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通用版九年级历史上册期末复习专题1古代亚非欧文明ppt课件新人教版

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九年级上册历史-第一单元古代亚非文明复习【课件】

九年级上册历史-第一单元古代亚非文明复习【课件】

这些文明产生的地理位置有何共同点？
古代亚非文化
【融入情境，探究问题】 1. 哪些国家被称为四大文明古国？四大文明古国
是在什么样的地理环境中发生和发展的？他们相同发 生与发展的地理环境，说明人类与自然怎样的关系？。
四大文明古国：古代埃及、古代巴比伦、古代印度、
古代中2.阅读材料，回答问题：
材料一： 下图是根据婆罗门祭司编造的故事绘制
的。图中的人物分别属于什么等级 ?
A
A——婆罗门
B
B——刹帝利
C——吠舍
C
D——首陀罗
梵天
D
材料二：下图中的文物上, 刻写着这样 一段文字: 如果理发师不经奴隶主人许可, 就把不属于他 的奴隶头上的奴隶标记剃掉, 理发师的手就要被砍掉。请 回答:
【反思完善】
人教版历史九年级上册
为什么人们共同劳动、共同分享劳动果实的原始 社会没有被称作“文明”，而国家出现，出现了人压 迫人的现象后，却被称为“文明古国”了呢？
看社会是否发展和社会是否进步，取决于社会生产 力的水平。
奴隶社会代替原始社会，人类从野蛮走向文明。文 字的产生是人类进入文明社会的标志。原始社会虽然没 有压迫、没有剥削，但是人们的生活处在原始的蒙昧状 态里，生产力低下。
图中的文物被称做什么? 出自 历史上哪个国家?
《汉谟拉比法典》、 两河流域的古巴比伦王国
这一文物有何历史地位?这一文物的历史价值又 是什么?
历史地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法 典。 历史价值：是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产， 说明人类社会的法制传统源远流长。
【拓展延伸】
人教版历史九年级上册
第一单元
古代亚非文明
单元线索
【基础自查】
人教版九年级历史上册第一单元复习古代亚非文明【课件】(共43张PPT)

人教版九年级历史上册第一单元复习古代亚非文明【课件】(共43张PPT)


奴隶制君主专制
金字塔 象形文字
《汉谟拉比法典》 种姓制度、佛教
都发源于大河流域，农耕文明发达，
都建立奴隶制君主专制制度
药典、农人历书等。
古巴比伦王国
《汉谟拉比法典》
1、背景：公元前1782年，汉谟拉比统一两河流域，建立古 巴比伦王国。 2、法典制定的条件：楔形文字的成熟。 3、法典制定的理论依据：君权神授
卢浮宫内刻有《汉穆 拉比法典》的石柱
阅读下列材料，回答问题。
19.倘藏匿此奴隶于其家而后来奴隶被破获，则此自由民应处死。 196.如果一自由民毁坏一贵族的眼睛，他应将自己的眼睛弄瞎。 198.若他（自由民）毁坏另一平民的眼睛或打断他的骨头，该凶犯应赔偿一米纳白银。 199.若他（自由民）毁坏另一自由民的奴隶的眼睛，或打断另一自由民的奴隶的骨 头，应折半赔偿。
佛教文化
佛教节日
• 释迦牟尼圣诞（四月初八日又名浴佛节和 • 观音菩萨圣诞（二月十九日）
佛诞节）
• 观音菩萨成道（六月十九日）
• 佛欢喜日（七月十五日又名盂兰盆节） • 观音菩萨出家（九月十九日）
• 释迦牟尼佛成道（十二月初八又名腊八节，
或佛成道节）
重要节日：浴佛节、腊八节、涅槃节
古代印度文明-印度河、恒河流域
杀1个吠舍，应同样立誓守戒3年，并交出100头母牛和一头公牛； 杀1个首陀罗，应同样立誓守戒1年，并交出10头母牛和一头公牛。
从材料中，你能看出古印度有哪些等级？你能不能排列一个顺序？你的 判断依据是什么？
婆罗门
刹帝利 吠舍 首陀罗
种姓等级金字塔示意图
1.种姓制度的特点：
1）种姓界限森严； 2）等级低的人不得从事高等级的 职业；
——《汉穆拉比法典》 上述4条法律说明法典保护哪个阶级的利益？
人教部编版九年级上册课件：第一、第二单元 古代的亚非和欧洲文明 (共69张PPT)

