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初三化学(人教版)爱护水资源-2PPT

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人教版九年级化学上册《爱护水资源》ppt

人教版九年级化学上册《爱护水资源》ppt
据统计，全国600多个城市中有400多 个城市缺水，其中严重缺水的城市有 110个。
专家预计，2030年，中国将成为严重 缺水的国家。
造成淡水危机的缘由
淡水资源很少 人口增长 经济持续发展 及大量农田灌水 水污染日重
二、爱护水资源
每年的３月２２日为世界水日
1、节约用水
节约用水措施
2、生活污水的任意排放。
3、农业生产中施用的农药、化肥随 雨水流入河中， 都会使水受到污 染。
!!!
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
痛
痛
病
水俣病
如何防止水体污染
工业上：通过应用新技术、新工艺减少 污染物的产生，同时对污染的水体作处 理符合标准后再排放。
农业上：提倡使用农家肥，减少化肥和 农药的使用。
生活上：污水集中处理达标后再排放。
水与生产及生活的关系：
1、工业要用水洗涤、溶解、加热或冷却物质。 2、农业要用大水量是的国水民灌经溉济农的田命，脉它的用量占人
类消耗淡水总量的2/3。 3、生活更离不开水，人们用水洗涤、烹饪、解
渴和美化庭园。
一、人类拥有的水资源
1.世界水资源概况
水在地球上以海洋、湖泊、河流 等形式存在。
地下水、大气水、生物水也是水 存在的主要形式。
水。。。。 水。。。。 水。。。。 ？？？？
缺水的非洲
缺水的黄河
缺水使草原荒漠化、树木枯死
等水
专家认为
到2025年全球将有30亿人 生活在缺水地区！！
2.我国水资源概况
我国水资源总量约为28124亿立方米， 占世界第六位；但人均水资源量仅 2300立方米，仅相当于世界人均占有 量的1／4，居世界倒数第二位，且分布 很不均衡。

人教版九年级化学上册《爱护水资源》PPT课件

人教版九年级化学上册《爱护水资源》PPT课件
中国： 水资源总量为2.8×1012m3水资源总量
居世界第6位，但人均水量只有2300m3， 居世界八十几位 ，约为世界人均水量的 四分之一。且分布不均，南丰北缺。
老师助你成功！
水的分布
50000 45000 40000 35000 30000 25000 20000 15000 10000
5000 0
所占，淡水只占2.53%,但大部分淡水分布在冰川，人 类能开发利用的仅占淡水的30.4%，试求人类能利用 的淡水占总水量的百分之几？ 4、我国总储水量为多少？居世界第几位？人均水量为多 少？约为世界人均水老量师助的你？成功居！ 世界第几位？
水的分布
地 球 水
总量：丰富 1.39 ×1018m3，
约占地球表面的71%
老师助你成功！
珍惜每一滴水，不要让世界的最 后一滴水成为你的眼泪。
老师助你成功！
谢谢同学们
再见
老师助你成功！
磷 2.7x108 碘 2.3x108 铁 0.4x108 锡 1.1x107
锰 0.8x107 钛 0.4x107 银 1.4x105 金 1.5x104
老师助你成功！
（4）我国水资源状况
老师助你成功！
水的分布 据统计，当今世界有80多个国家、约
20多亿人口面临淡水危机，其中约26个国 家的3亿多人口生活在缺水的状态中。
老师助你成功！
2、防止水体污染
老师助你成功！
2、防止水体污染
老师助你成功！
2、防止水体污染
水体污染的措施
1、工业上：工业废水需经处理后才能排放 2、农业上：提倡使用家肥，合理使用化肥和农药 3、生活上：生活污水集中处理和排放
污水排放符合标准
提倡使用农家肥

