人教版小学四年级语文第一单元基础知识集锦

部编版四年级上册知识点第一单元知识梳理一、生字观潮（cháo）称（chēng）为盐（yán）分笼（lǒng）罩蒙（méng）难薄（bó）雾昂（áng）首沸（fèi）腾贯（guàn）穿旧（jiù）俗恢（huī）宏屹（yì）立鼎（dǐng）盛崩（bēng）塌踮着脚(diǎn)静穆（mù）玛（mǎ）瑙涓（juān）涓细流滔（tāo）滔江水山脉（mài）花卉（huì）人迹罕（hǎn）至灿（càn）烂（làn）竹竿（gān）茫（máng）然船桨（jiǎn g）规（guī）律（lǜ）支（zhī）援一株（zhū）缝（fèng）隙（xì）耀（yào）眼树梢（shāo）寂（jì）静榕（róng）树空暇（xiá）抛（pāo）下紫檀(tán)笑盈盈(yínɡ) 凶（xiōng）猛寺庙（miào）恍恍惚惚（hū）二、多音字闷（mēn mèn）薄（báo bó bò）号（háo hào）卷（juàn juǎn）蒙（mēnɡ ménɡ měnɡ）笼（lónɡ lǒnɡ）藏（cánɡ zànɡ）秘（mìbì）脉（màimò）切（q iē qiè）缝（féng fèng）划（huá huà）盛（shèngchéng）泊（bópò）应（yīng yìng）吓（xiàhè）模（múmó）待（dàidāi）乘（chénɡshènɡ）三、近义词依旧——依然顿时——立刻漫天卷地——铺天盖地霎时——顿时犹如——如同若隐若现——时隐时现宽阔——辽阔壮丽——壮美映衬——衬托奇异——奇特呈现——显现预料——预测巨大——庞大关注——关切围绕——环绕千姿百态——姿态万千不容置疑——不容怀疑人迹罕至——荒无人烟渐渐——逐渐茂盛——茂密留恋——眷恋照耀——照射陆续——连续不可计数——不计其数应接不暇——目不暇接凶猛——凶恶镇静——冷静笑盈盈——笑呵呵恍恍惚惚——模模糊糊四、反义词宽阔——狭窄风平浪静——波涛汹涌人声鼎沸——万籁俱寂奇异——寻常强烈——微弱寒冷——炎热沸腾——冷却人迹罕至——人来人往静寂——喧闹茂盛——枯萎热闹——冷清光明——黑暗逼近——远离不可计数——寥寥无几模糊——清晰镇静——慌张凶猛——温顺恍恍惚惚——清清楚楚一模一样——千差万别五、词语积累昂首东望若隐若现风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地人声鼎沸人迹罕至千姿百态不容置疑一模一样恍恍惚惚【形容人多的词语】人山人海门庭若市摩肩接踵【描写山的词语】直入云天崇山峻岭拔地而起巍然屹立高耸入云悬崖绝壁千山万壑【与鸟有关的词语】鸟语花香小鸟依人倦鸟知返笨鸟先飞鸟尽弓藏莺声燕语【形容数量多的词语】不可计数不计其数不胜枚举数以万计多如牛毛数不胜数【与云有关的词语】彤云密布云海茫茫拨云见日风卷残云天高云淡流云奔涌云开雾散六、词语搭配(蒙蒙)的薄雾(轻轻)的薄雾(隆隆)的响声(轰轰)的响声 (水天相接)的地方(与世隔绝)的地方(宽阔)的钱塘江 (波涛汹涌)的钱塘江(浩浩荡荡)地飞奔而来 (风风火火)地飞奔而来(漫天卷地)地涌来(铺天盖地)地涌来 (寒冷)的北极(酷寒)的北极 (直入云天)的皑皑雪山(高耸入云)的皑皑雪山 (炎热)的赤道(酷热)的赤道(珍贵)的林木(稀有)的林木 (灿烂)的红霞(绚烂)的红霞 (茂盛)的榕树 (繁盛)的榕树(兴奋)地叫着 (激动)地叫着 (缓缓)地动(慢慢)地动 (红彤彤)的火烧云(金灿灿)的火烧云(凶猛)的狗(可爱)的狗 (笑盈盈)地看着(乐呵呵)地看着 (威武)地蹲着 (安静)地蹲着(揉一揉)眼睛 (擦一擦)桌子七、积累句型第1课观潮1．拟人句：宽阔的钱塘江横卧在眼前。

