下载文档原格式
高中作文升格描写之细节描写作文指导“十年磨一剑”，不是一朝一夕之功，因此，作文历来成了高三语文备考的难点。
学生写作的天赋和学习的积累已基本定型，想在短期内有大的突破、质的飞跃难度很大。
在备考中，一般都会把审题立意、规范文体作为重点，以确保大多数学生能掌握基本的写作要领，在高考中打保险仗，拿到基本分值。
而对创新提高分，大多则是任其自然，事实上，作文的升格训练至关重要。
纵观近年高考优秀作文，以记叙文、记叙抒情散文、议论哲理散文居多。
而记叙类文体常常因立意新颖、情节曲折、情感真实、细节生动让人耳目一新，容易在众多文章中脱颖而出，获得阅卷教师的青睐。
记叙类文体，如果说情节结构是文章的骨骼，那么细节就是文章的血肉；有了血肉，文章才能丰满，才能愉悦人的心灵。
成功的细节描写能让你的文章细腻深刻、含蓄生动、极富真实感和表现力。
一个闪光的细节，胜过许多累赘的叙述，这是写作中“以少胜多”的妙法。
阅卷专家忠告考生：“对于故事中的人物，一定要注重细节的刻画，不能一般性地陈说人物的所作所为，须知一个鲜活的细节描写，常常顶得上千言万语。
”因此，在复习备考中，关注细节就显得尤为重要。
那么，什么是细节描写呢？细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
即作品中一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动以及景物片断等具体的细腻的描写。
正确运用细节描写，对表现人物、记叙事件、再现环境有着极其重要的作用。
一篇优秀的作品，常常因其某些独特而极具个性的细节描写，而令读者过目不忘。
巴尔扎克说：“当一切的结局已准备就绪，一切情节都已经过加工，这时，再前进一步，惟有细节将组成作品的价值。
”因此，在文章中，为了使人物形象更加鲜明，使作品更具有感染力，就应该学会对细节进行描写。
描写的目的是要达到生动形象，做到写人则如见其人，写景则如临其境，能给人以真切的感受。
写作大师们总善于观察生活中的细节，并用细腻的笔触去表现这些细节，成为文学园地里一颗颗熠熠闪光的珍珠。
作文升格篇----细节描写优秀资料欢迎下载，材料编号（待补充）。
细节描写在文学作品中扮演着极为重要的角色，正如___所说：“唯有细节将组成作品的价值。
”智立方的总裁___也认为：“最能打动人心的是细节。
”那么，什么是细节，如何成功地运用细节描写呢？什么是细节描写？细节是指细小的环节或情节，而细节描写则是指对文学作品中的人物动作、语言、神态、心理、外貌，以及自然景观、场面气氛等细微而又具体的典型情节进行细致生动的描写。
细节描写的作用是什么？通过比较三个文章片段，我们可以感受到细节描写的作用。
缺乏细节描写的文章片段显得语言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。
而增添心理细节、肖像细节描写的文章片段，则使“我”的思家之情表现得更真更切，排比修辞使语势更强烈，增添了文章的生动性和深度。
如何展开细节描写？简要来讲，就是在关键处驻足，“慢”说细微之处。
具体来说，可以从以下几个方面努力：细化动作、延长过程，描写心理变化，运用形象比喻，营造氛围等。
例如，在描述“我”思念母亲的场景中，通过描写妈妈的动作和语言，以及“我”听到妈妈的声音时的心理反应，使文章更加生动真实。
他用短棒支起竹筛，撒下秕谷，然后拉着绳子等待鸟雀下来啄食。
当它们到达竹筛底部时，他一拉绳子，___便罩住了它们。
他回到家乡，看到娘就抱了一下并亲了她的脸颊。
乡亲们原本想要开怀大笑，但是看到他们的亲情，却沉默了下来，有些人甚至擦拭着眼角的泪花。
她怒斥他是个混蛋。
她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”昨天的英语考试，我一度想要拿出书来看，但是老师一直在盯着我，最后一次尝试还是被发现了。
