2020人教版小学六年级(上)语文 桥 同步练习(含答案)

六年级上语文第十三课《桥》知识点+同步练习知识点：一、作者简介谈歌：原名谭同占。

1954年出生于河北龙烟铁矿。

作家、记者，中国作家协会会员，发表长篇小说19部，中短篇小说千余篇，曾获《当代》《十月》《人民文学》《小说选刊》《小说月报》奖。

代表作：《人间笔记2》《家园笔记》《票儿》《白玉堂之曲之杀》等。

二、多音字折zhé：打折 zhē：折腾 shé：折本没mò：没落 méi：没有三、重点词语咆哮惊慌拥戴沙哑党员呻吟废话吞没猛然流淌揪住嗓子跌跌撞撞四、词语解释势不可当：来势迅猛，不可抵挡。

跌跌撞撞：形容走路不稳。

拥戴：拥护推戴。

五、教材解读：1.默读课文，说说课文写了一件什么事？课文主要写了黎明，一个小山村在（山洪爆发）时，大家蜂拥到一座窄桥前，紧急关头，老村支部书记冒着生命危险（组织村民排队）过桥，由于山洪来势凶猛，父子俩最终（被洪水卷走）。

2.理解“山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

”比喻，把山洪比作野马，生动形象地写出了山洪来势凶猛的样子，“咆哮”突出了声音之大，“狂奔”写出了水流速度之快。

3.理解“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

”拟人的手法，形象地写出木桥在洪水的冲击和人们的重压下即将垮塌的危急情形，为下文写木桥的垮塌埋下伏笔。

4.理解“水,爬上了老汉的胸膛。

最后，只剩下他和小伙子。

”拟人，渲染了一种紧张急迫的氛围，显示了形势的危急。

5.本文环境描写有什么作用？环境描写写出了雨势之大，洪水的迅猛，营造出了死亡步步紧逼的危机感，为后文描写老支书舍己救人的壮举做了铺垫。

6.老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

你体会到了什么？“冲、揪、吼、凶”动作、神态描写。

写出了老支书的果断与愤怒，与前文冷静、镇静形成对比。

神态描写刻画了一位铁面无私的老支书形象。

7.理解“老汉吼道：“少废话，快走。

2020部编人教版六年级语文上册课外阅读专项同步练习（含答案）1. 读短文，完成练习。

从前，有个人种了一棵葫芦。

细长的葫芦藤上长满了绿色的叶子，开出了几朵雪白的小花，花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。