四年级必背知识点语文上册人教版语文是孩子学习的重要科目之一，对培养孩子良好的语言表达能力和思维能力具有重要意义。

下面是四年级语文上册人教版的必背知识点，供家长和孩子们参考学习。

一、词语辨析1. 同音字：指发音相同，但意义不同的字。

例如：太（tài）、台（tái）。

2. 同音词：指发音相同，拼写不同，意义不同的词。

例如：园（yuán）、员（yuán）。

3. 同形异义词：指拼写相同，意义不同的词。

例如：行（háng）、行（xíng）。

二、词语拼写1. 基本词：即常见的词语，如：人、山、水、花等。

2. 习惯用语：即经过长期使用而形成的固定搭配的词语，如：早上好、谢谢等。

3. 成语：即由四个字组成，具有一定意义的词语，如：井底之蛙、一箭双雕等。

三、诗词鉴赏1. 诗歌：指用汇集的语言形式来表达诗人的感情、思想和对自然的描绘。

如：《静夜思》、《登鹳雀楼》等。

2. 古诗词：指古代的文学作品，如：《诗经》、《唐诗》等。

四、写作技巧1. 写人：写一个人物的外貌特征、性格特点、行为举止等。

2. 写事：写一件事情的经过、来龙去脉、结果等。

3. 写景：描绘自然景物的美丽、恢弘、富有感染力等。

总结：以上是四年级语文上册人教版的必背知识点，包括词语辨析、词语拼写、诗词鉴赏以及写作技巧。

希望学生们能够认真学习，掌握这些知识点，提高自己的语文水平。

通过学习语文，不仅能够提高自己的阅读、写作能力，还能够增加对文化的理解和感悟。

祝愿孩子们在语文学习中取得好成绩！。

四年级上册语文第一单元知识点归纳1《观潮》【多音字组词】号：háo（北风怒号、号叫）观：guān（观看、观赏）中：zhōng（中间、中央）hào（号码、号召）guàn（道观）zhòng（打中、中弹）【同音字组词】潮（潮流、潮湿）笼（笼统、笼络）贯（贯穿、连贯）朝（朝代、汉朝）拢（靠拢、拉拢）惯（习惯、惯例）【形近字组词】称（称号、称呼）罩（口罩、灯罩）薄（薄片、薄纸）你（你们、你好）署（公署、行署）簿（练习簿、帐簿）【近义词】屹立──耸立笼罩──掩盖昂首──翘首人声鼎沸──沸反盈天宽阔──宽广奔腾──奔驰顿时──立刻漫天卷地──铺天盖地横卧──横跨霎时──顿时犹如──如同若隐若现──时隐时现【反义词】平静──动荡笼罩──消散宽阔──狭窄昂首──俯首人声鼎沸──鸦雀无声风平浪静──波涛汹涌人山人海──寥寥无几【词语造句】笼罩：⑴大雾笼罩着大地，高速公路只得暂时关闭。

⑵奶奶去世了，全家都被悲伤的气氛笼罩着。

屹立：⑴举目远眺，雪山巍然屹立，在阳光照耀下，峰顶银光闪闪。

⑵中国是屹立在东方的巨人。

人声鼎沸：⑴新超市开业，人声鼎沸，门庭若市。

⑵每年家乡的庙会都是人头攒动、人声鼎沸一片热闹喜庆的景象。

横贯：⑴陇海铁路横贯我国中部。

⑵这条铁路是横贯美国大陆东西重要城市的交通干线。

山崩地裂：⑴随着接连不断响起的山崩地裂的爆炸声，山城好像进入了地狱之门。

⑵我看见那入口早在方才山崩地裂的巨颤中被碎石填没。

恢复⑴看着她恢复了天真活泼的样子，我们都为她高兴。

⑵大考过后，身心疲惫的考生都极需得到恢复。

【写作特点】课文运用比喻、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情况和声威，还从观潮的人数之多，热情之高间接地表现了大潮的奇特，使人读后不禁发出由衷的赞叹：钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇观”。