人教部编版九年级上册课件：第一、第二单元 古代的亚非和欧洲文明 (共69张PPT)

第一、第二单元 古代亚非文明、古代 欧洲文明
知识梳理
尼罗河 尼罗河的赠礼
金字塔
陵墓
幼发拉底 美索不达米亚
底格里斯
汉谟拉比
楔
汉谟拉比法典
汉谟拉比
正文
一
图特摩斯三世 权力 社会经济
法制
看图说史
1.古埃及_象__形__ 文字铭文
2. _金_字__塔___
3. 汉__谟__拉__比_法__典__ 石柱局部图
有自己的机构，处理有关种姓内部的事务，并监督本种姓的人严格
遵守《摩奴法典》及传统习惯。这些规定的根本目的是（ B ）
A. 麻痹人们的斗志
B. 保护奴隶主贵族的特权
C. 显示婆罗门的高贵身份 D. 神化种姓制度
5. 《摩奴法典》规定：刹帝利辱骂婆罗门应处100钵那罚金；吠舍
辱骂婆罗门处150或200钵那罚金；首陀罗辱骂婆罗门处体刑。婆
罗门辱骂刹帝利处50钵那罚金；婆罗门辱骂吠舍处25钵那罚金；
婆罗门辱骂首陀罗处20钵那罚金。这说明在四大种姓中（ ）
D
A. 婆罗门最不受尊重
B. 刹帝利的地位最高
C. 吠舍比刹帝利富有
D. 首陀罗的地位最低
6. 以下四幅图片中与佛教有直接关系的是（ A ）
7. 公元前6世纪，释迦牟尼创立一宗教，反对婆罗门的特权，力图
（）
A
A. 强调了自然环境对希腊文明的影响
B. 希腊的地理环境只能导致个人主义
C. 希腊的地理环境只能导致民主政治
D. 政治文明完全由自然地理环境左右
12. “雅典的民主时期，个体非鬼即兽。‘人民’的意志和利益高
于一切，‘人民’可以牺牲任何‘人’。而现代的民主政治，享有
政治主权的是‘人’，而非‘人民’，‘人’从属于‘人民’，但
部编人教版九年级历史上册第一单元《古代亚非文明》复习课件(共23张PPT)

部编人教版九年级历史上册第一单元《古代亚非文明》复习课件(共23张PPT)


C. 古巴比伦奴隶制度的概貌
D. 阿拉伯人对世界的贡献 4.当你漫步卢浮宫时，解说员指着一黑色的石柱说：“这是 迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。”请你判断， 此文物应产生于何处？该法典用哪种文字记载？（ ） A．两河流域、楔形文字 C．印度河流域、甲骨文 B．两河流域、拉丁字母 D．尼罗河流域、象形文字
D．尼罗河是世界上最长的河流
2.人们习惯把埃及称为“金字塔的国度”，但其天文学也是极 其突出。古埃及天文学成就突出的是（ ） A．授时历 C．太阳历 B．儒略历 D．太初历
3.右边是某文物的图片（局部）。对该文物上的文字进行解 读、研究，可以了解（ ） A. 欧洲封建等级制度的形成 B. 古代印度种姓制度的影响
胡夫金字塔是“世界上最大的地上陵墓”，而中国的 秦始皇陵则是世界上最大的地下陵墓。谈谈如果对世 界上最大的地下陵墓进行考古，哪些先进的做法能被 借鉴？
充分利用高新技术和设备进行考古；把保护古代文物 放在第一位，避免进行破坏性发掘；通过电视等媒体 广泛报道，引起更多人的关注，并能够通过商业运作 获得考古与文物保护经费等。
古代两河流域文明的证据和解读
记录大洪水的泥板 ---楔形文字
《吉尔伽美什》
新巴比伦城的伊什塔尔城门
贝希斯敦铭文
亚述帝国浮雕
古代印度文明的证据和解读
古印度“印章”
ห้องสมุดไป่ตู้
哈拉帕文明城市遗址 梵文残片
典型祭司 形象
哈拉帕陶器
共同探究一
为什么四大文明古国出现在大河流域？ 气候适宜 土壤肥沃 水源充足
大河治理
金字塔之思
短短千年，从繁盛到败落，我看到了文明是如何的不 堪一击，我们人类能够幸存到现在是多么的不易。
人教版九年级上第一单元复习古代亚非文明课件(共36张PPT)