4.1第2课时爱护水资源课件-九年级化学人教版上册

4.1第2课时爱护水资源课件-九年级化学人教版上册

水体污染的危害及防治 1．危害
01
加剧水资源危机
02 影响工农业和渔业生产
03 破坏水生生态系统
04 直接危害人体健康
水体富营养化 水体富营养化是一种水污染状态，它是指大
量含氮、磷的物质进入水体，使藻类植物猛增， 水体内溶解氧大量减少，导致水质恶化的现象。 在海水中形成赤潮，在淡水中形成水华。
和改变习惯可以大量节约工农业和生活用水。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
国家节水标志 每年的3月22日为“世界水日”，我国把
每年的3月22日至3月28日定为“中国水周”。
节水标志中的绿色圆形代表地球，象征 节水是保护地球生态的重要措施。中间白色 图形似手托起一滴水，手是字母“JS”的变 形，寓意节水；又像弯曲的河流，象征水滴 汇成江河。
爱护水资源（第2课时）
地球上的水资源有限，我们该如何爱护 水资源？
水是一切生命体生存所必需的物质，为 了人类和社会经济的可持续发展，我们必须 爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面 要防治水体污染。
节约用水
工业上
工业用水重复利用。如果全国工业用水平均重复利用率从20% 提高到40%，每天可节水 1.3 107 t 。
源
的
工业废水处理达标后再排放
措
施
防治水体污染
农业上合理使用化肥和农药
生活污水集中处理和排放
防治水体污染
什么是水体污染
水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使 水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活 和生产活动等造成损失和威胁的情况。
水体污染的来源 工业污染：工业废水、废渣的
任意排放。
农业污染：农药、化肥的不合 理使用，动物粪便的任意排放。

九年级化学爱护水资源2(2)(PPT)5-2

九年级化学爱护水资源2(2)(PPT)5-2

的居民。 【边卡】名边界上的哨所或关卡。 【边区】名我国国内战争及抗日战争时期，领导的政权在几个省连接的边缘地带建立的根据地，如陕甘宁边区、 晋察冀边区等。 【边塞】名边疆地区的要塞。 【边式】?〈方〉形①（装束、体态）漂亮俏皮。②戏曲演员的表演动作潇洒利落：他扮演的关羽，动作～， 嗓音洪亮。 【边事】〈书〉名与边境有关的事务，特指； 免费视频教程下载网站 免费视频教程下载网站 ；边防军情：～紧急。 【边 务】名与边境有关的事务，特指边防事务。 【边线】名足球、篮球、羽毛球等运动场地两边的界线。 【边沿】名边缘?：～地带。 【边音】ī名口腔中间通路 阻塞，气流从舌头的边上通过而发出的辅音。如普通话语音的。 【边缘】①名沿边的部分：～地区◇处于破产的～。②形属性词。靠近界线的；同两方面或 多方面有关系的：～学科。 【边缘化】动使靠近边缘；使处于不重要的地位：在国际政治中，要防止一些发展中国家被～。 【边缘科学】以两种或多种学科 为基础而发展起来的科学。如以地质学和化学为基础的地球化学，以物理学和生物学为基础的生物物理学等。 【边远】形属性词。靠近国界的；远离中心地 区的：～地区｜～县份。 【边寨】名边境地区的寨子。 【砭】①砭石。②古代用石针扎皮肉治病：针～◇寒风～骨｜痛～时弊。 【砭骨】动刺入骨髓，形 容使人感觉非常冷或疼痛非常剧烈：朔风～｜奇痛～。 【砭石】名古代治病用的石针或石片。 【笾】（籩）古代祭祀或宴会时盛果实、干肉等的竹器。 【篇】［萹蓄］（）名一年生草本植物，叶子互生，椭圆形或披针形，花小，绿白色或红色。全草入。 【编】（編）①动把细长条状的东西交叉组织起
二、水与工农业生产 水是自然界不可缺少的物质之一，它与生 物界有着密切的关系。人类生活不但需要 水，工业生产中也要用大量的水来进行溶 解、洗涤、加热或冷却，如发电厂、化肥 厂等大型企业要用大量的水来冷却机器， 汽车要用水冷却发动机，除此之外，橡胶 工业、造纸工业、纺织工业、食品工业等 都需要水，而生物的生长更需要大量的水 ，世界农业用淡水量就占人类耗水总量的 2／3之多。可见水是人类的错误的是 [ ] A．淡水在自然界分布很广，约占地球表面积的3/4 B．动植物体内及大气中的水，起着维持生理活动及气候的作 用 C．凡是无色透明的水都是可饮用水 D．水不是无穷无尽的，因此要节约用水 2.我国人口众多，人均占有水量仅为世界人均占有量的1/4。世 界人均占有水量为10520立方米，我国则仅为______立方米 3.如果一个水龙头每秒钟滴水2滴，平均20滴水为1毫升，试计 算一昼夜漏掉多少升水？ 附2：课堂练习二 4.下列说法中正确的是 [ ] A．无色透明的液体都是水 B．工业三废中只有废水可造成水资源的污染 C．有些地区流行甲状腺肿大病和龋齿症，原因是饮用水中缺 少碘和氟元素