2《雅鲁藏布大峡谷》【多音字组词】藏：cáng（躲藏、捉迷藏）zàng（西藏、藏族）【近义词】巨大──庞大壮丽──壮观呈现──出现堪称──号称【反义词】巨大──微小【词语造句】咫尺为邻：⑴苍山与洱海咫尺为邻，是大理最美的风景。

第一单元读课文，想象画面，感受大自然的魅力，体会作者生动的描写。

1.《观潮》A.整体把握：课文主要描写了作者观看钱塘江大潮的壮观场面，从潮来前、潮来时、潮头过后的景象，展示了大潮的奇特、雄伟与壮观，发自内心地赞美和感叹钱塘江大潮这一天下奇观。

B.本课的主要写作方法：恰当地使用连环喻。

连环喻是指运用一连串的比喻来描写事物，使之更加生动形象。

怎样恰当地使用它呢？首先，要抓住事物的几个方面。

其次，要根据本体特点，选择恰当地喻体。

最后，要精心地选择比喻的种类。

C.重点理解：“江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。

大家昂首东望，等着，盼着。

顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

”作者除了直接描写大潮的雄伟、壮观之外，还巧妙地运用了衬托的方法。

主要是通过描写观潮者的神态和动作，从人们的观潮反应，侧面衬托出了钱塘江大潮的奇特壮观。

直接描写和衬托描写巧妙结合，全面地突出钱塘江大潮的壮观。

D.基础部分：a.生字（潮、称、盐、笼、罩、蒙、薄、雾、昂、沸、贯、旧、恢）b.生词（笼罩、屹立、人声鼎沸、浩浩荡荡、山崩地裂）c.近义词（屹立——矗立、霎时——刹那、依旧——照旧、颤动——颤抖），反义词（沸腾——平静、风号浪吼——风平浪静、人声鼎沸——万籁俱寂）d.多音字（闷、号）E.钱塘潮成因：除了日、月引力影响外，还与钱塘江入海的杭州湾的形状（喇叭形），以及它特殊的地形有关。

有关钱塘潮的名诗句：八月涛声吼地来，头高数丈触山回。

须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。

——刘禹锡《浪淘沙》海神来过恶风回，浪打天门石壁开。

浙江八月何如此，涛似连山喷雪来。

——李白《横江词》F.心得体会：读课文，有身临其境的感觉，很震撼。

有一个四年级的学生中秋去了盐官镇观潮，回来向我描述了大潮来临的场面。

但是，写作文的时候，却觉得词穷，因为课文已经描写得穷形尽相了。

我告诉他，只要把你看到和感受到的如实地写下来，就行了。

人教版小学四年级语文上册第一单元复习重点（考点）一、复习的课文1.《观潮》记叙的是一次观潮的盛况, 写的是作者耳闻目睹的（潮来有）、（潮来时）、（潮去后）的景象, 描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程, 描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化, 写出了大潮的（奇特、雄伟、壮观）。

2.《雅鲁藏布大峡谷》首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置——在“世界屋脊”（青藏高原）上, 与（珠穆朗玛峰）为邻。

接着, 通过（列数字、作比较）的说明方法, 说明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷。

然后, 从大峡谷的（雪山冰川、原始林海）以及（生物的多样性）等方面描绘了峡谷的奇异景观。

3、《鸟的天堂》记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻, 具体描写了傍晚（静态）的大榕树和第二天早晨（群鸟活动）的景象。

