下载文档原格式
第一章传播心理概览第一节传播与心理•什么是传播传播是信息的传递与分享。
谁说的—说什么—通过什么渠道—对谁说—取得什么效果（拉斯维尔5W）自我传播人际传播组织传播大众传播•传播与心理的联系1 传播过程的起点和终点都涉及到人，而只要有人存在就必然涉及到人的心理。
2 传播学的四大先驱中三位是心理学家。
3 各种传播类型中都存在着心理现象。
大众传播案例：速溶咖啡冷遇20世纪40年代以前，西方人喝咖啡时要用生咖啡煮。
这时一家公司研制出一种速溶咖啡，即冲即饮，省去很多麻烦，物美价廉。
在广告中，厂家把省时省力作为产品主要卖点。
但投放市场后，反应冷淡。
在调查不买速溶咖啡的原因时，很多消费者说，“不喜欢它的味道”。
可是，当厂家让消费者匿名品尝速溶咖啡与传统咖啡时，大多数人根本说不出它们之间有什么不同。
研究速溶咖啡购买动机的两份购物单购物单一购物单二1听发酵粉2块面包1串胡萝卜1磅速溶咖啡1.5磅碎牛肉2听桃子5磅土豆1听发酵粉2块面包1串胡萝卜1磅新鲜咖啡1.5磅碎牛肉2听桃子5磅土豆投射测验：从人对某刺激的解释中识别他的心理特征。
主题统觉测验●一个优雅且事业有成的女人，下班回到了家。
她打开门，家里没有一个人，因为她是单身的。
屋子很整洁，很优雅，也有一点寂寞的味道。
她是寂寞的，也是舒心的，因为她安于这样独立而自由的生活……只是仍然在期待着有一天有人能和她分享这个美丽的家。
每一天傍晚，这个情形都重复着。
●一个女人，准备出门上班，忽然又想到什么事，转回头看屋里是否干净整洁，或者跟家人道声再见。
然后,她心情愉快,踏实地出门去。
人际传播案例：毛衣or西装？一个顾客想买一套西装和一件毛衣（西装价格高于毛衣），如果你是一位营业员，你先带他看哪种衣服才能让他花更多的钱？A、先看毛衣，再看西装B、先看西装，再看毛衣对比原理——对比使两个事物之间的差别看上去更大。
•传播心理的研究意义传播心理学的研究目的1 透过心理学视角审视传播的世界，培养多角度的思维方式。
传播心理学1第一章：名词解释：内向传播：又叫自我传播，是指传媒信息借助符号系统在人脑的输入、加工、编解码、贮存、输出的全过程，也可以理解为人脑对媒介信息（刺激）的认识过程。
传受者：这个概念主要是对传者和受者作心理层面的界定，同时也是对在某些情况下的传者和受者作合二为一的理解。
简答：大众传播心理学的研究对象是？大众传播心理学的研究对象有两种视域：传播渠道；认知主体。
1、重要研究领域：内向传播2、研究传受者心理和行为的特点及规律。
3、主要研究对象：新闻心理4、传受者是大众传播心理学的一个新概念。
大众传播心理学把研究传受者在内向传播过程中心理活动的特点和规律作为一个重要的研究对象。
大众传播学与心理学的联系？大众传播学和心理学的学科联系是构建大众传播心理学的内在原因。
这两门学科的联系主要表现在三个方面：1、在“研究人”的问题上，大众传播学和心理学有相交之处传播主体和接受对象是大众传播学研究的核心因素，2、从心理学家在传播学先驱者中的构成比例看，这两门觉学科的学缘源远流长传播学的四大先驱中有两位是心理学家：德裔美国心理学家库尔特·卢因（K.Lewin）和美国社会心理学家卡尔·霍夫兰（C.L.Hovland），尤其是霍夫兰的态度研究被称为传播学中的经典研究。
3、马莱茨克的大众传播过程模式是这两门学科彼此渗透的明证德国学者马莱茨克在其《大众传播心理学》一书中根据场论思想提出了一个大众传播场模式，在此模式中他运用系统的方法分析了影响传播者和受传者的诸因素，他认为传播过程是一个非常复杂的心理过程，同时也是一个非常复杂的社会过程。
认为大众传播是包括社会心理因素在内的各种社会影响力交互作用的"场"，这一系统的各个主要环节都是这些因素或影响力的集结点。
马莱茨克模式说明传播者和受传者的行为都是许多因素的函数，评价任何一种传播活动，解释任何一个传播过程的结果，都不能简单地下结论，而必须对涉及该活动或过程的各种因素或影响力进行全面、系统的分析。
《传播心理学》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16155302课程名称：传播心理学英文名称：Communication Psychology课程类别：专业选修课学时：32学分： 2适用对象: 新闻系、广电系、心理系本科生考核方式：考查先修课程：传播学或心理学二、课程简介传播心理学（communication psychology）是20世纪40年代前后在美国首先兴起和发展起来的。