我感到非常不好意思。
考试前夕，整个学校都笼罩在压抑的气氛中。
教室里的学生们都在认真地复，有的人在默默地背书，有的人在做题，有的人在互相讨论。
老师们在巡视教室，不断提醒学生们要注意时间和答题技巧。
我也在紧张地复，却总感觉自己的脑袋像是被堵住了一样，思维迟缓，无法进入状态。
小学生作文细节描写训练题小明的书包里装满了各种工具，有铅笔、橡皮、还有他最爱的蓝色笔记本。
他一边整理书包一边对妈妈说：“妈妈，我一定要把今天的活动写得超级超级详细！”
到了学校，小明看到同学们一个个都拿着五颜六色的背包，像彩虹一样在操场上聚集。
他的好朋友小红看到他，立刻跑过来，大声喊：“小明，你看我今天穿了新裙子，好看吗？”小明瞪大眼睛，夸张地说：“哇，小红，你真像个美丽的公主！”
活动开始了，老师带着大家来到一个巨大的户外花园。
花园里有很多奇奇怪怪的植物，还有一棵棵大树像巨人一样站在那儿。
小明看到一个特别高的大树，忍不住对小红说：“你看，那棵树好高哦，像是要跟天上的云朵打招呼呢！”
接着，老师让大家分组去找藏在花园里的小宝藏。
小明和小红组队了，他们两个像小侦探一样，认真地寻找着。
小红发现了一片特别的叶子，兴奋地喊：“小明，你看，这片叶子上有五种颜色，真神奇！”小明也很开心，觉得自己像是在找魔法宝藏一样。
最后，他们找到了一些小奖品，像是可爱的玩具和闪亮的贴纸。
小明拿到了一只小熊玩具，抱着它笑得像个小天使。
他对老师说：“今天真是太好玩了，我觉得自己像是变成了一个小探险家！”
回家的路上，小明还在兴奋地回忆今天的点点滴滴。
他对妈妈说：“今天我学到了很多新知识，也玩得特别开心！我一定要把这些写在我的笔记本里，让每个人都知道我的大冒险！”
妈妈微笑着说：“小明，今天你真是个勇敢的小冒险家！”小明的脸上露出了满足的笑容，心里想着：这次冒险，真是太棒了！。
【甲文】我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“黄老师”，黄老师点了下头，只是“嗯”了一声。
【乙文】我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备。
于是一阵恐惧袭上心头。
我只好勉强的笑一笑，喊了一声“黄老师”，连声音都有几分颤抖了。
黄老师皱了皱眉，鼻孔里“嗯”了一声。
我的心又是一阵紧缩：我犯了什么错吗？点拨：我是怎么走进办公室的？有什么动作和心情？黄老师的目光是怎么样的？看到那样的目光我又有什么心情？我是怎么“喊”老师的，有什么心情？老师点头的神态，“嗯”一声的语调如何？这些都是可以展开描写。
分析：（1）用词比较准确。
例如“忐忑不安”一词就写出了作者当时那种不知道自己犯了什么错的七上八下的心理（2）细节突出。
例如：黄老师皱了皱眉。
（3）注意了人物的情态特征。
例如：“那双眼睛里没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备”。
训练一】真正感受母亲深沉的爱,是在医院醒来的那个深夜。
那天夜里，我睁开眼睛，看着周围的环境，心里满是慌张。
我知道，这里是医院。
可是，我怎么会在医院呢？转过头，看见母亲侧趴在床边。
心头一阵酸楚，我转过头，眼泪流下来了。
讨论交流：这是一段赞颂母爱的文字，这段文字是否做到了感情真挚？分析：这段表现母爱的文字虽然没有空喊口号，有了具体内容，但是纯粹叙述，缺少具体细微的描写，所以母亲的形象不鲜活、不生动，整个文段仍然缺少打动读者的真挚感情。
升格训练：（参考范文：真正感受母亲深沉的爱,是在医院醒来的那个深夜。
那天夜里，我睁开涩涩的眼睛（肖像细节），看着陌生而令人心悸的惨白的环境（环境细节），心里满是慌张。
我知道，这里是医院。
可是，我怎么会在医院呢？转过头，母亲侧趴在床边，脸上写满疲惫与沧桑，眉间隐约流露着内心的焦灼与担忧（神态细节）。
凌乱的头发，苍灰中夹着根根白丝，随着母亲的呼吸微微抖动（肖像细节）。