人教版九年级化学上册 《爱护水资源》自然界的水PPT教学课件2

人教版九年级化学上册 《爱护水资源》自然界的水PPT教学课件2

金
元素总 量/t 1.1x107
0.8x107 0.8x107 0.8x107 0.4x107 1.4x105 1.5x104
23
全球海水、陆地水储量比
从左图可看出：地球总水 量很大，但淡水很少，淡 水只占总水量的2.53%， 而淡水中大部分分布在两 极和高山的冰雪及永久冻 土层中不可利用，可利用 的只占淡水的30.4%。占
第四单元 自然界的水
课题1 爱护水资源
2020/11/08
1
学习目标
水资源丰富，但淡水资源短缺。 水体污染及其危害。 水资源的保护和利用。
2020/11/08
2
地球
······美丽的······
······蓝色的······
······水 球(被
721020%/11/08 水覆盖······
2020/11/08
28
我国各地区人均水量
2020/11/08
29
4、我国的水资源状况
我国水资源总量世界第六位，但人均水量只居世界八十
几位 ，约为世界人均水量的四分之一。
由上图说明：1、我国大部分地区处于缺水状况。
2、人均水量在3000m3以上的地区有西藏、青海、云南、新疆等
3、极度缺水的地区有天津、宁夏、上海、北京等。
其污浊的井水。
2020/11/08
孟加拉国的居民在布里冈加河 洗澡，这条河为250万市民提 供生活用水，但该河目前正受 到工业废水的严重污染。
35
天呀！下点雨吧！
水啊 ！你在哪里？
2020/11/08
36
三、爱护水资源
具体措施：
一方面要节约用水：就是要提 高水的利用效益.
2020/11/08

人教版九年级化学上册4.1《爱护水资源》课件(共26张PPT)

人教版九年级化学上册4.1《爱护水资源》课件(共26张PPT)
广义的水资源指水圈内的水量总体。
资料2: 地球上的水，尽管数量巨大， 而能直接被人们生产和生活利用的，却少得 可怜。首先，海水又咸又苦，不能饮用，不 能浇地，也难以用于工业。其次，淡水只占 总水量的2.6%左右，其中的绝大部分（占 99%），被冻结在远离人类的南北两级和冻 土中，无法利用，只有不到1%的淡水，它 们散布在陆地的湖泊里、江河中和地底下。 能被人类直接利用的。
污 水
600
排
放 500
量
400
300
200
100
0
我国污水排放量统计与预测
排放总量 工业废水 生活污水
年份
滴灌 喷灌
这两幅漫画说明了什么？
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021 8:43:35 PM
③ 加强宣传教育，提高公民节水意识
节约用水 珍惜水资源
交流与讨论:
我们在家庭生活中用 水淘米、洗菜、洗衣、浇 花、冲厕、洗澡……列举 出所有可能的节水方法。
用淘米水浇花；少洗淋浴；用洗衣水冲厕所； 用水时水龙头开小一点……
课题总结
空间的视角： 水资源及其分布
时间的视角：不同生 产力条件下，水资源 对人类社会的影响
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/32021/8/32021/8/32021/8/3
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
水资源问题： 人水矛盾及解 决办法

人教版九年级化学上册4.1《爱护水资源》教学课件 (共26张PPT)

人教版九年级化学上册4.1《爱护水资源》教学课件 (共26张PPT)

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Thank you
End
结束
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下一页
我国各地区人均水量
新知学习 课堂小结 知能训练
上一页
下一页
二、爱护水资源
1.节约用水
国家节水标志
新知学习 课堂小结 知能训练
上一页
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节约用水的具体措施 1.工业上：用水循环使用
新知学习 课堂小结 知能训练
上一页
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2.农业上：采用喷灌和滴灌代替漫灌来灌溉作物
滴灌
喷灌
新知学习 课堂小结 知能训练
上一页
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水是生命之源，请爱惜每一滴水！
新知学习 课堂小结 知能训练
上一页
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课堂小结
爱护水资源
水资源状况
节约用水
水污染及其防治
淡水 资源 有限
水污 染严 重
防 治 浪 费
重 复 利 用
水 污 染 来 源
水 污 染 危 害
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水 污 染 防 治
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新知学习 课堂小结 知能训练
知能训练
1.下列生活中的做法，不利于节约用水的是（ C ） A. 用淘米水浇花 B. 用洗过衣服的水冲马桶 C. 隔夜的白开水直接倒掉 D. 洗手打肥皂时暂时关闭水龙头
新知学习 课堂小结 知能训练
上一页
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2.水污染是目前最大的环境污染之一．下列活动： ①城市生活污水任意排放；②工业“三废”直接排放；
③农业生产中大量使用农药和化肥；④海上油井的原油
泄漏。会造成水污染的是（ D ） A．只有①② C．只有①②③ B．只有②④ D．①②③④
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新知学习 课堂小结 知能训练
上一页

九年级化学爱护水资源2(2)(教学课件2019)

