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省（市区） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…华南师范大学《心理学》期末考试试题考试须知：1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、记忆是人脑对过去经验的______和______。
2、同一时间内能够清楚把握的注意对象的数量即注意的____，又称注意的____。
3、思维是客观事物或现象在人脑中______和______的反映。
4、人际关系是人与人之间在通过 与相互影响而建立起来的______ 的关系。
5、记忆是人脑对过去经验的反映，包括______保持______。
6、观察过程总是伴随着______活动，因此有把观察称为______。
7、解决问题的思维过程有：提出问题、______、______和验证假设。
8、能力按照它的倾向性可划分为______和______。
9、沙赫特的情绪三因素说把情绪产生归之于三个因素的相互作用：______、______和认知因素。
10、情绪和情感作为人反映客观世界的一种形式，具有 、______和______功能。
二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（ ）A.不可遏制型B.活泼型C.安静型D.抑郁型2、学校教育中通常采用的（ ）措施体现了外部动机的理论。
A.正强化B.负强化C.奖惩D.间接强化3、比率智商的公式是（ ） A.IQ=CA/MA×100 B.IQ=CA/MA×100%C.IQ=MA/CA×100%D.IQ=MA/CA×1004、心理健康教育的灵魂和根基是（ ）A.全体性B.科学性C.主体性D.发展性5、由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（ ） A.个案研究法 B.观察法 C.定性研究法 D.定量研究法6、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（ ）A.气质B.性格C.兴趣D.能力7、教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是（ ）A.注意广度B.注意稳定性C.注意分配D.注意转移8、在心理学发展过程中,属于人本主义心理学流派的心理学家是（）A.弗洛伊得B.罗杰斯C.威特海默D.斯金纳9、开卷考试的记忆活动是（）A.识记B.保持C.回忆D.再认10、（）被誉为心理学之父或心理学第一人。
2022年天津师范大学应用心理学专业《普通心理学》期末试卷A(有答案）一、单项选择题1、建立世界上第一个心理实验室的心理学家是（）。
A．巴甫洛夫B．艾宾浩斯C．冯特D．赫尔姆霍兹2、如果一个人从黑暗的屋子里走出来，将会发生（）。
A．视杆细胞的视紫红质被分解B．视杆细胞的视紫红质合成增多C．视锥细胞的视紫红质被分解D．视锥细胞的视紫红质合成增多3、患者孙某脑外伤入院后，对语言的听力、理解、阅读和书写能力均正常，惟独不能用言语表达自己的需求和愿望。
与下列哪个部位损伤有关？（）A．左颞叶上回后部B．左额叶中央前回下部C．左额叶额中回D．左顶下叶角回4、格式塔的组织原则最本质的可总结为（）。
A．连续性B．组合性C．整体性D．接近性5、表现和表达感情的最重要的外部指标是（）表情。
A．面部B．言语C．身段D．动作6、突然的敲门声打断了画家的思路。
这属于（）干扰。
A．不随意注意B．注意的起伏C．注意的动摇D．随意注意7、证明记忆表象有可操作性的经典实验是（）。
A．Stroop实验 B．点探测实验C．视觉策略实验 D．心理旋转实验8、威尔尼克区受损后，将引起（）。
A．运动性失语症B．接收性失语症C．听-视失语症D．语义性失语症9、品学均差的学生既惧怕学习上的困难，又担心学习不好受到处分。
这反映的是（）。
A．双趋冲突B．双避冲突C．趋避冲突D．以上皆非10、在情绪研究中，研究者长期以来争论的主要问题是（）。
A．情绪的产生是否与生理活动有关B．情绪是否具有动机功能C．情绪和认知是否相互独立D．基本面部表情是否具有跨文化的一致性11、有些人的多种能力在活动中达到了最完备的结合，能够高水平、创造性地完成多种活动任务，或完成某一领域中人们通常难以完成的特殊活动任务，这种人被称为（）。
A．一般能力B．特殊能力C．才能D．天才12、艾森克用内外倾和神经质两个维度来描述人格，其中“内倾、情绪稳定”的人格特质所对应的气质类型是（）。