多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。

（1）这段话有______句。

（2）表示数量的词有______、______、______、______。

表示颜色的词有______、______。

（3）请找出短文中的感叹句。

（4）将表示那人喜欢小葫芦的句子抄下来。

2. 阅读下文，回答问题。

吃蚕蛹前几天，邻居给我家送来些蚕蛹，让我们炸着吃。

我看到那些黑糊糊的在盆里蠕动的蚕蛹，不由得打了个冷（①），起了一身鸡皮疙瘩。

心想：这些小东西放在外面会不会变成蛾子？吃了会不会变成蛾子在肚子里乱飞？……我不敢（②）想下去了。

因为这些东西长得太吓人了，跟书上画的一模一样。

这天，爸爸炸了一些让我们尝尝。

我看见爸爸吃的可香啦！心里也想吃。

爸爸见我这副模样，便让咬一个尝尝。

我闭着眼，屏着气咬了一口。

哇……好难吃！我发誓再也不吃蚕蛹了！今天，爸爸又炸了一些蚕蛹，不知怎么回事，“馋虫”又在我肚子里张开了小嘴儿，脑袋朝上，想吃蚕蛹了。

我使劲向下沿着口水，实在（③）制不住自己了，便找爸爸要了几个，咦？这次怎么比上次好吃呢？我顾不得这些了，又找爸爸要了几个。

开（④）我吃蚕蛹的白肉，别的什么也不吃；后来连皮带肉一起吃。

我吃得津津有味。

噢_____我敢吃蚕蛹喽_____蚕蛹不仅味美_____而且还含有许多营养呢_____ （1）选择正确读音。

炸______（zhàzhá）模______（mòmú）（2）写出下列词语的反义词。

睁——______ 放纵——______（3）选择正确的字。

冷①______（战站占）不敢②______想（再在）③______制（课刻克）开④______（始使）（4）请你解释下面词语。

13、桥一、文学常识.1、谈歌：原名谭同占.祖籍河北完县(今河北省顺平县).作家、记者,中国作家协会会员.代表作品：《天下荒年》《票儿》《家园笔记》等.2、小说：是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁. 小说是作者对社会生活进行艺术概括,通过叙述人的语言来描绘生活事件,塑造人物形象,展开作品主题,表达作者思想感情,从而艺术的反映和表现社会生活的一种文学体裁.小说有三个要素：人物形象、故事情节、环境.3、山洪：是指山区溪沟中发生的暴涨洪水.山洪具有突发性,水量集中流速大、冲刷破坏力强,水流中挟带泥沙甚至石块等,常造成局部性洪灾,一般分为暴雨山洪、融雪山洪、冰川山洪等.通过提高防洪标准、调整人类活动方式、增强山区群众防灾避灾意识,可以达到减少山洪灾害发生频率或减轻其危害的目的.在山洪防治规划中,近期宜以工程措施和非工程措施相结合为主,远期以植物措施为主.2006年10月27日,国务院正式批复了《全国山洪灾害防治规划报告》.这是中国第一部由国务院多部门联合组织编制完成的防治山洪灾害的专项规划.二、我会认.Páo xiào sǎnɡ nínɡ tǎnɡ yǎ咆哮嗓子狞笑流淌沙哑jiū shēn fèi chān diàn 揪出呻吟废话搀扶祭奠三、我会写会组词.咆(咆哮）哮(咆哮）嗓（嗓子）淌（流淌）哑(哑了）揪(揪出）呻（呻吟）废（废料）四、多音字.shé(折本 )折 < zhē( 折腾)zhé（折断）读一读下面的句子,看看你有什么发现？1、树林里的小树苗,有些被折．（zhé）断了.2、她从没做过折．(shé)本生意,这次贩运果苗,由于车祸折．(zhé)断了树根,折．(zhē)腾了一个多月依然赔了很多钱.五、读词语,结合课文把它们分成三类.咆哮惊慌清瘦放肆狂奔势不可当拥戴狞笑沙哑跌跌撞撞乱哄哄揪出你拥我挤①描写洪水的词：咆哮放肆狂奔势不可当狞笑②描写村民的词：惊慌跌跌撞撞乱哄哄你拥我挤③描写老汉的词：清瘦拥戴沙哑揪出六、这些句子运用了哪些修辞手法,有什么作用？1、像泼.像倒.2、山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当.3、近一米高的洪水已经在路面上跳舞了.4、死亡在洪水的狞笑声中逼近.比喻拟人作用：突出表现了当时的形势危急,渲染了紧张的气氛,为下文做铺垫.七、课文从哪些方面描写了老汉？表现了老汉哪些优秀品质？神态动作语言沉着镇定临危不惧无私无畏舍己为人八、理解词语.（根据意思写词语.）1.来势迅猛,不可阻挡.(势不可当)2.文中指洪水来势凶猛,奔腾呼啸.( 咆哮 )3.形容走路不稳. ( 跌跌撞撞 )4.（言行）轻率任意,毫无顾忌.( 放肆 )九、课文主要内容.本文写了一位老共产党员面对狂奔而来的洪水,把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁,赞扬了老支书在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神.同步练习（基础练习）一、给加点的字注音.咆．哮．嗓．子狞．笑流淌．沙哑．揪．出呻．吟废．话搀．扶祭奠．二、我会写会组词.咆( ）哮( ）嗓（）淌（）哑( ）揪( ）呻（）废（）三、读拼音,写词语.1.洪水páo xiào( )着,木桥shēn yín( )着,他脸上tǎnɡzhe( )雨水,用shā yǎ( )的声音喊道：“大家跟我走！”.2.老汉从队伍里jiū chū( )一个小伙子,狠狠地批评了他.四、我会给多音字组词,给多音字注音.shé( )折 < zhē( )zhé（）1、树林里的小树苗,有些被折．（）断了.2、她从没做过折．( )本生意,这次贩运果苗,由于车祸折．( )断了树根,折．( )腾了一个多月依然赔了很多钱.五、读词语,结合课文把它们分成三类.咆哮惊慌清瘦放肆狂奔势不可当拥戴狞笑沙哑跌跌撞撞乱哄哄揪出你拥我挤①描写洪水的词：②描写村民的词：③描写老汉的词：六、根据意思写词语.1.来势迅猛,不可阻挡. ( )2.文中指洪水来势凶猛,奔腾呼啸.( )3.形容走路不稳. ( )4.（言行）轻率任意,毫无顾忌. ( )七、根据课文内容填空选择答案.1、老汉清瘦的脸上淌着雨水.他不说话,盯着乱哄哄的人们.他像一座山.对这段话理解错误的一项是( )A. 这里把老汉比作一座山,形象地写出了老汉的威严、镇静.B. 老汉长得高大,在雨中站得很稳,就像一座山一样.C. 老汉的形象与村民的慌乱形成鲜明的对比,突出了他在人们心目中的地位.D. 老汉是人们获得生的希望的“靠山”.2、对文中老共产党员崇高精神的赞扬,不恰当的一项是( )A. 舍己为人B．忠于职守C. 团结友爱D．无私无畏3、黎明的时候,山洪暴发,洪水（）着、（）着（）而下,以（）之势向村袭来,村子里的木桥都发出了痛苦的“（）”.A.呻吟B.狞笑C.狂奔D.势不可当E.咆哮4、弯弯的金水加点字读音全对的一组是（）A. 狞(nínɡ)笑搀(cān)扶B. 祭奠(diàn) 似(shì)的C. 吞没(méi) 势不可当(dānɡ)参考答案一、给加点的字注音.Páo xiào sǎnɡ nínɡ tǎnɡ yǎjiū shēn fèi chān diàn二、我会写会组词.咆(咆哮）哮(咆哮）嗓（嗓子）淌（流淌）哑(哑了）揪(揪出）呻（呻吟）废（废料三、读拼音,写词语.略四、我会给多音字组词,给多音字注音.shé(折本 )折 < zhē( 折腾)zhé（折断）1、树林里的小树苗,有些被折．（zhé）断了.2、她从没做过折(shé)本生意,这次贩运果苗,由于车祸折(zhé)断了树根,折(zhē)腾了一个多月依然赔了很多钱.五、读词语,结合课文把它们分成三类.①描写洪水的词：咆哮放肆狂奔势不可当狞笑②描写村民的词：惊慌跌跌撞撞乱哄哄你拥我挤③描写老汉的词：清瘦拥戴沙哑揪出六、根据意思写词语.1.势不可当2. 咆哮3.跌跌撞撞4. 放肆七、根据课文内容填空选择答案.1、B2、C3、EBCDA 1、B 2、C 3、EBCDA4、B。