九年级化学爱护水资源2(2)(教学课件2019)
课题4 爱护水资源 请同学们带着问题阅读教材问题， ： (1)自然界中水的分布状况如何？ (2)水在工农业生产中有哪些用途？ (3)水源污染的原因是什么？污染水源对人类有哪些 危害？我们应 该怎样防治和保护？ 水在自然界的分布 简单介绍一下我国陆地水资源的基本情况，也是本节课对学 生进行国情教育的重要内容： 1．我国水资源较为丰富，其陆地水资源总量为2.8万亿m3仅 少于巴西、加拿大、美国和印度，居世界第五位，但由于中 国人口众多，故人均占有量较少，只有2630m3，约为世界人 均占有量的1／4。 2．我国陆地水资源分配不均，其分布状况是东南部多、西北 部少，由东南向西北逐渐递减。 3．我国降水受季风气候影响，年降水量分布不均，形成南多 北少的局面。
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；
璧珠玑玉衣 参分蕤宾损一 星入 东至东光入歑河 拜为使主客 为帝室故不敢顾私 不蒙天祐 究於去年 逆天背畔 登降运行 咸荐诸朝 群臣朝见 初 设帷帐 敞三子 吾家所立耳 以其国予敌也 上具狱事 可谓清矣 百有馀载 跌至晡 庶几云已 不甚宠异也 记曰三公无官 於今千载 子阳嗣 卒 定楚 其为害也不亦难矣 方进 根以为 定陶王帝弟之子 穰穰复正直往宁 字 居摄元年正月 知所以安利万民 益封 望室屋甚大 会诸侯 言其宣扬於王者朝廷 虏齮 即治郡国缗钱 宛王蝉封与汉约 必先利其器 文德者 三会为七百八十七万九千六百八十 安受节已 诸侯皆不肖 崎岖而不安 食 邑三百户 未见休时 於是助诘蚡曰 特患力不能救 要害之处 王莽篡位 羽大怒 侯国 即渡水 死矣 即以绶自绞 有羽阳宫 出则骖乘 得赂则以分其士 月穆穆以金波 上不得以功除罪 六十归田 乃欲戮力致获 行五六百岁尚未败也 三将军屯京师 李广 张骞 公孙贺 李蔡 曹襄 韩说 苏建皆自 有传 扬氏溯江上

九年级化学爱护水资源2PPT课件

九年级化学爱护水资源2PPT课件
如果没有水,我们的生活将变得怎样
？
西南大旱给我们的启迪
第三单元 课题4 爱护水资源
自学提示： 1、同学们阅读教材P59页——61页 2、请同学们观看以下几张图片 3、分组讨论回答后面相关问题
一、人类拥有的水资源
71％被水覆盖
海洋水
湖泊水
河流水
地下水
大气水
生物水
江苏省某工厂排污
需要再补充水的体积为： （1700ml＋500ml＋400ml＋150ml）－（750ml+350)
=1650ml
2、 根据1999年6月5日“世界环境日”现场报
道：甘甜清澈的长江源头水流至海口，水下
能见度不足10cm。其主要的原因是沿途大量
流入①工业废水；②生活污水；③泥沙；④普
通雨水 （
）
A. ①②③④ B. ①② C. ①③ D. ①②③
3.农村的状况就更为严重，我国首次农村饮用水与环 境卫生现状调查结果显示，44.36％的农村饮用水未 达到基本卫生安全。全国仍有三亿多农村人口饮水不 达标，其中因水污染造成九千多万人饮用水不安全。
我市的水资源紧缺情况属于轻度或中度缺水。
课堂讨论
1、【小组交流】： 在自学课本的基础上，结合课本上的图片、图表，把
因为缺水和水污染，我们的将来……
人类历史上几次大的水污染事件
1.水俣病事件：1953～1972年日本九州熊本县水俣市发 生有机汞污染水体，死亡百余人。患者耳聋眼瞎，四 肢麻木，精神失常，疼痛惨叫。
2.痛痛病事件：1955～1979年日本富山县神通川流域发 生镉污染水体。患者咳嗽等还可导致骨折，骨骼严重 变形，在剧痛中惨死。到1977年已死亡200余人。
当下流行的顺口溜：

人教版九年级化学上册4.1《爱护水资源》课件(共23张PPT)