美国实验心理学家卡尔•霍夫兰(Hovland，C.I.，1912一1961)和美籍德国心理学家勒温是传播心理学的主要奠基人。
传播心理学主要研究各类传播与心理的关系，传播者的心理条件、信息接受者(受传者或受众)心理、传播渠道(主要包括言语传播渠道和非言语传播渠道)的心理作用以及有效传播策略的选择，等等。
它是传播学和心理学交叉结合部上的一门综合科学(或称边缘科学)。
它既是传播学的分支学科，也是心理学中属于应用心理学的一个次级分支学科。
Communication psychology was first developed in the United States around 1940s. American experimental psychologist Carle Huo Fulan (Hovland, C.I., 1912, 1961) and Lewin, an American psychologist, are the main founders of communication psychology. The main research areas of communication psychology include: the relationship between psychology and all types of communication; the psychological condition of disseminator and receiver of information,psychological communication channels (including verbal communication and nonverbal communication channels), and effective communication strategies, etc. It is a comprehensive science (or borderline science) at the intersection of communication and psychology. It is not only a branch of communication science, but also a secondary branch of psychology in applied psychology.三、课程性质与教学目的本课程为专业选修课程。
第一讲传播心理学概述1、传播学（communication）是一门研究人类信息传播活动过程及其基本规律的科学，是在借鉴、吸收其他学科研究成果的基础上形成的。
2.传播学通常把社会传播区分为人内传播、人际传播、群体传播、组织传播和大众传播。
3、研究内容从传播及其演变（从符号、语言、文字到现在的网络、新媒体）到对信息符号的解读；从传播的类型（内向传播、人际传播到大众传播）到传播过程；从传播者、传播内容到受众；从传播媒介到传播效果等无不涉及。
就传播过程与心理活动本身而言：1、传播是心理获得信息的唯一来源——心理离不开传播，心理离开了传播就会退化、萎缩甚至死亡2、传播必须依赖人的心理来实现——传播离不开心理。
传播活动离不开对“人”的研究，人的心理贯穿传播的各种类型。
就学科形成与发展的角度而言1、传播学与心理学密不可分传播学的四大奠基人：勒温（卢因）（Lewin,K.）霍夫兰（Hovland,C.L.）2、传播学的主要理论发展？魔弹论、需要与满足理论、积极受众论···心理学是传播学的母体学科之一“研究传播学其实就是研究人：研究人与人、人与他的团体、组织和社会的关系；研究人怎样受影响，怎样相互影响……要懂得传播学，应先了解人与人怎样建立关系——施拉姆心理学基础知识1、心理学是对行为和心理过程的科学研究。
2、心理学研究的不同角度：认知过程（1）心理过程：情绪过程具有一定的心理操作的加工程序动机过程心理状态：人在一定时间内各种心理活动的综合表现。
心理特征：是个人的心理活动过程进行时经常表现出来的稳定特点。
