福建师范大学简介及历史沿革

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缺点：课程安排较少，许多课程要求在两个月内结课，所以要靠学生的自觉性。

2.福建师范大学是福建一首非常优秀的师范类学校，在我们学校环境优美，女孩子居多，老师都非常专业，能教我们很多外面学不到的知识，我非常喜欢我们学校，学生街的美食很美味3.福建师范大学是福建省人民政府与中华人民共和国教育部共建高校，入选中国“2011计划”、“海外高层次人才引进计划”、“卓越教师培养计划”、“教育部来华留学示范基地”，福建省重点建设三所高水平大学之一福建师范大学是几本学校福建师范大学是一本院校。

福建师范大学坐落于中国东南名城——福州市，是福建省人民政府与中华人民共和国教育部共建高校，福建省“双一流”建设高校，省属重点综合性大学，入选国家“2011计划”、国家“特色重点学科项目”建设高校，学校为中国建校最早的师范大学之一。

截至2019年4月，学校本部有旗山、仓山两个校区，占地面积约4000亩;有1800多名专任教师，其中，高级职称人员占59.06%;具有博士学位教师占60.01%;加拿大皇家科学院院士1人，国际欧亚科学院院士1人，双聘院士3人，;设有本科专业87个(2020年招生专业77个);全日制普通本科学生2.3万多人，各类研究生7000多人。

第一篇校情校史篇一、福州大学简介福州大学创建于1958年，福州大学是国家“211工程”重点建设的大学，为福建省属重点建设的高等学校。

学校现有怡山校区，上街校区、铜盘校区、厦门工艺美院校区等四个校区，校园总占地面积5000多亩，大部分学科群位于福州大学城上街校区。

怡山校区地处福州西郊风景秀丽的闽江之滨，与著名的古刹西禅寺相毗邻，环境优美，四季如春、一派南国风光，占地945亩；上街校区地处风景如画的闽侯旗山脚下，乌龙江畔的福州大学城区，占地3400亩；铜盘校区地处福州近年来新开发的软件园区，占地400亩；厦门鼓浪屿校区地处东南旅游名区、经济开发区的厦门市区，占地300多亩，校区素有“花园式校园”的美誉。

1、校标释义：“福”字吉庆祥和，为人所喜闻乐见，学位帽为高等教育之象征，二者结合构思巧妙，属性鲜明，寓意深邃，形象独特。

以“福”字为主体的校标图案突破传统篆字设计模式，阴阳和谐，疏密得宜，端庄典雅，醒目大方，宛如一位温文尔雅的饱学之士。

校标采用单色——红色，吉祥、热情、醒目。

2、校训——明德至诚，博学远志来源：明德——大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

(《大学》) 至诚——唯天下至诚，为能尽其性，能尽其性，则能尽人之性，能尽人之性，则能尽物之性，能尽物之性，则可以赞天下之化育；可以赞天下之化育；则可以与天地参矣。

唯天下至诚，为能经纶天下之大经，立天下之大本，知天下之化育。

(《中庸》) 博学远(笃)志——博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

(《论语》) 主要含义：学校办学要以德在先，要发扬人们天赋的善良美德，以达到才德完美无缺的最高境界；培养人要以人为本，只有天下至诚之人才能治理天下的人伦纲常，树立天下的根本事业，懂得天地的变化繁育。

莘莘学子要勤奋、广博地学习，要树立远大的理想和志向，掌握知识报效祖国。

二、三代校长简介一所大学要有属于自己的精神，而这种精神源于自己的历史。

福州大学从它的历代杰出者身上，提炼出“福大精神”。

（蓉，我用红色标注的部分，我个人感觉可能比较重要，有点我只是标了几个字，字的后面有内家，其它部分你自己可以快速浏览下，历史时间上，你自己要画个图，跟历史沿革那个文件相结合）你了解福建师范大学的校史吗？●华南女子文理学院简史1908年华南女子文理学院预科成立，选举程吕底亚女士（Miss Lydia Trimble）为校长。