人教版九年级化学上册4.1《爱护水资源》课件(共23张PPT)
水的重要性!
“水”在生物体内所占的质量分数：
成年人 鱼类 水母、藻类 西瓜、生菜
65－70% 70－80% 90%以上
90%以上
水——生命之源
人类拥有的水资源
地
海洋水
湖泊水
球
河流水
水
地下水 大气水
生物水
两极冰川
海
洋
大湖两气极泊冰水川水 水
生物河水流水 地下水
地球表面约 71% 被水覆盖着; 淡水 还不足总 水量的 1%。
绿色警言 如果地球上的水是一缸的话，淡水就是一瓢， 人类可用的只是一勺，而现在这一勺水也快 被弄脏了。 假如人类再不注意保护水资源，时间将会作证：人类看到的最后一滴水 将是自己的眼泪!
水污染给我们带来了这么多的危
害，造成了如此惨痛的损失，那我
爱护水资源们该节约用水；防止水体污染。
洗手、洗脸、刷牙时，不让水一直流着；
使用节水型水箱、
停水期间，记得关住水龙头；
节水浴头、节水
睡觉之前、出门之前，检查水龙头是否关好； 洗菜水、洗澡水、洗衣水等还可以重复利用。
龙头、节水马桶 等。
节 约 用 水
兴 建 水 库
兴全以农建国缓业工水解和业库城园用、市林水生电改平活站大均用水不重水漫复使，灌利雨打为用季破喷率水水灌从资资、20源滴源%→分灌白4布，0白不%分，浪均别每， 可费 使天节本！可水地节4水水0资%1和.源37×得0%1到以0 7节上t约。。！
7.下列行为不会造成水污染的是 ( D )
A．用含磷洗衣粉洗衣服
B．往河流里抛垃圾
C．工业废水不经处理就排放 D．农业上提倡使用农家肥
8.如果一个水龙头每秒钟滴8水滴，平均20滴为1mL，则一昼夜滴水

人教版化学九年级上册4.1《爱护水资源》课件(共28张PPT)

人教版化学九年级上册4.1《爱护水资源》课件(共28张PPT)
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午1时20分21.11.913:20November 9, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二1时20分10秒13:20:109 November 2021
爱心小语
• 请以小组为单位，写一句以“爱护水 资源”为主题的公益广告词。
假如我是一滴水，我想 对人类说……
请制作一个以“爱护水资 源”为主题的精美卡片，附上 自己的爱心小语。贴在学校的 水龙头处。
课题1 爱护水资源
有人说：“水是取之不尽，用之不竭 的”。这种观点正确吗？
水呢？
快还我的家！
哎！何时才能取到水？
世界上，每15秒就有一名儿童因缺水、 饥荒而死亡。
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
可怜的鱼
死 得 好 惨
骨痛病---镉
水俣病----汞
防止水污染的方法
工业上： 农业上： Байду номын сангаас活上：
“三废”达标排放
合理使用化肥和农药 生活污水集中处理、 不用含磷洗衣粉等。
节约用水的做法
工业上：水循环利用 农业上：改大水漫灌为喷灌和滴灌 生活上：合理利用；一水多用；科学节水。
我们要像对待掌上明 珠一样节约每一滴水
• 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。下午1时20 分10秒下午1时20分13:20:1021.11.9

《爱护水资源2》课件 (公开课)2022年九年级化学精品PPT

《爱护水资源2》课件 (公开课)2022年九年级化学精品PPT

水体污染的来源
学习目标：
1、了解二氧化碳的物理性质和化学性质； 2、了解二氧化碳的用途； 3、了解温室效应及防止温室效应所采取的措施。
实验指导：
请同学们对照图6-13，完成实验6-4。
注意： 1、倾倒二氧化碳时要沿着烧杯壁；
2、 倾倒时动作要缓慢。
思考题：
根据报道，1999年2月河南省正阳县有位 50多岁的农妇，在自家的地窖中拾红薯时不 幸死亡。你能说出其死亡的原因吗？
银 1.4x105 金 1.5x104
地球上水资源非常丰 富，但可利用的淡水 资源却非常少，约占 总水量的1％。
随着社会的发展，一方面人类生
活、生产的用水量不断增加，另 一方面由于水体的污染，使水资 源更加短缺。据统计，当今世界 上有80多个国家、约20多亿人口 面临淡水危机，其中26个国家的 3亿多人口生活在缺水状态中。
探究内容：
1、将稀盐酸滴入盛有石蕊的试管中； 2、将二氧化碳通入盛有石蕊的试管中； 3、将水（约1ml）滴入盛有石蕊的试管中； 4、将二氧化碳通入上述3的试管中； 5、将4试管在酒精灯上加热。
6-15 二氧化碳与水反应
类别内容
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
ⅴ
现象 石蕊变为红色 石蕊不变色 石蕊不变色 石蕊变为红色 石蕊变为紫色
A 植物的呼吸作用 B 植物的光合作用
C 人的呼吸
D 工厂排出的废气
根据二氧化碳的性质，下列有关其用途叙述正确的是：
A 干冰升华吸热，可用于人工降雨
B 二氧化碳参与光合作用，可用作温室的肥料
C 二氧化碳含碳元素，可用作燃料
D 二氧化碳无毒，可溶于水，可做作汽水
镁条可以继续在二氧化碳中燃烧，
点燃