（2）意识和潜意识（3）常态心理和变态心理（4）个体心理与群体心理3、心理学的任务（1）描述（description）（2）解释 (explanation)（3）预测 (prediction)（4）调控 (control) 4、心理学的研究领域（1）学术研究领域实验心理学、生理心理学、认知心理学、人格心理学、发展心理学、比较心理学、社会心理学……（2）应用心理学类临床心理学、教育心理学、工业组织心理学、广告心理学、视觉心理学……5、心理学发展的历史和研究取向(1)科学心理学的诞生“心理学有着漫长的过去，但只有短暂的历史。
传播心理学课件传播心理学：探索传播过程中的心理互动一、引言在当今信息爆炸的时代，传播成为人们获取信息、交流思想、建立关系的重要手段。
传播心理学作为一门新兴学科，旨在揭示传播过程中人与人之间的心理互动规律。
本文将探讨传播心理学的主要概念、研究方法和最新研究成果，以期帮助读者更好地理解传播心理学的内涵和应用价值。
二、传播心理学的核心概念传播心理学主要包括以下核心概念：1、传播行为：指在特定情境下，个体或群体通过符号进行信息交流的行为。
2、传播媒介：指传播行为中使用的各种手段、工具和技术，包括口头、书面和电子媒介等。
3、心理互动：指在传播过程中，传播行为对个体或群体的认知、情感和行为产生的影响。
4、社会认知：指个体对社会事件的认知和理解，包括社会知觉、社会认知偏差和刻板印象等。
5、社会影响：指个体在特定社会情境中的行为受到他人或群体的影响。
三、传播心理学的研究方法传播心理学的研究方法主要包括实验法、观察法、调查法和内容分析法等。
其中，实验法是最常用的研究方法，通过设定实验组和对照组，控制无关变量，来探究传播行为对个体或群体的影响。
观察法和调查法则通过记录行为或调查受访者的态度和感受，来研究传播行为的影响。
内容分析法则通过对传播内容进行定性和定量分析，来揭示传播内容的特征和模式。
四、传播心理学的最新研究成果随着技术的进步和社会环境的变化，传播心理学的研究成果也在不断更新。
以下是近年来传播心理学的几个重要研究成果：1、社交媒体对青少年心理健康的影响：研究发现，过度使用社交媒体可能导致青少年焦虑、抑郁等心理问题的发生。
2、网络谣言的传播心理：研究发现，人们在面对网络谣言时，往往受到情感因素的影响，而忽视对信息的理性思考。
3、群体性事件的传播心理：研究发现，在群体性事件中，个体的群体认同和群体归属感对传播行为产生重要影响。
五、总结与展望传播心理学作为一门新兴学科，为我们揭示了传播过程中人与人之间的心理互动规律。
传播心理学课件大众传播心理学传播心理学第一章传播心理学的对象和现状一(大众传播心理学的学科定位大众传播心理学是由大众传播学与心理学构成的多级交叉学科，它既属于应用心理学的一个分支，又可归入传播学中的大众传播理论的一个次级学科。
二(大众传播心理学的对象研究对象有两种视域: 一是传播渠道二是认知主体(一)内向传播是传播心理学的一个重要领域内向传播即自我传播，是人类传播的一种渠道，其他渠道还有大众传播、人际传播和组织传播。
1、大众传播心理学把传受者在内向传播过程中心理活动的特点和规律作为本学科的一个重要研究对象。
大众传播学与大众传播心理学在研究对象上的区别很大程度反映它们是否把内向传播归入自己的研究领域。
2、大众传播学与传播心理学在研究人的问题上有相通之处，但是他们研究的不是同一层面的问题，前者更注重宏观角度研究人类通过大众媒介进行信息传播活动，在传者与受者之间传递的是信息流，属于社会层面的活动;而后者从微观视角研究传播活动中人么的心理和行为规律，在传者和受者之间传递的是心里流，术语心理层面活动。
(二)研究传受者心理和行为的特点和规律大众传播心理学的对象具体讲就是研究因大众传播诸因素引起的传受者显在或者潜在的心理和行为的形成、发展、互动等特点和规律及传受者的生理和心理机制的科学。
(人的心理现象是客观现实在人脑中的主观映像。
)(三)新闻心理是主要研究对象(四)“传受者”是传播心理学的一个新概念A引入传受者概念的理由:从传者和受者是“人”的角度来理解;从传者和受者角色互换的角度来理解;从发展的角度来理解。
B这个新概念主要是对传者和受者作心理层面的界定，同时也是对在某些情况下传者和受者作二合为一的理解。
三、传播心理学现状(一)学科构建的可能性:A在“研究人”的问题上大众传播学与心理学有交叉之处;B从心理学家在传播学先驱中的构成比例看，这两门学科源远流长;C马莱茨克的大众传播过程模式是这两门学科彼此渗透的证明。
