议论文如何拟写分论点 高中语文

2024年高考语文天津卷 分论点： “被定义”要辨，辨是非，明态度。 “自定义”要敢，敢选择，勇创新。 “被定义”与“自定义”如同硬币的两面，相辅相成。“被定义” 既需要“自定义”的打破，也需要“自定义”的证明。
——《不惧外在“被定义”，更要内修“自定义”》 分论点： “被定义”是一把锁，锁住善意，也锁住了恶意。 “自定义”是一把钥，释放风华，释放多姿人生。 以“自定义”之钥，破“被定义”之锁，相信未来一路生花。
对照模式 正反对比：肯定/否定、赞扬/批判 辩证对举：看似矛盾对立，实则辩证统一
示例指引
[2022年·新Ⅰ卷——“俗手 本手 妙手”] 正反对比： 正：本手是基础，基础打牢了，理解深刻了，就可以“妙 手”偶得。 反：本手是基础，基础不扎实，理解深刻不了了，棋力不会提高， 水平不会提升，难免下出“俗手”。
2024年高考语文天津卷 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 在缤纷的世界中，无论是个人、群体还是国都会面对别人对我们的定 义。我们要认真对待“被定义”，明辨是非，去芜存真，为自己的提升助 力;也要勇于通过“自定义”来塑造自我，彰显风华，用自己的方式前进 。 以上材料能引发你怎样的联想与思考?请结合你的体验和感悟，写一篇 文章。 要求:①自选角度，自拟标题;②文体不限(诗歌除外)，文体特征明显; ③不少于800字;④不得抄袭，不得套作。
议论文的结构，一般有三种： 并列式 递进式 对照式
概念 对照式论证就是从论题的正反两个方面入手，从正反两个方面提出分论 点或摆出正反两方面的论据，加以论证，通过正反对比论证得出结论。 正反论证应有主有次：若文章从正面立论，主体部分则以正面论述为主， 反面论述为辅；若文章从反面立论，则以反面论述为主，正面论述为辅。 这种类型因为思路明晰、结构简洁，而且对比鲜明、论证充分，有利于 突出论点，增强说服力。 布局方式 正反对比式结构，既可以体现在段内句与句之间，也可以体现在段与段 之间。

分论点的设置方法及例文解析、强化练习写作中，在完成拟题、开头后，先为全文设置分论点，会让文章论证立体化，让读者能够清晰把握行文思路。

所以，掌握分论点设置方法会让写作事半功倍。

【设置思维】（1）概念分析法（“是什么”）设置分论点。

（2）因果分析法（“为什么”）设置分论点。

（3）条件分析法（“怎么办”）设置分论点。

一、分论点设置方式（一）并列式设置——打造并列式结构模板1．概念分类法——是什么论点往往有一个最核心的概念，而且这个核心概念在不同背景下的含义往往是不同的。

因此，如能从“是什么”的角度切入，进而对这个核心概念在特定背景下的丰富内涵进行挖掘，并用“A是……”或“……是A”“……的A……”的句式进行分类列举，那就可以生发出许多比较具体和贴切的分论点来。

比如：（1）阅读下面的材料，按照并列式结构模式列出写作框架。

一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。

你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。

以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。

中心论点：以梦想为伴，与时代同行。

分论点可以这样设置：①我们的时代，是一个痛苦与欢乐并存的时代，我们的一个梦想，叫作前行。

②我们的时代，是一个国计与民生共举的时代，我们的一个梦想，叫作发展。

③我们的时代，是一个过去与未来交织的时代，我们的一个梦想，叫作富强。

（2）话题“手”的中心论点：用双手播撒种子。

从“种子是什么”的角度切入，可以这样设置分论点：①：用双手播撒健康的种子。

②：用双手播撒希望的种子。

③：用双手播撒爱心的种子。

如果再多想一步，加上从“双手是什么样”的角度切分，可以这样设置分论点：①：用（勤劳的）双手播撒健康的种子。

②：用（热情的）双手播撒希望的种子。

③：用（温暖的）双手播撒爱心的种子。

设置好分论点后，不仅论点本身丰富了，而且写作内容也清晰了。

【范文参考】遵守做人规则，走出完美人生有人说“人生如棋”，那么做人就应该遵守下棋的规则，否则就将满盘皆输；有人说“人生如戏”，那么做人就应该遵守唱戏的规则，否则就将无人欣赏；有人说“人生如茶”，那么做人就应该懂得品茶的规则，否则再好的香茗也与枯叶无异。