人教版九年级上第一单元复习古代亚非文明课件(共36张PPT)

名师课件免费课件下载优秀公开课课 件人教 版九年 级上第 一单元 复习古 代亚非 文明课 件 (共36张PPT)
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目标导学三：释迦牟尼创立佛教
1、佛教的创立
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亚述帝国 新巴比伦王国
灭亡：前16世纪，被外族所灭
国
3.文明成就
政治：君主专制制度 律法：《汉谟拉比法典》 文字：楔形文字
古代印度河流域文明
古代印度是个地理概念， 指南亚次大陆，包括今 天的印度、巴基斯坦、 尼泊尔、孟加拉等国。
古代印度的早期文明
1、位置： 今天南亚次大陆
2、河流： 印度河 3、早期文明：
公元前3世纪后，佛教开始向外传播
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3.佛教的传播
中亚
中国 （公元前1世纪）
古代印度（公元前3世纪）
释迦牟尼
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时 间：公元前6世纪； 创始人：乔达摩·悉达多； 佛教教义：众生平等、忍耐顺从
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人教部编版初中九年级历史上册第一单元 古代亚非文明 复习课件

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A．犹太教
B．基督教
C．佛教
D．伊斯兰教
2019/11/27
14
B 13．下列对佛教的解说，错误的一项是( )
A．提出“众生平等”的观念
B．支持婆罗门在古代印度种姓制度中的地位
C．佛教影响了中国的思想和文化艺术发展
D．创始人后来被称为“释迦牟尼”
C 14．佛教产生后很快受到统治者提倡和扶植的主要原因是( )
第一单元 古代亚非文明 复习课件
2019/11/27
1
时空观念
非洲 南方 古猿
两河流
域初步 统一
《汉谟拉 比法典》
颁布
距今约 三四百 万年前
约公元前 3100年
古代埃 及初步 统一
公元前 2400年
约公元前 23至前18
世纪
印度河流 域文明出
现
约公元前 1776年
释迦摩
尼创立 佛教
印度孔 雀王朝
公元前 公元前 公元前 6世纪 324年 187年
拓展提升
1．四大文明古国比较
文明 古埃及
发源地
文明象征
非洲的尼罗河 金字塔、象形文
流域
字
共同特点
古印度 古巴比伦
亚洲的印度河、 种姓制度、
恒河流域
佛教、梵文
①大河流域 的农业文明；
②奴隶主专
西亚的两河流 域
《汉谟拉比法 典》、楔形文字
政的奴隶制 国家
2019/11/27
6
2.甲骨文与象形文字、楔形文字比较
答：在全国发扬正义与公道。维护奴隶主阶级的利益，巩固自 己的统治。
2019/11/27
18
材料三 雅利安人具有强烈的种族优越感，他们极力阻止与受 他们鄙视的臣民混合，因而，发展起四大世袭种姓的制度。前 三个种姓是由雅利安人自己的职业等级组成，第四种姓则留给 达塞人(当地土著)。达塞人不得参加宗教仪式，也没有其征服 者所享有的种种社会权利。 (3) 材 料 三 中 的 现 象 出 现 在 哪 一 国 家 ？ 材 料 中 的 “ 前 三 个 种 姓”依次指什么？“第四种姓”又指什么？这一制度有什么特 点？
部编版九年级上册历史期末复习一：古代亚非文明(共17张PPT)

部编版九年级上册历史期末复习一：古代亚非文明(共17张PPT)