吉林师范成人教育期末考试试卷《传播学》A卷年级专业姓名分数一、选择题（每题2分，共20分）1. 最早提出“两级传播理论”的学者是原籍奥地利的美国社会学家（）A.麦奎尔B.卢因C.阿特休尔D.拉扎斯菲尔德2. 传播学研究中的批判学派，其直接策源地在（）A.英国B.美国C.德国D.加拿大3. 德福勒模式对申农－韦弗模式最重要的修正是加入并突出了（）A.反馈B.信息的发生C.噪音D.信息的接受4. 下列选项中，属于控制论模式的是（）A.德福勒模式B.拉斯韦尔模式C.申农-韦弗模式D.布雷多克模式5. 个人与个人之间的面对面的信息交流，通常被称为（）A.自我传播B.人际传播C.群体传播D.组织传播6. 首次提出传播具有娱乐功能的是美国社会学家（）A.丹尼尔B.赖特C.麦奎尔D.怀特7. 按照“知识沟”理论的观点，大众媒介传送的信息越多，社会经济地位较高者与社会经济地位较低者之间的知识鸿沟，趋向于（）A.缩小B.消失C.扩大D.稳定8. 选择性因素理论认为大众传播的信息传向受众时遇到的第一关是受众的（）A.选择性注意B.选择性暴露C.选择性记忆D.选择性理解9. “使用与满足”研究的出发点是（）A.受众B.传播内容C.传播者D.传播渠道10. 传播学诞生于（）A.英国B.美国C.德国D.日本二、填空题（每题2分，共20分）1. 施拉姆把拉斯韦尔提出的环境监测功能比喻为“（）”。
2. 社会制度中对大众传播活动直接或间接起制约和控制作用的部分，充分体现全部社会结构和社会关系的复杂性是（）。
3. 拉斯韦尔认为，（）和学校在使社会遗产世代相传方面起到了很大的作用。
4. 传播学奠基人中有一位以“集大成”著称，这个奠基人是（）。
传播学期末考试试卷含答案《传播学》试题及参考答案一、单项挑选题(10小题*3=30)1．传播定义强调传播是（）A．讯息的共享B．信息的共享C．消息的独享D．讯息的妨碍2．从参与者的角群来讲，网络传播别同于大众传播的是（）A．参与者即传播者B．信息传播者和信息同意者的角群可别断举行互换C．网络用户都以充当信息传播者为目标D．网络用户基本上信息观看者3．1948年，拉斯韦尔在《传播在社会中的结构和功能》一文中首次提出了（）A．大众传播学的概念B．传播的5W模式C．政治传播的概念D．内容分析法4．在批评学派看来，大众文化实际上是（）A．流行文化B．民间文化C．精英文化D．媚俗文化5．提出传播要紧的四大社会功能中的娱乐功能的美国社会学家是（）A．帕森斯B．默顿C．赖特D．拉斯韦尔6．“街头访谈”这种抽样形式属于（）A．简单随机抽样B．偶遇抽样C．推断抽样D．机械抽样7．5W模式被后人称作是典型的传统的（）A．操纵论模式B．线性模式C．申农——韦弗模式D．社会系统模式8．麦克卢汉的媒介理论强调“媒介即讯息”，其着眼点是（）A．受众B．传播内容C．传播效果D．传播渠道9．因家人、朋友的妨碍而改变个人对媒介内容的挑选性决策，这种事情印证了（）A．社会关系论B．社会分类论C．社会结构论D．个人差异论10．英国心理学家威廉?斯蒂芬斯提出对于传播的个人功能的要紧观点是（）A．社交性功能B．游戏讲C．自我中心性功能D．工具性功能二、多项挑选题（5小题*5=25）1．传播学研究应在马克思主义指导下，做到（）A．为我所用B．中西结合C．尽可能吸纳D．批判为主E．批评汲取2．卡尔?霍夫兰对传播学的要紧贡献是（）A．倡导并亲身实践内容分析法 B．创立传播学的耶鲁学派C．由微观入手，对传播技巧举行开拓性的研究D．运用操纵实验法研究 E．首创群体动力学和场论3．过程研究的表现形式是模式，要紧三大类是（）A．线性模式B．操纵论模式C．社会系统模式D．信息系统模式E．电子模式4．麦克卢汉和英尼斯的媒介理论的价值在于（）A．将媒介置于人类文明进展史的背景中去考察B．揭示媒介在传递的内容意义之外的意义——媒介的浮现带给文化和文明的妨碍C．激起人们对各种媒介及其作用关注D．正确明白社会进展的动因E．开拓内容分析以外的媒介妨碍研究领域5．经过立法对大众传媒实施操纵，其法律要紧有（）A．新闻法B．广告治理法C．诽谤罪法D．保障隐私权法 E．证券交易法三、名词解释（2小题*15=30）1．样本2．社会关系论四、简答题（1小题*15=15）1.传播学和新闻学在研究办法上有哪些别同？传播学参考答案一、单项挑选题1、B2、B3、B4、D5、C6、B7、B8、D9、A 10、B二、多项挑选题1、AE2、BCD3、ABC4、ABCE5、ABCD三、名词解释1．样本：从总体中抽取出来，实际举行调查研究的那部分对象所构成的群体被称为“样本”。
湛江师范学院成人教育心理学期末考试答案湛江师范学院成人教育心理学期末考试答案1、某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种（。
A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退正确答案：D2、篮球起源于（A.英国B.美国C.法国D.日本正确答案：B篮球运动起源于美国，1891年由美国马萨诸塞州的詹姆斯·奈密斯发明的3、（是个性结构中最活跃的因素。
A.个性倾向性B.个性心理特征C.动机D.兴趣正确答案：A个性倾向性是指在一定的社会历史条件下形成的个体意识倾向。
它是行为和活动的动力因素，也是个性结构中最活跃的因素。
4、一个合格的人民老师应具有哪些知识素养?正确答案：(1)比较系统的马列主义理论修养；(2)精深的专业知识；(3)广博的文化基础知识；(4)必备的教育科学知识。
5、人本主义心理学家马斯洛把认知、审美、创造的需要归入（之中。
A.安全需要B.尊重、成就需要C.自我实现需要D.归属和爱的需要正确答案：C马斯洛需要层次理论把需求分成生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现需要五类，后来马斯洛又在此基础上加上求知的需要、审美的需要，构成七个层次的需要，依次由较低层次到较高层次排列。
马斯洛把认知、审美、创造的需要归到了自我实现需要里面。