（2）由表及里，逐层分析 例⑦ 信任，让生活更美如《生活是丰富多彩 信任，让生活更美如《 的》一文在提出“生活应该是丰富多彩的”之后， 一文在提出“生活应该是丰富多彩的” 这样分解论点：
①生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。 生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。 为什么生活应该是丰富多彩的？ ②为什么生活应该是丰富多彩的？ 符合人的本性（人具有多方面的精神需要）。 A．符合人的本性（人具有多方面的精神需要）。 有利于人的全面发展，有益于身心健康。 B．有利于人的全面发展，有益于身心健康。 有利于充分调动人的积极性， C．有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局 面。 • ③怎样使生活丰富多彩？ 怎样使生活丰富多彩？ • A．要会工作，也要会休息，培养多方面的生活情趣。 要会工作，也要会休息，培养多方面的生活情趣。 • B．社会要为人的全面发展创造条件 • • • • •
方法：追问内容法： “雕琢 方法：追问内容法： 心中的天使”为例： 心中的天使”为例：
先用一个句子：一代大家辛弃疾雕琢心 先用一个句子： 中的天使。然后对宾语“天使”具体化， 中的天使。然后对宾语“天使”具体化， 即得到分论点： 即得到分论点： • 分论点一： 分论点一：把自己雕琢成爱国的天使 国家危难时）； （国家危难时）； • 分论点二：把自己雕琢成乐观的天使 分论点二： 受贬时）； （受贬时）； • 分论点三： 分论点三：把自己雕琢成词坛的天使 文学上）。 （文学上）。 •
3.修辞分解法：借助修辞对中心论点进行分解。 3.修辞分解法：借助修辞对中心论点进行分解。 • （1）比喻式分解。 比喻式分解。 在提出“从容， ⑨在提出“从容，在人生不同的角落里疏通生 命的脉络。 之后，这样分解论点： 命的脉络。”之后，这样分解论点： • ①、从容是一种洒脱和本真，也是一种明亮恶 从容是一种洒脱和本真， 不刺眼的生命底色，更是生命中的毛细血脉； 不刺眼的生命底色，更是生命中的毛细血脉； • ②、从容是一种淡定与微笑，也是也是一种圆 从容是一种淡定与微笑， 润而不腻耳的彩色声响， 润而不腻耳的彩色声响，更是生命中暗红色的 静脉； 静脉； • ③、从容一种厚实与大气，更是一种子推开心 从容一种厚实与大气， 肺而毫无顾忌的红色春光， 肺而毫无顾忌的红色春光，更是生命中鲜红色 的动脉。 的动脉。

分论点的设置方式
1.把分论点作为总起句放在段首； 2.把分论点作为总领句独立成段； 3.把分论点作为总结句独立成段； 把分论点作为小标题独立成行。
设置分论点的三个要求
1.分论点要扣住中心论点，数量以三到四个为宜，即分 而不离，扣得住； 2.分论点的设置要科学，概念之间不能有包含或交叉关 系，即分而有理，分得开； 3.分论点的要有一定的顺序，如由小到大、由浅入深等， 即分而有序，排得顺。
拟写分论点的角度与方法
（一）并列式横向分解 （2）追问原因法——即从“为什么”的角度展开
追问原因法，就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产 生的原因，透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，从而形 成分论点。这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。 在确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结果的原因。
你如何看待人工智能与人自身面临“无用”（下岗）之间 的关系？请写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文 体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
“有用”“无用”，全靠主动
中心论点：我想，“有用”“无用”，还得看一个人 的主动创造性。
➢分论点1：显而易见，人工智能的出现，首先受到冲击 的是收银员等靠大量体力但所需知识水平不高的岗位。
“有用”“无用”，全靠主动
其实，真的就那么消极吗？我想，不是。几世纪 之前照相机问世，人们预言绘画的时代将会被终结。 因为那时的画作求实，画得越逼真越好。而照相机是 百分百复制的，还有更真实的吗？不过，如今绘画艺 术依然存在，且迎来了它的又一个黄金时代，如印象 主义、蒙德里安抽象艺术等，都走进了千家万户。
拟写分论点的角度与方法
一、分论点的定义及作用
论证某一方面观点，某一事理，从不同角度，不同侧面， 不同层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。