期末复习一
古代亚非文明
古代埃及 亚非文明： 古代两河流域
古代印度
大河文明
古代希腊 欧洲文明：
古代罗马
海洋文明
古罗马文明 古希腊文明 古代两河流域文明
古代中国文明
古埃及文明
古印度文明
文明 类型
文明名称
文明发 源地
文明象征
古代埃及 （公元前 亚非 3500年）
尼罗河 流域
①天文学、数学和医学成就突出； ②太阳历；③象形文字； ④金字塔——王权的象征（文明的象征）
佣关系、商业高利贷关系、债务、婚姻、遗产继承、奴隶等,比较全面
A 地反映了古巴比伦的社会情况。上述材料反映了《汉谟拉比法典》的特
点是( ) A.内容全面 B.思想落后 C.传播广泛 D.影响深远
5.“公元前五、六世纪.雅典的主要政治制度是公民大会·所有成年男
性公民都可以参加。公民大会只要得到简单多数票,就几乎可以不受任
越南，往南传入锡兰、东南亚的一些国家
文明名称
希腊文明
发源地
爱琴海地区
公元前4世纪，亚历山大大帝东征，建立起地跨欧亚非。 文明传播 亚历山大帝国影响：具有侵略性质，给东方人民带来巨大 与扩张 灾难，掠夺了无数财富。但是，促进了东西方文化的交汇
，加强了东西方的经济联系和贸易往来。
文明 象征
①雅典的民主政治（伯里克利时期达到顶峰）；②《荷马 史诗》是宝贵的文学遗产，是了解早期希腊社会的主要文 献；③《掷铁者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一；④雅典 帕特农神庙，典型的希腊建筑；⑤哲学成就：德谟克利特 提出“原子论”，苏格拉底探讨人的灵魂、美德和幸福等 ，对认识人的内心世界具有重要意义，亚里士多德——百 科全书式的学者
内容 三个等级:有许多关于
人教部编版九年级历史上册世界古代史复习【课件】(23张PPT))

人教部编版九年级历史上册世界古代史复习【课件】(23张PPT))

• 拜占庭帝国灭亡，1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，改名 伊斯坦布尔。
• 拜占庭帝国是一个地跨亚非欧的大帝国，创造了独具特色的拜 占庭文化，也保存了大量的希腊罗马古籍，为后来西欧的文艺 复兴提供了丰富的精神营养。
• 1.4世纪末罗马皇帝将________定为国教。最强大的 是481年建立的法兰克王国，建立者是________。 843年后，法兰克王国一分为三，形成以后的 ________、________和________三个国家。
第9课 中世纪城市和大学的兴起
• 从10世纪开始，以手工业和商业为中心的城市发展更快。城市 居民常用的反抗手段包括金钱赎买和武力斗争。
• 多城市取得了一定程度的自由与特权，形式是从国王或领主手 里取得“特许状”。农奴一旦进入城市，住满一年零一天，就 获得了市民的身份。
• 在12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花 朵。”大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权和教 育自主权。
• 赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣。11世纪，这 种以土地的封赐为纽带的封建制度在西欧普遍存在。标志 着欧洲进入封建制度，即中世纪时期。
• 8世纪，查理成为法兰克王国国王，成为西欧最大的王国。
• 843年，查理曼的三个孙子缔结条约，法兰克王国一分为 三，形成以后的德意志、法兰西和意大利三个国家。
第6课 希腊罗马古典文化
• 希腊神话的特点是“神人同形同性”。《荷马史诗》是了解 早期希腊社会的主要文献
• 雅典帕特农神庙是希腊建筑典型代表。罗马代表性建筑有大 竞技场、凯旋门、方尖碑和万神庙等。
• 德谟克里特提出了“原子论”；苏格拉底探讨人的灵魂、美 德和幸福等问题。亚里士多德创立了逻辑学等新学科。
• ②公元前450年，罗马颁布成文法，称为《________》。在 2世纪________地跨亚非欧三洲，地中海成为帝国的内湖
人教部编版九年级历史上册第一单元古代亚非文明综合复习【课件】(31张PPT))

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公元前1世纪传入中国
莫 高 窟
云 岗
中亚
中国
朝鲜半岛、 日本
石
窟
印度
傣族地区以及斯里兰
龙 门
卡、缅甸和泰国等
石
窟
仰
作用：通过佛教的传播，印度文化对
光 寺
周边地区产生了广泛而深远的影响。
思考： 你知道文明古国都有那些基本特征？
东方文明
地理位置：都发源于大河流域；（土地肥沃、水力资源充沛） 经济形态：以农耕（业）为主 政治体制：中央集权君主专制体制都创造了辉煌灿烂的文明
种姓制度
婆罗门编造说：从造物神的嘴演化出婆罗门，从手生出刹帝利， 从腿生出吠舍，从脚生出首陀罗。
种姓制度
古印度国王像
婆罗门 刹帝利 吠舍 首陀罗
种姓等级金字塔示意图
种姓制度的特点
1、种姓界限森严； 2、种姓职业世袭； 3、种姓实行内婚。
种姓制度的影响
严重地阻碍 古代印度社会的发展
佛教
佛教的产生：前6世纪
创立者：乔达摩·悉达多
教 义：众生平等 一切皆苦
佛教创始人，本名乔达摩·悉达多。释迦是其种族名。 释迦牟尼生于公元前565年，卒于公元前486年，大约与我国 孔子同时代。他是古印度北部迦毗罗卫国（今尼泊尔境内） 的王子，属刹帝利种姓。据佛经记载，释迦牟尼在29岁时， 有感于人世生、老、病、死等诸多苦恼，舍弃王族生活，出 家修行。35岁时，他在菩提树下大彻大悟，创立佛教，随即 在印度北部、中部恒河流域一带传教，80岁在拘尸那迦城逝 世。
课堂小结
大河
尼罗河
水源充足 土壤肥沃
农业
出现 公元前3500年
古 代
统一
公元前3100年左右
人教版九年级历史上册第一单元 古代亚非文明复习课件 (共16张PPT)