所以本题选C。
15，斯金纳的操作性条件反射可以用来解释（）的产生。
A．本能C．应答行为D．操作行为正确答案：D解析：操作性条件反射理论可以解释操作行为的产生，而经典性条件反射理论可以解释应答行为的产生。
本能是人和动物生下来就有的，而对于学习的产生过程，不同的心理学流派提出了不同的学习理论。
16.理性知识反映的是活动的本质特征和内在联系，包括（两种形式。
A陈述性知识和程序性知识B心智技能和认知策略C感知和表象D概念和命题A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则正确答案：DD[解析]理性知识反映的是活动的本质特征和内在联系，包括概念和命题两种形式。
大众传播心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 大众传播心理学主要研究的是：A. 个体心理B. 群体心理B. 媒介心理D. 传播者与受众之间的互动心理2. 以下哪项不是传播学中的传播效果理论？A. 强效果理论B. 有限效果理论C. 螺旋沉默效应D. 社会学习理论3. 传播媒介的“议程设置”功能主要是指：A. 传播媒介决定受众的价值观B. 传播媒介影响受众的注意力分配C. 传播媒介改变受众的行为习惯D. 传播媒介塑造受众的世界观4. 根据传播心理学，受众对信息的接受和处理通常分为哪几个阶段？A. 注意、理解、记忆B. 注意、兴趣、行动C. 选择、理解、记忆D. 选择、兴趣、行动5. 以下哪个理论不是解释受众选择性暴露的？A. 选择性暴露理论B. 选择性理解理论C. 选择性记忆理论D. 选择性遗忘理论6. 传播心理学中的“认知失调”是指：A. 个体对信息的抵触B. 个体对信息的接受C. 个体在认知上的不一致D. 个体对信息的遗忘7. 传播过程中的“沉默的螺旋”现象主要描述的是：A. 受众对信息的普遍接受B. 受众对信息的普遍拒绝C. 受众在意见表达上的从众效应D. 受众在意见表达上的独立性8. 以下哪个不是传播心理学中常用的研究方法？A. 实验法B. 调查法C. 观察法D. 演绎法9. 在传播过程中，受众的“认知框架”主要影响：A. 信息的接收B. 信息的处理C. 信息的存储D. 信息的传播10. 传播心理学认为，受众对信息的接受程度与以下哪个因素关系最大？A. 信息的来源B. 信息的内容C. 受众的先前知识D. 受众的情绪状态答案：1. D2. D3. B4. A5. D6. C7. C8. D9. B 10. C二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述传播心理学中的“选择性理论”。
答：选择性理论是传播心理学中的一个重要概念，它认为受众在面对大量信息时，会根据自己的兴趣、需求和价值观选择性地接收和处理信息。
观察法：通过对人的行为表现的客观观察、分析和研究其心理活动规律的方法。
观察法是教师了解、研究学生心理活动最常用、最适用的方法，贵在深入、细致、长期、系统。
实验法：根据研究的目的、要求、有计划的控制或变更实验的条件，以引起被试的心理现象进行研究的方法。
作品分析法：通过对一个人的劳动产品进行分析，从而判定一个人的心理特点的方法。
笔迹与性格。
神经元：是构成神经系统的基本结构和机能单位。
反射：指有机体在中枢神经系统的参与之下，对内外刺激所发生的规律性的回答及反应。
反射弧：实现反射活动的神经活动。
非条件反射：在种族发展过程中所形成的先天反射活动。
如眨眼、吸吮、膝跳等都是非条件反射。
第一信号：客观事物中直接的刺激物。
如、颜色、气味、声音、形状。
第二信号：客观事物中间接的刺激物。
如：语言、文字、词汇。
动力定型：是有机体在复合刺激物作用下形成的自动化了的条件反射系统。
分化抑制：在条件反射形成的过程中，条件刺激与类似的条件刺激物逐渐区分开来，这一现象称为分化抑制。
强化：条件反射的神经通路是在大脑皮层上形成的暂时神经联系，建立条件反射的基本条件是某种无关刺激物与非条件刺激物在同时刺激的情况下而形成的，这个过程称为强化消退抑制：在条件反射形成以后，如果只反复给条件刺激，而不用非条件刺激强化，则会使建立的条件反射消失，这种现象称为消退抑制。
意识：心理反映的最高形式，是人所特有的心理现象；意识是在个体心理发展到一定阶段才出现的；意识与各种认识过程有着密切的联系。
无意注意：事先没有预定目的，是自然发生的，也不需要任何意志努力的注意。
有意注意：有预定目的、需要经过一定的意志努力的注意。
思维是人脑对客观事物的一般特性和规律性的一种间接、概括的反映。
特点是：间接性、概括性。
意志是人根据所确定的目的、自觉地调节自己的行动、克服困难以实现目的的心理活动。
意志的特征：（一）明确的目的性、（二）以随意运动为基础、（三）与克服困难相联系能力：人们在活动中所表现出来的直接影响活动效率的心理特征。
期末作业考核《心理学》满分100分一、名词解释（每题5分，共20分）1、知觉定势发生在前面的知觉直接影响到后来的知觉，产生了对后续知觉的准备状态，这种现象叫知觉势2、注意的指向性指心理活动或意识对一定对象的指向与集中。
注意的分配：个体在同一时间气质：指表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的3、语义记忆语义记忆是运用语言所必需的记忆，它是一个心理词库，是一个人掌握的有关字词或其他语言符号、其意义和指代物、它们之间的联系，以及有关规则、公式和操作这些符号、概念和关系的算法的有组织知识。