议论文如何拟写分论点高中语文《议论文如何拟写分论点》教案一、导入在议论文写作中，同学们时常犯这样的毛病：一篇文章在亮出观点之后，接下来便是举例，举了一个又一个，看看字数差不多了，便收尾简单照应一下中心论点。

结果形成了“论点+论据”的格局，这样的文章，高考时最高只能评三类作文。

这里借用资深高考专家何永康教授的一句话：高考作文必须有光辉:没有太阳，应该有个月亮；没有月亮，总得有个星星；没有星星，总得有个萤火虫吧！如果连个萤火虫都没有，那就只能在基础等级徘徊了。

怎样才能写出一篇有那么一点微光的议论文呢？我们认为，当一篇议论文的中心论点明确之后，能够准确地分解成几个分论点，这是写好议论文的一个重要环节。

二、明确：什么是分论点及分论点的作用。

1．什么是分论点：论证某一方面观点，某一事理，从不同角度，不同侧面，不同层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。

2．分论点的作用：赂秦而力亏，破灭之道也（分论点一）六国破灭，弊在赂秦（中心论点）不赂者以赂者丧（分论点二) 分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。

分论点是在中心论点的制约下提炼出来的，是为中心论点服务的。

因此，提炼分论点的前提是确立中心论点，并用一个句子的形式表达出来。

三、明确拟写分论点的角度议论文的一般结构是“三段论式”，就是提出问题—分析问题—解决问题，即是什么—为什么—怎么样。

那么，设置分论点也可以从这三个角度来进行。

（一）、角度一：阐述内涵。

几个分论点是对中心论点的属性和思想意义的揭示与阐发，是作者对某一论题思索认识的结果。

主要是回答类别和性质方面的问题。

即：是什么？例1中心论点：舍弃一些东西，人生会更加美好。

分论点：①舍弃，是寄情山水、不与世俗同流合污的飘逸之风；（诗仙李白生性自由、寄情山水、不同凡俗、遗风长留的事实）②舍弃，是悠然心会、自得其乐的和谐之风；（陶渊明放弃官场、回归田园、寄情山水、自得其乐的经历）③舍弃，是重振旗鼓的豪迈之风。

如何写好议论文的分论点如何设置高考议论文分论点一、方法点拨：面对论题，可以提一些问题，如“是什么？”“为什么？”“怎么办？”就此列出分论点，然后再进行筛选。

1、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三个。

2、分论点一般放在每一段的开头。

3、分论点的语言要精练，一般控制在25字内。

4、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。

5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。

二、明确要求：以《读书乐》为题列如下的论述提纲：1、扣得住（1）读书是每一个人都可以享有的权利；（2）读书要有明确的目的、良好的阅读方法；（3）读书可以使人掌握足够的本领，服务社会。

2、分得开（1）读书可以增长知识，充实头脑，一乐；（2）读书可以明辨是非，提升自我，二乐；（3）读书可以提高素养，陶冶情操，三乐。

3、排得顺（1）念书乐在它是个人成长的必需；（2）读书乐在它是人类进步的阶梯；（3）读书乐在它是民族繁荣的保证。

三、分解论点的步骤与方法（一）并列式分解1、类——是什么，主要是回答类别、性质和内涵方面的问题，可以简称为“类”。

例1：《好奇心》（2008年江苏卷）“好”，是一种欲望，一种求知欲学的愿望；“好”，是一种态度，一种实事求是的精神；“好”，也是对他人负责，面对别人的“好”，我们要“贤者以其昭昭而使人昭昭”。