人教版九年级历史上册第一单元 古代亚非文明复习课件 (共16张PPT)


两河流域？
前3500年 汉谟拉比
印度河流域
前23世纪 孔雀王朝
成就
最大 “胡佛” 。 最高统治者 法老 。
佛教 《汉谟拉比法典》 人物 乔达摩悉达多 。 第一完整成文 地位 。 时间 前6世纪 。 前 1 世纪 影响 。 传播 。
法制传统
。 种姓制度
等级
、
、
。 。

3.代表国家：巴比伦王国 幼发拉底河中游的一个小国。公元前18 （1）古巴比伦王国原是____________
汉谟拉比 世纪，第六代国王_________ 在位时，建立了强大的奴隶制国家。 《汉谟拉比法典》地位：是迄今已知______较为 （2）成就： 第一 完整 成文 完整的成文法典。 内容 意义
（二）、森严的种姓制度
雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的 社会等级制度，史称“种姓制度”。
目的：维护高级种姓的统治
嘴
婆罗门
刹帝利
手
腿 脚
统治阶级 被统治阶级
吠舍
首陀罗
答案：5.C
6. D
【课堂小结，目标回归】
古代埃及 位置 时间 强盛 古代巴比伦 古代印度
尼罗河流域
前3500年 图特摩斯三世 金字塔
法制传统
。
答案：3.A 4. B
三、古代印度河流域文明
印度河流域 1、位置：古代印度文明最早出现于__________ 。 哈拉巴 2、概况：在印度河流域发现的______ 和摩亨佐•达 罗等早期文明遗址，出现在______ _ 世纪。 前23世纪 3、强盛：孔雀王国 _________统治时期是古代印度文明的___ 强盛时期。 4 成就、——佛教 公元前6世纪 （1）创立：于__________ 。创始人 乔达摩·悉达多 ， （2）教义：提出_____________ ；同时，佛教宣扬 “众生平等” “忍耐顺从” ________ _，得到国王和一些富人的支持。 （3）传播：前公元前1世纪 世纪，佛教经中亚传到 中国新疆，再传入内地
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(1)材料一中的“共和国”和材料二中的“帝国”在本质上有什么不 同？
答：共和国由贵族组成的元老院掌握统治实权，帝国由国家元首独揽 国家的各项大权。
(2)罗马在上述两个时代国力强盛的表现分别是什么？ 答：共和国时代：公元前2世纪，罗马成为整个地中海地区的霸主；帝
国时代：公元2世纪，罗马帝国版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了它 的“内湖”。 (3)有人说从共和国到帝国，是换汤不换药。综合以上三则材料，谈 谈你对这一说法的看法。
7.关于古希腊的民主政治，苏格拉底说：“没有人愿意用抽签的方法 雇一位舵手、建筑师、吹笛手或其他行业的人，而这类事若出错的话 ，危害还比在管理国家事务上出错轻得多。”这段话C( )
A．认为抽签选举危害性很小 B．高度评价雅典的民主政治 C．揭示了雅典民主的弊端 D．说明没有人愿意通过抽签参与政治
点拨：材料中苏格拉底这段话强调的是，通过抽签的方式选举管理国家事务的人，可能会 造成较大危害，说明他的话揭示了雅典民主的弊端。C符合题意。故选C。
1.下图(亚非欧文明区域图)序号①②③④分别代表了人类早期文明的 四个区域，其中②所具有的文明成就是( A )
A．金字塔 B．《汉谟拉比法典》 C．佛教 D．甲骨文
点拨：
2.当你漫步于卢浮宫时，解说员指着一根黑色的石柱说：“这是现存 世界上最早的比较完备的成文法典。”请你判断，此文物应产生于何 处，该法典用哪种文字记载( D )