4、表象表象是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。
从信息加工的角度来讲，表象是指当前不存在的物体或事件的一种知识表征，这种表征具有鲜明的形象性。
在心理学中，表象是指过去感知过的事物形象在头脑中再现的过程。
二、简答题（每题10分，共40分）1、简述心理测量的基本要求。
答：信度效度测验的标准化2、简述人格的基本特征。
答：独特性稳定性整合性功能性3、动机的分类。
答：生理性动机与社会性动机主导动机于从属动机内在动机与外在动机基本刺激寻求和习得性动机4、现代的几种认知理论。
答：期待价值理论动机的归因理论自我功效论成就耳目理论三、论述题（每题20分，共40分）1、阐述现代特质理论？答：一、1. 首要特质所谓首要特质（cardinal trait），是一个人最典型、最具概括性的特质。
小说或戏剧的中心人物，往往被作者以夸张的笔法，特别突显其首要特质。
如林黛玉的多愁善感。
2. 中心特质所谓中心特质（central trait），是构成个体独特性的几个重要特质，在每个人身上大约有5-10个中心特质。
如林黛玉的清高、聪明、孤僻、抑郁、敏感等，都属于中心特质。
3. 次要特质所谓次要特质（secondary trait），是个体不太重要的特质，往往只有在特殊情境下才表现出来。
如有些人虽然喜欢高谈阔论，但在陌生人面前则沉默寡言。
2022年广西师范大学教育技术学专业《普通心理学》期末试卷B(有答案）一、单项选择题1、认为人与动物不同，人的行为主要受自我意识支配，有自我实现需要，这是（）心理学派的观点。
A．行为主义B．精神分析C．人本主义D．认知2、当灰色方形纸片放在红色背景上时，人会感觉它带有青绿色。
这种现象称为（）。
A．对比B．后像C．知觉D．适应3、提出脑功能均势原理和总体活动原理学说的是（）。
A．潘非尔德B．拉什利C．波伊劳德D．弗罗伦斯4、鹤立鸡群”中的“鹤”和“万绿丛中一点红”中的“红”容易被人们知觉到，这种现象所反映的知觉性特征是（）。
A．整体性 B．选择性 C．理解性 D．恒常性5、“人逢喜事精神爽”，这是一种（）。
A．激情 B．心境 C．应激 D．热情6、下列方法中，通常用来测量持续性注意的是（）。
A．警戒作业B．双作业操作C．双耳分听D．负启动7、遗忘的规律哪项是错误的？（）A．支柱、骨架不易遗忘B．遗忘速度是先慢后快C．识记材料的多寡和遗忘速率成正比D．学习相似的材料时有前摄抑制和倒摄抑制的影响8、下列关于语言的表述，错误的是（）。
A．语言是人际交流中使用的符号系统B．音位是语言中可独立运用的最小单位C．有限的词语和规则可以产生无限的语句D．音位能被组合成语素，语素能被组合成词语9、马斯洛的观点，个体在感到未来不可预测，组织结构不稳定以及社会秩序受到威胁时，该个体产生的主要需要是（）。
A．生理需要 B．安全需要C．归属和爱的需要D．尊重需要10、下列情绪理论中，强调对生理唤醒进行认知解释的是（）。
A．沙赫特-辛格的情绪理论 B．詹姆斯-兰格的情绪理论C．阿诺德的情绪理论 D．伊扎德的情绪理论11、关于成人认知发展，卡特尔提出了晶体智力与流体智力，不正确的是（）。
A．流体智力决定于个人的禀赋，受教育和社会文化的影响较小B．晶体能力在人的一生中一直在发展，25岁之后发展速度渐趋平缓C．神经生理的老化导致基础的认知能力退化，将导致晶体智力下降 D．通常信息加工能力，20岁以后发展到顶峰，30岁以后逐渐降低12、（）是人格结构中最重要的成分，是体现个体差异的核心成分。
湛师家庭教育心理学期末考试答案第一篇：湛师家庭教育心理学期末考试答案1中外家庭教育的理论有哪些，解释他们对现实家庭教育的影响。
“活教育”理论体系理论包括：目的论、课程论和方法论，以及17条教学原则和13条训育原则。
它既是陈鹤琴长期教育实践的概括和总结，又有着深厚的理论基础，是中西文化与教育思想融合的产物。
活教育思想是五四以后在中国出现的一种教育改革理论。
“活教育”理论的出发点和归宿就是“教活书，活教书，教书活;读活书、活读书、读书活。
”他要求把僵化死板、压抑学生主动性的教育变为前进的、自动的、有生气的教育，即要求教育面向社会、面向市场、面向学生。
这样的教育才有生气，学校才有活力，学生才有生机。
就此看来，“活教育”似乎天然就反对“应试教育”。
“活教育”目的论中的“做人，做现代中国人，做现代世界人”是个动态的概念，它要求学校培养出既与时俱进，又热爱祖国，具有现代素质的人才。
“五指活动”、“整个教学法”对当今活动课程和综合课程提供了思路。
“活教育”的“活动性原则”和“做中教，做中学”的教学方法论就是充分发挥学生主动性的理论范式。
“做中学”、“做中求进步”能使教育面向全体学生的原则真正得到落实。
总之，“只要学校教育中存在着僵死的、空洞的形式主义，陈鹤琴批判传统学校教育的观点必将具有生命力。
2论述生活事件中的教育事件。
举个例子，在我班当中，不乏家庭条件好，父母受教育程度高的学生。
有个学生，他的父亲是警察，母亲是幼儿园教师，这样的孩子，本该行为习惯各方面都很好的。