例2：《“90后”的诗意人生》（2009天津卷）“90”后的财富是单纯；“90”后的脚步不甘寂寞；“90”后的情趣溢满中外。

2、因——为什么，主要是回答原因和目的方面的问题。

这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。

是在提出中心论点后，再来分析达成这个结果的原因。

例1：论点：人生需要阅读人生需要阅读，它犹如东方缓升的启明星，启蒙我们愚昧的思想。

人生需要阅读，它犹如一位无私的老师，付与我们无穷的知识，引领我们走向胜利。

人生需要阅读，它犹如“百味瓶”，使我们品味到生活的“悲欢离合”，丰富了我们的情感生活。

分论点如何拟写一、如何拟写分论点分论点拟写原则：1.扣得住——紧扣材料，紧扣中心，与中心处于同一角度。

2.分得开——分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。

这样能够使作文内容更充实。

3.排得顺——分论点先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。

如：个人—集体—国家，物—人，现象—本质，是什么—为什么—怎么做，物质—精神，当代价值—永恒价值，功利意义—精神意义，个人修养—人际关系，人际关系—国际关系……（一）.从作文材料中获取分论点作文材料是我们中心论点的来源，也是我们写作的依据，有些作文材料中会有隐含有写作思路，这时候我们可以根据作文材料来获取分论点。

例子：试一试，从作文材料中获取分论点（2023高考新课标I卷）好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

（2023高考新课标II卷）阅读下面的材料，根据要求写作。

本试卷语言文字运用II提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。

青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。

请结合以上材料写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

（二）.并列式横向分解1、类属追问——是什么从中心论点的“内涵”或“表现”角度设立分论点。

即针对话题本身（或话题关键词），运用横向思维，根据它不同的内涵或外延进行多角度分析。

这种方法一般适用适用名词性的中心论点。

常用的表述方式是：“话题（或话题中的关键词语），是一种……”例子：如中心论点：我们应怀宽容之心从“是什么”的角度设立三个分论点：①宽容是一种博大的胸怀；②宽容是一种高远的境界；③宽容是一种化敌为友的智慧。

一、教学目标：1. 让学生理解议论文的基本结构，掌握拟写分论点的方法和技巧。

2. 培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力。

3. 提高学生的写作水平，使他们在写作议论文时能够清晰、有条理地表达自己的观点。

二、教学内容：1. 议论文的基本结构：引言、论点、论据、结论。

2. 分论点的概念：分论点是支持主论点的论点，是论证主论据的依据。

3. 拟写分论点的方法：根据主论点提炼分论点；根据论据提炼分论点；根据问题提炼分论点。

4. 拟写分论点的技巧：逻辑顺序、并列顺序、递进顺序、转折顺序。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握拟写分论点的方法和技巧，能够在写作议论文时运用。

2. 教学难点：如何引导学生根据主论点、论据、问题提炼分论点，并运用适当的技巧组织文章结构。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解议论文的基本结构、分论点的概念及拟写方法。