第12课《桥》同步练习基础百花园一、辨字组词咆（）党（）淌（）呻（）舔（）废（）泡（）堂（）倘（）伸（）添（）泼（）二、按课文内容补充词语。

（）的野马（）地喊（）的脸（）的人们沙哑地（）痛苦地（）提升训练营三、按课文内容填空。

山洪______ 着，像一群 ________ 的野马，从山谷里________ ,_________。

2，2.老汉_________的脸上淌着雨水。

他不说话，盯着_________的人们。

他像一座山。

3.村庄惊醒程了。

人们_________，却一脚踩进_______。

是谁___________地喊了一噪子，一百多号人_________地往南跑。

近一米高的__________已经在路面上跳舞了。

人们又疯了似的折回来.四、指出下列句子所用修辞手法。

(1)山洪咆哮着，像一群受惊的野马。

( )(2)死亡在洪水的狞笑声中逼近。

( )(3)木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

( )(4)我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

( )思维大练兵桥在你一生当中，必定走过不少桥吧!它们有木架的、石造的、混凝土筑的，也有钢筋的。

它们的功用都一样，使你踏着它，走到河的彼岸。

它们都是默默地卧在潺潺的流水上。

有河的地方，就常有桥。

当人们不耐与长久的舟楫，便架了木桥;当木桥朽时，便改为石桥;当石桥坏了，又筑起混凝土桥;混凝土裂了，再改成铁桥……所以同样是一座桥，千百年前跟千百年后，几经变更，桥的样式与材料也将改变，唯一不变的是：“它是一座桥”。