可惜的是，在幼儿园的时候，她的母亲过分地为他包办了太多的事情，同学不敢欺负他，因为他的妈妈是老师，园里的老师也不好意思教育他，即使做错了事也由着他，久而久之，他的行为习惯就很差了。
刚上一年级的时候，他是我见过的学生当中，行为习惯最差的一个，每天都把垃圾和书扔在地上，中午吃剩的饭菜就放在抽屉里发霉发臭，特别是星期一，每次检查，都能发现他的饭盒里还放着上星期五吃剩的饭菜。
传媒心理学期末考试答案一、单项选择题（每题2分，共40分）1. 传媒心理学研究的核心内容是（）。
A. 传媒受众的心理特征B. 传媒内容的创作过程C. 传媒传播的效果评估D. 传媒技术的发展趋势答案：A2. 根据传媒心理学理论，受众对信息的处理过程可以分为（）。
A. 注意、解释、记忆B. 感知、理解、应用C. 选择、组织、存储D. 编码、解码、反馈答案：A3. 在传媒心理学中，受众的感知选择性是指（）。
A. 受众对信息的主动选择B. 受众对信息的被动接受C. 受众对信息的无意识筛选D. 受众对信息的有意识忽略答案：A4. 传媒心理学认为，受众对信息的解释过程主要受到（）的影响。
A. 个人经验B. 社会文化背景C. 信息内容的复杂性D. 传媒技术的先进性答案：B5. 在传媒心理学中，受众的记忆过程可以分为（）。
A. 感觉记忆、短期记忆、长期记忆B. 工作记忆、短期记忆、长期记忆C. 感觉记忆、工作记忆、长期记忆D. 短期记忆、长期记忆、永久记忆答案：C...（此处省略中间题目，以保持格式一致）20. 传媒心理学中，受众的态度改变理论不包括（）。
A. 认知失调理论B. 社会影响理论C. 信息加工理论D. 群体动力学理论答案：C二、多项选择题（每题3分，共30分）1. 传媒心理学研究的受众心理特征包括（）。
A. 认知特征B. 情感特征C. 行为特征D. 社会文化特征答案：ABCD2. 传媒心理学中，影响受众信息处理的因素包括（）。
A. 信息的呈现方式B. 受众的动机水平C. 受众的先前知识D. 受众的情绪状态答案：ABCD...（此处省略中间题目，以保持格式一致）10. 传媒心理学认为，受众态度改变的策略包括（）。
A. 提供有说服力的论据B. 利用社会影响C. 改变受众的自我概念D. 创造认知失调答案：ABCD三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述传媒心理学中受众选择性注意的理论基础。
答：受众选择性注意的理论基础主要来源于感知心理学和认知心理学。
大学教育学专业心理学期末试题与答案5考试须知：1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
姓名：______考号：______一、填空题（共5小题，每题4分，共20分）1、咨询者要明确心理评估是一个过程，从咨询的开始到结束，咨询者是逐步了解来访者的，随着咨询的进展，咨询者不断提出并修正对来访者问题或咨询计划的______。
2、心理咨询师咨询者和来访者共同参与的______，心理评估不是单个方面的工作，评估的工具、方法和治疗的目标等都需要二者共同商定。
3、心理健康辅导是情感导师与受辅导者之间建立一种具有咨询功能的融洽关系，以帮助来访者正确认识自己，接纳自己，进而欣赏自己，并克服成长中的障碍，改变自己的不良意识和倾向，充分发挥个人潜能，迈向自我现实的______。
4、作为一名心理辅导工作者，建立和健全心理保健体系，维护对方积极向上的心理状态是义不容辞的责任和______。
5、心理辅导模式是体现某种心理辅导思想、目标定向、促进其心理辅导功能发挥的操作思路。
心理辅导基本模式的确立是我国学校心理辅导发展过程中的一个重要______。
二、选择题（共5小题，每题4分，共20分）1、奖励要与学业不良学生实际付了的努力相一致，使他们感到无愧于接受这种奖赏。
奖励要注意以精神奖励为主，（）为辅，因为对学业不良学生而言，最大的奖励莫过于得到别人的称赞和肯定，尤其需要教师的鼓励和微笑。
A.生理过程B.物质奖励C.自然过程D.物理过程2、惩罚包括施加某种痛苦或厌恶的刺激和取消某种喜爱的刺激（如取消娱乐活动等）。
但若惩罚不当，非但不能改正学生的错误行为，反而会强化这种行为，引起学生产生（）。
A.物质文化B.精神文化C.对立情绪D.制度文化3、通过创设合作的课堂学习环境，来激发学业不良学生的（）。
如改进评分方法，采用鼓励性评价，淡化竞争气氛，用类似分层作业的方法提倡互助与协作，强调教师与学生之间、学生与学生之间的互助与协作，有效地调动学业不良学生学习的积极性、主动性和参与性。
十月份大学心理学专业期末模拟试卷（完整版）水平抽样检测卷（含答案）一、单选题（每题1分，40题，共计40分）1、激发情绪的刺激由丘脑进行加工，同时把信息输送到大脑和机体的其他部位，到达大脑皮层的信息产生（），而到达内脏和骨骼肌肉的信息激活生理反应，因此，身体变化与情绪体验同时发生。
A、不可遏制性B、活泼型C、情绪体验D、抑郁型【参考答案】：C2、人类的语言是通过（）一个一个地先后发出的，而动物的所谓的“语言”是不可分的，是以国阖一团地叫喊或舞蹈表达某一意思。
A、物质文化B、精神文化C、发音器官D、制度文化【参考答案】：C3、广义指由于内部因素或外部因素使某一定时期内持续的、稳定的态度发生变化；狭义指的是由于社会的影响，特别是由于说服性沟通使以前的态度向相反的方向发生变化。