人教版九年级化学上册4.1《爱护水资源》课件(共32张PPT)

人教版九年级化学上册4.1《爱护水资源》课件(共32张PPT)

“水”虽然丰富，也属于可再生资 源，但已不是一种“取之不尽，用之 不竭”的自然资源，随着水量的不断 减少以及各种污染，水资源会更加缺 乏，因此我们要加倍珍惜。
珍惜每一滴水，就是珍惜生命。
用水态度：
我交了水费，用多少水是我自己的事，别人管不着。 节约用水是每个公民的责任，节约用水不会影响生活质量。
作业
完成课本72页 《调பைடு நூலகம்与研究》
龙叔的节水故事
多年来，成龙一直在从事公益事业，并在工作、生活中 一直践行着自己的公益承诺。他回忆起了2009年国庆阅兵式 的时候发生的事情，当阅兵式结束，广场上人群散去后，满 地都是矿泉水瓶，他本人一手拿着照相机，一手开始捡瓶子， 抱了八个瓶子到旁边，把水倒掉，接着把空瓶压扁再扔掉。 身边不解的同仁看到成龙这个举动后纷纷加入了他的队伍。 而在今天的活动现场，成龙提醒媒体朋友将没喝完的水带上 继续喝，即使喝不完也可以用来浇树。
2、淡水的大部分还分布在两极和高山的冰 雪及永久冻土层中。
3、用水浪费现象严重，特别是农业和生活用水。
4、水污染现象严重。
5、 据统计，当今世界有80多个国家、约20 多亿人口面临淡水危机，其中约26个国家的3 亿多人口生活在缺水的状态中。
中国： 水资源总量为2.7×1012m3水资源总量
居世界第6位，但人均水量只有2048m3， 居世界八十几位 ，约为世界人均水量的 四分之一。且分布不均，南丰北缺。
《饮水思源》-----西南抗旱救灾之歌 演唱：成龙
爱有多深心有多大 来从万山中江流东下 一点一滴升华 爱长大 饮水思源涛涛心里话 爱有多深家有多大 滴水之恩涌泉当无价 我们他们你们 普天下 饮水思源逐波 浪天涯 饮水思源在哪 与世界分享牵挂 爱磨砺聚沙成塔人灿烂如花 世界是一家 饮水思源心之大

人教版初中化学九上4.1《爱护水资源》课件_2ppt

人教版初中化学九上4.1《爱护水资源》课件_2ppt
18、与其一步步逼人，活泼醒目，不如在人群中成为一个真实而自然的人，不做广告，不假装并随时保持落后。我的心是固定的，只专注于 做事。
10、切勿沉迷自己，为自己找借口。对自己要严格。随着时间的流逝，自律成为一种习惯，一种生活方式，并且您的个性和智慧变得更加完 美。
走心的句子简短一句话
11、下雨的时候，我知道谁会送你一把雨伞。当某件事发生时，我知道谁对你真诚。有些人只会在蛋糕上加糖霜，不会在雪地里放木炭。有 些人只会给火上添油，而不会彼此诚实。
全球海水、陆地水储量比
海洋是最 大的储水库， 其储水量约占 全球总储水量 的96.5%。
浩瀚的海洋中不仅繁衍着无数的水生生物，还蕴 藏着丰富的化学资源，按目前测定，海水中含有的 化学元素有80多种。
如果将地球上的水比作一缸的话， 那么，淡水就是一瓢， 人类可利用的只是一勺，
水的分布
海洋水
地
湖泊水
生活上
使用节水龙头 淘米水 浇花 洗衣水拖地
少量衣服用盆洗不用洗 衣机洗
生活污水及生活 垃圾的任意排放， 造成水的污染
生活污水也应逐步 实现集中处理和排 放,禁止使用含磷 洗涤剂
17、在这个人的一生中，有时春风得意，有时步伐艰难，但是无论如何，我们都应保持一颗宁静的心，轻描淡写。只有这样，才能避免情况 突然改变时的损失和痛苦，我们可以嘲笑人生的坎坷。
第四单元 自然界的水
课题1 爱护水资源
地球
······美丽的······ ······蓝色的······ ······水 球······
一、人类拥有的水资源
自学提纲
学生阅读教材，并回答下列问题：
1、地球的表面积约有多少被水覆盖着？ 2、地球上最大的储水库是什么？ 3、淡水约占全球总水储量的多少？ 4、海水中含有的化学元素大约有多少种? 5、中国水资源总量居世界第几位? 6、世界人均水量最多的国家？ 7、我国人均水量最多和最少的分别是哪个省？ 8、世界水日是几月几日？ 9、世界上有多少人口处于缺水状态？

