《伊索寓言》课外阅读

中考复习专题——课外名著阅读（十六）——《伊索寓言》阅读【作者简介】伊索，公元前6世纪希腊寓言家，弗里吉亚人。

据历史学家记载，他原是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，曾被转卖多次，但因富有智慧，聪颖过人，最后获得自由。

成为自由人后，他经常出入吕底亚国王克洛伊索斯的宫廷。

《伊索寓言》归于他的名下。

【内容简介】伊索寓言大多是动物故事，其中的一部分如《狼和小羊》《狮子与野驴》等，用豺狼、狮子等凶恶的动物比喻人间的权贵，揭露他们的专横、残暴、虐害弱小，反映了平民或奴隶的思想感情；《乌龟与兔》《牧人与野山羊》等，则总结了人们的生活经验，教人处世和做人的道理。

【主题思想】映射当时的社会现实，揭露统治者的蛮横，是《伊索寓言》的一个重要内容，如《欠债人》《狼和小羊》等。

《狼和小羊》讲的是：狼来到小溪边，看见正在那儿喝水的小羊。

狼很想吃掉小羊，就故意找借口，一会儿说小羊把他的水弄脏了，一会儿说小羊去年说他的坏话。

小羊老老实实地为自己辩解。

最后，狼无话可说，直接露出凶狠的嘴脸，将小羊吃掉了。

在这个故事里，狼代表着具有权威的统治者，他们用强权压榨着一些像小羊那样弱小的人，不给他们说话的机会，揭示出统治者的残暴和虚伪。

【艺术特色】1.生动有趣的故事情节伊索寓言主要是动物故事，同时也有一些植物故事、神话传说故事和反映人们的日常生活的寓言故事。

故事涉及的面很广，故事反映了作者对相关的动物的生活及其相互关系和人们的各种日常生活场面的入微观察、精细体会。

这些故事都是对那些观察和体会的进一步的人为虚构、杜撰，它们构思巧妙，令人觉得如此逼真，展现的画面犹如现实生活中的真实场景一样，读来有身临其境之感。

2.个性突出的语言表达形式《伊索寓言》的文字表达的一个重要特点是故事本身的表达不注重人物形象的塑造和环境的描述，而着意于对动作过程的交代，以求构成一个简洁的故事框架，事件或场面多用客观直叙，很少采用对话形式，往往只是在故事末尾用一句直接引语，以突出主题，语言简明、扼要，很少作美化修饰，从而给读者留下了丰富而广阔的想象空间。

【导语】伊索寓⾔书中的精华故事，⾄今仍有积极的现实意义。

下⾯是分享的经典伊索寓⾔故事⼤全阅读。

欢迎阅读参考！【篇⼀】经典伊索寓⾔故事⼤全阅读 有个樵夫在河边砍柴，不⼩⼼把斧⼦掉到河⾥，被河⽔冲⾛了。

他坐在河岸上失声痛哭。

赫⽿墨斯知道了此事，很可怜他，⾛来问明原因后，便下到河⾥，捞起⼀把⾦斧⼦来，问是否是他的，他说不是；接着赫⽿墨斯⼜捞起⼀把银斧⼦来，问是不是他掉下去的，他仍说不是；赫⽿墨斯第三次下去，捞起樵夫⾃⼰的斧⼦来时，樵夫说这才是⾃⼰丢失的那⼀把。

