课文27寓言两则(揠苗助长、守株待兔)(2篇)

小学三年级下册语文《24、寓言两则》课文24寓言两则揠(yà) 苗助长宋国有个农夫，他巴望着自己田里的禾苗长得快些，就天天到田边去看。

可他总觉得禾苗一点儿也没有长，心里十分焦急。

一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，将禾苗一棵一棵地往上拔。

他从中午一直忙到天黑，累得筋疲力尽。

回到家里，他兴致勃勃地说：“真把我累坏啦!可力气总算没有白费，咱家的禾苗棵棵都长了一大截!”他的儿了很纳闷，第二天跑到田边一看，所有的禾苗都枯死了。

鹬蚌相争一只河蚌张开壳儿在河滩上晒太阳。

有只鹬看见了，猛地把嘴伸到壳儿里去啄肉。

河蚌急忙把壳儿合上，牢牢地夹住鹬的嘴不放。

鹬用尽力气，还是拔不出嘴来，便威胁蚌说：“你不松开壳儿，就等着瞧吧。

今天不下雨，明天不下雨，没有了水，你就会干死在这河滩上!”河蚌毫不示弱，得意洋洋地说：“我就这样夹住你的嘴不放。

今天拔不出来，明天拔不出来，吃不到东西，你也会饿死在这河滩上!”就这样，鹬和蚌相持着，谁也不让谁。

正当双方筋疲力尽的时候，有个渔夫看见了，不禁喜笑颜开。

他没费一点力气，就把它们一齐捉住了。

《寓言两则》教学设计教学目标：1.学会本课生字“寓、焦、苦、弱、勃、闷、宋、则、疲”，能熟练运用。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，懂得复述课文。

3.创设情境，联系上下文理解课文中的生字词。

4.了解寓言故事所包含的寓意：知道事物有它自身的发展规律，如果违反自然发展规律，强借外力，强求促成，反而会把事情弄糟。

并结合历史故事及自身经历理解《鹬蚌相争》所包含的寓意。

教学重难点：1.了解寓言这种体裁，并掌握寓言的基本特点，基本能复述课文。

2.了解寓言故事所包含的寓意：知道事物有它自身的发展规律，如果违反自然发展规律，强借外力，强求促成，反而会把事情弄糟。

并结合历史故事及自身经历理解《鹬蚌相争》所包含的寓意。

教学准备：(教师)1.准备与本课寓言相关的动画片或是书籍。

2.多补充些其他的寓言故事书籍，推荐学生阅读。

二年级语文下册27寓言两则二年级语文下册课文《寓言两则》由《揠苗助长》和《守株待兔》两篇寓言组成，分别勾勒出了古代两个可笑的人物形象。

店铺在此整理了二年级语文下册第27课《寓言两则》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!二年级语文下册第27课《寓言两则》课文原文【揠苗助长】古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗张得快些，天天到天边去看。

可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没长高。

他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮他们长。

”一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田野里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。

他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏!了力气总算没有白费，禾苗都长高了一大截。

”他的儿子不明白是怎么回事，第二天到田里一看，禾苗都死了。

【守株待兔】古时候有个种田人，一天，他在田地里干活，忽然看见一只野兔从树林里窜出来。

不知怎么搞的，它一头撞在田边的树桩上，死了。

种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。

他乐滋滋地走回家去，心里想：“要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊。

从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁等着，看有没有野兔再跑过来撞死在树桩上。

日子一天天过去，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草，庄稼也全完了。

二年级语文下册第27课《寓言两则》课后习题一、看拼音写词语shǒu hùdiū xiàjiāo jíbái fèi bā wànɡzǒng suàn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )cóng cǐshù zhuānɡ yòu féi yòu dà( ) ( ) ( )二、按课文内容填空1、一天，两天，三天，禾苗( )一点儿也没有长高。

他在田边( )地转来转去。

2、读了《揠苗助长》这则寓言，我想对这个人说：你费了那么大的力气，但禾苗却全都枯死了。

27寓言两则 (揠苗助长守株待兔课件一、教学内容教材：《语文》一年级上册章节：第二十七课《寓言两则》（揠苗助长、守株待兔）本课内容主要包括两个寓言故事——《揠苗助长》和《守株待兔》。

《揠苗助长》讲述了一个农夫想要帮助稻苗长大，却因为无知而破坏了稻苗的生长，最终导致收成减少的故事。

《守株待兔》则是讲述一个农夫偶然得到了一只撞树而死的兔子，从此便放弃耕作，每天守在树旁等待兔子自己撞死，结果饿肚子的故事。

二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解两个寓言故事的大意。

2. 能够通过分析故事内容，理解寓言所传达的道理。

3. 能够运用寓言中的道理，解决实际生活中的问题。

三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解两个寓言故事的大意。

难点：分析故事内容，理解寓言所传达的道理。

四、教具与学具准备1. 多媒体课件2. 课文文本3. 作业纸4. 彩色粉笔五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示两个寓言故事的情节，引导学生对寓言产生兴趣。