一座让我们走、连起彼此、缩短距离的桥。

人就是桥。

从知识未开的远古，到科学昌明的现代;从短暂易朽的独木桥，到坚固耐久的铁桥;自贡献微薄的小民，到影响深远的哲人，我们都在搬运桥的角色。

上一代的桥毁了，这一代的桥又筑成了;这一代的桥朽了，下一代的桥又跟上了。

只要人存在一天，便不能没有桥，千年万年，人们就是这样将历史文化的种子传递下去。

时代是洪流，我们就是这架在其上的桥。

桥第一课时一、看拼音，写词语。

páo xiào fēng kuáng jì diàn fàng sì chān fú ( ) ( ) ( )( ) ( ) dǎng yuán liú tǎng yǎ ba jiū zhù shēn yín( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、选出字音和字形完全正确的一组是（）。

A.放肆（sī）宁笑揪（jiū）出来B.搀(cān)扶豹子瞪(dèng)眼C.祭奠（jì diàn）呻吟折（zhé）回来三、给加点字选择正确的解释。

拥：A.抱 B.围着 C.挤着走 D.拥护1.一百多号人你拥．我挤地往南跑。

（）2.木桥前站着的是全村人拥．戴的老汉。

（）3.那两个人紧紧拥．抱在一起。

( )参考答案一、咆哮疯狂祭奠放肆搀扶党员流淌哑巴揪住呻吟二、C三、1.C 2.D 3.A 4.B12 桥一、仿写拟人句。

例：水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。

1.死亡在洪水中逼近。

2.近一米高的洪水已经在路面上了。

二、阅读练习。

水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。

1.从“窜、舔”中我们能够感受到这种感受还可以从文中的一句中体会出。

老汉突然冲上来，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉吼道：“少废话，快走。

”2.两次写到老汉“吼道”联系上下文体会老汉的心情。

当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后面时，他会想：；当老汉把儿子推上木桥时，他会想：。

参考答案一、1.死亡在洪水的狞笑声中逼近。

2.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

二、1.洪水的来势凶猛。

水爬上了老汉的胸膛。

2.身为党员怎么能不先人后己呢？你真令人失望。

这是我们党员的责任，不要怪我！。

2020部编人教版六年级语文上册课内阅读专项同步练习（含答案）1. 阅读下文，回答问题胆量得到了检验，汤姆和乔奇带着从家中“偷”来的食物，叫上哈克来到密西西比河边，找到一个小木筏，划到下游的杰克逊岛。

这里荒无人烟，成了三个“小海盗”的快乐大本营。

晴朗的夜，明亮的星，灌木林丛，篝火野餐；没有了大人的训斥、牧师的教诲、法官的威严、老师的惩罚，有的是沙滩、草地、树林、鸟儿、松鼠、蝴蝶……他们无忧无虑、无拘无束，这里简直是一片乐土、净土！（1）找出概括汤姆和伙伴的“海盗生活”的句子，______。

从中可以看出，他们向往的是一种顺应天性、与自然为伴的______、______的生活方式。

（2）我会仿写。

（至少两个）例：无忧无虑______、______（3）文中划线的字“篝”读______，和它同音的字有______、______。

（4）请你谈谈对选文末尾“乐土”和“净土”的理解。

2. 阅读下文，回答问题窗外那排高大的杨树早已是黄了头发，被风一吹，那翠绿了一夏的叶子就一片一片地簌簌落下。

我推开那厚重的玻璃窗，闭上眼睛，静静地站着，耳边只有风吹树叶的响声和树叶落到地上发出的细微的呻吟。

走出门，来到树林里。

或许是树林送给游人的礼物，等到我们走到半山腰时，强劲的山风便呼啸着吹来。

那漫山遍野的深的绿、浅的绿，就一齐摇摆起来，“唰唰”的好像军人整齐的步伐，直到那一刻我才体会到什么叫“松涛如怒”；那声音宛如天籁，是大自然最纯真的声音。

深夜，我做了一个奇怪的梦。

睡梦中花儿开放的声音，树木枝头鼓出芽苞的声音，蜻蜓扇动翅膀的声音，马儿在田野撒欢奔跑的声音，交错着混合在一起，奏出的是大自然美妙的乐章……（1）给短文想一个恰当的题目。