赫⽿墨斯很赞赏樵夫为⼈诚实，便把⾦斧、银斧都作为礼物送给他。

樵夫带着三把斧⼦回到家⾥，把事情经过详细地告诉了朋友们。

其中有⼀个⼈⼗分眼红，决定也去碰碰运⽓。

他跑到河边，故意把⾃⼰的斧⼦丢到急流中，然后坐在那⼉痛哭起来。

赫⽿墨斯来到他⾯前，问明了他痛哭的原因，便下河捞起⼀把⾦斧⼦来，问是不是他所丢失的。

那⼈⾼兴地说：“呀，正是，正是！”他那贪婪和不诚实的样⼦遭到了赫⽿墨斯的痛恨，赫⽿墨斯不但没把⾦斧⼦赏给他，就连他⾃⼰的那把斧⼦也没给他。

【启⽰】这个故事说明，诚实的⼈会得到⼈们帮助，狡诈的⼈必遭到⼈们唾弃。

【篇⼆】经典伊索寓⾔故事⼤全阅读 在⼭的南边，住着⼀个⽼农夫和他的三个⼉⼦。

这个⽼农夫有⼀⼤⽚的葡萄园，每年都会长许多紫红⾊、甜美多汁的⼤葡萄。

可是⽼农夫年纪⼤了，体⼒渐渐衰弱，再也不能到园⾥⼯作，⽽他的三个⼉⼦虽然已经成年，却⼗分懒惰，眼看着园⼦⼀天天地荒芜了。

临终前，他把三个⼉⼦叫到⾝边，对他们说：“我的孩⼦们，在葡萄园⾥，我埋藏着⼀批珍宝，你们⽣活困难时就挖出来补贴家⽤吧。

”说完他就去世了。

⼉⼦们见⽗亲已死，⽴即找来锄犁，挖的挖，耕的耕，翻⼟三尺，可是始终也没有找到那批财宝，⽽整座葡萄园由于他们的耕、挖等于来了⼀次精耕细作。

虽然他们没有找到意外之财，⽽⼟地却给了他们奖赏。

第⼆年，葡萄获得了⼤丰收。

每颗葡萄都圆滚滚的，像⼀颗颗紫红⾊的⼤珍珠发出耀眼的光芒。

伊索寓言阅读练习题及答案一、考考你 1、《伊索寓言》是一部___________。

相传伊索是公元前6世纪_______________人，善于讲___________。

现存的《伊索寓言》，是________、____________时代传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。

2、《伊索寓言》大部分是_____________，少部分以_________________或___________为主人公。

动物寓言部分广泛采用_________手法，表现了动物各自的习性。

诸如豺狼的凶残，狐狸的_________，狮子的威猛，山羊的___________，都刻画地栩栩如生，给人留下深刻的印象。

．《伊索寓言》作为古人智慧的结晶，包含哪些方面的内容？_________________________________________________________________ _________4．《伊索寓言》在寓言结构上有什么特点？_________________________________________________________________ _________5．《伊索寓言》在艺术上的特点是什么？_________________________________________________________________ _________6．你课外已经读过伊索寓言了，请你说说下列寓言的主要寓意：、《狼和小羊》《猫和鸡》就以绝妙的讽刺笔法，揭露了当时统治者的_________________________________________________________________ _____________。

、《农夫和蛇》的故事就告诫人们，____________________________________。

、《狐狸和山羊》写的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井，然后踩着山羊背跳出井底，却扔下山羊不管的故事，警示人们___________________________。

伊索寓言在线阅读篇一：《伊索寓言》课外阅读《伊索寓言》课外阅读内容梗概：《伊索寓言》中的角色大多是拟人化的动物，它们的行为举止都是人的方式，作者借以形象化地说出某种思想、道德意识或生活经验，使读者得到相应的教育。

这些故事篇幅短小却寓意深厚，有的教导人们要正直、勤勉；有的劝人不要骄傲、不要说谎；也有的说明办事要按照规律，量力而行；还有不少反映了强者虽凶残但却常被弱者战胜以及各种寓意深刻的人生道理。

内含对社会不平等的抨击；讽刺懦弱、懒惰，赞美勇敢斗争，教人如何处事，辨别是非好坏。

作者介绍：伊索（公元前620 年--公元前560 年），是公元前 6 世纪的古希腊的一个寓言家，生活在小亚细亚。

弗里吉亚人。

他与克雷洛夫、拉•封丹和莱辛并称世界四大寓言家。

他曾是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，曾被转卖多次，但因知识渊博，聪颖过人，最后获得自由。

自由后，伊索开始环游世界，为人们讲述他的寓言故事，深受古希腊人民的喜爱。

公元前 5 世纪末，“伊索”这个名字已是古希腊人尽皆知的名字了，当时的古希腊寓言都归在他的名下。

现在常见的《伊索寓言传》是后人根据拜占廷僧侣普拉努得斯搜集的寓言以及后来陆陆续续发现的古希腊寓言传抄本编订的。

阅读试题：一、文学常识填空1.《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一，两千多年来以其特有的和艺术魅力受到各国人民尤其是青少年的喜爱。