态度变化的方向按照施加影响的社会或他人所期待的方向（）的，称肯定性态度变化。
A、生理过程B、发生变化C、自然过程D、物理过程【参考答案】：B4、情绪的中枢不在外周神经系统，而在中枢神经系统的丘脑，并且强调大脑对丘脑抑制的解除，使植物性神经活跃起来，加强身体生理的反应，而产生（）。
A、奥尔波特B、情绪C、吉尔福特D、艾森克【参考答案】：B5、格赛尔通过双生子爬楼梯实验发现（）A、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果没有多大作用B、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有一定的作用C、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有较大的作用D、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果起决定作用。
【参考答案】：A6、“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现（）A、压抑作用B、退化作用C、合理化作用D、投射作用【参考答案】：D7、（）理论认为，学习是通过由感官觉察、注意、辨别、转换、记忆等内在的心理活动以获取和应用知识的过程。
A、意义学习B、行为主义学习C、建构主义学习D、信息加工学习【参考答案】：D8、世界上许多杰出的思想家、科学家、艺术家，无论他们所从事的事业多么不同，但他们都具有（），即醉心于自己的事业，长期坚持不懈，刻苦努力，顽强与困难作斗争。
大众传播心理学模拟试卷（参考答案）《大众传播心理学》模拟试卷二考试形式:开卷考试时间:120分钟站点:_________ 姓名:_________ 学号:_________ 成绩:_________一、填空题(每空1分，共14分)1、传播过程可以简略地概括为、、、四个各不相同但紧密联系的阶段。
、、三2、记忆的基本过程包括个基本阶段。
3、受传者在传播领域中的权利主要有、、、保持私人生活自由权和媒介接近权。
4、气质的四种基本类型是、、和。
二、选择题(请在正确的选项上打勾)(每题1分，共12分)1、“仁者见仁，智者见智”反映了受传者在信息接收和理解过程中的哪种心理与行为,A 选择性记忆B 选择性理解C 选择性注意D 从众心理与行为 2、在传播学研究史上，第一个把传播作为一个专门对象加以研究，并最终使传播学作为一门新学科逐渐建立和巩固了自己的学术地位的人是A拉斯威尔 B拉扎斯菲尔德 C施拉姆 D德福勒 3、人感到某个刺激的存在或刺激强度的变化所需要的刺激量的临界值是。
A感觉 B感受性 C感觉阈限 D知觉4、“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开A注意 B记忆 C 感知 D思维5、传播者一边演讲一边观察受传者反应的注意特性是A注意广度 B注意分配 C注意稳定性 D注意转移6、“鱼与熊掌不可得兼”是哪一种关于行动目的的冲突,A双趋冲突 B双避冲突 C趋避冲突 D多重趋避冲突 7、一个新闻记者，一方面觉得应该完成手头紧迫的采访报导后再回家，而另一第 1 页共 2 页方面作为一个父亲，又感到应该准时下班去照顾生病的孩子;这使他感到进退两难，这时在他身上就出现了所谓的A 角色意识B 角色扮演C 角色承担 D角色冲突 8、在信息传播过程中把事物符号化的过程就是A解码 B编码 C反馈 D传递9、说书艺人总是在事情发展到紧急关头或人物命运生死难料的时候戛然而止，撂下一句:“欲知后事如何，请听下回分解”来吸引听众。
传媒心理学期末考试答案一、单选题1. 传媒心理学研究的核心是（）。
A. 传媒内容B. 传媒技术C. 受众心理D. 传媒市场答案：C2. 传媒心理学中，受众的感知过程包括哪些阶段？（）A. 选择性注意、选择性暴露、选择性理解B. 选择性理解、选择性记忆、选择性行为C. 选择性注意、选择性理解、选择性记忆D. 选择性暴露、选择性理解、选择性行为答案：C3. 传媒心理学认为，受众对信息的处理方式有哪两种？（）A. 被动接受和主动分析B. 深度加工和浅度加工C. 系统加工和非系统加工D. 线性加工和非线性加工答案：B二、多选题1. 传媒心理学研究的受众心理特征包括哪些？（）A. 认知特征B. 情感特征C. 行为特征D. 社会特征答案：ABCD2. 传媒心理学中，影响受众信息处理的因素有哪些？（）A. 信息内容B. 信息形式C. 受众个体差异D. 社会文化背景答案：ABCD三、简答题1. 简述传媒心理学的研究对象和研究内容。
答案：传媒心理学的研究对象是受众，研究内容主要涉及受众对传媒信息的感知、理解、记忆和行为反应等心理过程，以及这些心理过程如何受到个体特征、社会文化背景等因素的影响。
2. 描述传媒心理学中的认知失调理论，并举例说明。
答案：认知失调理论认为，当个体持有相互矛盾的信念、态度或行为时，会产生心理不适，从而驱使个体采取行动以减少这种不一致。
例如，一个吸烟者在了解到吸烟有害健康后，可能会感到认知失调，为了减少这种不适，他可能会选择戒烟或者否认吸烟的危害。
四、论述题1. 论述传媒心理学在现代传媒实践中的意义和作用。
答案：传媒心理学在现代传媒实践中具有重要意义和作用。
首先，它帮助传媒从业者更好地理解受众的心理需求和行为模式，从而设计出更符合受众口味的传媒产品。