（2）找出短文中的一个拟人句，并仿写一句。

（3）短文最后一个自然段中提到了哪些声音？你觉得作者喜欢这些声音吗？为什么？最后一个自然段提到声音：______、______、______、______。

12 桥课时1一、读拼音，写词语。

páo xiāo yōng dài shā yǎ jīng huāng（）（）（）（）shēn yín fèi huà chān fú měng rán（）（）（）（）二、同音字填空。

sì放（）（）庙（）乎（）养jì（）奠肆无（）惮（）往开来（）承事业（）录（）动人心万籁俱（）一（）之长四、按要求写句子。

1.山洪很大，从山谷中迅速地冲出来。

（扩句）2.死亡在洪水的狞笑中逼近。

（缩句）3.黎明的时候，雨突然大了。

像．泼。

像．倒。

（仿写句子）4.老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。

”（改为转述句）五、把下面的句子补充完整。

1.黎明的时候，雨突然大了，像（），像（）。

2.山洪咆哮着，像（），从山谷里狂奔而来，（）。

3.人们又（）似的折回来。

4.他不说话，盯着乱哄哄的人们。

他像（）。

5.一个老太太，被人搀扶着，来这里（）。

她来祭奠两个人。

（）和（）。

六、根据课文内容，写出老汉与儿子的内心独白。

1.老汉从队伍里揪出儿子。

——父亲：儿子啊，。

2.儿子瞪了老汉一眼。

——儿子：父亲啊，。

3.儿子推了老汉一把。

——儿子：父亲啊，。

4.老汉推了儿子一把。

——父亲：儿子啊，。

课时2一、课文理解。

木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

水，上了老汉的胸膛。

最后，只剩下他和小伙子。

小伙子推了老汉一把，说：“你先走。

”老汉吼道：“少废话，快走！”他用力地把小伙子上了木桥。

突然，那木桥“轰”地一声了，小伙子被吞没了。

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。

五天以后，洪水了。

1.在文中横线处填上合适的动词。

2.划横线的句子起的作用是。

A.设置悬念B.埋下伏笔3.“老汉似乎要喊什么”他要喊什么？二、阅读短文，回答问题。

大王庄的西北有一条河滩，光河滩里的沙滩就有一里多长。

因为交通不便，别说外村的姑娘都不嫁过来，连外面做生意的也不愿意进来。

部编版小学六年级语文上册第四单元第12课《桥》课后作业及答案一、读句子，根据拼音写词语。

洪水páo xiào（）着冲下山谷，它fàng sì（）地狞笑着。

老汉像座山立在木桥边，雨水从他清瘦的脸上liú tǎng （）下来，老汉一把jiū（）住年轻人的领子，shā yǎ（）地喊话：“排到后面去，你还是个dǎng yuán（）吗？”二、用“√”给加点字选择正确的读音。

狂奔．（bēn bèn）折．（zhé shé）回来吞没．（méi mò）雨像泼，像倒．（dǎo dào）狞．（nìng níng）笑乱哄．（hōng hǒng）哄瞪．（dēng dèng）眼疯了似．（shì sì）的三、用合适的词语替换下面句子中的画线部分，并选择其中的一个词语写一句话。

1.人们走路不稳地向那木桥拥去。

（）2.全村人拥护爱戴的老支书站在没膝深的洪水中。

（）3.木桥开始发抖，开始痛苦地发出低哼的声音。

（）四、读句子，完成练习。

1.老汉清瘦的脸上淌着雨水。

他不说话，盯着乱哄哄的人们。

他像一座山。

上面句子中把老汉比作，表现了老汉的、。

这与人们面对山洪“惊慌”“疯了似的”“跌跌撞撞”“”的表现形成了对比，同时也说明了老汉在人们心中的地位，是人们心中的。

2.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

这句话运用了的修辞手法，写出了。

请用句中修辞手法写一个句子：3.老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

当木桥倒塌，小伙子被洪水吞没的时候，老汉想喊什么？想一想，写在下面的横线上。

4.你还算是个党员吗？（给句子换个说法，意思不变）五、阅读课内文段，完成练习。

水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。

老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

第13课《桥》同步练习1.选出字音和字形完全正确的一组是（）A. 放肆（sī）宁笑揪（jiū）出来B. 搀（cān）扶豹子瞪（dèng）眼C. 祭奠（jì diàn）呻吟折（zhé）回来2.看拼音，写词语。