2.作为古人智慧的结晶，《伊索寓言》包含的内容十分丰富。

书中不少内容是影射当时社会现实的，如《狼和小羊》《猫和鸡》就以笔法，揭露了当时统治者的残暴和蛮横；则把为富不仁的富人与坏人归于一类，表达了穷人对为富不仁者的不满。

书中更多的篇章表现的是劳动人民生活的经验与智慧，如的故事就告诫人们，对恶人千万不能心慈手软。

3、《狐狸与葡萄》寓意是写狐狸吃不到葡萄反说葡萄是酸的故事。

讽刺了具有“ ”心理的人们，他们因为没有能达到自己的目的，借口为自己开脱。

4.《伊索寓言》还有不少故事是借嘲讽人类缺点的，像《蚯蚓与狐狸》《鼹鼠》嘲笑吹牛皮说大话，《蚂蚁与蝉》讽刺，《骆驼与宙斯》批评，都对人们有教育意义。

新课标【易失分点解读】【易失分点“避雷”】【注意事项】主要内容1、影射当时社会现实。

如《狼和小羊》《猫和鸡》就以绝妙的讽刺笔法，揭露了当时统治者的残暴和蛮横。

《赫拉克勒斯和财神》则把为富不仁的人与坏人归于一类，表现了穷人对为富不仁的不满。

2、表现劳动人民生活的经验和智慧。

如《农夫和蛇》的故事告诫人们，对于恶人千万不能心慈手软。

《狐狸和山羊》写的是掉在井底的狐狸哄骗山羊下井，然后踩着山羊背跳出井底，却扔下山羊不管的故事，警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗。

《乌龟和老鹰》通过乌龟非要学飞翔不可，结果摔死的悲剧，说明任何事物都有自己的规律性，不可违背规律。

3、嘲讽人类缺点。

像《蚯蚓和狐狸》《鼹鼠》嘲笑吹牛皮说大话，《蚂蚁和蝉》讽刺好逸恶劳，《骆驼和宙斯》批评贪得无厌，都对人们有教育意义。

推荐语：有人说，寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大的多的东西。

也有人说，寓言是一座独特的桥梁，通过它，可以从简单走向复杂，又可以从单纯走向丰富，在这座桥上来回走几遍，我们既看见了五光十色的生活现象，又发现了生活的内在意义。

寓言很美，美在简洁，美在内涵，美在语句。

艺术特色详解（1）广泛而成功的拟人化手法。

《伊索寓言》大量地成功地运用了拟人化的手法。

如《狼和小羊》、《乌龟和兔子》、《狐狸和葡萄》等等，都是赋予各种各样的动物甚至植物以人的思想、性格和语言，让它们在故事中像人一样思考、行动、交谈，在我们的面前构成了一个活生生的世界。

