责任的公民。

做一个有责任的公民要从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会。

教学难点：帮助学生养成强烈的责任意识。

教学模式：南阳西峡县“三疑三探”教学模式教学方法：小组讨论、合作探究、小组展示教学过程：导入新课：2008年5月12日的汶川大地震，相信同学们仍然记忆犹新。

地震爆发后，身处祖国各个岗位上的人民都团结一心共同抗灾。

请问同学们，他们为什么能这样做呢？新课学习：一设疑自探１出示教学目标（见学案）２根据教学目标，引导学生提出问题３师生归纳整理，形成自探提纲二解疑合探（一）小组合探１围绕自探提纲，小组内讨论未解决的问题２教师出示展示和评价分工，各小组按分工做好准备（二）全班合探１各小组按分工进行展示和评价２教师针对学生展示与评价情况，进行必要的点拨或精讲三质疑再探学生根据本节内容，提出更高层次的疑难问题，由其他学生共同解决。

学生难以解决的问题，教师点拨或亲自解答。

四运用拓展１学生自主遍题２教师有选择地让全班同学训练，可由编题者评价答题情况，或讲解编题意图３根据学生编题情况，教师进行必要的补充４教师引导学生进行反思与总结，学科班长评价本节活动情况课堂练习1.2010年4月14日，青海省玉树县发生7.1级大地震。

在一次募捐活动中，双手残缺乞讨为生的一位中年男子走向捐款箱捐出了自己身上所有的钱。

《播下责任的种子》教学设计谭山镇初级中学时华莲学情分析：1、九年级学生经过两年多的学习有了一定的思品基础知识，分析和归纳能力都有所提高，但语言的表达能力欠缺，回答问题口语化明显，不会很好地运用思品观点、思品术语和学科知识要点。

2、部分学生学习的自主性和主动性还有待于提高，依赖心理较强，主动回答问题的积极性不高。

3、措施：采取多媒体教学激趣，提高学习的积极性；加强小组合作探究，发挥小组互帮作用；教师注重引导学生用学科知识解决问题，鼓励学生敢于质疑大胆回答问题。

教学目标：1知识目标：明确自己的责任，并从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会，勇于承担自己的责任。

2、能力目标：能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同责任。

3、情感态度与价值观：增强责任意识，树立在承担责任中成长、努力做一个负责任公民的人生追求。

教学重难点：1、人因不同的社会身份而承担不同的责任。

2、如何做一个负责任的公民。

教学方法：创设情境法、启发引导法、探讨归纳法、多媒体教学。

教学课时：一课时教学过程【导入新课】播放视频师：视频中的洪战辉曾获得“感动中国人物”的光荣称号。

稚嫩的双手为家庭撑起了一片天空，柔弱的肩膀扛起了家庭的重任。

这种强烈的责任意识和高度的责任感，让我们震撼，让我们感动，更值得我们学习。

那么，日常生活中，你应当承担哪些责任？又如何去承担这些责任呢？这就是我们这节课要学习和探讨的内容。

（板书课题：播下责任的种子）【讲授新课】师：社会是一个绚丽的大舞台，在这个舞台上，每个人都扮演着不同的角色。

现在，我们是中学生，是父母的儿女，是老师的学生，是同学的同学，是朋友的朋友……。

将来，我们会做爸爸或妈妈，可能会成为教师、工人、农民、科学家、艺术家……。

我们每个人在不同的人生阶段、不同的场合扮演着不同的社会角色，而每种角色都有其相应的责任。

首先，请牢记我们自己的责任吧。

（板书：一、牢记自己的责任）播放音乐，组织学生讨论回答。

师：这三首歌曲分别歌颂了哪几种社会角色？他们各自承担什么责任？三首歌曲材料共同说明了什么？学生讨论，教师总结：教师——教书育人；军人——保家卫国；农民——农业劳动。