páo xiào fēng kuáng jì diàn fàng sìchān fúdǎng yuán liútǎng yǎ ba jiū zhùshēn yín3. 给形近字组词踩（）嗓（）豹（）推（）塌（）彩（）桑（）钓（）准（）榻（）4. 指出下面句子的修辞方法。

①黎明的时候，雨突然大了。

像泼。

像倒。

________②山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

________③不说话，盯着乱哄哄的人们。

他像一座山。

________ ④水渐渐窜上来，放肆地人们的腰。

________5.查字典填空。

（1）“舔”用部首查字法，应查________部，再查________画。

用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________（2）“瘦”用部首查字法，应查________部，再查________画。

用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________6.选词填空。

期望希望指望欲望①你不要________他能帮的上你。

②我要好好学习，决不辜负爸爸妈妈对我________。

③为了满足山区孩子们的求知________，让我们献出一份爱心吧！④我真________暑假能够去九寨沟旅游。

7.按意思写词语。

①迅猛地奔跑。

本课是形容洪水奔流而下、势不可挡。

________②凶恶地笑。

本课是形容洪水的凶猛、可憎。

________ ③拥护推戴。

________④（言行）轻率任意，毫无顾忌。

12 桥第一课时同步习题一、看拼音，写词语。

 páo xiào fēng kuáng jì diàn fàng sì chān fú( ) ( ) ( ) ( ) ( )dǎng yuán liú tǎng yǎ ba jiū zhù shēn yín( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、按课文内容补充词语。

（）的野马 （）地喊 （）的脸 （）的人们 沙哑地（） 痛苦地（）三、按课文内容填空。

1.山洪________ 着，像一群________ 的野马，从山谷里________ ，________ 。

2.老汉________ 的脸上淌着雨水。

他不说话，盯着________ 的人们。

他像一座山。

3.村庄惊醒了。

人们________ ，却一脚踩进________ 。

是谁________ 地喊了一嗓子，一百多号人________ 地往南跑。

近一米高的________ 已经在路面上跳舞了。

人们又疯了似的折回来。

四、选出字音和字形完全正确的一组是（）。

A.放肆（sī）宁笑揪（jiū）出来B.搀(cān)扶豹子瞪(dèng)眼C.祭奠（jì diàn）呻吟折（zhé）回来五、给加点字选择正确的解释。

拥：A.抱 B.围着 C.挤着走 D.拥护1.一百多号人你拥我挤地往南跑。

（）2.木桥前站着的是全村人拥戴的老汉。

（）3.那两个人紧紧拥抱在一起。

( )4.一群青年拥着一位老师傅走出来。

（）参考答案一、咆哮疯狂祭奠放肆搀扶党员流淌哑巴揪住呻吟二、（受惊）的野马 （惊慌）地喊（清瘦）的脸 （乱哄哄）的人们沙哑地（喊话） 痛苦地（呻吟）三、1.咆哮受惊狂奔而来势不可当2.清瘦乱哄哄3.翻身下床水里惊慌你拥我挤洪水四、C五、1.C 2.D 3.A 4.B。

12桥字词模块一、读拼音，写词语。

páo xiào yōnɡdài liútǎnɡjiūzhùshēn yín fèi huà二、字词拓展训练。

1．“哑”字按音序查字法，应该先查大写字母______，再查音节______；按部首查字法应该先查______部，再查______画。

可以组成两字词语：________。

可以组成四字词语：__________、__________。

2．请根据课文内容用至少三个四字词语概括老汉的美好品质。

_________________________________________________________________ 句子模块三、读句子，完成练习。

1．黎明的时候，雨突然大了。

像泼。

像倒。

“像泼。

像倒”说明雨__________，这样写还可以体现暴雨来得很____________________________________________________________________。