其次，传媒心理学的研究可以指导传媒内容的制作和传播策略，提高信息的传播效果。
此外，传媒心理学还可以为传媒政策的制定提供科学依据，促进传媒行业的健康发展。
湛师（岭师）大众传播心理学期末作业1、举例说明在新闻报道中如何防止陷入“伪人本主义”？人本主义概念人本主义兴起于20世纪50年代的美国。
它以健康的机能健全的人作为研究对象，它所关注的是人的尊严、价值、创造力、潜能和自我实现。
认为人的本质是好的、善良的，它强调人的尊严和价值，强调无条件积极关注在个体成长过程中的重要作用，发挥人的潜能，重视人的个性发展。
伪人本主义随着传媒行业竞争的加剧，在名利欲望的驱使下，一些媒体盲目地追求社会轰动性，在一切报道中貌似“人本主义”，实际上却违背了“人本主义”中“以人为本”的精神和要求，同时也偏离了新闻传播的主旨和本意。
这就是“伪人本主义”现象。
这种报道不仅导致了受众审美情趣和价值标准的偏移，还断送了媒体赖以生存的公信力和影响力，甚至妨碍社会稳定和良性的社会价值体系的构建。
那么，在新闻报道中应如何防止陷入“伪人本主义”？首先，应坚持新闻报道的真实性原则。
真实性原则是新闻传播事业的根本原则，是新闻的生命，是新闻存在的根本条件。
在报道中，不能为了煽动受众的情绪，盲目地追求轰动效应而故意夸大或捏造新闻事实，误导受众。
失去真实性，新闻就没有了它存在的依据，新闻也就没有了价值，也就不能称其为“新闻”了。
歪曲了新闻的真实性，不仅让自己的媒体失去公信力，而且让受众产生受骗和被愚弄的感觉，同时也给社会带来了严重的负面影响。
例如，中新网作者邓悦刘小青2007年4月16日发表的《美枪击案凶手认定为中国留学生》这一假新闻，然而经过有关部门的细致调查，凶手的身份水落石出――23岁的韩国学生赵承辉，弗吉尼亚理工大学英语专业本科四年级学生。
事后查明，美国地方小报《芝加哥太阳时报》才是“枪手是中国留学生”报道的始作俑者，正是该报的专栏女作家迈克尔•斯尼德（Michael Sneed），尽管随后该网站就删除了这篇报道，但《中国青年报》记者还是辗转得到了原文这篇假新闻。
这严重地有损中国人形象并令中国人义愤填膺，中新网发布的关于“枪击事件的凶手是24岁中国人”的新闻不是自己的采访，通篇翻译，却署名中新网记者，信源没有仔细核实，并且也没有说明信源出处。
网友说，作为一个国家级通讯社犯下如此低级的错误，实在让人难以原谅。
由此可见，坚持新闻的真实性是防止“伪人本主义”的奠基和基础。
其次，在新闻报道中，我们要坚持新闻的客观性原则，防止陷入“伪人本主义”。
记者在采写新闻时应该遵守客观事实，要尽可能排除自己的主观想象。
但有些媒体在报道中一味追求传播效果，甚至不惜炒作新闻，抛弃了新闻的客观性原则，报道中的人本主义不知不觉中变了味道，从而陷入了“伪人本主义”。
例如2010年缝肛门事件的报道，媒体主观性的偏向了陈默夫妇一方的立场进行报道，从而影响到整个社会对事件的扭曲认识，记者没有经过核实事件的真相再发表新闻，于是媒体的主观报道影响受众价值观，最终对助产士张吉荣造成莫大的精神困扰，违背了“人本主义”原则。
综观“缝肛门事件”始末，很大一部分媒体的做法显然违背平衡报道原则，即将产妇丈夫陈默的个人判断乃至猜测当做新闻事实进行报道，而对助产士和院方则是站在陈默一方，进行轮番质问与口诛笔伐。
对于纠纷报道只展示或只相信“一面之辞”，显然不符合新闻专业主义的基本要求。
所以，媒体在介入事件报道中，应遵循新闻事件的客观性原则，坚持公平公正，不盲目炒作。
另外，在大众传播活动中，认识主体主要有传者、受者和采访对象等，尽管他们的社会角色不同，尽管在传播活动中传者居于操纵媒体的主导地位，但是从“人”的角度看，他们都是平等的。
在采访报道中，我们对报道对象应该注意给予必要的尊重和关怀。
最后，媒体应对人的多层次需求的关注表现出全方位的热情和细心。
关注人的需要、人的本质体现人本主义理念，对人的需求强烈关注的媒体更要不遗余力地对人的这些需求的实现状况予以全方位的关注和报道。
但一些媒体在关注人的需求方面时，过分关注人的自然生理需求，而忽略了人的更高层次的追求，导致媒体陷入“伪人本主义”的倾向。
在新闻报道中，媒体应全方位地关注人的多层次，高品位的需求，而不是感官上的需求，防止陷入“伪人本主义”的倾向。
2、运用心理学理论分析一部电影电影《火柴人》心理学理论：强迫性人格理论火柴人——美国俚语，说的是那种让你掏心掏肺外加掏钱的骗徒。
在《火柴人》这部电影里，尼古拉斯饰演的罗伊（尼古拉斯·凯奇）与弗兰克（萨姆洛克·维尔）是一对从事小打小闹的骗子生涯的搭档，他们利用人们爱占便宜的心理屡屡得手，因为既不会让受骗者倾家荡产，每次的骗术伎俩又是花样翻新，所以骗子生涯倒也波澜不惊。
但对于罗伊来说生活却是一团糟糕，与妻子离婚近15年，陪伴罗伊的就是一只填满了钞票的雕像狗。
他患有强迫症及广场恐惧症，除了行骗外，他过着深居简出、没有任何朋友的生活。
这样的罗伊，只能依靠着医生所开的药物维持生活，缓解经常高度紧绷神经。
罗伊感到疾病深深威胁到自己的「专业领域」，于是他开始寻求心理分析师的帮助，以期能够尽快恢复自己的骗徒生涯。