由于拟人化手法的成功运用，一些动物故事在长期流传中形成了典型形象的一般特性，如兔子胆怯、狐狸狡猾、豺狼凶残、狮子威猛等等。

但我们在读《伊索寓言》的时候，却不能用一成不变的眼光来看待以不同面目出现的同一动物的拟人化形象。

如《狐狸和山羊》中的狐狸是一个狡猾的形象，但《狐狸和豹》中的狐狸则是心灵美的体现者。

（2）出色的对比和幽默。

《伊索寓言》里，一部分寓言比较出色的运用了对比的手法，突出了寓言的主题。

XXX寓言阅读练习题及答案1.《伊索寓言》是世界上最古老的寓言故事集之一，据传为公元前六世纪的古希腊作家XXX所写。

他与XXX、拉封丹、XXX并称为“世界四大寓言家”。

2.《伊索寓言》的大部分故事都是关于动物的，少数则以受欺凌的下层平民或奴隶为主人公。

动物寓言部分，广泛采用拟人手法，表现动物各自的性。

比如，豺狼的凶残、狐狸的狡猾、狮子的XXX和山羊的怯懦等，都被刻画得栩栩如生，给人留下深刻的印象。

3.《伊索寓言》原书名为《埃索波斯故事集成》，是欧洲最早的寓言集之一，为寓言创作奠定了基础。

4.删除。

5.在不同的寓言故事中，同一种动物会有不同的形象。

例如，在《机智的狐狸》中，狐狸是机智的；而在《乌鸦和狐狸》中，狐狸则是狡猾的。

6.知恩图报是中华民族的传统美德，而《伊索寓言》中也有很多动物报恩的故事，如《蚂蚁报恩》和《狮子和老鼠》等。

7.《报恩的老鼠》这个故事告诉我们，时运交替变更，强者也会有需要弱者的时候。

8.《龟兔赛跑》告诉我们，虚心使人进步，骄傲使人落后。

9.《狼来了》告诉我们，一贯说谎的人，即使说了真话，也没有人会相信。

10.《猫和鼠》这个故事说明，聪明人吃一堑，长一智，不会再受伪装的欺骗了。

11.《伊索寓言》是一部寓言故事集。

相传XXX是公元前6世纪埃塞俄比亚人，善于讲动物故事。

现存的《伊索寓言》是古希腊和古罗马时代传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。

与XXX、XXX和XXX并称世界四大寓言家。

12.寓言是文学作品的一种体裁，是带有讽刺或规劝性质的故事，常运用拟人等表现手法。

13.《伊索寓言》是世界上最古老的一部寓言故事集，据传为公元前六世纪的古希腊作家XXX所写。

14.《伊索寓言》的动物寓言部分，广泛采用拟人手法，表现动物各自的性。

比如，豺狼的凶残、狐狸的狡猾、狮子的XXX和山羊的怯懦等，都被刻画得栩栩如生，给人留下深刻的印象。

15.《狐狸和葡萄》这个故事告诉我们，有些人能力小，做不成事，就会借口说时机未成熟。

阅读读书笔记《伊索寓言》(优秀8篇)阅读读书笔记《伊索寓言》篇1《伊索寓言》读书笔记《伊索寓言》这本书我相信大家一定都看过，我也不例外。

看了《伊索寓言》这本书后，我才发现，里面的故事非常多，而且每一个故事都非常有意义，能让我们懂得一些做人的道理。

《伊索寓言》这本书大多是动物作为主人公，虽然每个故事很短，但是每个故事都蕴含着深刻的道理。

比如《蚂蚁与蚱蜢》，故事中的蚂蚁与蚱蜢在大树下休息时，蚂蚁在辛勤地工作，而蚱蜢却无忧无虑地唱歌。

后来蚂蚁因为劳动而丰衣足食，而蚱蜢却饥饿难忍。

当蚱蜢要饿得奄奄一息时，它向蚂蚁乞求一点食物，但是蚂蚁却冷冷地对它说：“喂，朋友！我没有时间聊天，现在正忙着呢。

”这个故事告诉我们：不劳动者不得食。

我们不能像蚱蜢那样，平时只顾着玩耍，到了真正需要帮助时却无法得到别人的救助。

所以，我们要珍惜劳动成果，不做一个只说不做，光说不练的人。

又比如《蚂蚁和蝉》这个故事，蚂蚁为了准备过冬的食物，每天都辛勤地工作，而蝉却成天炫耀自己的歌喉。

到了冬天，蝉因为没有食物****而被饿死。

这个故事告诉我们：勤奋的人不仅为自已储备粮食，更为他人准备了一份珍贵的礼物。

不论做任何事，我们都应该脚踏实地、全力以赴。

如果一个人只有嘴上说得多，而实际上却没有什么真本事，最终将一事无成。

读完这本书后，我不禁沉思起来：其实在我们的日常生活中也有许多类似于《伊索寓言》里的故事，这些事情其实是告诉我们：要劳逸结合、勤奋、脚踏实地、全心全意、有付出才有收获、乐于助人、尊重他人、爱惜粮食、珍惜资源等等道理。

如果我们能在日常生活中多积累、多思考这些道理，就能使我们变得更加睿智、聪明。

阅读读书笔记《伊索寓言》篇2读了乌龟与兔的*后，是我受到很大的启发，人各有所长和不足之外，只有谦虚谨慎才能进步，只有勤劳才能有收获，骄傲自大必不能进步，不自量力定会失败。