2．山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

这句话运用______的修辞方法，把______比作__________，写出了雨势______________。

3．死亡在洪水的狞笑声中逼近。

(1)“狞笑”的意思是_____________________________________________。

从“狞笑”一词中我们能感觉到____________________________________。

(2)“逼近”可以换成“靠近”吗？为什么？_________________________________________________________________ 4．木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

这句话运用________的修辞方法，形象地写出了_______________________。

统编版六年级上学期语文第12课《桥》同步练习一、基础达标（共8题；共56分）1.选出字音和字形完全正确的一组是（）A. 放肆（sī）宁笑揪（jiū）出来B. 搀（cāｎ）扶豹子瞪（dèng）眼n）呻吟折（zhé）回来C. 祭奠（jì dià2.看拼音，写词语。

páo xiào fēng kuáng jì diàn fàng sìchān fú________ ________ ________ ________ ________dǎng yuán liútǎng yǎ　ba jiū　zhùshēn yín________ ________ ________ ________ ________3.给形近字组词踩________ 嗓________ 豹________ 推________ 塌________彩________ 桑________ 钓________ 准________ 榻________4.指出下面句子的修辞方法①黎明的时候，雨突然大了。

像泼。

像倒。

________②山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

________③不说话，盯着乱哄哄的人们。

他像一座山。

________④水渐渐窜上来，放肆地人们的腰。

________5.查字典填空。

（1）“舔”用部首查字法，应查________部，再查________画。

用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________（2）“瘦”用部首查字法，应查________部，再查________画。

用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________6.选词填空。

期望希望指望欲望①你不要________他能帮的上你。

第四单元第12 课桥课堂同步练习姓名：班级：1.给加点字选择正确的读音。

dào dǎo zhéshé(1) 雨突然大了。

像泼。

像倒．。

( ) (2) 人们又疯了似的折．回来。

( )chōng chòng méi mò(3) 老汉突然冲．上前。

( ) (4) 小伙子被洪水吞没．了。

( )2. 我是拼写小能手。

páo xiào sǎng zi yǎ ba shēn yín fèi huà jiū chū3.仿照例子 , 写词语。

乱哄哄 (ABB式):跌跌撞撞 (AABB 式 ):4.把下面的句子改成“把”字句。

(1) 一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。

(2) 雨水淋湿了小菲的衣服。

(3) 同学们交给我一项任务。

(4) 姐姐送给我一件最有意义的礼物。

(5) 陈医生看好了孩子的病。

(6) 我被这动人的情景吸引住了。

(7) 小明弄丢了家里的钥匙。

(8) 小树苗被风刮倒了。

5.将下面的句子补充完整。

(1) 山洪咆哮着, 像, 从山谷里狂奔而来, 势不可当。

(2) “你还算是个党员吗? 排到后面去!”老汉凶得像。

(3) 老汉站在没腿深的水里, 像。

课内阅读黎明的时候 , 雨突然大了。

像泼。

像倒。

山洪咆哮着, 像一群受惊的野马, 从山谷里狂奔而来, 。

村庄惊醒了。

人们翻身下床, 却一脚踩进水里。

是谁( ) 喊了一嗓子, 一百多号人地往南跑。

近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

人们又疯了似的折回来。

东面、西面没有路。

只有北面有座窄窄的木桥。

死亡在洪水的狞笑声中逼近。

人们地向那木桥拥去。

木桥前 , 没腿深的水里 , 站着他们的党支部书记 , 那个全村人都拥戴的老汉。

老汉清瘦的脸上淌着雨水。

他不说话 , 盯着乱哄哄的人们。

他像一座山。

人们停住脚 , 望着老汉。

老汉( ) 喊话:“桥窄! 排成一队, 不要挤! 党员排在后边!”有人喊了一声:“党员也是人。

统编版小学语文六年级上册第12课课内外阅读专项训练一、阅读课内片段，完成练习水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。