《播下责任的种子》教案一、教学目标知识与技能目标：懂得“人必有责”、“人各有责”，知道承担责任首先应该如何做，明白如何培养我们的社会责任感。

过程与方法目标：从不同身份中明确责任不同，培养自己责任意识。

情感、态度与价值观目标：明确自己负有的责任，增强责任意识；勇于承担自己的责任，学会对自己、他人和社会负责，做一个负责任的公民。

二、教学重点做一个有责任的公民要从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会。

三、教学难点帮助学生养成强烈的责任意识。

四、教学方法创设情境、合作探究五、教学过程<新课导入>请同学们观看一段视频，这是国外某团体做的一个测试。

视频我们就看到这儿，请大家思考问题：当视频中的女士将瓶子捡起扔进垃圾箱后，为什么大家都为他欢呼鼓掌呢？爱护环境、有公德心、有责任心，大家都说的很好。

看来，责任真的很重要。

它像一朵含苞欲放的花蕾。

需要我们每个人用行动去浇灌它，让它开满全世界。

这节课我们学习《播下责任的种子》。

（写板书）<新课讲授>（过渡）在成长的过程中，我们每个人在不同的阶段、不同的场合扮演着不同的社会角色，而每种角色都有其相应的责任。

因此，在生活中我们经常会听到类似的话：我是教师，教书育人是我的责任；我是医生，救死扶伤是我的责任；我是军人，保家卫国是我的责任。

请同学们思考一下生活中你都扮演了哪些角色并相应承担着哪些责任呢？（写板书）这位同学，请你来说一下。

很好，请坐。

当我在学校时，我就是学生，上自习课时我会遵守纪律，保持安静。

看来这位同学责任意识特别强；那位同学请你再来说一下。

说的很棒，请坐。

在家里时，我就是子女，爸爸妈妈工作忙时，我会主动做家务。

大家都说的非常精彩，我们一块归纳下：当我们在家里时，我们是子女，孝敬父母、承担家务是我们的责任；在学校时，我们是学生，遵规守纪、努力学习是我们的责任；身处社会时，我们是公民，遵纪守法、奉献社会是我们的责任。

（过渡）对于每一份责任，我们都要牢牢记住。

《播下责任的种子》教学设计恩施市七里中学李先玉知识目标：1、知道自己的责任并自觉履行。

2、掌握承担责任的方式，做一个负责人的公民。

能力目标：要求学生从家庭生活、学校生活、社会生活等方面明确自己的责任，并从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会，能够勇于承担自己的责任。

情感、态度、价值观目标：明确自己的责任，增强责任意识，勇于承担自己的责任，学会对自己负责、对他人和社会负责，做一个负责人的公民。

教学重难点：承担自己的责任，努力做一个负责任的公民。

教学方法：自主学习法、合作探究法、记者采访法、讨论法等。

教学过程：一、复习提问导入：1、长大成人的标志和表现分别是什么？（学生答）2、教师用多媒体展示本节课的学习目标：（1）知道自己的角色及责任；（2）牢记并承担责任，努力做一个负责人的公民。

二、新授过程：（一）学生自主学习教材内容，在相关知识点处用笔做上记号，整体感知了解教材内容。

活动一：我的角色我的责任：“要求写出自己现在所扮演的五个主要角色，并写出每个角色的责任”通过填写这一表格，我们明白了什么：在社会生活中，我们每个人都扮演着不同的社会角色，而每一种角色，都要承担着相应的责任（学生答）。

师：面对责任我们的正确态度应该是：我们应该谨记自己的角色，牢记自己的责任。

因为：只有那些牢记并履行责任的人，才能得到他人的尊重和社会的肯定（学生齐读）。

活动二：东汉时有一个叫陈蕃的少年，独居一室而庭院、居室龌龊不堪。

父亲的朋友薛勤批评他时，他却说：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？”薛勤当即告诫他说：“一屋不扫，何以扫天下？”这则典故说明了什么道理？（学生答后老师归纳）活动三：记者采访（学生扮演记者采访同学）：1. 当妈妈出差的时候，你是如何处理自己的脏衣服的？2.当看到别人损害公共财物的时候，你是怎样做的？3.在大力提倡“低碳”生活的今天，你是怎样做的？师生：从小处着手，从身边做起，认真做好分内的每一件事，这是我们承担责任的起跑线。