供应过程核算终稿

供应过程的核算说课稿(总3页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除《供应过程的核算》说课稿各位评委老师，大家好！今天我说课的题目是《供应过程的核算》，对于本节课我将以教什么、怎么教、为什么这么教为核心，从教材分析、教法学法分析、教学过程、板书设计、教学反思五个方面进行阐述。

一、教材分析：（一）教材的地位与作用：本课题选自高等教育出版社张玉森主编的《基础会计》第六章第二节。

供应过程是生产经营的第一阶段即准备阶段，主要任务是进行采购物资，储备生产需要的各项材料物资，该过程的核算是前四章理论知识的具体运用，同时为以后章节的学习打下坚实基础。

（二）学情分析：本节课的教学对象是职专一年级学生，学生能意识到专业课的重要性，希望能学有所获，但接受能力不同，喜欢多动手，对喜闻乐见的实例比较感兴趣，主动学习性差。

（三）教学目标：1.知识与技能:了解供应过程核算的主要内容，理解供应过程中所需账户的基本结构。

2.过程与方法：能正确编制购进材料的相关分录，培养学生独立分析问题、解决问题的能力。

3.情感、态度与价值观：培养学生会计思维方式，认真的学习态度，严谨细致的工作作风和团结的小组合作精神！（四）教学重点、难点：教学重点：正确编制材料采购业务的会计分录。

教学难点：原材料购入时四种不同业务类型的判断与核算。

二、教法、学法分析教学法分析：根据专业课教学内容枯燥，理论易与实践脱节，学生没有兴趣，被动学习，效果很差的特点，结合教学目标和学生现有的认知水平，本节课中我决定采用以下三种教学方法：角色体验教学法、小组合作探究法、比较分析法。

学法分析：在学法指导下，我决定让学生在仿真情境中边操作边学习，根据老师讲授的知识来操作，在检查自己的实践成果，从实践中归纳出防止错漏的要点，达到做中学，学中做的目标。

三、教学过程：（一）课前准备将学生分组，每组6人，事先分工，总经理1名，会计主管1名，会计1名，出纳1名，销售员1名，仓管1名，布置学生预习。

供应核算工作总结近年来，随着市场竞争的日益激烈，企业供应链管理变得愈发重要。

供应核算工作作为供应链管理的重要组成部分，对企业的运营和利润水平有着直接的影响。

在过去的一段时间里，我们团队经过不懈的努力，取得了一定的成绩，现在我将对我们的供应核算工作进行总结和分析。

首先，我们在供应核算工作中建立了完善的数据收集和分析体系。

通过建立数据库和信息管理系统，我们能够及时、准确地获取到各个环节的数据信息，为后续的核算工作提供了可靠的数据支持。

同时，我们还加强了对供应商的管理和沟通，确保了供应链上各个环节的信息畅通和协同配合。

其次，我们在成本控制和效率提升方面取得了显著的成绩。

通过对各项成本的精细核算和分析，我们发现了一些潜在的成本节约空间，并且采取了相应的措施进行优化。

在供应链的各个环节，我们也加强了流程管理和效率提升工作，提高了供应链的整体运作效率，降低了运营成本。

此外，我们还在风险管理和合规方面做了大量的工作。

通过建立风险评估和管理机制，我们能够及时应对各种风险事件，保障了供应链的稳定运行。

同时，我们也加强了对法规政策的监测和遵守，确保了企业在供应核算工作中的合规性和可持续性发展。

总的来说，我们在供应核算工作中取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。

在未来的工作中，我们将进一步加强数据分析和信息管理，提升供应链管理的智能化水平；加强成本控制和效率提升工作，降低企业运营成本；加强风险管理和合规工作，保障企业供应链的稳定和可持续发展。

总之，供应核算工作是企业供应链管理中的重要环节，我们将继续努力，不断提升供应核算工作的水平，为企业的发展和利润增长做出更大的贡献。

《供应过程的核算》说课稿各位评委老师，大家好！今天我说课的题目是《供应过程的核算》，对于本节课我将以教什么、怎么教、为什么这么教为核心，从教材分析、教法学法分析、教学过程、板书设计、教学反思五个方面进行阐述。

一、教材分析：（一）教材的地位与作用：本课题选自高等教育出版社张玉森主编的《基础会计》第六章第二节。

供应过程是生产经营的第一阶段即准备阶段，主要任务是进行采购物资，储备生产需要的各项材料物资，该过程的核算是前四章理论知识的具体运用，同时为以后章节的学习打下坚实基础。

（二）学情分析：本节课的教学对象是职专一年级学生，学生能意识到专业课的重要性，希望能学有所获，但接受能力不同，喜欢多动手，对喜闻乐见的实例比较感兴趣，主动学习性差。