宽阔清澈的河流, 充满生机的大榕树, 活泼可爱的小鸟, 构成一幅高雅清幽的风景画, 展示了一派美丽动人的南国风光, 表达作者对大自然生命力的（热爱）和（赞美）。

4、《火烧云》以形象生动的语言, 描绘出（火烧云的奇妙景色）, 为我们展示了一幅绚丽多彩的图画, 表达了作者对自然景观的（喜爱与赞美）。

二、背诵《观潮》第三、四自然段。

默写: 雾锁山头山锁雾天连水尾水连天绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头水水山山处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇重重叠叠山曲曲环环路叮叮咚咚泉高高下下树三、比较词语潮（潮湿）称（称赞）盐（食盐）笼（笼罩）蒙（蒙受）沸（沸腾）嘲（嘲讽）弥（弥漫）监（监视）茏（葱茏）朦（朦胧）拂（吹拂）贯（贯穿）恢（恢复）屹（屹立）滔（滔滔）脉（山脉）灿（灿烂）惯（习惯）诙（诙谐）吃（吃饭）蹈（舞蹈）咏（歌咏）仙（仙境）烂（绚烂）竿（鱼竿）桨（木桨）规（规则）律（纪律）株（株连）拦（阻拦）杆（杠杆）浆（豆浆）现（现实）津（天津）珠（水珠）缝（缝隙）梢（树梢）寂（寂寞）庙（寺庙）檀（紫檀色）逢（相逢）稍（稍微）寄（寄托）宙（宇宙）擅（擅长）凶（凶狠）涓（涓涓细流）汹（气势汹汹）捐（募捐）四、多音字háo（号叫） mì（秘密） féng（缝补）号秘缝hào (挂号） bì(秘鲁) fèng(缝隙)bó (薄弱) bó (停泊) mó (模范)薄 báo (薄脆) 泊模bò (薄荷) pō (湖泊) mú (模样)五、填空1.填入合适的动词（踮着）脚（低下）头（解开）绳（扑）翅膀（卧在）水面（揉）眼睛（登上）大堤（烧到）东边（划着）船（拨着）桨（垂到）水面（伸进）泥土（靠着）墙根（飞进）叶丛（跳上）船2.填入合适的修饰词（1）（帘帘）飞瀑（滔滔）江水（蒙蒙）的薄雾（翠绿）的颜色（隆隆）的响声（白茫茫）的水面（茂盛）的榕树（宽阔）的钱塘江（火热）的赤道（寒冷）的北极（直入云天）的雪山（沸腾）的温泉（人迹罕至）的地方（灿烂）的红霞（神奇美丽）的画卷（郁郁苍苍）的原始林海（2）（马上）纠正（渐渐）逼近（继续）拍掌（缓缓）地动（明亮）地照耀（兴奋）地叫着（平静）地移动（笑盈盈）地看着（有规律）地划（漫天卷地般）涌来（威武镇静）地蹲着（浩浩荡荡）地飞放大而来六、近义词笼罩——覆盖屹立——矗立鼎沸——沸腾颤动——颤抖霎时——顿时恢复——复原壮丽——壮美奇异——奇特映衬——衬托神秘——神奇呈现——展现预料——预测灿烂——绚烂陆续——继续茂盛——茂密纠正——改正逼近——靠近仿佛——似乎热闹——喧闹展示——展现凶猛——凶狠威武——威严镇静——镇定沉静——寂静光明——光亮七、反义词宽阔——狭窄沸腾——沉寂屹立——倒塌平静——动荡强烈——微弱置疑——相信多样——单一美丽——丑陋静寂——嘈杂热闹——冷清兴奋——忧愁模糊——清晰凶猛——温柔镇静——慌张爱好——厌恶逼近——远离光明——黑暗奇特——普通珍贵——低廉风平浪静——波涛汹涌八、量词一（头）小白猪一（条）白线一（段）石子路一（只）鸟一（条）狗一（座）小山一（段）红霞一（株）榕树一（声）鸟叫一（根）树枝一（堵）水墙一（只）小船一（点）缝隙一（层）薄雾一（条）峡谷一（个）热点一（支）乐曲一（片）绿叶一（头）狮子一（匹）战马九、特殊词语ABB式: 笑盈盈红彤彤金灿灿白茫茫AABB式: 恍恍惚惚郁郁苍苍郁郁葱葱浩浩荡荡ABAC式: 若隐若现人山内海半紫半黄一模一样十、拓展1.描写江河湖海的词语细水长流奔腾不息一泻千里川流不息波光粼粼白浪滔天惊涛骇浪碧波万顷2.描写颜色的词语色彩斑斓姹紫嫣红五颜六色五彩缤纷花红柳绿万紫千红五光十色黑白相间花花绿绿金碧辉煌翠色欲流浮翠流丹。

第一单元复习2013.09.17
一、听写词语
笼罩沸腾灿烂恢复静寂
恍惚缝隙依旧照耀规律
二、多音字复习
闷涨薄模数号差
三、形近字辨析
潮、嘲/芒、茫/缝、逢/奖、浆、桨
稍、稍/贯、惯/费、沸/捐、绢、涓、鹃
四、近义词和反义词
近义词：威武逼近陆续
反义词：镇静憎恶粗糙
五、改写句子
1.把字句、被字句和一般陈述句的互换。