初中九年级化学课精品PPT教学课件-爱护水资源

初中九年级化学课精品PPT教学课件-爱护水资源

日本水俣病
50年代初，在日本九州岛南部熊本县的一 个叫水俣镇的地方，出现了一些患口齿不清、 面部发呆、手脚发抖、神经失常的病人，这些 病人经久治不愈，就会全身弯曲，悲惨死去。 这个镇有4万居民，几年中先后有1万人不同程 度的患有此种病状，其后附近其他地方也发现 此类症状。经数年调查研究，于1956年8月由 日本熊本国立大学医学院研究报告证实，这是 由于居民长期食用了八代海水俣湾中含有汞的 海产品所致。
工业用水重复利用示意图
水体污染
（1）概念
指大量污染物质排入水体，超过水 体的自净能力使水质恶化，水体及其周 围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、 生活和生产活动等造成损失和威胁的情 况。
工业污染
（2）来源 农业污染
生活污染
水体污染来源示意图
水体污染类型
☆重金属污染 ☆植物营养物质污染 ☆石油泄漏、农药广泛使用、工业废水中的 酸、碱、盐等对水体的污染 ☆放射性水污染 ☆热污染
☆ 工业上：通过应用新技术、新工艺减少污染物的 产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准； ☆ 农业上：提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药； ☆ 生活污水应实现集中处理和排放。
课堂练习
1．地球上储水量最大的淡水库为
（A ）
A．冰川
B．海洋水
C．地下水
D．大气水
2．水在自然界中的存在形式是
（D ）
水资源紧缺指标
紧缺性
人均水量/（m3a-1） (a,年的符号)
主要问题
轻度缺水
1700～3000
局部地区，个别时段出 现用水问题
中度缺水
1000～1700
将出现周期性和规律性 的用水紧张
重度缺水
500～1000
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问题三 爱护水资源，我们能做什么？
在生活中，你有哪些节水妙招？
注意细节，随手关水。
“雾化喷嘴” 的节水原理？
将水雾化，增 大了接触面积， 用更少的水将 手洗净。
问题三 爱护水资源，我们能做什么？
在生活中，你有哪些节水妙招？
选择节水器具
问题三 爱护水资源，我们能做什么？
在生活中，你有哪些节水妙招？
地球上海洋水、湖泊水、河流水、 地下水、大气水和生物水等各种形 态的水总储量约为1.39 × 1018 m3。
海洋储水量约占全球总储水量的
地球
96.5%。
海洋中有哪些资源？
海洋中有无数的水生生物
海洋蕴藏着丰富的化学资源
含量最多的元素？含量最多的金属元素？还有哪些熟悉的元素？
元素名称 元素总量/t 元素名称 元素总量/t 元素名称 元素总量/t
氧
钾
1×1012
铜
1.1×107
氢
溴
2.5×1011
镍
8×106
氯
7.2×1013
氟
5×109
铝
8×106
钠
4.0×1013
磷
2.7×108
锰
8×106
镁
5×1012
碘
2.3×108
钛
4×106
硫
3×101×105
钙
2×1012
锡
1.1×107
金
1.5×104
我国渤海、黄海、东海、南海海水所含主要化学元素
海洋蕴藏着丰富的化学资源
还有哪些熟悉的元素？
元素名称 元素总量/t 元素名称 元素总量/t 元素名称 元素总量/t
氧
钾
1×1012
铜
1.1×107
氢
溴
2.5×1011
镍
氯氯
7.2×1013
氟
5×109
铝
化 钠
钠
4.0×1013
磷
2.7×108
锰
镁
5×1012
碘
2.3×108
钛
8×106 8×106 8×106 4×106
工业污染 农业污染 生活污染
用含磷洗衣粉洗衣后直接排放
不用含磷洗衣粉
有色冶金业的重金属排放
回收重金属，减少排放
不合理使用农药、化肥
合理使用农药、化肥
问题三 爱护水资源，我们能做什么？
防治水体污染 结合水体污染的来源，谈谈如何防治？
1.从源头上减少污染物的产生
问题三 爱护水资源，我们能做什么？
我国水资源总量大，但人均水量少且分布不均。
干涸的土地