2. 案例分析法：分析优秀议论文范例，引导学生从中学习拟写分论点的技巧。

3. 实践训练法：让学生通过写作练习，提高拟写分论点的能力。

五、教学过程：1. 引入：通过提问方式引导学生思考议论文的基本结构和作用。

2. 讲解：讲解分论点的概念，阐述其在议论文中的重要性。

3. 演示：通过优秀议论文范例，展示拟写分论点的技巧。

4. 练习：让学生分组讨论，每组选定一个主论点，提炼出若干个分论点，并运用适当的技巧组织文章结构。

六、教学评价：1. 学生能够理解议论文的基本结构和分论点的作用。

2. 学生能够掌握拟写分论点的方法和技巧，并在写作实践中运用。

3. 学生的写作能力得到提高，能够清晰、有条理地表达自己的观点。

七、教学资源：1. 优秀议论文范例：用于展示拟写分论点的技巧。

2. 写作练习材料：用于学生实践训练。

3. 教学PPT：用于辅助讲解和演示。

八、教学进度安排：1. 第1-2课时：讲解议论文的基本结构和分论点的概念。

2. 第3-4课时：讲解拟写分论点的方法和技巧，分析优秀议论文范例。

议论文分论点的拟写暨各段落的写作一、议论文分论点的拟写（一）议论文分论点的设置方式分论点设置方式有并列式、递进式和对照式三种。

1、并列式并列式就是从不同的侧面横向展开来分解中心论点的方式。

拟写并列式分论点的角度：（1）类（是什么）——主要回答类别和性质方面的问题。

如：中心论点：为青春续航分论点1：为青春续航是奋力前行，在风雨逆境中愈战愈勇。

分论点2：为青春续航是不忘初心，在光怪陆离中坚定信念。

分论点3：为青春续航是默默奉献，在祖国最需要的地方燃烧自我。

（2）因（为什么）——主要回答原因和目的方面的问题。

如：中心论点：笃定信念向所爱，逐梦前行不迷惘①你坚持自我，笃定信念，不被外界的声音所左右，是我学习的榜样。

②你看淡金钱，心向所爱，不被物欲的横流所淹没，是我学习的楷模。

③你不忘初心，潜心读书，不被功利的思想所迷惑，是我学习的典范。

（3）法（怎么办）——主要回答方法和途径方面的问题。

如：中心论点：立志奋斗思报国，不可“躺平”负华夏①“朝碧海暮苍梧，睹青天攀白日”青年当立志，不可“躺平”负初心！②“唤起一天明月，照我满怀冰雪”青年当奋斗，不可“躺平”负青春！③“感时思报国，拔剑起蒿莱”青年当思报国，不可“躺平”负华夏！（4）果（会怎样）——主要回答结果和效能方面的问题。

如：中心论点：坦然面对得与失分论点1：坦然面对得与失，使人胜不骄。

分论点2：坦然面对得与失，使人疾不弃。

分论点3：坦然面对得与失，使我们从容。

（5）谁（对象）——从涉及谁的角度分解中心论点。

如：中心论点：久处安逸，必趋灭亡分论点1：安逸，可以亡身（对象“身”）分论点2，安逸，可以亡国（对象国）分论点3，安逸，可以亡人类！（对象人类）2、递进式递进式是按是什么，为什么，怎么做来分解中心论点的方式。