溪水洗得脚丫十分干净。

2.改为感叹句。

那歌声真好听。

3.改为反问句。

那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
4缩句：我们眼前出现了千鸟竞飞、百鸟齐鸣的壮观景象。

5.修改病句。

他写字的速度基本上差不多是全班倒数第一了。

六、了解课文大意。

1.《观潮》这篇课文的表达方法（）、写作顺序（）及重点描写（）。

2.《鸟的天堂》一文中，作者第一次路过鸟的天堂，描绘了（）态的大榕树，第二次经过鸟的天堂时展示了（）态的大榕树。

课文表达了作者（）的思想感情。

七、积累背诵。

1.《观潮》的第3、4自然段。

2.《鸟的天堂》的第8、12~13自然段。

3.《火烧云》的第3自然段。

4.《语文园地一》的日积月累。

八、阅读指导。

1.比喻句：辨析是否是比喻句、划句子、试说“把（）比作（）”。

2.中心句：判断那句是中心句、划句子、如何正确使用中心句。

3.如何体会文章段落蕴含的思想感情。

4.写作的顺序。

九、写一处自然景观。

部编人教版四年级语文上册第一单元复习知识点汇总1.易读错音屹．立（yì√qì）崩．塌（bēng√bēn）沸．腾（féi fèi√）大堤．(dī√tí)顿．时(dùn√dòng)霎．时(shà√chà)风俗．(sú√shú)稻穗．(suì√shuì)横贯．(ɡuàn√ɡàn)归巢．(cháo√cáo)卵．石(luǎn√nuǎn)鼎．沸(dǐng√jǐng)霸占．（zàn zhàn√）昧．心(mèi√wèi)坠．落(zhuì√zuì)2.一字多音假①jiǎ（真假）②jià（假日）尽①jǐn（尽管）②jìn（尽头）号①háo(号叫)②hào(号令)闷①mēn(闷热)②mèn(烦闷)觉①jué（觉得）②jiào（睡觉）溜①liū（溜走）②liù（大溜）笼①lǒng(笼罩)②lóng(笼子)载①zǎi(记载)②zài(装载)数①shù（无数）②shǔ（数不清）模①mó(模型)②mú(模样)传①chuán(传说)②zhuàn(传记)鲜①xiān(新鲜)②xiǎn(鲜见)压①yā(压力)②yà(压根儿)扁①biǎn(扁担）②piān(扁舟)薄①bó（薄雾）②báo（薄饼）③bò（薄荷）蒙①méng（蒙蒙细雨）②mēng（蒙骗）③měng（蒙古族）1.易写错的生字堤：左部是“土”，不是“扌”，第三笔是提。

