北京市中小学数字图书馆的使用共77页
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中小学数字图书馆平台方案2016/5/16目录1.编写目的 (2)2.开发环境 (2)3.PC客户端 .................................................................................................. 错误!未定义书签。
4功能模块 .. (8)4.1电子书制作与管理 (8)4.1.1.1.添加电子书 (8)4.1.1.2.文件上传 (8)4.1.1.3.查看电子书 (9)4.1.1.4.提交审核 (9)4.1.1.5.电子书检索 (9)4.2机构审核 (9)4.2.1电子书基本信息审核 (9)4.2.2电子书内容审核 (9)4.3平台发布信息管理 (10)4.3.1编辑书籍信息 (10)4.3.2提交审核 (10)4.4平台电子书内容审核与发布 (10)4.4.1平台审核 (10)4.4.2发布书籍 (10)4.4.3发布列表 (10)4.5平台电子书管理 (10)4.6综合查询 (11)4.6.1书籍查询 (11)4.6.2评论查询 (11)5.系统架构 (11)5.1.系统架构 (11)5.1.1.后台层次处理模型 (12)5.1.2.系统架构分解 (13)5.1.2.1.Web 服务架构 (13)5.1.2.2.数据库架构 (14)5.2.程序架构 (15)6.工期........................................................................................................... 错误!未定义书签。
1.编写目的中小学数字图书馆有其特有的流程和设计理念,本文就是为适应中小学数字图书馆的特点编写的详细方案。
2.开发环境3.PC、安卓大屏幕横版客户端图书列表期刊检索通过二维码直接和微信、app打通4.PC 安卓大屏幕竖版客户端5.Web在线图书馆传统书籍阅读交互书籍阅读6.微信、wap端直接扫码阅读通过二维码直接和微信、app打通7.app端阅读8功能模块8.1电子书制作与管理该模块下可以对电子书进行创建、编辑、上传图片和电子书文件、提交审核等操作。
教育部《中小学图书馆(室)规程(修订)》教基〔2003〕5号本规程自2003年5月1日起施行教育部《中小学图书馆(室)规程(修订)》中小学图书馆(室)规程(修订)第一章总则第一条为加强中小学图书馆(室)(以下简称图书馆)规范化、科学化、现代化建设,为学校教育教学服务,特制定本规程。
第二条本规程所指的图书馆是指由政府、企事业单位、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的全日制中小学校的图书馆。
第三条图书馆是中小学校的书刊资料信息中心,是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构。
图书馆的基本任务:贯彻党和国家的教育方针,采集各类文献信息,为师生提供书刊资料、信息;利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育;指导学生课内阅读,开展文献检索与利用知识的教育活动;培养学生收集、整理资料,利用信息的能力和终身学习的能力;促进学生德、智、体、美等全面发展。
第二章管理体制和人员第六条图书馆专业人员实行专业技术职务聘任制。
图书馆工作人员专业技术职务聘任参照国家有关规定执行。
图书馆工作人员在调资晋级或评奖时,应与教学人员和教学辅助人员等同看待,并按国家规定享受相应的福利待遇。
第三章管理与使用第七条图书馆应根据学校教育、教学和教研工作的需要广泛采集国内外相关图书资料。
有条件的学校图书馆要积极配备各类电子读物,将有保存价值的馆藏图书制作成电子文档。
第八条图书资料的配备应以学生需求为主,兼顾教师。
图书馆的藏书,应当包括适合中小学生阅读的各类图书和报刊,供师生使用的工具书、教学参考书、教育教学研究的理论书籍和应用型的专业书籍。
图书馆藏书应做到结构合理,要按《中小学图书馆(室)藏书分类比》配备。
第九条图书馆藏书量不得低于《图书馆(室)藏书量》的规定标准。
各地可结合本地区中小学校特点和实际情况制定图书复本量标准及增新剔旧(剔除)原则。
配备复本量应视学校规模而定。
图书馆每年要剔旧更新图书,一般每年新增图书比例应不少于藏书标准的1%。
中小学数字图书馆建设实践与应注意的问题
一、小学数字图书馆建设实践
1、建设数字图书馆的目的:要为学生提供全面的知识资源,