中心论点：强弱无藩篱坚冰，强者须久久为功分论点1：强与弱的关系。

强与弱之间的关系可以相互转化（是什么）分论点2：躬逢新时代，唯有辨析好强与弱的来源与根基，厘清二者的转化条件，方可成就强者的宏肆格局。

如何拟写分论点一篇议论文，分论点的确立是否得当，直接影响文章的思路、结构与说理，甚至影响到文章的整体效果。

拟写分论点的要求是：扣得住、分得开、排得顺。

“扣得住”是说所拟的几个分论点应该从同一角度回答同一问题。

“分得开”是说所拟分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。

“排得顺”是说分论点的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。

另外，还要求语言表达警句化，即语言必须概括凝练。

1.句式要合乎语法规范，不能出现语病。

如：人生需要奋斗。

①奋斗是掌舵的水手；②奋斗是披荆斩棘的利剑；③奋斗是成功的助推器。

第一个分论点中“奋斗”和“水手”犯了“搭配不当”的错误，且二者明显不能形成比喻。

可改成“奋斗是掌舵的双桨”。

再如，人生需要坚持。

①坚持是钥匙；②坚持是阶梯；③坚持是彩虹。

其中“钥匙”、“阶梯”、“彩虹”与“坚持”无任何关联，也是“搭配不当”。

可改为：①坚持是蓄势待发的发动机；②坚持是滑向彼岸的双翼；③坚持是攻克堡垒的炸药。

2.语言要简洁概括，不能旁逸斜出。

如：只有大胆怀疑，满怀信心，坚持实践，才能有所发现。

①只有善于怀疑，才能去伪存真，发现事物的本质特点；②只有满怀信心，才能坚持实验，发现自然和社会规律。

论点中出现了两个关键词“怀疑”和“信心”，这样势必造成说理不集中，论证不充分。

可改为：只有大胆怀疑，才能有所发现。

①只有善于怀疑，才能去伪存真，发现事物的本质；②只有善于怀疑，才能去粗取精，发现真善美。

3.论点的拟定要符合逻辑，不能漏洞百出。

如：贫困也是一笔财富。

①贫困，让人早熟，穷人的孩子早当家；②贫困，让人知道奋斗；③贫困，让人懂得善恶；④贫困，让人知道感恩。

最后两个分论点明显不合事理，更不合逻辑。

可修改为：①贫困，让穷人的孩子早熟；②贫困，更让人懂得生活的艰辛；③贫困，让人明白只有奋斗才有出路。

4.论点要集中，才便于论证。

如：人要有涵养。

①有了涵养，自己就会充实、坦荡、快乐；②有了涵养，就受人尊重、信任、景仰；③人人都有了涵养，社会就会安定、健康、文明进步。

流云秋风金黄，月落舟窗，歌一阵低碳的笙箫。 花开岁晏沉香，文明生长，奏一曲低碳的琴调。 飞鸿遥踏雪泥，莫问征程，唱一首低碳羽生。
以低碳为源，引一渠活水
寰宇一白雄鸡唱，拿云系日少年心。引低碳之足水，需 积极广泛宣传。
乔木亭亭倚苍盖，栉风沐雨自担当。引低碳之活水，要 充分贯彻新发展理念。
要看银山拍天浪，开窗放入大江来。引低碳之净水，要 身体力行，各方行动。
分论点1："从前车马都很慢。”慢是一种态度， 是沉潜，是厚积，是通往成功的必经之路。
分论点2："如今发展都很快。”快是一种速度， 是前进，是启迪人类的优良之师。
分论点3："直挂云帆济沧海。”快慢之行要权 衡，要选择，在慢中悟真谛，在快中促发展。
黄金标准三：排得顺
“排得顺”，即各分论点之间，不是简单、 无序的堆砌， 而是精心排序，形成有机联系和逻 辑关系。
【作文示例】 ①一个有序的社会，始于规则。
一个和谐的社会，归于道德。 ——“规则与道德”作文分论点
②ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ故事，是明志的苦胆，是唤醒自我的闹钟。 好故事，是奔涌的国潮，是鳞爪飞扬的中国龙，
是雄浑有力 的中国雅颂。 ——“好故事有力量”作文分论点
③青春只有“正步”。 人生永无“稍息”。
——“新青年，新征程”作文分论点
粗粝能甘，熔铸爱国热忱；
粗粝能甘，沉浸于简单纯粹的孔颜之乐；
粗粝能甘，磨砺自我，砥砺自我。
二是角度各异，多维提炼。
【作文示例】 ①中国红，昭示着初心的坚定和炽烈。
生态绿，映衬着自然的和谐和发展。 荣耀金，彰显着发展的成果和惠民。 古典墨，散发着中华文明的气质和魅力。
——“中国色彩”作文分论点
②工匠精神意味着高超的技艺和精湛的技能。 工匠精神意味着严谨、细致、专注、负责的工作态度。 工匠精神意味着追求卓越的责任感、荣誉感和使命感。 ——“工匠精神”作文分论点

阅读下面一则材料：
1970年，人们认为基本粒子都可以归纳为3种 夸克。而华裔美国物理学家丁肇中对此持怀疑态 度，但他要进行实验的想法却遭到了几乎所有国 家大型实验室的反对。最终，他们在美国布鲁海 文国家实验室开展了实验。1974年丁肇中领导的 研究小组在实验中发现了一种全新的夸克，而且 新粒子(J／qr粒子)的发现导致了一系列与之相关 的新粒子的发现，使粒子物理学进入了一个新的 发现阶段。丁肇中因此于1976年与里克特同获诺 贝尔物理学奖。对此，丁肇中深有体会地说：永 远要对自己充满信心，做你自己认为是正确的事。
参考文段的中心思想和层次意义编写中心论点和分论点： 中心论点： 分论点一： 分论点二： 分论点三：
三：主意事项
1、分论点的切分方法的选择，要视文章的中 心论点而定。
2、分论点的切分，要按照同一尺度，同一标 准划分。
3、分论点的切分，要符合一定的逻辑顺序。 4、分论点最好以首括句形式放在段首 5、分论点应尽量紧扣中心论点的关键字眼 6 、分论点的句式如能一致最好 7、分论点语言要精炼，一般控制在15字以内。
3、分论点的切分，要符合一定的 逻辑顺序。活； 绿色生活，会使我们远离污染，远
离喧嚣； 绿色生活，人文生活，低碳生活。
绿色生活是对自然的热爱 绿色生活是对自然的护卫 绿色生活是对自然的顺应
绿色生活，需要我们倡议节约 绿色生活，需要我们倡导环保 绿色生活，需要我们提倡安全
（二）正反分论式
人人奉献关爱，社会会变成绿洲 人人吝啬关爱，人间会变成荒漠
三：注意事项
1、分论点的切分方法的选择，要视文章的中 心论点而定。
2、分论点的切分，要按照同一尺度，同一标 准划分。
3、分论点的切分，要符合一定的逻辑顺序。 4、分论点最好以首括句形式放在段首 5、分论点应尽量紧扣中心论点的关键字眼 6 、分论点的句式如能一致最好 7、分论点语言要精炼，一般控制在15字以内。