老汉突然冲上前，从队伍里（）出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

小伙子（）了老汉一眼，站到了后面。

木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

水，爬上了老汉的胸膛。

最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子（）了老汉一把，说：“你先走。

”老汉（）道：“少废话，快走。

”他用力把小伙子推上木桥。

突然，那木桥轰的一声塌了。

小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

1.请根据课文内容选择恰当的字填入片段中的括号里。

吼瞪揪推从“揪”这个动词可以看出。

2.片段的句、段大多非常简短，作者这样安排的意图是（）。

（多选）A．使语句精练B．渲染紧张气氛C．加强故事悲壮色彩3.请用“”画出一处最让你感动的描写老汉的句子，并写出感动的理由。

__________________________________________________________________________________________ 4.下面对老汉崇高精神的赞扬，不恰当的一项是（）。

A．舍己为人B．团结友爱C．无私无畏D．忠于职守二、阅读短文，回答问题。

郑板桥郑板桥是清朝的一位书画家。

小时候，他聪明好学，但家里很穷。

夜里读书没钱打油，就经常到附近一个庙里，借着佛灯读书，后来中了进士，当了县令。

郑板桥的一生最（突出杰出）的成就，是在诗书画方面独树一帜，号称“诗书画三绝”。

他的诗大都来自现实，来自生活，言之有物，读起来妙趣横生。

他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人一种特殊的美感，自成一家，这就是他的“板桥体”。

如今，还有不少人在模仿他的书法呢！郑板桥的画也闻名于世。

他特别喜欢画兰、竹、石。

他认为兰花四时不谢，竹子百年长青，石头万古不移，是值得赞颂的。

郑板桥在潍县当县令时，那里闹灾荒，他因私自开仓救济百姓而被罢官。

12桥字词模块一、读拼音，写词语。

páo xiào yōnɡdài liútǎnɡjiūzhùshēn yín fèi huà二、字词拓展训练。

1．“哑”字按音序查字法，应该先查大写字母______，再查音节______；按部首查字法应该先查______部，再查______画。

可以组成两字词语：________。

可以组成四字词语：__________、__________。

2．请根据课文内容用至少三个四字词语概括老汉的美好品质。

_________________________________________________________________ 句子模块三、读句子，完成练习。

1．黎明的时候，雨突然大了。

像泼。

像倒。

“像泼。

像倒”说明雨__________，这样写还可以体现暴雨来得很____________________________________________________________________。

2．山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

这句话运用______的修辞方法，把______比作__________，写出了雨势______________。

3．死亡在洪水的狞笑声中逼近。

(1)“狞笑”的意思是_____________________________________________。

从“狞笑”一词中我们能感觉到____________________________________。

(2)“逼近”可以换成“靠近”吗？为什么？_________________________________________________________________ 4．木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

这句话运用________的修辞方法，形象地写出了_______________________。

六年级语文上册（部编版）桥同步练习（含答案）一、填空题1．读拼音，写词语。

（1）洪水páo xiào（_________）着，木桥shēn yín（_________）着，他脸上说tǎng zhe （_________）雨水，用shāyǎ（_________）的sǎng yīn（_________）喊道：“大家跟我走！”（2）老汉从队伍里jiū chū（_________）一个小伙子，狠狠地批评了他。

2．指出下列句子所用修辞手法。

（1）山洪咆哮着，像一群受惊的野马。

（____）（2）死亡在洪水的狞笑声中逼近。

（____）（3）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

（____）（4）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

（____）3．读句子，回答问题①她来祭奠两个人。

②她丈夫和她儿子。

在文中“她丈夫”是指__________；“她儿子”是指__________。

你提前想到他们是这种关系了吗？读到此处你的感受是：________________________。

课文这样安排的妙处是：___________________________。

4．按要求完成词语练习。

（1）根据解释写出课文中对应的词语。

人因痛苦而发出声音。

（________）形容水流奔腾轰鸣或人暴怒喊叫。

（________）我发现，上面这两个词中每个字的部首都是“_____”，都和____有关，这样的词语还有_________、__________、_________。

（2）“猛然间，一个浪头也吞没了他”中，“猛然”的意思是_______，与它意思相近的词语还有：_________、骤然、__________。

5．根据课文内容填空。

（1）《桥》一文，作者满怀深情地塑造了一位普通的________的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳以及果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。

他把_________，把_________，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。