在心理学上，精神强迫症表现在做任何事情都要求完美无缺、按部就班，有条不紊，因而有时反而会影响工作的效率；不合理的坚持别人也要严格的按照他的方式做事，否则心里很不痛快，对别人做是很不放心；犹豫不决、常推迟或避免作出决定；常有不安全感，穷思竭虑，反复考虑计划是否得当，反复核对检查，唯恐疏忽和差错；拘泥细节，甚至生活小节也要“程序化”不遵照一定的规矩就感到不安或要重做；完成一件工作之后常缺乏愉快和满足的体验，相反容易悔恨和内疚；对自己要求严格，过分沉溺于职责义务与道德规范，无业余爱好，拘谨吝啬，缺少友谊往来。
而剧中的罗伊，因为常常受到精神强迫症的骚扰，他总是会做一些无法控制的动作，比如开门需要数着123开三次，比如室外的光线会引发呼吸急促幻想横生，比如情绪激动时就是一个不折不扣的洁僻嗜好者，比如没有任何朋友……这些统统表现了他的强迫性人格特点。
罗伊心里总笼罩着一种不安全感，长处于莫名其妙的紧张和焦虑状态，思虑过多，对自己做的事没把握，总以为没达到要求，别人一怀疑，自己就感到不安。
行为遵规蹈矩，不知变通。
自己爱好不多，清规戒律到不少。
处理事务有秩序、整洁、守时，但对节奏明快、突然来的事显得不知所措，很难适应，对新事物接受慢。
强迫型人格障碍患者的主要特征是把冲突理智化，过分压抑情绪，因此其纠正方法主要是减轻和放松精神压力，同时施与合理的心理疗法。
强迫型人格障碍中有一种是强迫性心理症，其主要特点是思维上的穷思极虑。
这一般和人的性格及生活方式有关系。
患者应该改变生活方式，广泛交往，增加爱好，以生动活泼、富有情趣的生活来调剂刻板的学习生活。
在剧中，在接受治疗过程中罗伊得知自己和前妻有个名叫安吉拉的女儿，在安吉拉毫无先兆的介入后，罗伊所有的一切都在发生着变化。
私有空间被一种陌生的亲情一点一点填满，那些怪癖在这个14岁的女孩面前逐渐得到了妥协。
崭新的父女关系让罗伊觉得既新鲜又慰藉，他的生活一下子从黑白跃入了斑斓五色。
安吉拉的闯入让罗伊尝到了正常人的生活，快乐、满足，罗伊萌生了金盆洗手的念头。
这也证明了减轻和放松精神压力，改变生活方式，广泛交往对强迫性人格患者的确是有效的。
3、运用心理学理论分析近期的传媒事件或媒体事件传媒事件：专访郭美美时尚杂志发微博致歉称选题不妥当在2011年10月号《嘉人》中，其“独家专访”栏目用7个版面对郭美美进行报道。
此举被不少网友指为“缺乏道德底线”。
“郭美美：从未想做全民公敌”，“郭美美：不想因为我，让老百姓对红会失去信心”，“郭美美：我没有伤害纳税人的感情”……当《嘉人》、《南方都市报》、《云南信息报》等大规模刊登郭美美母女专访时，人们惊讶地发现，媒体似乎成了这对母女“洗白”自己的工具。
《嘉人》专访郭美美引来质疑后，2011年9月14日凌晨2时许，《嘉人》官方微博发布声明，承认“确有选题不妥当的问题，对此我们将认真内省”，表示“无意于传播错误的社会价值观，无意于冒犯公众情感”，向网友和公众诚意致歉，欢迎大家继续监督指正。
反对的网友声讨杂志缺乏道德底线，将“全民公敌”郭美美送上时尚杂志，伤害纳税人感情。
杂志内容一经曝光立即引起不少网友的反对，不少名人也加入其中，并把矛头直指该杂志。
《嘉人》利用郭的名气进行商业牟利，是一种漠视民意的无底线，是一种背叛。
发行量确实是媒体的一个诉求，但如果只追求出位而不考虑道德底线，最终将会付出破坏口碑的代价。
《创业家》杂志社长牛文文认为，办杂志，要有底线。
“不报道也是一种态度，尤其是在那些人想红求曝光度时。
像郭美美，报道她正是她期望的，哪怕是质疑。
只要有关注就能红，只要能红就有代言费，这样的人，你报道她就是在帮她。
”另外也有网民称“郭美美不懂底线，媒体要懂”。
在这一起媒体事件中，我们明显感觉到《嘉人》杂志利用郭美美的名气进行炒作，从而提高该杂志的发行量获取利益，由此引发受众的逆反心理。
新闻受众逆反心理，是指当媒介内容与受众需要不相符合时与传者意图相对立的情绪体验或行为倾向。
新闻受众出现这种心理活动时，表现出与新闻对立的思想感情，也就是反感，出现对新闻明显不信任的态度，产生抵触情绪。
经过郭美美红十字会门后，受众已经普遍不信任郭美美本人，但是《嘉人》对郭美美的专访却有为她们母女“洗白”的嫌疑，因此引发了受众的抵制情绪。
新闻受众逆反心理表现包括有批驳心理、怀疑心理、厌烦心理、颠倒心理等。
批驳逆反心理不仅要批驳新闻，新闻受众往往还要针锋相对地提出自己的看法，用自己掌握的事实证明自己的观点，并力图战胜新闻。
怀疑心理，是一种新闻接受障碍，这种心理往往又是柔性表现，新闻受众是消极对待，采取不承认的态度，往往还认为新闻传播是为了达到某种不好的目的，以不理睬的方式对新闻进行抗议。
厌烦心理认为新闻传播者是有意传播不需传播的东西，认为新闻质量不高是新闻传播者不负责任。
因此，不仅厌烦新闻，对新闻传播者也反感。
这种心理，使新闻失去作用，丧失威信。
颠倒心理的最终结果，是形成新闻受众的逆反思想，出现反抗情绪，这样的心理活动造成新闻活动不仅达不到目的，反而事与愿违。
就像这起传媒事件当中，受众明显不信任郭美美和《嘉人》对她的专访，反而觉得《嘉人》让郭美美增加曝光率是一种背叛大众的行为，认为《嘉人》没有负起传媒该有的责任，对这个专访的内容产生批驳、怀疑、厌烦等心理。
最终当《嘉人》专访郭美美引来受众的质疑后，《嘉人》官方微博不得不发布声明，承认“确有选题不妥当的问题，对此我们将认真内省”，表示“无意于传播错误的社会价值观，无意于冒犯公众情感”，向网友和公众诚意致歉，欢迎大家继续监督指正。
这也说明了受众的逆反心理对传媒的故意炒作是有一定作用的。