议论文分论点的拟写一、拟写分论点的意义意义分论点的有无、当否，直接影响到思路是否清晰，说理是否透彻，结构是否合理，最终影响到文章的整体效果的优劣。

二、我们在拟写分论点时常出现的毛病•不会围绕中心论点多侧面、多角度、多层次地展开分析说理•文章思路狭窄、闭塞，内容肤浅、单薄，说理宽泛、苍白，表达模糊、笼统三、怎样提炼分论点•论证某一方面观点、某一事理，从不同角度、不同侧面、不同层次去展开，这每一层、每一面就是一个“分论点”。

分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。

因此，提炼分论点的前提是先确定中心论点，并用一个句子的形式表达出来。

（一）并列式分解• 1.类——是什么，主要是回答类别和性质方面的问题，可以简称为“类”。

•例1：勇敢a.勇敢是富贵不能淫的品质。

B.勇敢是贫贱不能移的人格。

C.勇敢是威武不能屈的气节。

例2：谈意气•（1）意气是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌。

（2）意气是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言。

（3）意气是毛泽东“数风流人物还看今朝”的壮怀。

例3:“这山望着那山高”新解•①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；•②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；•③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；•④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。

提示：采用“是什么‘的逻辑拟写分论点时一般采用“是字句”，要特别注意主语与宾语的搭配，不能出现语病。

• 2.因——为什么，主要是回答原因和目的方面的问题，可以简称为“因”。

就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。

•例1：说“安”：•确立中心：安全是生产得到保障的前提。

• A 没有安全，生产活动将会受到威胁。

•B没有安全，劳动者生命得不到保障。

•C 没有安全，长期赢利目标无法实现。

例2：答案是丰富多彩的a世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。

b人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。

c评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。

2023年高考议论文分论点 2023年高考满分议论文(10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高考议论文分论点拟写方法和实例一、并列结构的内涵并列式结构是一种十分常见的结构形式。

即在论证的思路中，将论点分解成若干个方面，而这几个方面的关系是并列的、不分主次的，它们并列平行地叙述事件、说明事物或以几个并列的层次论证中心论点的结构方式。

二、横向并列的结构形式引论：提出中心论点本论：结论：深化、总结论点分论点1：分论点2：分论点3：……分论点之间是并列关系它们从不同角度和侧面对中心论点进行分层论证议论文的并列式结构，即横向模式，就是先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。

并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次。

采用这种结构形式的关键，是能够对一个总论点从不同的侧面来加以认识，并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。

三、提炼分论点的方法分析问题有三个角度，分别是“是什么”“为什么”和“怎么办”，而从任意一个角度出发多角度拟写的分论点它们之间是彼此并列的，那这篇作文就是横向并列结构的。

1、条件分析法指中心论点是结果，而分论点是满足结果的“条件”即“因果分析法”。

此种类型主要从“怎么办”的角度来设立分论点。

2、横向比较。

在论证中往往少不了横向的比较，或进行不同学科之间的比较，或进行同龄人之间的比较；或进行各国之间对同一个事情采用不同方法得到不同结果的比较，从而有力地论证作者自己提出的论点。

3、由此及彼法。

横向比较讲的是同一事物的横向联系，由此及彼是指某一事物与他事物之间的联系，即这一事物的发展或静止对他事物的影响。

4、正反论证法。

事物总是一分为二的，因为任何事物都具备正、反两面的因素，当读者完全认识事物的正反面时，就会做出最正确(即作者所主张)的选择。

所以写作议论文时，可考虑从正反两面打开思路。

四、横向并列结构的优点论证全面，有条有理，使阅卷者一目了然，作文思路清晰。

五、拟写并列结构应注意1.要考虑分论点的轻重关系、主次关系、先后关系、时间关系。