2. 新课呈现：教师带领学生朗读课文，让学生熟悉故事内容。

3. 内容解析：教师分段讲解课文，引导学生理解寓言故事的大意，并分析故事中所传达的道理。

4. 实例讨论：教师提出与寓言相关的生活实例，引导学生运用寓言中的道理进行分析和解决。

5. 课堂练习：教师布置随堂练习，让学生运用所学知识进行实际操作。

7. 作业布置：教师布置作业，让学生巩固所学知识。

六、板书设计板书内容：1. 揠苗助长：农夫破坏稻苗生长，导致收成减少。

2. 守株待兔：农夫放弃耕作，等待兔子撞死，结果饿肚子。

3. 寓言道理：不要违背事物规律，不要指望不劳而获。

七、作业设计答案：《揠苗助长》讲述了一个农夫想要帮助稻苗长大，却因为无知而破坏了稻苗的生长，最终导致收成减少的故事。

《守株待兔》则是讲述一个农夫偶然得到了一只撞树而死的兔子，从此便放弃耕作，每天守在树旁等待兔子自己撞死，结果饿肚子的故事。

2. 作业题目：请结合自己的生活经验，谈谈你对“不要违背事物规律，不要指望不劳而获”的理解。

二年级下册语文词语表二年级语文下册第27课寓言两则词语解释二年级语文下册第27课《寓言两则》词语解释【揠苗助长】用拔高禾苗的办法帮助禾苗长高。

常用来比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。

【巴望】盼望，急切地希望。

【筋疲力尽】形容非常疲劳，一点力气也没有。

【枯死】失掉水份而干死。

【守株待兔】守在树桩旁边等待撞死在树桩前的野兔。

比喻存在侥幸心理的人，希望得到意外的收获，结果一无所获。

【乐滋滋】形容因满意而喜悦的样子。

二年级语文下册第27课《寓言两则》词语积累【近义词】焦急──着急巴望──盼望忽然──突然筋疲力尽──筋疲力竭【反义词】筋疲力尽──精力充沛乐滋滋──悲切切二年级语文下册第27课《寓言两则》建议1、识字指导：学习本课生字，要鼓励学生采用多种方法主动独立识字。

如：⑴带词识字。

在默读时画出生字和生字所带的词语，反复读几遍，然后可多组几个新的词语巩固对字音与字义的认识。

要提醒学生注意，本课要认的生字中，“喘、守、撞、桩、锄”都是翘舌音，“窜、此”是平舌音。

⑵动作模拟识字。

如：“喘”，作“喘气”状。

⑶结合生活经验识字。

如：“撞”，下课了猛跑就容易“撞伤”人。

⑷熟字加偏旁识字。

如：“桩、窜、锄”。

但要注意“窜(cuàn)”跟“串(chuàn)”、“锄(chú)”跟“助(zhù)”读音的区别。

学生自学后可让他们互相交流好的识字方法。

教师表扬有个性有创意的识字方法。

2、写字指导：⑴写正确：“丢”字是上下结构的字，中间的竖不能与下边的撇折合写成一笔。

“焦”上的“隹(zhuī)”字是四横，不能少写一横。

“算”字中间是“目”，不是“日”，可以这样提醒学生：计算要用眼睛。

“费”字上面的“弗”要先写“弓”字，再写撇、竖。

“望”字上面的“”是“亡”字的变形写法，竖折改为竖提，右边没有点。

⑵写美观：“守”字的宝盖应大一点，下面“寸”字的横不宜超出宝盖的两边。

而“丢、算”二字下面的横却要写长，以突出主笔。

《守株待兔》课文原文阅读[语文S版第七册课文]30寓言两则守株待兔古时候有个种田人。

一天，他在田里干活，忽然看见一只野兔从树林里仓皇蹿（cuān）出来，一头撞在田边的树桩上，折断了脖子，死了。

种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。

他乐滋滋地走回家去，心里想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好哇！从此，他丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。

日子一天一天过去了，再也没有野兔来过。

可他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。

[人教版课标本第四册课文]27 寓言两则守株待兔古时候有个种田人，一天，他在田里干活，忽然看见一只野兔从树林里窜出来。

不知怎么的，它一头撞在田边的树桩上，死了。

种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。

他乐滋滋地回家去，心里想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊。

从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。

日子一天一天过去了，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。

29守株待兔古代有个农夫。

有一天，他正在田里干活。

忽然，一只兔子跑过来。

兔子见了人，慌忙逃走，一不小心撞到地边的一个树桩上，把脖子撞断了。

农夫放下锄头，走过去捡起死兔子。

他想，这可是白捡来的便宜，不费一点儿力就能吃上美味的兔肉。

他越想越高兴，一路唱着歌，提着死兔回家了。

第二天，他又来到田里。

他想，说不定还会有兔子撞到树桩上，要是再得到一只就好了。

他干脆不干活了，整天守在旁边，等着兔子来撞树桩。

日子一天天过去了，农夫再也没有等到撞树桩的兔子。

他的田也荒了。

5.守株待兔宋人有耕田者，田中有株。

兔走触株，折颈而死。

因释其耒而守株，冀复得兔。

兔不可复得，而身为宋国笑。

小学二年语文下册：寓言两则(揠苗助长，守株待兔（精选4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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