学院预科先租赁仓前山倪厝弄的一处房子为宿舍。

1911年12月华南女子文理学院在仓前山新校址奠基。

由Mr．Fred H·Trimble负责。

为纪念J·D·Payne所捐的经费，先建造一座办公楼命名为彭氏楼。

尔后，妇女外国布道会哥伦比亚河分会为纪念前任分会主席Mrs．Laura Granston也捐了一万美元建造一座宿舍楼命名为谷氏楼。

1914年还得到Mary．Kester捐了八千美元。

Dr．J·B·Trimble抵押了他的田地将价款四千美元也捐献给华南，使谷氏楼的基建工作能如期完成。

当年秋华南学院迁入新址后便着手招收本科生。

1916年共有5名本科生在华南学院完成二年学习课程后，转到美国、加拿大、上海等院校继续完成本科学业。

1917年华南女子文理学院开始创办四年制本科专业，首先办教育系、1921年第一届本科生毕业。

因学生人数不断增加，于是在学生及校友中发起募捐建楼运动，共收到捐款国币2万元，超过了预定的金额。

为纪念程吕底亚女士将该楼命名为程氏楼。

1921年华南女子文理学院决定向美国纽约州立大学申请学士学位的授予权。

1922年9月28日得到纽约州立大学董事会的临时承认证书。

王世静在华南女子文理学院本科学习两年后，转入美国晨边学院（Morningside College）继续学习。

她学习成绩优异再进入密执安大学（University of Michigan）攻读硕士学位。

她在该校得Barbour奖学金，是获得该项奖学金的第一个中国女性。

1923年获硕士学位后受聘于厦门大学。

普通高等学校本科专业设置申请表（备案专业适用）学校名称(盖章)：福建江夏学院学校主管部门:福建省教育厅专业名称:商务英语专业代码：0５0２62所属学科门类及专业类:文学外国语言文学学位授予门类：文学修业年限：四年申请时间：201５年５月专业负责人：郑竹群:XX制目录1。

普通高等学校增设本科专业基本情况表2．学校基本情况表3。

增设专业的理由和基础4.增设专业人才培养方案５.专业主要带头人简介6.教师基本情况表7。

主要课程开设情况一览表8。

其他办学条件情况表9.学校近三年新增专业情况表填表说明⒈本表适用于普通高等学校增设《普通高等学校本科专业目录》内专业（国家控制布点的专业除外)。

⒉申请表限用A４纸张打印填报并按专业分别装订成册。

⒊在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据学校实际情况在对应的方框中画√.⒋本表由申请学校的校长签字报出。

⒌申请学校须对本表内容的真实性负责。

⒉学校基本情况表3.增设专业的理由和基础7。

主要课程开设情况一览表９.学校近三年新增专业情况表附件1商务英语本科专业课程教学进程计划表、学分分配表商务英语本科专业学分分配表注：实践学分包含集中性实践教学环节、独立实验课、课内实验。

附件2 商务英语本科专业综合实训、集中性实践教学环节安排表附件3 商务英语本科专业实验室、实践基地汇总表商务英语本科专业实验室、实践基地汇总表附件４商务英语本科专业人才需求预测报告商务英语本科专业人才需求预测报告福建省地处海峡西岸经济区，东与台湾地区一水相隔，北承长江三角洲，南接珠江三角洲,是我国沿海经济带的重要组成部分，在全国区域经济发展布局中处于重要位置，尤其是在对台贸易中发挥重要作用。

中国分别于2013年9月和10月提出建设“”和“”的战略构想.“一带一路"大战略的推出和实施，拓展了我国外贸增长新空间，并惠及沿路各国。

２014年12月１2日,决定设立中国(福建）自由贸易试验区,并于2015年4月正式批准。

福建师范大学 2020 年硕士研究生招生简章福建师范大学 2020 年硕士研究生招生简章一、对于整日制和非整日制整日制研究生是指在学校规定的修业年限内，全脱产在校学习的研究生。