让学生在学习中更加全面、深入地掌握知识,以提高学习效率。
2、建设数字图书馆的范围:要求图书馆覆盖小学全部学科,
收录小学学科教材、教辅书籍、各类知识文献、网络资源等,涵盖小学各学科的知识点,以满足小学学生的学习需求。
3、建设数字图书馆的技术支持:要求具备数字图书馆建设的
技术支持,以满足小学学生在学习过程中对数字资源的需求。
二、应注意的问题
1、安全性:要求数字图书馆的资源安全性较高,保证学生在
使用数字图书馆资源时不会受到任何破坏。
2、管理:要求数字图书馆的管理有效,确保学生使用数字图
书馆资源时,能够获得有效的服务。
3、资源更新:要求数字图书馆的资源要及时更新,以满足学
生的需求。
4、学习指导:要求数字图书馆提供学习指导,以帮助学生更
好地理解资源,提高学习效果。
数字图书馆是开展中小学阅读活动的有效途径摘要:本文通过对利用“中国知网”数字图书馆开展中小学数字阅读活动的实践和分析,指出数字图书馆是开展中小学数字阅读活动的有效途径。
关键词:数字图书馆全民阅读活动数字阅读中国知网CFED期刊库中小学图书馆一、2011年“中国知网杯”中小学数字阅读活动简介为了深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和新闻出版总署《关于深入开展2011年全民阅读活动的通知》的有关精神,进一步在全国中小学形成“多读书、读好书”的良好氛围,进一步推动中小学数字图书馆建设与应用,2011年6月~9月,中国图书馆学会中小学图书馆委员会与同方知网(北京)技术有限公司联合举办了首届“中国知网杯”全国中小学数字阅读活动。
本次数字阅读活动的主要内容是中小学师生使用“中国知网”中小学数字图书馆中丰富多样的期刊、杂志、图书、报纸等进行阅读和撰写专题征文。
短短4个月时间,参加本次阅读的中小学校就达到4000多家,参赛师生人数30多万人,覆盖全国18个省份、300多个区县,阅读文章230多万篇,征文投稿量1200多篇,得到各级教育行政部门、装备管理部门、教科研院所、电教馆、教师进修学院和广大中小学校的一致好评。
二、“中国知网”中小学数字图书馆简介“中国知网”中小学数字图书馆(简称CFED)是由中国学术期刊(光盘版)电子杂志社和同方知网(北京)技术有限公司共同研制的我国第一个专门用于中小学校的数字图书馆,包括《CFED期刊库》、《CFED工具书库》、《CFED报纸库》等系列资源库。
《CFED期刊库》基本囊括了我国公开出版发行的各类中小学教育管理期刊、教学参考期刊、课外阅读杂志等,并且独家收录主要的核心期刊和教学参考期刊,是中小学数字阅读活动和数字图书馆建设必备的优质教学资源。
下面简要介绍《CFED期刊库》的收录杂志种类、基本使用方式和主要增值功能。
(一)收录杂志种类。
《CFED期刊库》是我国期刊杂志数量最多的一个数字期刊库,收录期刊杂志2000多种,根据内容和用途不同,分为数字阅读版、教学参考版和完全版。
我国中小学数字图书馆的发展现状摘要:数字图书馆与传统图书馆相比,以它特有的优势,成为中小学图书馆现代化建设的方向。
随着我国基础教育信息化深入发展,中小学数字图书馆的建设已进入一个新的发展阶级,本文就中小学教字图书馆建设模式,资源建设,网络服务等方面进行了探讨,关键词:中学数字图书馆;建设;研究中图分类号:G250.76一、我国中小学数字图书馆的发展现状1.中小学数字图书馆建设情况我国基础教育数字图书馆建设的启动。
它以2002年中央教科所与“中文在线”联合承担的国家“十五”规划教育部重要课题专题项目“中小学数字图书馆”为标志,到今天步进入了高速发展阶段。
2003 年,教育部颁布了《中小学图书馆(室)规程(修订)》( 简称“新规程”) , 这个规程明确规定了中小学图书馆( 室) 的藏书标准, 也首次对数字图书馆的建设提出了要求。
在“新规程”指引下, 中小学图书馆的装备水平有了进一步提高, 馆藏图书册数和生均拥有量都有了较大幅度增长, 学校电子阅览室和数字图书馆建设已经引起了各地高度的重视,特别是南方一些经济发达省份,一大批中小学实现了图书馆自动化,并着手数字化的建设,图书馆现代化进一步向前发展。
到2004 年, 全国44万多所中小学校中建有图书馆(室)的学校达到二十余万所。
到2007年底,随着信息技术的发展和校园网的建设,全国共建立中小学电子阅览室136736 个(其中中学电子阅览室80837个, 小学电子阅览室52899 个)。
2005年, 四川省建立了30 所实验性、示范性数字图书馆。
2005年12月28日,收藏了70万册电子图书的全国规模最大的中小学数字图书馆——北京市中小学数字图书馆正式开通。
它以骨干网、区县区域网和全市l832所中小学校园网三级网络构成的北京教育信息网为依托。