霎：下半部分是“妾”。

滚：右部写紧凑。

顿：第四笔是竖提，末笔是点。

牵：中间的“冖”不要写成“宀”。

四年级语文上册一单元知识点四年级语文上册一单元主要包括以下几个知识点：字和词的基本认识、写诗、人物形象描写、常见的习俗和礼节、古文阅读等。

下面将逐一介绍这些知识点。

1. 字和词的基本认识在四年级的语文课程中，学生将继续扩充他们的字词量。

他们需要认识并学会写出更多的常用字，并能够组合这些字成为具有意义的词。

接着，他们需要理解词的构成，包括词的词根、词缀和组词法的基本知识。

2. 写诗写诗是四年级语文上册的重要内容之一。

学生将学习不同的韵律与格律，并通过模仿与创作诗歌来表达自己的思想和感情。

老师会引导学生欣赏经典的古代与现代诗歌，同时指导他们学会运用诗歌的基本技巧，如对仗、押韵等。

3. 人物形象描写在四年级语文上册的一单元中，学生将学习如何描写人物形象。

他们需要通过观察和思考来描述人物的外貌、性格特点和行为举止。

通过阅读各种文学作品，学生将学会运用形容词、比喻、拟人等修辞手法来生动地描绘人物的形象。

4. 常见的习俗和礼节在这个单元中，学生将了解一些常见的习俗和礼节，探索其中的含义与起源。

他们将学会尊重和理解不同的习俗，培养对传统文化的兴趣。

通过对这些习俗的了解，学生将培养准确的用语和行为，增强社交能力。

5. 古文阅读古文阅读是四年级语文上册的一大挑战。

通过阅读经典的古代文学作品，学生将领略到古代文化的魅力和智慧。

他们将学会理解和分析文言文的句子结构，熟悉古代汉字的书写和解释。

通过古文阅读，学生将提高语文素养和阅读理解能力。

综上所述，四年级语文上册一单元的知识点涵盖了字词的基本认识、写诗、人物形象描写、常见的习俗和礼节以及古文阅读。

通过对这些知识点的学习，学生将进一步提高他们的语文能力，拓宽他们的视野，同时也能培养他们对语言和文化的热爱。

这将为他们今后的学习打下坚实的基础。

第一单元基础知识复习姓名：班级：一、单元主题：自然奇观——表达了作者对大自然的赞美与热爱之情。

1、《观潮》神奇、壮观的钱塘江大潮，被称为“天下奇观”。

2、《雅鲁藏布大峡谷》奇异壮丽的雅鲁藏布大峡谷。

3、《鸟的天堂》作者:巴金生机勃勃的大榕树，群鸟翻飞的热闹情景。

4、《火烧云》作者：萧红《呼兰河传》绚丽多姿的晚霞美景。

二、注意读音薄雾（）屹立（）闷雷（）霎时（）涨潮（）风号浪吼（）反差（）咫尺（）秘鲁（）主干（）停泊（）人迹罕至（）缝隙（）不禁（）兴奋（）堤岸（）紫檀色（）一模一样（）三、多音字笼号涨藏秘干数缝泊禁应兴摸四、词语拓展1、形容人多的词语：人山人海摩肩接踵水泄不通熙熙攘攘2、形容声音大的词语：闷雷滚动人声鼎沸山崩地裂震耳欲聋3、形容时间短的词语：一瞬间一转眼刹那间霎时4、AABC：涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水空空如也跃跃欲试5、AABB：恍恍惚惚郁郁苍苍隐隐约约勤勤恳恳6、ABCC：得意扬扬清波漾漾人影绰绰生气勃勃可怜巴巴7、ABB：兴冲冲毛茸茸笑嘻嘻火辣辣金灿灿笑盈盈8、ABAC：自由自在如怨如诉无忧无虑无边无际无影无踪不闻不问五、按课文内容填空1、午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像（）。

顿时（），有人告诉我们说：潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是（），看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边（）的地方出现了（），人群又（）。

2、那条白线很快地向我们移来，逐渐（），变粗，（），再近些，只见（），形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马，（）飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被（）。

3、榕树正在（）时期，好像把它的全部生命力（）给我们看。

那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点（）。

那（）颜色，明亮地（），似乎每一片绿叶上都有（）。

这美丽的（）！六、小常识【引号的作用】（1）表示引用（2）表示特殊含义（3）表示强调（4）表示讽刺、否定。

举例说明：①为了经常提醒自己，鲁迅还在书签上写了一行字：“心到、口到、眼到，读书三到。

人教版小学四年级下册语文一单元知识点一、课文内容：
《古诗三首》：《登鹳雀楼》、《静夜思》、《望庐山瀑布》
二、知识点：
1. 《古诗三首》的作者和朝代：杜甫（唐代）
2. 《登鹳雀楼》：
- 诗中山水景色的描写
- 鹳和雀的特点与形象描写
- 表达作者怀人之情和爱国之情
3. 《静夜思》：
- 诗中描述的是夜晚的情景和作者的心声
- 描写月亮、床前光景和月下思乡的情感
4. 《望庐山瀑布》：
- 诗中描绘了庐山的山势和瀑布的景色
- 通过描写山势和瀑布，表达作者对庐山深深的敬畏之情
5. 诗中的词语理解：
- 静夜思：夜晚静寂时思念
- 庐山：山名
- 瀑布：水从高处直落的景象
6. 诗歌的特点：
- 用词简洁朴实，意境深远抽象
- 常使用比喻、夸张来描写事物
- 用较少的语言表达深刻的思想和情感。