非整日制研究生指在学校规定的修业年限内，在从事其余职业或许社会实践的同时，采纳多种方式和灵巧时间安排进行非脱产学习的研究生。

研究生毕业时，依照国家和我校有关规定发给相应的、注明学习方式的毕业证书；其学业水平达到我校规定的学位标准，能够申请授与相应的学位。

二、招生计划2019 年我校拟安排 111 个学术学位专业和41 个专业学位领域招收约 2700 名硕士研究生（含推免生），按整日制和非整日制下达（分别见整日制、非整日制硕士研究生招生专业目录）。

招生目录中的拟招生人数为计划招生数，学术学位、专业学位及相应的专业领域实质招生数将在国家下达招生指标后综合各专业生源、学科实质和推免生接收状况确立；实质接收推免生人数将在接竣工作结束后对外宣布。

三、报考条件（一）学术学位研究生1.中华人民共和国公民。

2.拥戴中国共产党的领导，道德优秀，遵纪守纪。

3.身体健康状况切合国家和我校规定的体检要求。

4.考生学业水平一定切合以下条件之一：（1）国家认可学历的应届本科毕业生（含一般高校、成人高校、一般高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。

考生 2019 年 9 月 1 日前一定获得国家认可的本科毕业证书，不然录取资格无效。

（2）拥有国家认可的大学本科毕业学历的人员。

（3）已获硕士、博士学位的人员。

在校研究生报考须在报名前征得所在培育单位赞同。

（二）专业学位研究生1.报名参加法律硕士（非法学）专业学位硕士研究生招生考试的人员，须切合以下条件：（1）切合学术学位研究生报考条件中的各项要求。

（2）以前所学专业为非法学专业（一般高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业 [ 代码为 0301] 毕业生、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等不得报考）。

2002年人文地理学一、简答题1、什么是人文地理学？说明人地关系研究在人文地理研究中的意义和地位。

2、怎样理解人文地理学的社会性、综合性和区域性。

3、什么是文化景观？文化景观与自然景观有何关系？4、试比较资源危机论与资源无限论的不同观点与共识各有哪些？5、如何全面理解持续发展的概念？6、规定持续发展所应达到标准的原则有哪几项？相应的持续发展的目标有哪几项？二、综合分析题1、试从人地关系历史发展过程，分析和评价德国地理学家拉采尔的地理环境决定论。

2、试比较人地相关论与人地协调论产生的背景和主要观点，并评价这两种观点。

3、试以中国或全球的实际为例，分析为什么说人口问题是当今全球性资源、环境、区域发展问题的核心。

4、以你熟悉的某个区域为例，说说三大全球问题在该区域的表现，试提出在该区域实现可持续发展的对策。

5、比较三大全球问题在发展中国家和发达国家的不同表现，世界各国在环境问题和持续发展问题上有哪些共识？6、试就某个人文地理学研究课题设计一份调查提纲。

2002年自然地理学一. 简答题（54）1. 简述地球大小的地理意义（6）2. 简述李四光地质学包括哪几种构造体系？（6）3. 大气降温过程有哪几种途径？（8）4. 简述大气经向三圈环流中的信风环流圈（Hadley 环流圈）的形成过程（6）。

5. 拉梅奇所绘制的全球季风分布图，其判别季风的主要依据是什么？（8）6. 太阳天文辐射量的大小主要取决于哪些因素？（6）7. 简述地球上水循环的“海陆循环”过程。

（6）8.简析绿色植物对美化环境有哪些主要作用？（8）二.论述题（46）1. 试论述全球气温水平分布的基本特点。

（15）2. 简析我国土地沙化的基本情况，我国西部大开发中应特别注意什么问题？why？（13）3. 试分析生态系统中的各个组分（成分）在生态系统中的主要功能。

（18）2002年中国自然地理一. 简答题（67）1. 中国的气候特征。

9）2. 中国地貌的基本特征。

福建师范大学引进高层次人才办法为进一步推进“人才强校”战略，提高学校综合竞争力，吸引国内外高层次人才，优化我校师资队伍结构，加强学科梯队建设，提升我校办学实力，特制定本办法。

