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人教版初中语文中考总复习教案中考复习按二轮复习：
第一轮复习——按知识点考点来进行复习
第二轮复习——中考试卷模拟强化训练
第一轮复习——知识点考点
一、总体安排
安排内容指导
用时
训
练
用
时
测
试
用
时
第一讲拼音、汉字、词语、标点 1 1
3 第二讲句子（病句、修辞、成分、单复句、句式变换） 1 2
第三讲语言实际运用（得体、连贯、仿写等）0.5 1
3 第四讲诗文的背诵,默写0.5 3
第五讲文言文 2 3
3 第六讲记叙文
4 8
第七讲文学作品 1 3 3
第八讲议论文 1 3 3
第九讲说明文 3 6 3
第十讲小写作 1 3
3 第十一讲大写作 2 5
注：总用时共67课时，六个周的时间。
二、第一讲——拼音、汉字、标点、词语
（一）、考点提要：
1、拼音：汉语拼音规则；多音字；音近字以及口语和书面上常见但又不易读准的
字等。
附拼音规则：
项规则示例
y.w 的使用Y,w只用在拼写没有声母的音节。韵母中”I”是唯一的
元音时，i前加上y
yī（衣）yīn（音）
yīng（莺）
韵母为I领头，后面还有其他元音时，i改写为y
yā（鸭）yān（焉）
yāng（秧）yào（要）
yòng（用）yōu（悠）
韵母为u领头，不论后面有没有其它元音，u前均加上y,u两点省去。yǔ（宇）yuān（渊）yuâ（越）yǔn（陨）
韵母中u 是唯一元音时，u前加上w Wù()wǔ()wú()
韵母中u领头，后面还有其他元音时，u改写作w wēi（崴）wēn（瘟）wâng（瓮）wō（倭）
省略韵母iou.uei.uen前加声母,省去中间的元音,分别写
成iu.ui.un
miù（谬）xiū（休）
zhuī（椎）zūn（遵）韵母u与j.q.x相拼时，前加y.w,u省去上面两点
jù（锯）qū（躯）
xù（酗）
u为领头韵母时，前加y.w,u上两点省去。yuē（约）yún（匀）
标调韵母中只有一个元音时，声调标在元音上
dá（达）hū（呼）
kē（科）bó（舶）
xī（稀）
韵母中有两个以上元音，标在主要元音上，依次为
a.o.e.i.u.u
liáo（寥）guà（挂）
gòu（够）qiâ（惬）i.u韵母中两个元音相拼时，标在后一元音上guì（贵）niú（牛）调号标在u上时，u上的两点省去huì（会）dīng（钉）轻声不标调xiānsheng（先生）
隔音符号a.o.e开头的音节连在其他音节后，如果音节界限混
淆，要用隔音符号’隔开
Hǎi’ōu（海鸥）（长
安）jī’â（饥饿）
大写句子开头第一个字母和诗歌每一行的第一字母大写
Wǒmen shì hǎo xu
ēsheng（我们是好
学生）
专有名词的第一个字母大写Zhōngguó（中国）由几个词组成专有名词或短语，每个词的第一个字母大
写
Běihǎi Gōng yuán
（北海公园）
专有名词与普遍名词连写，按一个专有名词处理，第一
个字母大写
Běijíxióng （北极
熊）
姓和名开头字母要大写
Zhōu shùrãn（周
树人）
儿化韵母用韵尾时，写成，如huānr（花儿）2、汉字：其主要内容有汉字的书写规范、正确和工整；形声字；根据拼音写汉字；错别字；汉字的偏旁部首、笔画、笔顺和字词典。
3、词语：其主要内容有词语的结构、词性和色彩；词语的释义；同义词选择；反义词的综合运用；短语的类型。
附：解释词语的基本方法
方法说明示例
语素分析法包含两个语素的词，有的可以
根据语素分析词义。
[视野]视：视力。野：界限。视
力所及的范围。
同义词换词法用常用的较远通俗的同义词
来解释生疏的词。
[主宰]支配。[村氓]：村民。[呶
呶唧唧]吞吞吐吐。
科学定义法确切简要地给词语下定义[品种]经过人工选择，在生态和形态上具有共同遗传特点的一群生物体。
反义解释法用反义词加“不”或“没有”
的否定式解释词义。
[陌生]不相识，不熟悉。[漠然]
不关心的样子。
比喻描绘法用具体形象的比喻说法来解
释抽象的词义。
[敝帚自珍]比喻对自己的东西
十分珍惜。敝：破旧。
逻辑归类法按事物逻辑分类的方法解词[花卉]花草的总称。[中草药]以草药为主的中药材的统称。
点源引流法先交代原词语来源，后点明现
代用法。
[推敲]传说唐代诗人贾岛骑驴
作诗，得到“鸟宿池边树，僧敲
月下门”两句，第二句开始想到
用推字，后又改为敲字，用手做
推敲之势，后人用推敲比喻写文
章斟酌字句，琢磨。
语境联系法结合特定的语言环境来解释
词语。
[偃旗息鼓]放倒旗子，停止敲
鼓。通常用来比喻事情中止。
说明解释法用简要文字来说明词语的意
思
[日光灯]一种照明用的低压水
银灯。发出的光成分和日光相
似。日光灯比白炽灯省电，不刺
激眼睛，也叫荧灯灯。
辨析词义的方法：
方法说明示例及解释
识别不同的义项一个词表
示的概念
往往不止
一个，可以
包含几个
义项。要从
识别同义
词义项的
差异来准
确地理解
（1）“产生”与“发生”，两个词有相同的方面，在表示某
种事物发生或出现这点相同。不同点是：前者表示由一定的
条件、因素从已有的事物中生出新的事物来，并且有自己的
特点，如：“有了伟大的思想，就会产生无穷的力量。”后者，
只表示某种事物在某个空间或时间内出，指原来没有的事出
现了。如：事情发生在一个偏远山区的小学里。
（2）“讲”和“说“，两个词都有“用话表示意思”的义英，
但又含有各自不同的义项，“讲”有解说、讲求、争议之意；
“说”有表演、介绍等义项。