A．古代印度 B．古代中国 C．古代阿拉伯 D．古代罗马
5.某旅行社为配合中学生研学旅行，制作了下面的旅行广告，其中符 合历史事实的一句广告词是( A )
A．沿尼罗河而行，了解象形文字，领略胡夫金字塔的壮美 B．在两河流域驻足，了解种姓制度，欣赏古巴比伦城遗址 C．在恒河南岸观光，了解楔形文字，感受古代印度的风采 D．参观罗马历史博物馆，看《汉谟拉比法典》石柱，感叹海洋文明的魅力
A．伯里克利 B．凯撒 C．屋大维 D．查理一世
11.观察图片，回答下列问题。
(1)写出图中字母符号对应的古代文明的名称。 A．古__代__埃__及__ B．古__代__两__河__流__域 C．古__代_ 印__度__ D. 古__代__中__国_ E．古__代__希__腊__
(2)图一中的文明与图二中的文明有什么区别？经济类型有何不同？
点拨：由题干中“不得为任何个人的利益，制定特别的法律”可得出《十二铜表法》强调了 法律的公平性；由题干中“任何人非经审判，不得处死刑”可得出《十二铜表法》强调了法 律程序。所以D正确；A、B、C三项与题意不符，排除。故选D。
10.“2世纪，地中海已成为帝国的‘内湖’，地中海各地之间的交通 畅通无阻，商旅往来络绎不绝。”材料中的“帝国”的建立者是( C )
材料三：当时(公元前3世纪至3世纪)，被征服地区的军民俘虏源源不 断地流入罗马，成为罗马奴隶的主要来源。据统计，在第一次布匿战 争中，罗马总共把7.5万名俘虏卖为奴隶。
奴隶劳动被广泛应用于矿山、大作坊和农业中……奴隶稍不如主人 意就被施以鞭抽、拳打、铁烙。为防止奴隶逃亡，有的奴隶被带上项 圈，项圈上的字是“捉住我，不要让我逃走都是奴 隶主专政的国家，国家政权组织形式变了，但国家性质没有丝毫改变。
A．尼罗河流域，象形文字 B．印度河流域，甲骨文 C．两河流域，拉丁字母文字 D．两河流域，楔形文字
3.印度某人祖上三代都在当地经营一个小杂货铺，家境虽称不上小康 ，但也算丰衣足食。如果按种姓制度的等级分工，他的家族应该属于(A )
A．吠舍 B．刹帝利 C．首陀罗 D．婆罗门
4.“当否定种姓制度并对不同于终极客观实在的灵魂的信仰发出挑战 的时候，就诞生了一种广为流传的宗教，它迷住了整个东亚。”材料 中的“宗教”诞生于( A )
8.北非国家埃及的港口城市亚历山大是欧洲马其顿国王亚历山大建立 的，拥有古代世界七大奇迹之一的亚历山大灯塔。这些遗迹反映出( B )
9.《十二铜表法》第九表有这样的条款：“不得为任何个人的利益 ，制定特别的法律”“任何人非经审判，不得处死刑”。这说明，《 十二铜表法》(D )
A．保护平民的合法利益 B．规定贵族不能随意解释法律 C．维护奴隶主贵族的利益 D．强调法律的公平与程序
答：图一中的文明属于大河流域文明；图二中的文明属于海洋文明。 图一中的文明以农业为主业；图二中的文明则以手工业、商业为主业。
12.阅读材料，回答下列问题。
材料一：公元前509年至公元前27年是罗马奴隶制发展和繁荣阶段， 废除了国王，建立了共和国，称为“共和时代”。
材料二：公元前27年，罗马进入帝国时代。当时罗马帝国地跨三洲， 境内农业、手工业和商业发展起来。海路畅通无阻，陆路纵横交错， 四通八达，促进了贸易发展，也有利于信息传递和军队调动。帝国同 北欧、印度、中国都有贸易往来，中国的丝绸也传入帝国。
6.法国学者布罗代尔这样写道：“当雅典西端的普尼克斯山顶上升起 通知召开公民大会的黑烟时，城邦农民便拄起拐杖，徒步走向邻近的 雅典城去履行自己的公民职责。”这段话反映了( B )
A．雅典民主是少数人的民主 B．雅典公民参与民主政治的意识较强 C．小国寡民制约了雅典民主政治的发展 D．交通落后是雅典实行直接民主的主要原因