（三）教学目标：1.知识与技能:了解供应过程核算的主要内容，理解供应过程中所需账户的基本结构。

2.过程与方法：能正确编制购进材料的相关分录，培养学生独立分析问题、解决问题的能力。

3.情感、态度与价值观：培养学生会计思维方式，认真的学习态度，严谨细致的工作作风和团结的小组合作精神！（四）教学重点、难点：教学重点：正确编制材料采购业务的会计分录。

教学难点：原材料购入时四种不同业务类型的判断与核算。

二、教法、学法分析教学法分析：根据专业课教学内容枯燥，理论易与实践脱节，学生没有兴趣，被动学习，效果很差的特点，结合教学目标和学生现有的认知水平，本节课中我决定采用以下三种教学方法：角色体验教学法、小组合作探究法、比较分析法。

学法分析：在学法指导下，我决定让学生在仿真情境中边操作边学习，根据老师讲授的知识来操作，在检查自己的实践成果，从实践中归纳出防止错漏的要点，达到做中学，学中做的目标。

三、教学过程：（一）课前准备将学生分组，每组6人，事先分工，总经理1名，会计主管1名，会计1名，出纳1名，销售员1名，仓管1名，布置学生预习。

（二）新课导入1.温习旧知，创设情境在此环节，我设计了某服装厂筹集资金的案例，创设核算情境，通过提问与新课衔接。

实训三供应过程的核算一、目的：练习材料采购业务的核算及采购成本计算表的编制。

二、资料：东方公司20X7年12月份发生下列经济业务：1、12月2日，向民生公司购入甲材料100吨，每吨180元，材料发票账单已到达企业，价税款未付（增值税税率为17%，以下同）；2、12月3日，以现金1000元支付上述甲材料运费，将入库甲材料按实际采购成本转账；3、12月8日，以银行存款偿还2日民生公司价税款；4、12月10日，购入乙材料8吨，每吨500元，运杂费400元，价税款及运费以存款支付，材料已验收入库，按实际采购成本转账；5、12月15日，向兴达公司购入甲材料200吨，每吨180元，乙材料40吨，每吨500元，材料尚未运达企业，价税款未付；以银行存款8160元支付上述甲、乙材料运费（按材料重量分摊）；6、12月16日，12月15日，向兴达公司购入的甲、乙材料运达企业验收入库。

7、12月20日，以银行存款30000元预付前进公司丙材料货款；8、12月25日，购入甲材料150吨，每吨200元，丙材料300吨，每吨250元，运费4500元，材料价税款及运费以银行存款支付，材料已入库，按实际成本转账（运费按材料重量分摊）；9、12月30日，以银行存款65520元支付15日购兴达公司材料价税款；10、12月30日，已预付货款的丙材料100吨运达企业，价款25000元，税款4250元，运费1000元，材料已验收入库，按实际采购成本转账。

三、要求：1、根据上述业务编制会计分录；2、登记原材料、在途物资、应付账款的总分类账及明细分类账（“T”型账），并计算各账户的本期发生额；3、编制“在途物资成本计算表”。

物资采购成本计算表。

供应过程业务的核算实训报告一、引言供应过程业务是企业中非常重要的一个环节，其核算实训是财务专业学生必不可少的一部分。

本报告将详细介绍供应过程业务的核算实训内容、过程和结果。

二、实训背景在企业运营过程中，供应过程业务是一个非常重要的环节。

为了更好地掌握该业务，学生需要进行相关实训。

本次实训旨在通过模拟企业采购、进货、付款等流程，加深学生对供应过程业务的理解和掌握。

三、实训内容1. 采购流程在本次实训中，我们首先模拟了企业采购流程。

包括了以下几个步骤：（1）制定采购计划：根据企业需求和库存情况制定采购计划；（2）选择供应商：根据价格、质量等因素选择合适的供应商；（3）签订合同：与供应商签订正式合同；（4）下订单：向供应商下订单。

2. 进货流程接着我们模拟了企业进货流程。

包括以下几个步骤：（1）收到货物：确认收到订单中的货物；（2）验收货物：对货物进行质量、数量等方面的验收；（3）入库登记：将验收合格的货物入库并登记；（4）更新库存：更新企业库存信息。

3. 付款流程最后我们模拟了企业付款流程。

包括以下几个步骤：（1）确认应付账款：根据订单和合同确认应付账款；（2）制定付款计划：根据应付账款制定付款计划；（3）支付货款：按照合同约定的方式支付货款；（4）更新账务信息：更新企业账务信息。