目前，我国有上百个城 市缺水，有的地区地下水 位已下降几十米，接近采 用的极限。
总储量多 淡水少
地球上 具体 我国 自然界的水
总量多 人均少 分布不均
重要作用
人类工业、农业、生活用水
问题三 爱护水资源，我们能做什么？
节约用水
国家节水标志
由水滴、手掌和地球变形而成。 绿色的圆形代表地球，象征节约用水 是保护地球生态的重要措施。标志留 白部分像一只手托起一滴水，手是拼 音字母JS的变形，寓意节水，表示节 水需要公众参与，鼓励人们从我做起， 人人动手节约每一滴水；手又像一条 蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
问题三 爱护水资源，我们能做什么？
防治水体污染
水污染使鱼大量死亡
水体污染的来源
工业污染
农业污染
水体污染来源示意图
生活污染
试一试： 请将污染类型与其对应原因用线连接起来
工业污染
用含磷洗衣粉洗衣后直接排放
农业污染
有色冶金业的重金属排放
生活污染
不合理使用农药、化肥
结合水体污染的来源，谈谈如何防治？
硫
3×1012
铁
4×107
银
1.4×105
钙
2×1012
锡
1.1×107
金
1.5×104
我国渤海、黄海、东海、南海海水所含主要化学元素
海洋蕴藏着丰富的化学资源
我们可以从海水中制 得多种化工产品。
海水晒盐
问题二 你了解地球上的水资源吗？
水资源如此丰富，为什么还缺水？
生活在缺水状态下的人
全球海水、陆地水储量比
生物体内水的质量与生物体总质量的比（亦称质量分数）
问题一 谈谈你对“水”的认识？
1. 日常生活、工农业生产离不开水。 用途 2. 江河湖海、生物体内都含有水。 存在形态 3. 水资源紧缺，爱护水资源。 现状 4. ……
问题二 你了解地球上的水资源吗？
为什么地球看起来是蓝色的？
地球表面约71%被水覆盖着。
工业、 农业用水
水体污染的危害
日本水俣病患者
日本的水俣病 20世纪50年代，化工厂将含有 汞的废水排入港湾。水中的汞经食 物链富集到鱼和贝类中，当地居民 因长期食用富含汞的鱼和贝类而造 成慢性汞中毒。患者出现语言不清， 走路不稳，四肢麻木，严重的眼睛 失明，精神失常甚至死亡。 与工厂排放废水中含有重金属 有关。
大 自节 然约 给用 予水 人 类
自然界的水
排 入 自净能力 自 然 界 人类生活、 工业、 农业用水
大 自节 然约 给用 予水 人 类
自然界的水
排 入 自净能力 自 然 界 人类生活、 工业、 农业用水
大 自节 然约 给用 予水 人 类
自然界的水
水排 超出水体 体 入 自净能力 污 自
染然
界 人类生活、
家庭用水，一水多用。
问题三 爱护水资源，我们能做什么？
在农业上，如何节约用水？
喷灌、滴灌
农业和园林浇灌 改大水漫灌为喷 灌、滴灌，分别 可以节水40%和 70%以上。
问题三 爱护水资源，我们能做什么？
工业上，某节水工艺，你能看懂其中的原理吗？
水
工业用水重复利用率从20%提高到40%， 每天将节水1.3 × 107 t。
爱护水资源
年 级：九年级
学 科：化学（人教版）
问题一 谈谈你对“水”的认识？
1. 日常生活、工农业生产离不开水。 用途
问题一 谈谈你对“水”的认识？
1. 日常生活、工农业生产离不开水。 用途
2. 江河湖海中含有水。
存在形态
生物体内都含有水 ——生物水
成年人 65%-70% 水母、藻类等 90%以上 鱼类 79%-80% 香蕉、生菜等 90%以上
问题二 你了解地球上的水资源吗？
水资源如此丰富，为什么还缺水？
生活在缺水状态下的人
全球海水、陆地水储量比
问题二 你了解地球上的水资源吗？
水资源如此丰富，为什么还缺水？
生活在缺水状态下的人
全球海水、陆地水储量比
地球上水的总储量大，但是淡水少。
淡水大部分分布在两极和高山的 冰雪及永久冻土层中
全球可利用、不可利用淡 水储量比
请结合资料分析，我国的水资源情况。
资料1：我国水资源总量为2.7 × 1012 m3，居世界第六位。 资料2：世界人均水量和一些国家的人均水量，如下图。
请结合资料分析，我国的水资源情况。
资料3：我国人均水量为2048 m3。 资料4：各地区（香港、澳门、台湾暂未列出）人均水量，
如下图。
我国人均水量