一天兔子和乌龟吵的不可开交，兔子嘲笑乌龟不中用，乌龟听了并没有生气，它心平静和的说：“咱们跑上五里地看谁先到达目的地。

五年级语文《伊索寓言》阅读练习班级_______ 姓名________ 学号_______ 等级_______一、填空题。

1．《伊索寓言》是一部___________。

相传伊索是公元前6世纪__________人，善于讲___________。

现存的《伊索寓言》，是________、____________时代传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。

2．《伊索寓言》大部分是_____________，少部分以_________________或___________为主人公。

动物寓言部分广泛采用_________手法，表现了动物各自的习性。

诸如豺狼的凶残，狐狸的_________，狮子的威猛，山羊的___________，都刻画地栩栩如生，给人留下深刻的印象。

3．《伊索寓言》作为古人智慧的结晶，包含哪些方面的内容？________________________________________________ __________________4．《伊索寓言》在寓言结构上有什么特点？________________________________________________ __________________5．《伊索寓言》在艺术上的特点是什么？________________________________________________ __________________6．你课外已经读过伊索寓言了，请你说说下列寓言的主要寓意：（1）《狼和小羊》《猫和鸡》就以绝妙的讽刺笔法，揭露了当时统治者的___________________________________________________________ __________。

（2）《农夫和蛇》的故事就告诫人们，_________________________________。

（3）《狐狸和山羊》写的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井，然后踩着山羊背跳出井底，却扔下山羊不管的故事，警示人们___________________________。

二、选择题。

（请将正确答案的序号填在括号里）1．用一则成语来概括《骄傲的蚊子》的寓意，恰当的一个是( )。

A骄兵必败B夸夸其谈C纸上谈兵2.《伊索寓言》是（）文学史上流传最广的寓言故事集之一。

A中国B西方C世界3.北风与（）比赛看谁先脱下行人的衣服。

A春风 B太阳C南风4.中国的先秦寓言相对与《伊索寓言》更加（）。

A童真童趣B冷峻苛刻C丰富多彩5．《生金蛋的鹅》说明人们应该满足于，切不可贪得无厌，杀鸡取卵。

（）A．虚幻的世界 B．现有的东西 C．不存在的东西6．《兔与青蛙》是说不幸的人会以。

（）A．更大不幸的人聊以自慰 B．自己的不幸而悲伤 C．死亡为解脱7．《行人与梧桐树》是说，有些人不知好歹，享受了别人的帮助，还要。

（）A．感谢别人 B．伤害别人 C．贬低别人8．《樵夫与赫耳墨斯》说明诚实人会得到人们，狡诈的人必遭到人们。

（）A．帮助、唾弃 B．唾弃、帮助 C．赞美、唾弃9．《挤牛奶的姑娘》是说，不会给自己带来任何实惠。

（）A．胡思乱想 B．欺骗别人 C．想入非非10．讽刺只说别人的坏话而看不见自己缺点的故事如（）A.《两只口袋》B.《农夫和蛇》C.《蚯蚓和狐狸》三、判断题。

（下列各题是否正确，对的打“√”，错的打“×”）1．《伊索寓言》是古埃及民间流传的讽喻故事。

( × ) 2．《伊索寓言》全部以动物为喻，教人处世和做人的道理。

伊索寓言形式短小精悍，比喻恰当，形象生动，对后代影响很大。

（×）3．《农夫和蛇》这个故事是说，做人一定要分清善恶，只能把援助之手伸向善良的人。

（√ ）4．《伊索寓言》的作者相传是公元前六世纪的古希腊寓言家伊索。

（√ ）5．《伊索寓言》文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理。

其中《龟兔赛跑》《牧童和狼》《守株待兔》《狼和小羊》等已成为全世界家喻户晓的故事。

（×）6．《号兵》是说人们更痛恨那些怂恿他人作恶的人。

（√ ）7．《白松与荆棘》是说寄希望于外力，而不自己亲自动手干，这才是真正下决心了。