四、实训过程在实训过程中，我们首先进行了理论学习，了解供应过程业务的相关知识和操作方法。

接着，我们进行了模拟操作，通过实际操作加深对该业务的理解和掌握。

最后，我们进行了综合性实操，将采购、进货、付款等流程整合起来进行模拟操作。

五、实训结果通过本次实训，我深刻认识到供应过程业务在企业中的重要性，并掌握了该业务的相关知识和操作方法。

同时，在模拟操作中我也发现自己存在一些不足之处，例如对于供应商选择和价格谈判等方面的经验不足。

这些问题需要我在今后的学习和实践中加以改进。

六、结论供应过程业务的核算实训是财务专业学生必不可少的一部分。

供应过程的会计核算银行存款物资采购原材料⑴⑵应付账款应付票据预付账款余额：在途材料成本应交税金一应交增值税(进项税额)(1 )购入材料发生的实际采购成本(买价、运杂费等)(2 )结转验收入库材料的实际成本生产过程的会计核算管理费用（1 ）本期生产费用的归集与分配：为产品生产而发生的直接费用计入“生产成本” 计入，间接费用“制造费用”，行政管理部门发生的费用计入“管理费用”；（2）期末按权责发生制进行有关账项调整；（3）将制造费用在各产品之间进行分配，结转制造费用/（4）将归集的生产费用在完工产品与在产品之间进行分配，结转完工产品成本。

有关账户结构生产成本归集生产过程中所发结转完工产品成本按产品品种设明细账生的产品生产费用：直接材料、直接人工、制造费用余：月末在产品成本制造费用归集生产车间所发生月末按受益对象（产按生产车间设明细账，月末按的制造费用：间接材品品种）分配转出数产品品种进行分配料、间接人工、其他间接制造费用固定资产累计折旧增加的固定资产减少的固定资产的结转减少的固定资月末计提的固定的原始价值原始价值产已提折旧资产的折旧余：月末结存的余：月末结存的固定资产原始价固定资产累计已值提的折旧原始价值-累计折旧=折余价值（净值）长期待摊费用在当期发生但应计入分摊计入各期的费用按费用种类设明细账本期及以后各期的费用支出余：期末结存的已发生但尚未摊销的费用管理费用企业行政管理部门为月末转入“本年利润”按费用种类设明细账组织和管理生产所发科目的金额生的费用财务费用企业在理财过程中所月末转入“本年利润”按费用种类设明细账发生的费用科目的金额三、生产过程的核算（一）将发生的生产费用按计入本期损益的方法不同划分为应计入产品成本的费用的期间费用；有关概念：生产费用、产品成本、期间费用（利用投入产出的观点分析解释）r直接材料「‘产品成本直接人工卜（对象化）间接材料产出丿一投入生产费用制造费用间接人工其他间接制造费用I管理费用期间费用财务费用（期间化）销售费用1、产品生产而发生的费用计入产品成本，并按产品成本的构成项目进行归集: 直接材料、直接人工、制造费用：有关概念：直接生产费用、间接生产费用、直接计入费用、间接计入费用（1）直接为产品生产而发生的费用计入“生产成本”账户，并按产品品种进行分配和归集；（2）生产车间为组织和管理产品生产而发生的费用计入“制造费用”账户，包括间接材料、间接人工和其他间接制造费用；2、企业管理部门为组织和管理生产经营活动而发生的费用计入“管理费用”账户；3、企业在理财过程中所发生的费用计入“财务费用”账户。

供应核算工作总结
作为一家公司的供应链管理者，供应核算工作是至关重要的一环。

通过对供应
链成本的核算和分析，可以帮助公司更好地控制成本、优化供应链管理，并提高整体运营效率。

在过去的一段时间里，我们团队在供应核算工作上取得了一些成果和经验，现在我将对这些工作进行总结和分享。

首先，我们要对供应链成本进行全面的核算。

这包括原材料采购成本、生产成本、仓储和物流成本等各个方面。

通过对这些成本进行详细的核算，我们可以清晰地了解到底哪些环节存在成本过高的问题，从而有针对性地进行改进和优化。

其次，我们要注重成本的分析和比较。

在核算的基础上，我们要对不同供应商、不同产品线的成本进行比较分析，找出其中的差异和规律。

这样可以帮助我们更好地选择合作伙伴，优化供应链结构，降低成本，提高效益。

另外，我们还要注重成本的控制和管理。

通过建立科学的成本控制机制和管理
制度，可以有效地防止成本的过度增长，确保供应链成本的合理控制和管理。

最后，我们要不断优化供应链管理流程，提高供应链的整体效率。

通过对供应
核算工作的总结和分析，我们可以找出供应链管理中的瓶颈和问题，从而有针对性地进行改进和优化，提高整体运营效率。

总的来说，供应核算工作是一项复杂而又重要的工作，需要我们不断地总结和
提高。

只有通过不断的努力和改进，我们才能更好地控制成本、优化供应链管理，为公司的发展提供更好的支持和保障。