那双长满老茧的手紧紧地握着我细白的手（动作细节）。
细节描写优秀作文片段以下是 6 条细节描写优秀作文片段：1. 他站在那，就像一棵挺拔的白杨。
阳光洒在他脸上，每一根汗毛都清晰可见，那专注的眼神啊，仿佛在诉说着无尽的故事。
你瞧，他微微皱起的眉头，是不是像极了在思考人生大难题？就好像我们面对困难时一样纠结呢！我心想，这家伙怎么这么有魅力呀！结论：他的形象充满魅力。
2. 她笑起来的时候，那嘴角上扬的弧度，简直能把人的心都融化了。
脸上的酒窝若隐若现，像藏着好多甜蜜的秘密。
听，她清脆的笑声，跟那银铃似的，难道不是世界上最美妙的声音吗？哎呀，每次看到她笑，我自己都忍不住跟着傻笑起来啦！结论：她的笑非常动人。
3. 那只小猫蜷缩在角落里，小小的一团，毛茸茸的，像个可爱的小绒球。
它那宝石般的眼睛，时不时地眨呀眨的，多萌啊。
你看它那乖巧的样子，是不是特别惹人怜爱呢？就如同一个需要呵护的小婴儿。
哇，我真想把它抱在怀里好好疼爱一番！结论：小猫特别可爱。
4. 老师在讲台上激情澎湃地讲着课，声音抑扬顿挫，每一个手势都充满了力量。
那飞扬的粉笔灰，好似知识的小精灵在跳舞。
同学们都聚精会神地听着，仿佛被老师带入了一个神奇的知识世界。
嘿，这课堂氛围岂不是超棒的？结论：老师的课堂生动有趣。
5. 他奔跑在操场上，汗水湿透了他的衣衫，但他的步伐依然坚定有力。
那摆动的双臂，像是在和风较劲儿。
听他急促的喘息声，不就像一部奋斗的交响曲吗？哎呀，他这股不服输的劲儿可真让人佩服！结论：他的拼搏精神令人钦佩。
6. 夜晚的星空格外美丽，星星闪烁着，如同镶嵌在黑色天幕上的钻石。
那璀璨的光芒，照亮了整个夜空。
你说，这浩瀚的宇宙，是不是像个巨大的宝藏等待我们去探索呢？哇，每次仰望星空，我都觉得自己好渺小呀！结论：星空神奇而浩瀚。
作文升格细节描写第一篇：作文升格细节描写课题 <<作文升格之细节描写》授课课型讲练课时数1课时多元教学目标教学1.针对学生问题，运用细节描写方法，当堂进行作文升格。
2.让学生留心生活中细节之美，写出热爱生活有生活之美的文章。
教学运用细节描写的方法升格当堂作文。
作文片段练习中如何充实细节描写难点多媒体课件重点课前准备教学过程教（含情景设计）一、比较原文与升格作文，突出细节的效果。
1、先看两篇作文片段（一）雨落在城市里，有时快，有时慢，让人很摸不透，我说不上是喜欢它呢还是讨厌它，反正，一点一点落下来，敲打在我的心上，其实还是有一种感觉的。
《雨的随想》（二）我喜欢常州，这里马路很平很宽，骑自行车就像散步一样自由自在，又累不坏人。
晴天也好，风很温柔，太阳也不很热，暖暖的。
《掌好车把慢慢骑》提问：请同学们对以上片段作文作一评价。
2、、如何解决在考场作文中的这类问题？请看文章现场升格！投影升格的作文片段（一）雨在敲打着，与同伴嬉戏着，就像一张古老的琴，奏出了细细密密的旋律，单调中自有一种柔婉与亲切，滴滴点点滴滴，似幻似真，如孩提时在摇篮里，母亲吟哦的鼻音和喉音。
学生活动学生读片段点评学生朗读并回答挺直腰板，轻舒双臂，带好龙头，脚下稍一用力，自行车便可以(二）我喜欢在常州马路上骑车，这种感觉真是美妙！单脚上车，设计意图通过比较，让学生体会好的习作离不开细节描写。
学生齐读名言欢快地跑起来！两旁的风物向身后迅速退去，眼前的景致益发美好起来。
徐徐微风撞击襟怀，拂过面颊，篦过发根，掠过耳际，顿生麻酥酥的酣畅。
头上秋阳朗照，光线密密匝匝地流泻下来，烘烤到身上，暖意融融，倍觉温馨，很是受用。
请比较原文与改文的表达效果。
老师点评：巴尔扎克说：“当一切已准备就绪，都已经加工，学生了解中考批分要求这时，再前进一步，惟有细节将组成作品的价值。
”细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。
细节描写！不管是静态的，还是动态的，只要有它，作文就有了亮点！它能画龙点睛，点石成金。