该数字图书馆分小学、中学、教师和通用4个库,面向不同年龄段的中小学师生提供有针对性、时效性的数字图书资料。
广大师生在校内外都可以免费借阅电子图书。
数字图书馆的应用方法一、超星数字图书馆的应用方法:阅读超星电子图书,须安装超星阅读器,请从超星镜像站首页下载常见问题:1. 无法阅读或下载超星电子图书,如何解决?答:(1)请先卸载超星阅读器,并手工删除超星的安装目录,再重新安装超星阅读器。
(2)如果在IE浏览器中设置了“阻止弹出窗口”,请取消该设置。
2. 教师在校外无法在线阅读或下载超星电子图书,如何解决?答:教师校外访问超星电子图书,除了按教师校外访问方式设置免费代理外,在线阅读超星电子图书时,还必须打开超星阅读器,在超星阅读器的菜单栏“设置/选项/代理服务器”,选择“自己设置”,填入免费代理的IP地址(61.129.42.30)和端口(8080);钩选“需要认证”,填入您的URP帐号(即工号)和密码。
3. 如在一台电脑上下载的超星电子图书,在另一台电脑上如何阅读?答:在下载电子图书时,请先下载注册码,并输入用户名。
在另一台电脑阅读时,会弹出注册窗口,这时须输入下载时确定的用户名,即可阅读。
检索指南1、进入本馆镜像2、下载并安装超星图书阅览器超星数字图书必须使用超星图书阅览器阅读和下载。
下载方法:(1)点击镜像站点“浏览器”。
(2)弹出的文件下载窗口中选择“在当前位置运行该程序”然后点击确定。
(3)在弹出的“安全警告对话框”中选择“是”。
(4)系统会提示您是否继续安装超星阅览器,请选择“是”。
(5)请根据向导安装阅览器。
3、设置代理服务器(1)打开阅览器。
(2)点击工具栏中的“设置”按钮,弹出“选项”。
(3)点击“选项”,会出现“选项设置栏”,在设置栏中选择“代理服务器”。
(4)在“代理服务器”一栏中选择“不使用代理服务器”,然后点击“确定”。
4、检索图书:(1)点击主页上的图书馆分类逐步打开图书馆各个分类,直到出现图书书目。
(2)通过图书的书名、作者、索书号和出版日期4个途径在不同的分类里面进行检索。
(3)利用高级检索可以实现图书的书名、作者、索书号和出版日期的多条件组合检索。
中国基础教育文献资源总库移动版使用说明一、APP下载打开手机应用商店(小米腾讯应用宝华为百度苹果app store 等),搜索并下载安装“知识服务平台”APP。
二、登录\注册2.1 新用户注册:点击“我的”--“登录\注册”,填写信息完成个人用户注册。
2.2 用户首次使用时,请选择“基础教育”行业,再次启动APP不再提示。
备注:切换其他产品点击“我的”--“设置”--“行业切换”--“基础教育”,选择“中国基础教育文献资源总库”。
2.3 退出登录:点击“我的”--“设置”--退出登录即可。
2.4账号关联个人账号使用前需关联有下载权限的机构账号,方法如下:点击“我的”-关联机构,有三种关联方式。
如果购买的机构是有账号\密码的,用户可以直接使用账号\密码登录即可;如果购买的机构有IP段的范围限制,需要用户在指定的IP范围内使用,注意:需要是该机构的内网无线网络,关联成功后再次使用不再受ip限制;三、查找并阅读文献第一种方式:点击“首页”,通过相应栏目查找。
比如,查找中高考改革方面的文章,点击“首页”--“中高考改革”,浏览最新的相关文章,点选文章进行阅读和下载即可。
第二种方式:点击“首页”点击右上角检索按钮,输入检索词进行检索。
如下图:点击检索结果页右上角的筛选按钮,可以进行各库的切换和时间的选择。
四、文献、期刊收藏及订阅本产品可以实现对文献、主题和期刊的收藏和订阅,方便二次查阅。
4.1 文献收藏:点选文献,然后点击“收藏”即可。
如下图:点击“收藏”可查看已收藏和下载的文章。
4.2 主题订阅:可以添加系统主题和自定义主题两种。
第一种是系统主题添加:点击“订阅”--添加按钮,点击导航,直接勾选主题,点击“完成”即可。
第二种是自定义主题添加:用户可以使用检索式定制个性化主题。
点击“首页”--右上方检索按钮,在检索结果页点击“订阅”即可。
4.3 期刊订阅。
点击“订阅”--右上角添加按钮,选择期刊,点击“订阅”即可。