第一条引进的对象和条件：（一）第一类人才中国科学院院士和中国工程院院士，海外著名学术机构的外籍院士。

（二）第二类人才国务院学位委员会学科评议组成员，国家自然科学或社会科学基金学科评审组成员，长江学者特聘教授，国家杰出青年基金获得者，国家有突出贡献的中青年专家，“百千万人才工程”国家级人选，国家级教学名师，国家重点学科、重点实验室带头人，以主持人身份获国家科技三大奖或在人文社会科学领域具有重要学术成就和影响的国内外公认的知名专家。

年龄一般不超过45周岁，原则上具有博士学位且主持过省部级以上（含，下同）科研项目的下列人员：享受国务院政府特殊津贴人员，教育部“高校青年教师奖”获得者，教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选人员，省级优秀专家，省部级重点学科、重点实验室带头人，全国百篇优秀博士学位论文获得者，近5年来以主持人身份获国家级教学成果奖1项以上者，或以主持人身份获得省科学技术二等奖或社会科学一等奖1项以上者。

（四）第四类人才年龄一般不超过45周岁、具有正高职务的人员：近5年来须独立撰写或第一作者署名在《福建师范大学A、B类学术期刊目录》认定的A类期刊上发表，或被SCIⅠ-Ⅲ区全文收录，或被SSCI全文收录本专业学术论文累计达2篇以上（音乐、体育、美术学科1篇），并符合下列（表一）业绩1项以上者。

除上述四类人才以外，如具有其他高质量成果、高级别奖项的，经学校评定其学术水平后可予以认定相应类别的人才。

年龄一般不超过40周岁的博士（后），且符合下列业绩（表一）1项以上者。

表一：序号业绩（均要求为近五年取得）1获全国百篇优秀博士学位论文提名奖。

2 “百千万人才工程”省级人选。

3 人文社会科学类：独立撰写或第一作者署名在《福建师范大学A、B类学术期刊目录》认定的A 类期刊上发表本专业学术论文1篇或B发表2篇以上；或在CSSCI收录的刊物上发表4篇以上；或被SSCI 全文收录1篇以上。

音乐学院音乐学专业博士研究生培养方案（1302）一、培养目标培养适应国家和地方社会发展需要的德智体全面发展的研究型高层次教育类专门人才。

具体要求：1.树立爱国主义和集体主义思想，具有良好的道德品质和和强烈的事业心，能立志为国家的教育事业服务。

2.掌握广博而深厚的音乐学的基础理论和系统的音乐学专门知识，熟悉国内外音乐学理论发展的最新成果，掌握本学科发展的前沿信息；具有较丰富的相关学科知识；具有使用一门外国语进行文献研究、论文撰写、国际交流的能力；具有独立从事科学研究工作的能力，能在音乐学领域做出具有创造性研究；能够承担高等院校的音乐学专业的教学、教育科研和教育管理工作。

3．具有健康的体魄和良好的心理素质。

二、研究方向1.民族音乐学、中国传统音乐研究2.音乐教育学3.西方音乐史三、修业年限博士生修业年限为3-5年，最长不超过7年。

基本修业年限为3年。

四、毕业学分和授予的学位博士研究生总学分不少于14学分，其中专业必修课、专业选修课的学分不少于9学分。

毕业授予艺术学博士学位。

五、培养方式1．本专业博士研究生培养以科学研究为主，突出科研能力培养。

课程学习旨在开阔博士研究生的学术视野，掌握学科前沿，注重培养博士研究生思考问题的意识和分析解决问题的能力。

2.采取导师负责和集体培养相结合的培养方式。

成立本专业博士研究生指导小组，成员为本专业的博士生导师或相关学科专家，并设组长一名。

导师是博士研究生培养的第一负责人，在博士研究生培养中起主导作用；博士研究生指导小组配合导师全程参与博士研究生的指导工作，充分发挥集体培养优势，为博士研究生营造良好的学术环境，使博士研究生在博采众长中实现创新能力的提高。

3.博士研究生入学一个月后，应在导师指导下确定研究方向和领域，制定个人研究和学习计划，并由博士研究生指导小组审查通过后报所在学院备案。

4.实行学术交流和报告制度。

博士研究生在学期间至少应参加全国性或国际性学术会议2次，并提交论文；至少应在所在学院或全校范围内公开做学术报告2次；至少听取20场学术报告。