项目ID:目录1、系统首页 (1)1.1进入系统 (1)1.2系统介绍 (1)2 系统登录 (2)2.1学生如何登录 (2)2.2教师如何登录 (2)2.3其他角色登录 (2)2.4如何设置密保 (3)2.5如何修改密码 (3)2.6密码如何找回 (4)3 资源检索 (5)3.1简单检索 (5)3.2高级检索 (5)3.3期刊检索 (6)3.4资源详细 (6)4 我的空间 (7)4.1我的收藏 (7)4.2我的共享 (8)4.3我的好友 (8)4.4我的消息 (9)4.5个人信息 (9)4.6空间其他项 (9)5 你问我答 (10)5.1你问我答介绍 (10)5.2如何提问 (10)5.3如何解答问题 (11)5.4我的提问与回答 (11)5.5如何如何检索问题 (11)6 论坛交流 (11)6.1论坛首页 (11)6.2论坛空间 (12)6.3如何发帖 (12)7 其他功能 (13)7.1软件下载 (13)7.2在线调查 (13)7.3在线咨询 (13)中小学数字图书馆操作指南1、系统首页1.1进入系统在浏览器中,输入系统地址,可以进入系统首页,见下图(图1.1)图1.1 系统首页1.2系统介绍系统顶部是系统的导航条,左边是软件下载栏、期刊检索栏、在线调查栏以及推荐和排行。
右边是新闻法规栏目与本馆信息栏,还有咨询管理员与友情链接栏目。
中间部分是本系统的最重要的功能,包括资源检索。
有新书通报模块,热门图书,好书推荐模块。
用户在此平台使用,很多功能都是需要积分支持。
积分的规则可以在帮助中查看。
2系统登录进入系统首页后,在首页右上角点击登录,弹出登录框图(图2.1)。
图2.1 登录框在此界面中,读者根据自己的角色选择相应的角色,输入相应的用户名和密码即可登录。
系统登录对应三种角色,分别是:学生、教师、其他。
2.1学生如何登录学生第一次登录本系统,用户名为学生的学号,初始密码为学号的后六位,选择学生角色即可登录,如果选择其他角色或用户名和密码输入错误,则在登录框下面会有红色字体的信息提示,请根据提示重新登录。
CNKI中小学数字图书馆(2012年度·校园网版)征订指南同方知网(北京)技术有限公司行业信息公司基础教育分公司2012年3月目录一、《CNKI中小学数字图书馆》系列数据库介绍1、《中国基础教育文献资源总库》2、《中国基础教育期刊全文数据库》3、《中国工具书网络出版总库》4、《CNKI中小学电子期刊阅览室》二、服务模式和定价术语解释2.1 服务模式镜像包库镜像+包库流量计费2.2、定价术语解释三、产品清单及订费3.1 《CNKI中小学数字图书馆》镜像服务费3.2 《CNKI中小学数字图书馆》包库服务费3.3 《CNKI中小学数字图书馆》网上机构数字图书馆服务费3.4 流量服务费四、售后服务标准一、《CNKI中小学数字图书馆》系列数据库介绍1.1 《中国基础教育文献资源总库》(http://)《中国基础教育文献资源总库》(简称CFED)是经国家批准正式出版,以光盘和网络为载体,连续出版的国家级专业资源库,是国家新闻出版总署“十五”国家重点电子出版项目、“十一五”国家重大出版工程项目《中国知识资源总库》和中国知识基础设施工程(CNKI工程)的重要组成部分。
CFED以数字化方式全文收录我国基础教育领域的期刊、报纸、博硕士论文、会议论文等出版资源,是当前中国基础教育领域内,最具权威、文献信息量最全最大的动态资源系统,是中国最先进的基础教育知识服务与数字化学习平台。
它能有效地支持基础教育中的教育教学、科研选题、论文撰写、自主学习、研究性学习、教育管理、校本资源建设等活动,并可支持各级各类文献检索课程和信息素养课程的教学与研究。
CFED包括《中国基础教育期刊全文数据库》、《中国基础教育报纸全文数据库》、《中国基础教育博硕士学位论文全文数据库》、《中国基础教育会议论文全文数据库》等数据库。
1.2 《中国基础教育期刊全文数据库》(http://)《中国基础教育期刊全文数据库》是为中小学师生量身定制的期刊全文数据库,择优收录我国优秀基础教育期刊和相关期刊2000余种,如《人民教育》、《中小学管理》、《课程、教材、教法》、《中学数学教学参考》、《语文教学与研究》、《中学生数理化》、《中学生英语》等。
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二、读者管理:系统具备完善的读者管理功能,包括读者信息录入、读者类型设置、借阅权限管理等。
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三、图书维护:系统支持图书信息的批量导入和维护,提供了丰富的图书分类和标签功能,便于读者进行检索和借阅。
管理员可以随时更新图书的基本信息、状态和位置,确保图书馆资源的准确性和完整性。
四、报表查询:系统提供了多种报表查询功能,如借阅统计、读者活跃度、热门图书排行等。
管理员可以根据需要生成各种统计数据和图表,了解图书馆的运行情况,并根据统计结果做出相应的调整和优化。
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这有助于读者发现新的阅读兴趣和广泛阅读,提升阅读体验和效果。
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